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• 成长规划

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 湖北美术

ISBN：9787539492681

商品编码：27632890342

出版时间：2017-11-01

基本信息

• 商品名称：中小学生研学旅行手册
• 作者：编者:研学旅行研究中心|绘画:关欣
• 定价：20
• 出版社：湖北美术
• ISBN号：9787539492681

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-11-01
• 印刷时间：2017-12-08
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：
• 包装：平装
• 页数：75

内容提要

研学旅行研究中心编的《中小学生研学旅行手册 》根据《***等11部门关于推进中小学生研学旅行 的意见》内容进行有针对性的编写，促进学生培育和 践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对**、 对人民的热爱之情；推动全面实施素质教育，创新人 才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识 和生活经验的深度融合；加快提高人民生活质量，满 足学生日益增长的旅游需求，培养学生文明旅游意识 ，养成文明旅游行为习惯。
    

目录

**部分 收拾好行囊，才能走向远方
一、旅行目的地知多少
二、出行**小常识
三、安全出行，文明相伴
第二部分 研学活动举例
一、参观博物馆
二、参观纪念馆
三、科技馆初体验
四、走进知名校园
五、竞技运动
六、游戏比赛
七、团队协作
八、集体活动
九、记录自然之美
十、体验农家劳动
十一、寻找工匠精神
十二、忆苦思甜
第三部分 总结收获，不负春光
研学旅行自评表
研学旅行教师评价表
研学旅行家长评价表
结束后的活动
附录
***等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见
国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见（节选）
国民旅游休闲纲要（2013—2020年）（节选）
中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）
参考文献
紧急联络卡

