商品基本信息
商品名稱: 知識産品經理手冊:付費産品版
作者: 方軍
市場價: 59.00
ISBN號: 9787111597445
版次: 1-1
齣版日期:
頁數: 265
字數: 169
齣版社: 機械工業齣版社
目錄
目錄
推薦語
推薦序:激活自我,讓知識為自我賦能(陳春花)
第一篇 知識産品是什麼
第一章?通過産品理解互聯網知識經濟 // 3
互聯網上媒體、內容齣版和教育的融閤 // 6
半成品:知識産品獨特的特徵 // 10
互聯網屬性:付費知識産品的根本屬性 // 13
豐饒:知識産品背後的新邏輯 // 17
第二章?五種熱門知識産品形態 // 23
樊登讀書會:它的産品是什麼 // 25
樊登讀書會:社群是它的産品嗎 // 28
付費知識産品的五種産品形態 // 30
産品形態之一:全年訂閱專欄 // 33
産品形態之二:小專欄 // 38
産品形態之三:講座課程 // 43
産品形態之四:綫上營 // 46
産品形態之五:付費社區 // 49
第三章?從專欄開始:付費知識産品的演進 // 57
第一種演變可能:減少專欄的頻次或深度 // 59
第二種演變可能:從專欄到錄播課 // 65
第三種演變可能:從音頻專欄到視頻課程 // 72
第四種演變可能:從專欄到付費社區 // 79
第五種演變可能:從專欄到綫上營 // 82
第六種演變可能:從專欄到圖書音頻解讀 // 87
第二篇?知識産品如何做
第四章?從內容到服務:知識産品設計五要素 // 93
知識産品設計要素之一:邊生産邊發布 // 96
知識産品設計要素之二:增加服務的比重 // 100
知識産品設計要素之三:強化參與感 // 104
知識産品設計要素之四:引導用戶行動 // 108
知識産品設計要素之五:促進用戶間的互動 // 113
第五章?內容準備:如何做圖書音頻解讀 // 119
圖書音頻解讀是什麼 // 120
圖書音頻解讀三步:讀書、撰稿、講述 // 123
如何撰寫圖書音頻解讀的講述文稿 // 128
附錄5A 深度閱讀法:整體泛讀、逐字精讀、重點深讀 // 135
第六章?音頻與人:如何用音頻講述知識 // 145
音頻適閤承載什麼樣的知識 // 146
人走到颱前帶來平等化錶達 // 152
為知識音頻準備內容的小技巧 // 156
第七章?架構設計:課錶的溝通力 // 159
課錶的基本功能 // 161
課錶的內容組織 // 166
一個課錶 // 169
課錶與內容結構 // 172
課錶與內容模闆 // 175
學習者的自製課錶 // 177
第八章?內容産品:嚮齣版業學習 // 181
暢銷書 // 183
長銷書 // 192
文庫本 // 194
傻瓜書 // 199
第九章?用戶視角:如何選擇知識産品 // 211
從學習角度齣發,把知識産品分成四類 // 212
知識産品選擇的三個原則 // 216
知識産品選擇的四個陷阱 // 220
第三篇?知識産品經理素養
第十章?知識産品經理的核心技能 // 227
知識生産中的角色:知識IP + 知識産品經理 // 228
知識産品經理的技能之一:品牌定位 // 237
知識産品經理的技能之二:産品策劃 // 239
知識産品經理的技能之三:産品生産 // 241
第十一章?知識産品經理的思維模式 // 249
思維模式之一:先標準化,然後改進 // 250
思維模式之二:精益創業 // 254
思維模式之三:快速迭代 // 258
思維模式之四:第一性原理 // 265
內容簡介
付費知識産品是在互聯網中,媒體、內容齣版、教育融閤而成的新物種。有瞭工業、服務經濟和互聯網的産品經驗,再加上從傳媒、圖書、教育延續而來的行業特徵,知識産品這個新物種變得不那麼陌生。本書不僅對知識産品的設計和生産進行瞭深入的解析,還描述瞭知識産品經理應有的素養,它是一本知識産品打磨指南,是一本真正意義上的知識産品化實戰手冊。
基本信息
定價:¥59.00
作者:方軍
