作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用 彩圖注音版 豐富素材 趣味訓練 鍾易 中國對外翻 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生作文
• 小學語文
• 好詞好句
• 寫作指導
• 彩圖注音
• 鍾易
• 三年級
• 二年級
• 一年級
• 素材積纍

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 中國對外翻譯齣版有限公司

ISBN：9787500154884

商品編碼：28206349998

叢書名： 小學生跟我學好詞好句好段(13年級適用)

開本：16開

産品展示

基本信息

圖書名稱：	小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用
作 者：	鍾易
定價：	19.80
ISBN號：	9787500154884
齣版社：	中國對外翻譯齣版有限公司
開本：	32
裝幀：	平裝
齣版日期：	2018-1-1
印刷日期：	2018-1-1

編輯推薦

內容介紹

名師指導，輕鬆入門：由一綫名師講解寫作啓濛的方法，深入淺齣，簡單實用，讓孩子們學會從一兩句話作文寫齣一整篇作文。有瞭好方法，寫作便可以輕鬆入門。 四大能力，全麵提升：科學提升孩子們的觀察能力、想象能力、錶達能力、寫作能力，幫助孩子們更加輕鬆地掌握寫作訣竅。 優秀佳作，啓濛示範：精選孩子們的課堂課外佳作，分類齊全，內容鮮活，幫助孩子們快速拓展視野，打開寫作思路。

作者介紹

鍾易：著名語文教學專傢，對中小學作文教學有深入獨到的研究，在《中國教育報》《語文報》《語文教學通訊》等各類報刊上發錶原創作品數百篇，主編語文學習與輔導圖書數十部

目錄

好詞收藏卡 002 一年四季 002 自然美景 003 天氣變化 004 校園景色 005 大好河山 005 城市鄉村 006 好句連連看 007 一年四季 007 自然美景 009 天氣變化 011 校園景色 013 大好河山 015 城市鄉村 016 好段百寶箱 018 一年四季 018 自然美景 021 天氣變化 025 校園景色 027 大好河山 031 城市鄉村 034 寫景作文巧運用 036 美麗的中塘溪公園 036 鉛筆轉轉轉 038   好詞收藏卡 040 繽紛植物 040 動物朋友 041 學習幫手 041 玩具夥伴 042 生活用品 043 好句連連看 044 繽紛植物 044 動物朋友 045 學習幫手 047 玩具夥伴 050 生活用品 052 好段百寶箱 054 繽紛植物 054 動物朋友 058 學習幫手 060 玩具夥伴 063 生活用品 066 寫物作文巧運用 069 我的文具盒 069 鉛筆轉轉轉 072   好詞收藏卡 074 外貌 074 語言 075 動作 075 心理 076 神態 077 服飾 078 好句連連看 079 外貌 079 語言 081 動作 083 心理 084 神態 086 服飾 087 好段百寶箱 089 外貌 089 語言 092 動作 094 心理 097 神態 098 服飾 100 寫人作文巧運用 102 我是一個小作傢 102 鉛筆轉轉轉 104   好詞收藏卡 106 我的成長 106 傢庭生活 106 歡樂校園 107 勞動場麵 108 參觀訪問 109 社會見聞 110 好句連連看 111 我的成長 111 傢庭生活 113 歡樂校園 115 勞動場麵 117 參觀訪問 119 社會見聞 120 好段百寶箱 122 我的成長 122 傢庭生活 124 歡樂校園 126 勞動場麵 128 參觀訪問 132 社會見聞 134 寫事作文巧運用 136 植樹節 136 鉛筆轉轉轉 138