《中小学生研学旅行手册》 引言： 在日新月异的时代浪潮中，教育早已超越了书本的界限，探索未知、体验生活、增长见识，成为青少年成长过程中不可或缺的重要一环。研学旅行，正是这样一种寓教于乐、知行合一的教育模式。它将课堂延伸至广阔的天地，让孩子们在行走中学习，在实践中感悟，在交流中成长。 《中小学生研学旅行手册》并非一本简单的旅游指南，它更是一份为青少年量身打造的“成长地图”，一份激发好奇心、培养探索精神、塑造健全人格的“行囊”。本书旨在引导中小学生以更加积极、主动、开放的心态去拥抱每一次研学旅行，从中汲取知识的养分，积累宝贵的人生经验，点亮属于自己的成长之路。 本书的内容，将从研学旅行的出发点——“为什么要去？”——娓娓道来，深入探讨研学旅行对于中小学生全面发展的意义，以及如何通过有目的、有计划的研学活动，拓展视野，激发兴趣，提升综合素质。随后，我们将一步步揭示“如何准备？”，涵盖了从行前规划、安全意识、装备选择到心理调适等方方面面，确保每一次出发都能安全、有序、富有成效。 进入“去哪里？探索什么？”的核心环节，本书将引领读者走进丰富多彩的研学目的地，涵盖了自然科学、历史文化、社会人文、艺术科技等多个维度。我们将详细介绍不同类型研学活动的特点、潜在的学习价值以及参与方式，帮助青少年根据自己的兴趣和年龄特点，选择最适合自己的研学主题。 更重要的是，本书强调“怎么学？如何收获？”。我们将提供一系列实用的研学方法和技巧，例如如何观察、如何记录、如何提问、如何与人交流、如何进行团队协作等等，让每一次的研学旅行都不仅仅是走马观花，而是能够真正地深入体验，深刻理解，并转化为自身成长的动力。 最后，本书还将聚焦“如何分享？怎样延续？”。我们相信，一次成功的研学旅行，其价值在于收获的分享与经验的传承。本书将提供多种方式，鼓励青少年记录、表达、分享自己的研学成果，并将其转化为持续学习和探索的契机。 《中小学生研学旅行手册》希望成为每一位中小学生、每一位家长、每一位教育工作者手中不可或缺的参考工具，它将陪伴孩子们迈出探索世界的脚步，开启一段段充满惊喜与收获的成长之旅。 第一部分：出发的意义——研学旅行为何重要？ 1.1 拓展视野，打破认知的边界： “读万卷书，行万里路。”书籍提供的是间接的经验和抽象的知识，而研学旅行则提供了一个直接触碰世界、感知真实的机会。当孩子们走出熟悉的校园和家庭环境，他们将有机会亲眼目睹壮丽的山川河流，亲身感受古老文明的遗迹，亲耳聆听不同地域的风土人情，从而打破原有的认知局限，建立起更加广阔和立体的世界观。 例如，参观一座博物馆，远比仅仅在课本上看到图片更能激发对历史的兴趣；亲手触摸一块矿石，比屏幕上的影像更能理解地质构造的奥秘。这种“眼见为实”的学习方式，能够极大地增强知识的生动性和趣味性，让抽象的知识变得鲜活起来。 本书将阐述，研学旅行如何帮助青少年从“坐井观天”走向“仰望星空”，理解全球化的意义，培养跨文化交流的能力，为他们未来融入世界奠定基础。 1.2 激发兴趣，点燃求知的热情： 很多时候，我们对一个事物不感兴趣，并非因为它本身枯燥，而是我们接触它的方式不够吸引人。研学旅行提供了一种全新的视角来审视世界，将课本上的知识转化为鲜活的体验。 比如，在自然保护区里观察野生动物的习性，远比书本上的文字描述更能激发对生物学的热爱；在科学馆里动手操作实验，比枯燥的公式更能点燃对物理或化学的兴趣；参与一次民俗体验活动，比阅读历史文献更能体会文化的魅力。 本书将探讨，研学旅行如何通过“体验式学习”和“情境化教学”，将学习过程本身变成一种享受，从而引导青少年主动发现自己的兴趣所在，并愿意为之深入探索。 1.3 培养能力，塑造综合素质： 现代社会对人才的需求，早已不是单纯的知识储备，更重要的是解决问题的能力、创新能力、沟通协作能力和适应能力。研学旅行恰恰是培养这些“软实力”的绝佳平台。 在陌生的环境中，孩子们需要独立思考，解决突发问题；在团队活动中，他们需要学会沟通、协作，共同完成任务；在与不同的人交流中，他们需要锻炼表达能力和人际交往能力。 本书将深入剖析，研学旅行如何潜移默化地培养青少年的独立性、责任感、领导力、团队精神、解决问题的能力、批判性思维以及创新意识，这些都是他们未来人生道路上宝贵的财富。 1.4 增进情感，深化亲子与同伴关系： 共同经历一段难忘的旅程，是增进情感的催化剂。无论是与家人一同探索，还是与同学好友结伴而行，研学旅行都为亲密关系的建立与深化提供了绝佳的机会。 