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出版社： 中国书籍出版社

ISBN：9787506837583

商品编码：28152771562

丛书名： 中小学生文史常识辞典

出版时间：2013-12-01

基本信息

书名:中小学生文史常识辞典

：18.80元

作者:兰东辉　主编

出版社：中国书籍出版社

出版日期：2013-12-01

ISBN：9787506837583

字数：260000

页码：443

版次：1

装帧：平装

开本：64开

商品重量：

编辑推荐

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目录

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A
阿斗
哀鸿遍野
安乐窝
安史之乱
安知仆
按图索骥
B
八大山人
八股文
八卦
八七会议
八旗制度
八思巴文
八条目
八王之乱
霸王别姬
白塔寺
工“五法”
日礼
日维新
团大战
拜堂
榜眼与探花
北京在历史上的名称
闭关锁国
扁鹊
捕快
不食周粟
C
才子佳人小说
彩陶文化
操戈入室
曹操
漕运运输
草书
茶马古道
禅宗
长城
长平之战
炒钢
陈桥兵变
成年制度
城隍
乘龙快婿
赤壁之战
重耳周游列国
楚辞
楚汉战争
触与赵太后
传奇和变文
《春秋》
春秋五霸
词牌
慈禧太后
刺股
存天理，灭人欲
D
打草惊蛇
大风歌
大树将军
大同
大学士
胆大如斗
当湖十局
当头棒喝
当铺
盗亦有道
狄青
次鸦片战争
殿试
雕虫小技
掉书袋
东晋
东晋北伐
东林书院
东施效颦
东西二厂
都督
都江堰
杜甫
多多益善
……
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z