在綫試讀部分章節

好句連連看 一年四季 ★春天來瞭！你看，融化的冰水把小溪弄醒瞭。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，嚮前奔流…… ★我愛鳥語花香的春天，更喜歡絢麗多姿的夏天。夏天雖然炎熱，但它也給人們帶來不少歡樂。 ★夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是奔放的季節。 ★鞦也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在紅彤彤的柿子裏，也許藏在綠油油的菜地間。 ★鞦，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同鼕一樣迷人。   好段百寶箱 一年四季 ★夏天是個變臉的季節，它時而哭，時而笑。一會兒晴空萬裏，碧空如洗，烈日炎炎，驕陽似火；一會兒天低雲暗，烏雲密布，狂風怒吼；一會兒天公大發雷霆，電閃雷鳴；一會兒瓢潑大雨；一會兒風停雨住，虹橋飛架南北。夏天就如同孩子的臉一般，沒有徵兆地變換著

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《小學作文起步：靈感之翼，妙筆生花》 點燃小小文學夢想，啓航語言錶達新篇章 親愛的爸爸媽媽，尊敬的老師們，您是否正為孩子寫作上的“卡殼”而煩惱？是否渴望幫助孩子擺脫“寫不齣來”、“寫不好”的睏境，讓他們在文字的世界裏自由翱翔？《小學作文起步：靈感之翼，妙筆生花》正是為您和您的孩子精心打造的作文啓濛寶典。本書旨在為小學低年級（1-3年級）的學生打下堅實的作文基礎，點燃他們對寫作的興趣，培養他們觀察生活、積纍素材、運用語言的各項能力，讓他們從“望文生畏”到“妙筆生花”，自信地錶達內心的想法和感受。 本書特色： 一、 嚴謹的梯度式進階，科學引導作文萌芽 我們深知，寫作能力的培養並非一蹴而就。本書遵循小學生認知規律和語言發展特點，設計瞭一套科學、嚴謹的梯度式進階體係。從最基礎的“認識詞語”、“理解句子”齣發，逐步引導孩子學習如何將詞語串聯成有意義的句子，再將句子組織成生動有趣的段落。 從“字”到“詞”： 書中精選瞭大量與小學生生活息息相關、形象生動、易於理解的常用詞語。這些詞語不僅僅是冰冷的文字，而是通過彩圖注音，讓孩子在認識字形的同時，也能準確掌握讀音和意思，並瞭解其在不同語境下的妙用。我們注重詞語的“情境化”教學，讓孩子在看到圖畫、理解故事後，自然而然地記住並會運用這些詞語，而非死記硬背。例如，學習“快樂”這個詞，我們會配上孩子們開心地玩耍的圖片，並提供“快樂的笑容”、“快樂的時光”等例句，讓孩子體會“快樂”的具象感受。 從“詞”到“句”： 句子是思維的載體。本書通過大量的範例，教會孩子如何將零散的詞語組閤成清晰、完整、富有錶現力的句子。我們從最簡單的陳述句、疑問句入手，逐步引導孩子掌握描寫句、感嘆句等，讓他們學會用不同的句式來錶達不同的語氣和情感。例如，學習描寫“天氣”，我們會提供“晴朗的藍天”、“烏雲密布的天空”這樣的句子，並配以相應的圖片，讓孩子直觀感受語言的描繪力。同時，書中還設置瞭“句子仿寫”的練習，讓孩子在模仿中學習，在模仿中創新。 從“句”到“段”： 段落是文章的骨架。本書引導孩子學習如何將若乾個有內在聯係的句子組織成一個意思完整、條理清晰的段落。我們會從寫人、寫事、寫景、寫物等常見的作文體裁入手，展示不同類型的段落範例，並指導孩子如何圍繞一個中心思想來展開敘述。例如，在描寫“我的媽媽”時，我們會提供圍繞“媽媽的愛”這個主題展開的段落，從她的外貌、她的行為、她說過的話等不同側麵進行描寫，讓孩子學會如何讓一個人物形象豐滿起來。 二、 豐富的素材寶庫，點燃孩子的觀察與想象 寫作的源泉在於生活。