在旅途中，父母与孩子有更多的时间进行深入的交流，共同面对挑战，分享喜悦，从而增进理解和信任。而同伴之间的互助与合作，也能够加深彼此的友谊，培养集体荣誉感。 本书将强调，研学旅行不仅仅是孩子的成长，也是家庭与集体共同成长的契机，它能够帮助青少年在关爱与被关爱中，学习感恩，学会分享，形成积极向上的人际关系。 第二部分：出发的准备——让每一次启程都充满信心 2.1 明确目的，量身定制研学计划： 研学旅行并非盲目的游玩，而是要有明确的学习目标和教育意义。本书将指导家长和学生，如何根据孩子的年龄、兴趣、学业需求以及研学主题，来选择合适的目的地和活动内容。 我们将提供一系列的思考维度，例如：希望孩子了解哪些知识？希望孩子锻炼哪些能力？希望孩子在哪些方面获得成长？以此为基础，共同制定一份具有个性化、可执行性的研学计划。 例如，针对对历史感兴趣的孩子，可以选择古都名城的文化探索之旅；针对热爱自然的孩子，可以选择生态保护区的科学考察之旅；针对希望培养领导力的孩子，可以选择具有挑战性的户外拓展之旅。 2.2 安全第一，筑牢风险防范意识： 安全是研学旅行的重中之重。本书将从多个角度，详细阐述如何确保青少年的安全。 行前安全教育： 包括交通安全、食品安全、人身安全、防火防溺水、防拐骗等常识性教育，以及在特殊环境（如野外、水域）下的安全注意事项。 应急预案： 针对可能出现的突发情况，如生病、受伤、迷路、意外事故等，制定详细的应急处理流程和联系方式。 必备药品与急救常识： 列出旅行中可能用到的常用药品清单，并介绍基本的急救知识，如处理跌打损伤、中暑、过敏等。 信息安全： 提醒青少年保护个人信息，不在社交媒体上随意泄露行踪。 2.3 合理装备，轻装上阵，装备齐全： “工欲善其事，必先利其器。”合适的装备能够让研学旅行更加舒适和便捷。本书将根据不同的研学类型和目的地，提供详尽的装备清单。 服装鞋帽： 强调根据天气和活动类型选择透气、舒适、耐磨的服装，以及适合徒步、行走的鞋子。 背包与收纳： 推荐轻便耐用的背包，并指导如何合理规划背包内的空间，方便取用物品。 个人用品： 包括洗漱用品、防晒用品、驱蚊用品、雨具、水杯等。 学习工具： 笔记本、笔、相机、望远镜、放大镜、测量工具（如指南针、尺子）等，根据学习目的选择。 电子设备： 手机（确保通讯畅通）、充电宝、相机等，并做好数据备份。 重要证件： 身份证件、学生证、医疗保险卡等，妥善保管。 2.4 心理调适，拥抱变化，积极面对： 离开熟悉的环境，进入陌生的环境，可能会带来一些心理上的不适应。本书将指导青少年和家长，如何做好心理上的准备。 建立积极心态： 鼓励青少年以开放、好奇、乐观的心态去面对未知，将挑战视为成长的机会。 应对分离焦虑： 对于年幼的孩子，指导家长如何进行有效的安抚和引导，帮助孩子逐渐适应。 团队协作心理： 强调理解与包容，学习如何与不同性格的人相处，共同解决问题。 保持耐心与专注： 提醒青少年在研学过程中保持耐心，仔细观察，深入思考。 第三部分：世界的课堂——目的地与探索的主题 3.1 自然探索之旅： 主题： 生态保护、地质地貌、动植物认知、气候与环境、天文学观测等。 目的地举例： 国家公园、森林公园、湿地保护区、沙漠、高原、海滨、天文台、地质公园等。 学习内容： 生物多样性： 观察记录不同地区的动植物种类、习性、生态位，了解生物之间的相互关系。 地质奇观： 认识火山、冰川、峡谷、喀斯特地貌等形成原因，了解地球演变的历史。 环境保护： 学习环保知识，了解生态系统的重要性，参与植树造林、垃圾分类等活动。 天文观测： 在远离光污染的地区，观测星空，认识星座，了解宇宙的奥秘。 气象变化： 体验不同气候下的环境，了解天气形成的原因，学习应对自然灾害。 3.2 历史文化之旅： 主题： 古代文明、历史遗迹、传统文化、民俗风情、非物质文化遗产等。 目的地举例： 古都、历史名城、古镇、古村落、博物馆、纪念馆、名人故居、宗教场所、文化遗产地等。 学习内容： 历史脉络： 穿越历史的长河，了解不同朝代、不同民族的发展历程。 文化传承： 探访历史遗迹，感受古人的智慧与创造力，理解文化的变迁与发展。 民俗体验： 参与当地的传统节日、手工艺制作、特色饮食，体验原汁原味的民俗风情。 英雄足迹： 学习革命先烈的英勇事迹，感受爱国主义精神。 艺术瑰宝： 欣赏不同地域的建筑风格、绘画、雕塑、音乐、戏曲等艺术形式。 3.3 社会人文之旅： 主题： 城市发展、乡村变迁、社会机构运作、职业体验、社会问题观察等。 