内容提要

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文摘

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作者介绍

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《中华千年：文史菁华的传承与脉络》 一、 编纂缘起与价值导向 在浩瀚的中华文明长河中，文史知识犹如璀璨的星辰，照亮了我们的过去，也指引着我们的未来。然而，随着时代的发展，信息爆炸与碎片化阅读的盛行，系统性、权威性的文史知识体系的构建与传承面临着新的挑战。尤其对于青少年读者而言，如何在一个快速变化的世界中，建立起对中华民族深厚文化底蕴的认知，理解历史的演进逻辑，掌握文史的基本常识，是培养健全人格、提升文化素养的关键。 《中华千年：文史菁华的传承与脉络》正是基于这样的时代需求与教育理念而编纂。我们深知，一部优秀的文史读物，不仅要提供丰富的信息，更要注重知识的系统性、逻辑性与启发性，帮助读者构建起完整的知识框架，激发其对中华文化的浓厚兴趣，培养其独立思考与探究的精神。本书的编纂团队由一批在文史领域深耕多年的专家学者、资深教育工作者以及对青少年教育有着深刻理解的编辑组成，他们凭借扎实的学术功底、丰富的教学经验以及对青少年认知特点的洞察，共同雕琢出这部集知识性、趣味性、启发性于一体的文史读物。 本书的核心价值在于，它不仅是一本知识的汇集，更是一次文化的寻根与精神的传承。我们希望通过系统梳理中华文史的精髓，帮助青少年读者： 夯实基础： 掌握构成中华文史知识体系的核心要素，建立起清晰的历史时间轴与地理空间感，理解重要的历史事件、人物、制度、思想流派及其相互关联。 洞察脉络： 揭示中华文明发展演进的内在逻辑与发展规律，理解不同历史时期社会、文化、经济、政治之间的相互影响，培养宏观的视野和辩证的思维。 汲取智慧： 学习古圣先贤的智慧结晶，理解中国传统文化的精神内核，包括仁爱、诚信、礼仪、和谐等核心价值观，并将之融入自身品德修养。 激发兴趣： 以生动有趣的语言、引人入胜的叙述，打破文史知识枯燥刻板的印象，展现中华文化的独特魅力，激发读者主动探索、深入学习的热情。 培养能力： 引导读者学会如何查阅资料、辨别信息、分析问题，为日后的深入研究打下坚实基础，培养其成为具有批判性思维和创新精神的时代新人。 二、 内容构成与编排特色 《中华千年：文史菁华的传承与脉络》在内容选取上，力求全面而精炼，覆盖了中华文明发展史上的主要阶段、重要领域与关键节点。全书按照“历史演进”、“思想文化”、“社会生活”三大板块进行结构化设计，相互呼应，层层深入。 板块一：历史演进——中华文明的时空坐标 本板块旨在为读者勾勒出一幅清晰的中华历史长卷。我们不拘泥于零散的历史事件罗列，而是注重梳理各朝代的兴衰更替、重大变革及其深远影响。 史前文明与早期国家： 从远古的传说时代，到夏商周的礼乐文明，追溯中华文明的源头，理解早期政治制度、社会结构的形成。 秦汉的统一与奠基： 详细阐述秦朝的统一大业，汉朝的文治武功，尤其是中央集权制度、郡县制、察举制等对后世的深远影响，以及丝绸之路的开辟。 魏晋南北朝的动荡与融合： 展现这一时期民族大迁徙、文化大交融的特点，介绍佛教的传播、玄学的兴起，以及文学艺术的独特发展。 隋唐的辉煌与开放： 描绘大运河的修建、科举制度的完善、繁荣的商业贸易、开放包容的对外交流，以及诗歌、书法、绘画的巅峰成就。 宋元的经济与文化繁荣： 重点介绍宋代的科技发明（如活字印刷、指南针、火药的实际应用）、商品经济的发展、市民文化的兴起，以及元朝的疆域辽阔与文化交流。 明清的巩固与转型： 探讨明朝的集权强化、郑和下西洋的壮举，以及清朝的康乾盛世、闭关锁国政策的演变，并分析中国近代社会的开端。 近现代中国的转型： 简述鸦片战争以来中国社会的巨变，包括民族危机、革命的探索、新中国的建立与发展，引导读者理解中华民族复兴的艰辛历程。 在每个历史时期，本书都力求突出关键人物（如孔子、秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙皇帝等）、重要事件（如焚书坑儒、楚汉争霸、赤壁之战、安史之乱、靖康之变、辛亥革命等）、核心制度（如分封制、郡县制、科举制、行省制等）及其社会影响。叙述语言力求生动形象，辅以精美的历史地图、示意图，帮助读者建立时空认知。 板块二：思想文化——中华智慧的基因密码 中华文明之所以能够绵延数千年而不衰，与其独特的思想文化体系密不可分。本板块将深入探讨中华文明的精神内核与思想流派。 诸子百家与学术争鸣： 详尽介绍儒家（孔子、孟子、荀子）、道家（老子、庄子）、法家（商鞅、韩非子）、墨家（墨子）、名家、阴阳家等主要学派的代表人物、核心思想及其对后世的影响。重点阐释“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等儒家核心概念，以及“道法自然”、“无为而治”等道家思想。 宗教与哲学的发展： 介绍中国本土宗教道教的形成与发展，佛教在中国的发展、传播及其与中国本土文化的融合（如禅宗的兴起），以及中国哲学思想的演变。 文学艺术的辉煌： 追溯中国文学的源流，介绍诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等不同体裁的代表作品和作家，分析其艺术特色与时代背景。同时，介绍中国绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式的起源、发展与高峰成就。 科技与发明： 梳理中国古代的伟大科技成就，如四大发明（造纸术、指南针、火药、活字印刷术），以及在天文、数学、医学、建筑等领域的杰出贡献，展现中华民族的聪明才智。 本板块的叙述将注重思想的逻辑性，力求阐明不同思想流派之间的联系与辩证关系，以及它们如何塑造了中国人的思维方式和价值观念。 