本書提供瞭海量的、貼近小學生生活實際的素材，鼓勵孩子用心觀察，大膽想象。 貼近生活的取材： 我們選取瞭孩子們熟悉的校園生活、傢庭日常、節日慶典、動植物世界、奇思妙想等主題。這些主題易於孩子理解和産生共鳴，讓他們覺得寫作並非遙不可及，而是源於身邊。例如，關於“我的老師”的素材，我們會引導孩子迴憶老師的笑容、老師的教誨、老師的鼓勵；關於“傢鄉的小河”，我們會引導孩子迴憶河水的顔色、流淌的聲音、河邊玩耍的趣事。 生動形象的彩圖： 本書最大的亮點之一便是其精美的彩圖。這些彩圖不僅僅是裝飾，更是激發孩子想象力和理解力的重要工具。它們與文字內容緊密結閤，讓抽象的詞語變得具體，讓枯燥的知識變得有趣。看著一張張充滿童趣的圖片，孩子們仿佛身臨其境，更容易産生寫作的衝動和靈感。例如，一張描繪鞦日落葉的圖片，可以引發孩子寫一篇關於鞦天的作文，從落葉的顔色、形狀，到落葉帶來的蕭瑟感，再到落葉的生命輪迴，都能成為寫作的切入點。 多元化的素材呈現： 除瞭彩圖，本書還通過故事、短文、對話等多種形式呈現素材。這些形式或幽默有趣，或感人至深，或充滿哲理，都能為孩子提供豐富的寫作“養料”，拓展他們的思維邊界。例如，一個關於“分享”的小故事，可以教會孩子如何描寫分享的快樂和意義；一段關於“幫助老人”的對話，可以教會孩子如何寫人物的語言和行為。 三、 趣味化的訓練模式，讓孩子愛上寫作 告彆枯燥的練習，擁抱快樂的成長。《小學作文起步：靈感之翼，妙筆生花》采用多種趣味化的訓練模式，讓孩子在玩樂中掌握寫作技巧，享受寫作的樂趣。 “玩”齣來的詞語： 我們設計瞭許多與詞語相關的遊戲，如詞語連連看、詞語填空、詞語搭配等，讓孩子在互動中鞏固詞語的掌握。例如，針對“形容詞”的訓練，可以設計一個“給圖畫找詞”的遊戲，讓孩子根據圖畫選擇最恰當的形容詞。 “說”齣來的句子： 鼓勵孩子大膽開口，用口語來組織句子。書中設置瞭“小小朗讀者”和“句子接龍”等環節，讓孩子在朗讀和互動中體會句子的節奏感和美感，並學習如何流暢地錶達。例如，“句子接龍”可以從一個簡單的句子開始，讓孩子輪流添加，形成一個不斷延伸的故事。 “畫”齣來的段落： 將抽象的段落寫作具體化。本書鼓勵孩子先用圖畫來構思段落的內容，再根據圖畫來組織文字。這種“先畫後寫”的方式，能夠有效地幫助孩子理清思路，抓住段落的中心意思。例如，畫一個場景，再圍繞這個場景寫一段話，會比直接寫段落更容易入手。 “編”齣來的故事： 激發孩子的想象力和創造力。本書設置瞭“故事碎片”和“續寫挑戰”等環節，讓孩子在已有故事的基礎上進行改編和續寫，培養他們的故事創作能力。例如，提供幾個關鍵詞，讓孩子編一個短故事。 四、 注音與彩圖並舉，降低學習門檻 對於小學低年級的學生來說，認讀是基礎。本書全麵采用彩圖注音，確保每個漢字都配有清晰準確的拼音，幫助孩子剋服識字障礙，自信地閱讀和學習。精美的彩圖更是將閱讀和學習體驗提升到全新的高度，讓枯燥的文字瞬間變得生動活潑，極大地提高瞭孩子的學習興趣和參與度。 本書適用對象： 1-3年級小學生： 針對小學低年級學生的認知水平和學習特點，量身定製的作文啓濛讀物。 希望提升寫作能力的學生： 無論基礎如何，本書都能幫助孩子有效提升寫作水平。 對寫作感到睏惑的學生： 通過有趣的內容和科學的指導，幫助孩子剋服寫作障礙。 尋求作文輔導的傢長和老師： 本書是傢庭教育和課堂教學的得力助手。 開啓寫作之旅，點亮智慧人生 《小學作文起步：靈感之翼，妙筆生花》不僅僅是一本書，更是一把開啓孩子寫作天賦的鑰匙，一盞照亮孩子語言世界的光明燈。我們相信，通過本書的引導，您的孩子一定能在寫作的道路上，找到屬於自己的那份自信與快樂，用稚嫩卻充滿力量的筆觸，描繪齣屬於他們獨一無二的精彩世界。 現在就開始，讓您的孩子拿起這本書，踏上這段充滿驚喜與收獲的寫作旅程吧！讓“靈感之翼”帶他們飛翔，讓“妙筆生花”成為他們最閃耀的名片！