目的地举例： 城市规划展馆、档案馆、消防局、医院、银行、报社、乡村产业基地、社区服务中心、工厂企业等。 学习内容： 城市运转： 了解城市基础设施的建设与管理，如交通、供水、供电、通信等。 经济发展： 认识不同产业的运作模式，了解经济发展的规律。 职业探索： 体验不同职业的工作内容与挑战，了解职业规划的重要性。 社会服务： 了解社区服务、公益事业的作用，培养社会责任感。 社会议题： 观察与思考当前社会面临的各种问题，如环境保护、资源利用、老龄化等。 3.4 科技创新之旅： 主题： 科学原理、前沿科技、工程技术、人工智能、航天航空等。 目的地举例： 科技馆、博物馆（科技类）、实验室、高新技术产业园区、航天中心、科学院、大学科研机构等。 学习内容： 科学原理： 通过互动式体验，深入理解物理、化学、生物等学科的基本原理。 技术应用： 了解最新的科技成果，如机器人、大数据、基因工程、新能源等。 工程设计： 学习工程项目的流程，理解技术创新的过程。 航天探索： 了解航天技术的发展，感受人类探索宇宙的勇气与智慧。 编程与计算思维： 体验编程的乐趣，培养逻辑思维和解决问题的能力。 第四部分：成长的收获——如何学习与分享 4.1 观察与记录： “眼睛是最好的相机，大脑是最好的录音机。” 本书将强调，研学旅行的关键在于主动观察和有效记录。 观察技巧： 引导青少年学会用不同的角度去观察，关注细节，发现规律。例如，在自然环境中，观察植物的叶形、花色、生长环境；在历史遗迹中，观察建筑的风格、雕刻的细节。 记录方法： 文字记录： 随身携带笔记本，记录所见所闻所感，可以采用日记、观察笔记、心得体会等形式。 图像记录： 善用相机或手机拍照、录像，记录重要的场景、物证、人物。 绘制图表： 根据需要，绘制简单的示意图、流程图、对比表等，帮助梳理信息。 声音记录： 录下当地的语言、音乐、自然声音，丰富记录的维度。 “记录不等于思考，但思考可以借由记录得以深化。” 4.2 提问与交流： “善于提问是知识的钥匙。” 研学旅行提供了一个绝佳的与专家、当地居民、同伴交流的机会。 有效提问： 教导青少年如何提出有深度、有针对性的问题，避免提出显而易见或过于笼统的问题。例如，可以向导游询问历史事件的细节，向当地居民了解风俗习惯，向科学家请教专业知识。 倾听与反馈： 强调认真倾听他人的回答，并适时给予积极的反馈，建立良好的沟通氛围。 团队协作： 在小组活动中，鼓励成员之间互相交流想法，集思广益，共同解决遇到的问题。 4.3 实践与体验： “实践是检验真理的唯一标准。” 研学旅行不仅仅是观看，更是参与。 动手操作： 鼓励青少年积极参与各项实践活动，如手工制作、实验操作、农事体验、角色扮演等。 角色扮演： 在某些模拟场景中，让青少年扮演不同的角色，体验不同职业或社会身份的职责与挑战。 解决问题： 在活动中遇到困难时，鼓励青少年主动思考，寻求解决方案，锻炼解决问题的能力。 4.4 反思与总结： “反思是成长的催化剂。” 研学旅行结束后，最重要的环节是反思与总结。 回顾记录： 整理在旅途中记录的文字、图片、视频等资料，回顾整个过程。 思考收获： 思考在研学过程中学到了什么知识？得到了哪些启发？获得了哪些能力提升？ 对照目标： 将研学目标与实际收获进行对比，评估研学效果。 形成报告： 可以将反思与总结整理成一篇研学报告、心得体会，甚至制作成PPT、视频，进行分享。 4.5 分享与传承： “知识因分享而倍增，经验因分享而升华。” 研学旅行的意义，在于将所学所感转化为成长的动力，并与他人分享。 口头分享： 在课堂上、家庭聚会中，与同学、家人讲述自己的研学经历和收获。 书面分享： 撰写研学日记、游记、论文，在博客、公众号或学校刊物上发表。 作品展示： 将拍摄的照片、制作的视频、创作的绘画、手工作品等进行展示。 “分享的过程，也是一次复习和巩固的过程，更是将个人成长转化为集体进步的起点。” 结语： 《中小学生研学旅行手册》希望成为开启青少年探索世界、认知自我、成就未来的一把金钥匙。我们相信，通过科学的规划、充分的准备、深入的体验和有效的总结分享，每一次的研学旅行都将成为青少年成长历程中宝贵而难忘的一页，点亮他们对未知的好奇，播撒下终身学习的种子，让他们在广阔的天地间，找到属于自己的闪光点，勇敢前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了大胆的撞色设计，靛蓝与亮黄的搭配，瞬间就抓住了我的注意力，让人感觉这不是一本枯燥的工具书，而更像是一本充满活力的冒险指南。