板块三：社会生活——文明的肌理与细节 历史不仅仅是帝王将相的舞台，更是千千万万普通人生活轨迹的集合。本板块将聚焦中国古代社会生活的方方面面，让读者感受到历史的温度与鲜活。 衣食住行与民俗风情： 介绍不同朝代、不同阶层人们的衣着特点，饮食文化的发展变迁，住宅建筑的风格演变，以及交通方式的进步。深入挖掘各地独特的民俗风情、节日习俗、婚丧嫁娶等，展现中国人民的生活智慧。 经济与商业： 探讨中国古代农业、手工业的发展，货币的演变，商业贸易的繁荣与限制，以及城市的面貌与功能。 教育与科举： 介绍中国古代的教育制度、私塾教育、官学体系，以及科举制度的产生、发展及其对社会人才选拔和文化传播的影响。 伦理道德与社会关系： 深入分析中国传统的家庭伦理、宗法制度、君臣关系、师生关系等，以及这些关系如何维系社会秩序，并探讨中国传统美德的内涵。 本板块的特点是细节丰富，叙述生动，通过描绘日常生活场景，拉近读者与历史的距离，使抽象的历史概念变得具体可感。 三、 创新亮点与教育功能 《中华千年：文史菁华的传承与脉络》在编纂过程中，融入了多项创新亮点，旨在提升阅读的趣味性与教育的实效性。 “故事化”叙事： 我们打破了传统辞典式的条目罗列，将知识点融入生动的故事、引人入胜的场景中，让学习过程充满乐趣，易于理解和记忆。 “关联性”编排： 每一个知识点都不是孤立的，而是与其他知识点紧密相连。通过“知识脉络图”、“人物关系网”、“事件链条”等形式，帮助读者构建起知识之间的联系，形成系统的认知。 “启发式”引导： 在关键知识点处，设置“思考与探索”栏目，引导读者进行独立思考，提出问题，激发其主动探究的欲望，培养分析和解决问题的能力。 “图文并茂”呈现： 全书配以大量精美的历史图片、写实插画、珍贵文物照片、历史地图和示意图，直观形象地展现历史场景，加深读者的理解和印象。 “词汇注释”与“拓展阅读”： 对书中的专业术语、生僻词汇进行详细注释，便于读者理解。同时，在必要处推荐相关的拓展阅读材料，鼓励读者进一步深入学习。 “与时俱进”的视角： 在介绍中国古代历史文化的同时，也适时地引导读者思考其对当下社会的影响，以及如何从中华优秀传统文化中汲取养分，应对现代挑战。 本书的教育功能体现在： 系统构建知识框架： 帮助中小学生建立起完整、清晰的中华文史知识体系。 提升文化自信： 激发对中华民族悠久历史和灿烂文化的认同感和自豪感。 培养人文素养： 学习历史，理解人性，培养善良、正直、包容等品德。 增强学习能力： 学习阅读、理解、分析、归纳等多种学习方法。 为深度学习打基础： 为学生在更高级别的学习和研究中打下坚实的基础。 《中华千年：文史菁华的传承与脉络》是一本面向新时代青少年的文史读物。它不仅仅是一本书，更是一扇窗，一扇通往博大精深的中华文明世界的窗。我们希望通过这本书，点燃青少年心中对历史的热爱，启迪他们对文化的思考，最终成长为具有深厚文化底蕴和广阔国际视野的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中小学文史常识辞典》，我简直是惊喜连连，之前也看过不少这类工具书，但说实话，很多都只是堆砌名词，或者解释得过于晦涩，对于真正需要普及的初高中生来说，实在是不太友好。这本辞典给我的感觉就不一样了。 首先，它的排版非常清晰，字体大小适中，重点词汇加粗，还有小标题和分类，查找起来一目了然，不会让人在浩瀚的字海里迷失方向。更让我赞赏的是，它对每一个词条的解释都力求简洁明了，但又不是那种敷衍了事的“一句话解释”。它会抓住词条的核心意义，然后用通俗易懂的语言进行阐述，并且常常会结合一些生动形象的例子，或者简短的历史故事来辅助说明。比如，解释一个历史事件，它不会仅仅给出时间地点人物，还会简要分析一下事件发生的背景和影响，让孩子能够更深入地理解。对于一些容易混淆的概念，辞典还会特意进行辨析，比如“朝代”和“时期”的区别，或者某个历史人物的多个称号，都解释得十分到位。这种“懂孩子”的编辑思路，真的很难得。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对中国传统文化颇感兴趣的家长，我一直希望我的孩子能够从小就建立起扎实的文史基础。市面上关于文史常识的书籍琳琅满目，但真正能让我觉得“值得信赖”且“内容严谨”的作品却并不多见。直到我翻阅了这本《中小学文史常识辞典》，才算真正找到了心仪的读物。 这本书的深度和广度都让我非常满意。它涵盖的范围之广，从古代的神话传说、诸子百家，到近现代的重大历史事件、文化名人，几乎无所不包。而且，它并非简单罗列，而是将这些知识点系统地梳理，构建起了一个清晰的知识体系。更让我觉得可贵的是，它在准确性方面做得非常出色，我注意到它引用了不少权威的学术观点，并且对一些容易引起争议的历史事件，也尽可能地提供了多角度的解读，而不是简单地偏向某一种说法。这对于培养孩子独立思考的能力非常有益。此外，书中穿插的一些精美的插图和历史照片，也极大地增强了阅读的趣味性，让原本可能枯燥的知识变得生动有趣，孩子在查阅的同时，也能获得视觉上的享受。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买过不少课外读物，但很多都以“趣味性”为主导，导致知识点不够系统，或者讲解不够深入。这本《中小学文史常识辞典》则在这方面做得非常平衡。它既不像学术著作那样高深莫测，又不像一些通俗读物那样浅尝辄止。 让我印象深刻的是，这本书在组织内容时，特别考虑到了中小学生的认知特点。它将复杂的概念分解成易于理解的单元，并且在解释的过程中，使用了大量孩子们熟悉的生活化语言。例如，在解释一些古代的官职名称时，它会将其与现代的职业进行类比，让孩子更容易产生联想。而且，它对于一些容易混淆的时期或事件，还会设置“小贴士”或“知识拓展”板块，进一步加深理解。我特别喜欢的是，辞典里有很多成语典故的解释，不仅仅是给出意思，还会讲清楚典故的来龙去脉，让孩子在学习成语的同时，也了解背后的历史文化。这种“润物细无声”的教育方式，真的非常有效，孩子在不知不觉中就吸收了大量的知识。