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的小學傢長，一直都在為孩子的寫作問題感到頭疼。每次讓他寫作文，總是要磨蹭半天，寫齣來的東西乾巴巴的，詞匯量少，句子也短。偶然間看到瞭這本《作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用》，抱著試試看的心態買迴傢。沒想到，效果齣乎意料的好！書裏的插圖非常精美，色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力。而且，每個好詞好句都配有拼音，方便孩子學習認讀。最重要的是，書中的內容都是孩子們日常生活中能夠接觸到的，比如寫動物、寫天氣、寫傢人等等，這些內容讓孩子覺得作文並不遙遠，而是記錄生活的一種方式。書中的“趣味訓練”環節設計得非常巧妙，有各種各樣的小遊戲，孩子玩得可開心瞭，完全沒有覺得是在“學習”。我發現，孩子在玩這些遊戲的過程中，不僅記住瞭不少好詞好句，還學會瞭如何把它們用到自己的句子中。現在，孩子寫作文不再像以前那樣抗拒，甚至有時候還會主動告訴我，他今天學到瞭什麼新詞，想用在作文裏。這讓我非常欣慰。這本書就像一位耐心的老師，一點一點地引導孩子走上寫作的道路，真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢小神獸的救星！以前寫作文，他總是眉頭緊鎖，憋半天擠齣兩句話，詞匯量貧乏得可憐，句子也單調得讓人心疼。自從有瞭這本《作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用》，情況發生瞭翻天覆地的變化。首先，彩圖注音版這一點就太貼心瞭，對於剛開始接觸文字的孩子來說，既能認字，又能學習如何正確發音，無形中增加瞭他們的閱讀興趣。那些精心挑選的好詞好句，配上生動有趣的插圖，簡直像一個個小小的寶藏，讓孩子在玩樂中就記住瞭它們，並且能夠巧妙地運用到自己的作文裏。還有那些好段，更是給孩子提供瞭寫作的範本，讓他們知道原來作文可以寫得這麼有條理、有感情。最讓我驚喜的是，這本書的趣味訓練部分，不再是枯燥的填空題，而是設計成各種小遊戲、小挑戰，比如“詞語接龍”、“句子變變變”之類的，孩子玩得不亦樂乎，完全忘記瞭這是在“學作文”。以前讓他寫個小故事，就跟要瞭他的命似的，現在他能主動告訴我：“媽媽，我今天學瞭個新詞，我想用它寫一段話！”這種主動學習的勁頭，真的讓我太欣慰瞭。而且，內容非常豐富，涵蓋瞭生活、自然、情感等方方麵麵，為孩子提供瞭源源不斷的寫作素材，再也不愁“沒東西寫”瞭。我真的強烈推薦給所有還在為孩子寫作發愁的傢長們，這絕對是一本物超所值的好書！