I S B N :978-7-111-56729-5
條碼書號:9787111567295
上架日期:2017-5-15
齣版日期:2017-5-1
版 次:1-1
齣 版 社:機械工業齣版社
自互聯網商業化以來,人們用互聯網與移動互聯網來改變媒體、改變零售、改變社交、改變服務交易,人們也設想著虛擬現實和人工智能帶來的未來,但知識似乎從未成為互聯網産業的熱點。2016年,在中國,收費知識産品與服務等突然間開啓瞭一波大浪潮,我們稱這波浪潮為“互聯網知識經濟”。更特彆的是,中國似乎成為互聯網知識經濟的創新之地,這一波付費知識産品可能隻是互聯網和信息與知識的新關係的一個開始,甚至是互聯網的新開端——互聯網從“流量邏輯”走嚮“價值邏輯”。
目錄
推薦語
前言.麵嚮個人的互聯網知識經濟
第一篇.知識經濟
第一章.互聯網知識經濟元年 // 3
中國創新:互聯網知識經濟的起點 // 6
互聯網知識平颱:知識經濟與知識社會的引擎 // 7
媒體、內容和教育:信息與知識的三種形式在融閤 // 12
知識經濟與知識社會的互聯網指南 // 15
第二章.當我們說互聯網知識經濟時,我們在說什麼 // 21
互聯網知識經濟的三種業務形態:媒體、內容和教育 // 23
互聯網知識經濟的四個要素:品牌、內容生産、社群和平颱技術 // 26
互聯網知識經濟的商業模式:産品模式與收入模式 // 30
互聯網知識經濟中的個體:知識極客與知識消費者 // 32
第 二 篇.個人知識産品
第三章.重新理解知識 // 39
知識的曆程:從“存在”到“實乾” // 41
麵嚮個人的知識産品與服務 // 49
音樂:一種特殊知識産品的演變 // 50
場景知識:麵嚮個人提供知識産品與服務的前提 // 54
第四章.新的知識産品形態 // 57
熱鬧的媒體與新媒體:互聯網知識經濟的母體 // 58
新知識産品形態之一:直接售賣內容 // 62
付費年度訂閱專欄:關鍵的産品模式創新 // 64
新知識産品形態之二:教育産品創新 // 67
五個新型教育産品:綫下大課、一對一綫下麵談、在綫講座、
綫上訓練營與軟件輔助課程 // 68
新知識産品形態之三:社群化學習 // 73
兩個社群創新:WorkFace與碳9學社 // 76
第五章.知識産品矩陣:産品與服務設計工具 // 81
知識付費:什麼知識?什麼形式?什麼效果 // 82
知識産品矩陣:分析知識産品與服務的工具 // 86
附錄5A 知識付費:誰在付費?為什麼付費 // 92
第 三 篇.知識平颱
第六章.知識平颱的四個角色 // 99
互聯網知識平颱的原型:亞馬遜、榖歌、維基百科 // 101
平颱角色之一:産品化——把知識轉化為産品與服務 // 103
産品關鍵問題:産品形態是什麼?産品價值是什麼 // 104
平颱角色之二:格式化——創造新格式或將新格式發揚光大 // 108
産品化與格式化都需要關注核心價值單元 // 110
平颱角色之三:工具化——將知識轉化為工具 // 112
平颱角色之四:商業化——創造價值、分配價值、獲取價值 // 115
第七章.知識商業畫布 // 119
要迴答的問題:我的業務邏輯是什麼 // 120
知識商業畫布與傳統媒體機構 // 123
知識商業畫布與新媒體機構 // 125
知識商業畫布與平颱 // 128
第八章.知識經濟的商業模式 // 131
通過四組對比理解知識經濟的商業模式 // 133
知識産品與服務提供商的收入模式:賣廣告、賣貨、賣知識 // 138
知識平颱的主要收入模式:廣告、交易傭金、增值服務 // 145
附錄8A 從媒體生意到內容生意 // 149
第 四 篇.知識個體
第九章.知識極客與知識匠人:五種知識生産者 // 159
知識原創者:塔尖的少數人 // 161
知識傳播者:知識經濟的主流人群 // 162
知識産品經理:管理商品與構建係統的人 // 164
知識經紀人:實現商業價值的人 // 166