内页的纸张质感非常出色，厚实且不易反光，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。尤其值得称赞的是，排版布局极其人性化，大量的留白让信息得以喘息，关键的知识点和注意事项都用醒目的字体和图标进行了标注，即便是初次接触此类主题的读者，也能迅速抓住重点。翻阅过程中，我发现插图的使用非常巧妙，它们并非简单的装饰，而是承载了大量信息，比如不同地域的文化符号、安全须知的手绘示意图等等，这些图形化的表达方式，无疑大大降低了理解门槛，让复杂的流程变得直观易懂。整体来看，这本书在视觉传达和用户体验上投入了巨大的心力，体现出一种对目标读者群体——学生和组织者——的深度关怀，光是把这本书摆在书架上，都能感受到一种积极向上的能量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排逻辑严密得像是精密的钟表，每一个章节的过渡都如同齿轮咬合般顺畅自然。它并非简单地罗列景点信息，而是构建了一个从“准备”到“执行”再到“反思”的完整闭环体系。初期的篇章聚焦于前期的调研与规划，详尽地分析了不同教育阶段学生的认知特点与安全需求，提供了详实的风险评估框架，这一点对于组织者来说简直是救命稻草，避免了许多潜在的盲区。随后进入核心的行程设计部分，它倡导的是“体验式学习”，而不是走马观花式的打卡，提供了许多基于学科知识与实践操作相结合的活动模块建议，例如，如何将历史课本上的知识点与实地考察相结合，实现知识的活学活用。最后，关于应急处理和后续成果总结的章节，更是展现了其专业性，它不仅提供了标准化的危机应对流程，还引导教育者如何通过研学报告、主题分享会等方式，最大化地固化学习成果，让研学旅行的价值真正落地，而不是流于形式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的参考价值和工具属性被整合得近乎完美，它提供的不仅仅是理念，更是立即可用的资源库。我惊喜地发现，随书附带的附件材料设计得极其贴心，特别是那些表格模板，简直是为一线工作者量身定做的。从项目预算的详细分解表，到每日安全检查清单（Checklist），再到家校沟通的范本邮件，所有这些材料都经过了精心的设计，格式专业且易于填写和修改。更不用说其中引用的法规和标准都是最新的，这对于经常需要应对政策更新的教育机构来说，提供了极大的便利和可靠性保障。总而言之，这本书更像是一个成熟的“项目管理工具箱”，它把复杂的研学旅行组织工作，拆解成了若干个清晰、可控的模块，大大减轻了组织者的心理负担，让他们能更专注于激发学生的学习热情，而不是被繁琐的行政事务所困扰。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在“可持续发展与文化尊重”维度上所占据的显著篇幅。在这个日益强调全球公民意识的时代，很多旅行指南仅仅停留在观光层面，但这本书明显拔高了立意。它深入探讨了研学旅行如何承担起环境教育和文化传承的责任。书中详细阐述了“低影响旅行”的原则，并提供了具体操作指南，比如如何减少碳足迹、如何选择负责任的合作伙伴、以及在进入文化敏感区域时应遵循的礼仪规范，这些内容远超出了普通旅行手册的范畴，已经触及到了伦理和教育的深层议题。它清晰地传达了一种理念：研学不仅仅是看风景，更是学习如何成为一个对世界负责任的行动者。这种前瞻性的视角，让这本书的价值提升到了一个全新的高度，远非一本简单的“操作指南”所能概括。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格来看，这本书展现了一种罕见的平衡感——既有学术的严谨性，又不失亲切的引导性。作者的文字功底深厚，在阐述复杂规定和安全条例时，措辞精准，不留歧义，让人感到极度可靠。然而，当论及研学的教育意义和对学生成长的价值时，笔锋一转，变得充满激情和启发性，充满了对下一代人成长的期盼。例如，在描述如何与当地社区进行有效互动时，书中并未采用生硬的指令，而是用富有故事性的语言，讲述了几个成功的案例，这些“小故事”比干巴巴的说教更具感染力，让人在阅读时仿佛置身于那些充满阳光和欢笑的实践现场。这种张弛有度的叙事策略，确保了即便是那些对行政流程感到枯燥的教师，也能在其中找到阅读的乐趣，同时又不失对核心教育目标的坚持。