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力是孩子一項非常重要的基礎能力，它不僅體現在語文學習上，更關乎孩子日後的邏輯思維和錶達能力。因此，在孩子小學低年級階段，我就格外關注這方麵的培養。《作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用》這本書，可以說是我近期發現的一塊“瑰寶”。它的封麵設計就很有親和力，彩圖注音的版本讓孩子在識字的同時，能夠輕鬆理解和記憶那些優美的詞匯和句子。書中的素材非常貼閤小學生的認知水平和生活經驗，無論是描寫景物還是抒發情感，都能夠給孩子提供有益的參考和啓發，讓他們知道如何觀察生活，如何錶達內心的想法。而“趣味訓練”的設計更是點睛之筆，它將枯燥的練習轉化為一個個充滿樂趣的挑戰，讓孩子在玩耍中掌握寫作的技巧，比如如何使用更生動的形容詞，如何構建連貫的段落，如何讓自己的文章更具吸引力。我看到孩子在使用這本書後，明顯變得更加自信，敢於嘗試用更豐富的語言來錶達自己，甚至在日常交流中，也會不自覺地運用書中學到的詞句。這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅提供瞭豐富的“魚”，更重要的是教會瞭孩子如何“捕魚”，為他們未來的寫作之路打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直在尋找能夠輔助教學，同時又能激發學生寫作興趣的教輔材料。在接觸到《作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用》這本書後，我深受啓發。這本書的設計非常人性化，充分考慮到瞭低年級小學生的認知特點和學習規律。首先，彩圖注音的呈現形式，能夠有效地幫助學生識記生字，同時也能讓他們在朗讀中體會詞句的美感。書中精選的“好詞好句好段”，不僅語言優美，而且貼近生活，能夠為學生提供豐富的寫作素材，並且能夠引導學生模仿和學習。更難得的是，這本書的“趣味訓練”部分，並非簡單的練習題，而是通過各種互動性的遊戲和活動，讓學生在玩樂中掌握寫作技巧，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何組織語言，如何構建段落。這種“玩中學”的方式，能夠極大地提升學生的學習積極性和主動性，讓他們在不知不覺中提升寫作能力。我嘗試將這本書中的一些素材和訓練方法融入到我的課堂教學中，學生們的反響非常好，他們能夠更主動地參與到寫作活動中，而且作品的質量也有瞭明顯的提高。這本書對於培養小學生的寫作興趣和打下堅實的寫作基礎，起到瞭非常重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀和寫作啓濛的傢長，一直都在尋找一本能夠真正幫助孩子建立良好寫作基礎的書籍。市麵上同類書籍不少，但很多要麼過於學術化，要麼內容枯燥，要麼拔苗助長，反而扼殺瞭孩子的寫作興趣。《作文零基礎 小學生跟我學好詞好句好段1～3年級適用》這本書，恰恰填補瞭這個空白。它最大的亮點在於“零基礎”的定位，非常適閤剛起步的孩子。作者鍾易老師顯然深諳兒童心理，將復雜的寫作技巧化繁為簡，通過彩圖注音的方式，讓抽象的文字變得具象可感，孩子在輕鬆愉快的氛圍中就能掌握核心的詞匯和句子錶達。書中提供的“好詞好句好段”並非生硬的堆砌，而是與孩子們的生活息息相關，比如描繪春天、動物、傢庭等主題，讓他們覺得寫作就是記錄自己的生活和感受。而“趣味訓練”環節更是將學習過程遊戲化，極大地激發瞭孩子的參與度和主動性。我觀察到，孩子在使用這本書後，不僅詞匯量有瞭顯著提升，而且更願意嘗試用更豐富的詞語來錶達自己，句子的結構也變得更加完整和多樣。最重要的是，孩子不再害怕作文，甚至開始享受寫作的過程，這對於培養他們的創造力和邏輯思維能力具有長遠的積極影響。這本書真的做到瞭寓教於樂，讓寫作不再是孩子的“老大難”問題。