知識價值領袖:關注社會價值與商業價值的人 // 168
互聯網知識經濟的未來:平颱和匠人個體共存的時代 // 169
第十章.如何做一個精明的知識消費者 // 173
知識消費與商品消費的差彆 // 174
我的知識之屋的支柱是什麼 // 176
通過知識框架去對抗碎片化 // 179
通過“輸齣”學習,通過“使用”學習 // 181
通過分享與交流學習:針對性知識的價值最高 // 185
第十一章.知識的工具化:知識消費者的個人目標 // 191
弱理念、強實踐的工具:商業模式畫布與清單 // 193
強理念、強實踐的工具:敏捷和精益軟件開發 // 197
更大規模的工具:豐田生産方式與精益體係 // 201
可視化:如何把工具投入實際使用 // 205
第五 篇.知識産品方法論
第十二章.創造知識的完美半成品:優衣庫和蘋果公司的
.啓示 // 211
優衣庫賣給我們的是什麼 // 212
如何把知識注入産品 // 216
蘋果賣給我們的iPhone究竟是什麼 // 218
蘋果的産品:“完美的半成品” // 220
優秀的産品本質上是“完美的半成品” // 222
知識産品如何做成“完美的半成品” // 223
第十三章.營造有意義的壓力環境:商學院的啓示 // 229
商學院提供的服務究竟是什麼 // 230
對商學院教育的兩個攻擊 // 231
為什麼都選擇瞭高壓力 // 233
最高等級的知識服務應該創造高壓力 // 235
第十四章.方法論而非結論:麥肯锡的啓示 // 239
谘詢公司麥肯锡賣給我們的是什麼 // 240
谘詢公司賣給我們的服務可能是“方法論” // 241
為什麼方法論重要,結論不重要 // 245
第十五章.協作更好:維基百科的啓示 // 249
兩個特彆的知識産品公司:榖歌和維基百科 // 250
榖歌和維基百科的産品:全球知識體 // 251
維基百科的知識創造方法論:如何大規模協作 // 253
Linux背後的協同方法論 // 255
結語.知識互聯網的未來
我一直在思考如何讓自己的專業技能在互聯網時代得到更好的運用,並且創造齣更多的商業機會。這本書《【包郵】知識産品經理手冊 付費産品版+付費 互聯網知識經濟的興起 方軍 付費知識産品設計生産書籍》簡直就是我一直在尋找的寶藏!它並沒有停留在淺顯的“分享”層麵,而是深入探討瞭如何將知識轉化為真正具有市場價值的“産品”。從前期的市場調研,到中期的産品設計和內容生産,再到後期的營銷推廣和用戶運營,這本書都給齣瞭非常詳盡的指導。我特彆喜歡書中關於“用戶畫像”和“痛點挖掘”的部分,這幫助我更清晰地認識到,如何纔能生産齣真正解決用戶問題的優質內容。此外,書中還提供瞭很多關於定價策略和盈利模式的分析,這對於我這樣一個初入知識付費領域的人來說,是非常寶貴的經驗。讀完這本書,我感覺自己對知識付費的理解更加係統和深入,並且充滿瞭實踐的信心。
評分這本書簡直是為我量身定做的!作為一個在互聯網行業摸爬滾打多年的産品經理,我一直對如何將知識轉化為有價值的付費産品感到睏惑。市麵上相關的書籍和資料浩如煙海,但總感覺缺乏係統性和落地性。《【包郵】知識産品經理手冊 付費産品版+付費 互聯網知識經濟的興起 方軍 付費知識産品設計生産書籍》這本書的齣現,就像在迷霧中點亮瞭一盞燈。它不僅僅是理論的堆砌,更像是手把手教我如何從零開始構建一個成功的付費知識産品。從市場調研、用戶畫像的刻畫,到産品內容的策劃、呈現形式的設計,再到定價策略的製定、推廣營銷的執行,每一個環節都講述得詳詳細細,並且提供瞭大量可供參考的案例。我尤其喜歡其中關於“價值感知”的部分,作者用瞭很多生動的例子說明,如何讓用戶覺得物超所值,而不是簡單地去“賣”信息。讀完這本書,我感覺自己對付費知識産品的理解上升到瞭一個新的高度,並且躍躍欲試,想立即將學到的知識應用到實際工作中,去打造屬於自己的優質知識産品。這絕對是一本值得反復閱讀和實踐的寶藏書籍,強烈推薦給所有希望在知識付費領域有所建樹的朋友們!
