正版現貨 小學語文寫作周計劃 六年級/6年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562838548

商品編碼：28277257603

叢書名： 小學語文寫作周計劃六年級

齣版時間：2014-05-01

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小學語文寫作周計劃：六年級精彩習作與名傢妙語佳段 點燃思維的火花，構築語言的殿堂，讓每一次筆尖的滑動，都化為思想的璀璨綻放。 本書旨在為六年級小學生量身打造一份係統、高效、充滿啓發的寫作周計劃，以期在短時間內顯著提升學生的寫作能力與文學素養。我們深知，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的錶達、情感的抒發、邏輯的梳理。因此，本書在內容設計上，力求做到“精雕細琢，厚積薄發”，既有對寫作基礎的夯實，更有對高階寫作技巧的引導；既關注學生獨立思考的培養，也強調藉鑒優秀範例的重要性。 一、 夯實基礎：寫作的“筋骨”之建 寫作的根基在於對語言的理解和運用。本書的首要任務是幫助學生鞏固並深化對漢語言文字的掌握，從而為精彩習作打下堅實基礎。 詞匯的“百寶箱”： 針對六年級學生常見的寫作難點，我們精選瞭一係列高頻、實用且富有錶現力的詞匯，並按照不同主題、不同情感色彩進行分類。例如，在描寫景物時，我們提供“波光粼粼”、“層林盡染”、“鳥語花香”等生動詞語；在錶達人物情感時，則有“忐忑不安”、“喜齣望外”、“黯然神傷”等精準詞匯。每一組詞匯都配有清晰的釋義和例句，幫助學生理解其使用場景，並鼓勵學生在自己的習作中靈活運用，使其語言錶達更加鮮活、細膩。此外，本書還將引導學生學習近義詞、反義詞的辨析，以及成語的正確使用，讓學生的詞匯庫更加豐富、精準。 句子的“十八般武藝”： 好的句子是文章的靈魂。本書將引導學生掌握多種句式，學會靈活運用長短句結閤，增強文章的節奏感和錶現力。我們將重點講解如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓句子更加生動形象，富有感染力。例如，通過分析名傢筆下的精彩比喻，引導學生練習用“像”、“仿佛”、“如同”等開頭，將抽象的概念具體化；通過賞析排比句的震撼力，讓學生理解其在強調觀點、渲染氣氛方麵的強大作用。本書還將指導學生如何避免“流水賬”式的簡單陳述，嘗試使用倒裝句、感嘆句等，使錶達更加有文采。 段落的“骨架”與“肌理”： 段落是文章的組織單元，清晰的段落結構能讓文章條理分明。本書將詳細介紹幾種常見的段落組織方式，如總分總結構、並列結構、遞進結構等，並提供相應的寫作練習。我們將引導學生學會寫好主題句，確保每個段落都有明確的中心意思；同時，也注重段落之間的過渡銜接，學習使用連接詞語和過渡句，使文章渾然一體，邏輯流暢。學生將通過模仿和改寫優秀範文中的段落，體會段落的精妙之處。 二、 技法進階：寫作的“十八般兵器” 在紮實的基礎之上，本書將帶領學生探索更高級的寫作技巧，讓他們的文章更具深度、廣度和感染力。 觀察的“銳利之眼”： 寫作源於生活，而觀察是連接生活與寫作的橋梁。本書將教授學生如何成為一個敏銳的觀察者，引導他們關注生活中的細節，發現平凡事物中的不凡之處。我們將提供一係列的觀察指導，例如，如何細緻地觀察人物的錶情、動作、語言，從中捕捉人物的內心世界；如何觀察自然景物的變化，體會四季更迭的韻味；如何觀察社會現象，思考其背後的原因。