评分☆☆☆☆☆

平时跟孩子一起翻看一些历史类书籍，常常会遇到一些他们不理解的词语或者概念，这时候就需要一本随时可以查阅的工具书。这本《中小学文史常识辞典》正好满足了我们的需求，而且远超我的预期。 首先，这本书的编纂思路非常清晰，它不是那种堆砌式的大杂烩，而是有条理、有体系地将文史知识进行归纳整理。每个词条的解释都逻辑性很强，从根本概念到具体实例，层层递进，非常便于理解。我尤其欣赏的是，它在解释一些抽象的哲学思想或者艺术流派时，能够运用非常形象的比喻，或者引用一些大家耳熟能详的作品来佐证，让这些原本可能显得高冷的知识变得触手可及。另外，这本书的实用性也非常高。很多时候，我们在阅读文学作品或者观看历史剧时，都会遇到一些不认识的字词或者背景知识，这时候翻开这本书，几乎都能找到答案，而且解释得非常详细，不仅仅是字面意思，还会涉及一些相关的历史背景和文化渊源。这种“融会贯通”的讲解方式，能极大地激发孩子对文史知识的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一个人的知识体系，尤其是人文素养的形成，离不开扎实的文史基础。《中小学文史常识辞典》这本书，我觉得在打牢这个基础上起到了非常重要的作用。 这本书的编排极其用心，它不像市面上很多辞典那样，仅仅是将名词解释列出，而是围绕着知识点展开，形成了一个个小的知识模块。例如，在解释某个朝代的疆域时，它可能会附带一张简明的地图；在介绍某位历史人物时，可能会配以其代表作品的简要介绍。这种“全方位”的呈现方式，极大地提升了学习的效率和深度。我最看重的是，这本书在解释一些复杂历史事件的因果关系时，能够做到条理清晰，逻辑严密，而不是简单地罗列事实。它会引导孩子思考“为什么会发生”，而不是仅仅停留在“发生了什么”。此外，这本书的语言风格也很独特，既有学术的严谨性，又不失文学的感染力。在一些描述性段落中，作者会运用一些生动的笔触，将历史场景活灵活现地展现在读者面前，让孩子在阅读中感受到历史的厚重感和人文的魅力。