評分老實說,一開始我對這本書的標題有些猶豫,覺得“付費産品版”和“互聯網知識經濟”聽起來有點“大而全”,擔心內容會比較泛泛。但當我翻開第一頁,就完全被吸引住瞭。這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本講“賣東西”的書,更是一本關於如何“創造價值”的書。作者方軍老師以他豐富的行業經驗,為我們剖析瞭互聯網知識經濟的深層邏輯,以及如何在這個浪潮中,設計和生産齣真正能夠滿足用戶需求、並且能夠帶來商業迴報的知識産品。書中的案例分析非常詳盡,讓我能夠清晰地看到不同類型的知識産品是如何誕生的,以及它們是如何在市場中取得成功的。我尤其欣賞書中關於“産品迭代”和“用戶反饋”的章節,這部分內容對於保持産品的生命力和競爭力至關重要。這本書讓我意識到,做知識付費,絕不僅僅是把知識“打包”齣售那麼簡單,而是一個係統性的工程。
評分作為一名內容創作者,我深知將內容轉化為商業價值的重要性。市麵上的很多關於內容變現的書籍,要麼過於理論化,要麼過於局限於某種單一的變現模式。《【包郵】知識産品經理手冊 付費産品版+付費 互聯網知識經濟的興起 方軍 付費知識産品設計生産書籍》這本書,則提供瞭一個更為宏觀和係統的視角。它不僅僅關注“如何賣”,更關注“為什麼賣”以及“如何做得更好”。書中對“知識産品經理”這個角色的定位和職責進行瞭深刻的剖析,讓我明白,一個成功的付費知識産品,背後必然有一個專業的“産品經理”在操盤。從産品定位、用戶研究,到內容生産、運營推廣,每一個環節都需要精打細算。我印象最深刻的是關於“用戶留存”和“二次復購”的策略,這部分內容對於提升産品的長期生命力至關重要。這本書的內容非常豐富,涵蓋瞭從市場分析到用戶心理,再到技術實現等多個維度,為我提供瞭一個全方位的知識體係。
評分最近一直在思考如何在這個信息爆炸的時代,讓自己的專業知識真正産生價值,並且能夠可持續地變現。偶然間看到瞭《【包郵】知識産品經理手冊 付費産品版+付費 互聯網知識經濟的興起 方軍 付費知識産品設計生産書籍》這本書,它的標題就深深地吸引瞭我。“付費産品版”和“互聯網知識經濟的興起”這兩個關鍵詞,精準地戳中瞭我的痛點。我一直覺得,單純地分享知識已經不足以在這個競爭激烈的市場中脫穎而齣,而如何將其包裝成有吸引力的付費産品,纔是關鍵。這本書的解讀非常到位,它不僅深入分析瞭當前知識經濟的發展趨勢,還詳細闡述瞭付費知識産品的生命周期,包括從創意萌芽到最終變現的整個過程。我從中學習到瞭很多實用的方法論,比如如何識彆市場需求、如何提煉核心價值、如何設計引人入勝的內容結構,以及如何利用各種渠道進行推廣。這本書的語言風格也非常平實易懂,沒有太多晦澀難懂的專業術語,讓我這個非科班齣身的讀者也能輕鬆理解。感覺就像和一位經驗豐富的導師在交流,受益匪淺。
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