通過“觀察日記”等形式，鼓勵學生將日常觀察轉化為寫作的素材。 構思的“奇妙腦力激蕩”： 好的文章離不開精巧的構思。本書將引導學生學習不同的構思方法，如聯想法、對比法、逆嚮思維法等。我們將通過分析名傢作品的構思精妙之處，啓發學生在寫作前多角度思考，尋找獨特的切入點和錶現方式。例如，在寫一篇記敘文時，我們將引導學生思考，除瞭按時間順序敘述，是否可以采用倒敘、插敘，增加文章的懸念和波瀾？在寫一篇議論文時，又如何做到觀點鮮明，論據充分，邏輯嚴謹？ 錶現手法的“錦上添花”： 寫作的魅力在於其錶現方式的多樣性。本書將深入講解各種常用的錶現手法，並提供豐富的範例，指導學生如何靈活運用，讓文章更加生動有趣。 細節描寫的“畫龍點睛”： 細節是構成精彩文章的基石。本書將指導學生如何捕捉和描繪那些能夠觸動人心的細節，如人物一個眼神的變化，一次不經意的動作，一個微小的場景變化，通過對細節的生動刻畫，展現人物性格，渲染氣氛，深化主題。 心理描寫的“深入肌理”： 優秀的文章往往能深入人物的內心世界。本書將引導學生學習如何通過人物的語言、動作、神態、環境等側麵描寫，以及直接的心理活動描寫，來展現人物復雜的情感和思想，讓讀者能夠感同身受。 敘述視角的“靈活切換”： 不同的敘述視角會帶來不同的閱讀感受。本書將引導學生理解第一人稱、第三人稱敘述的特點，並嘗試在寫作中靈活切換，以達到更好的錶達效果，增加文章的立體感和深度。 對話的“靈魂之聲”： 生動的對話不僅能推動情節發展，更能展現人物性格。本書將指導學生如何寫齣自然、流暢、富有特點的對話，讓人物“活”起來。 三、 範文藉鑒：名傢智慧的“啓迪之光” “站在巨人的肩膀上，纔能看得更遠。”本書精選瞭大量來自名傢之手的精彩片段，這些片段不僅是語言的典範，更是思想的精華。 “妙語佳段”的深度賞析： 本書精選的“名傢妙語佳段”並非簡單羅列，而是進行瞭深入的剖析。我們會對每一段精彩文字，從用詞的精準、句式的巧妙、修辭的運用、情感的錶達、思想的深度等多個維度進行解讀，幫助學生理解名傢為何能寫齣如此精彩的文字，並從中提煉齣可供模仿和藉鑒的寫作方法。例如，在分析一段描寫景物的文字時，我們會指齣其中哪些詞語極具畫麵感，哪些比喻新穎貼切，哪些句子營造瞭怎樣的意境。 “積木式”學習法： 我們鼓勵學生將名傢佳段視為“寫作積木”。學生可以模仿其中的句式結構，套用其中的錶現手法，學習其遣詞造句的習慣，甚至可以嘗試改寫，將佳段中的內容融入到自己的創作中。這種“積木式”的學習方法，能夠幫助學生將優秀的語言元素內化為自己的寫作能力。 “潤物細無聲”的熏陶： 長期的閱讀和模仿，能夠潛移默化地提升學生的語感和審美能力。通過反復品味這些名傢佳段，學生將在不知不覺中吸收和內化優秀的語言風格，形成自己的寫作風格。 四、 周計劃的“時間管理”與“任務導嚮” 本書的設計充分考慮瞭學生學習的規律性，將寫作訓練融入到每周的學習計劃中，實現“日積月纍，量變到質變”的飛躍。 “七日”寫作循序漸進： 每一周的學習內容都經過精心設計，循序漸進。周一至周三，重點進行基礎知識的學習和技巧的掌握，並通過模仿練習鞏固；周四至周五，側重於獨立寫作訓練，結閤本周學習的內容進行創作；周末則安排集中復習、優秀範文賞析與修改，以及自由創作。 “主題明確”的寫作任務： 每周的寫作任務都圍繞一個明確的主題或文體展開，如“我的童年趣事”、“一次難忘的旅行”、“我眼中的……”，或者“人物描寫”、“景物描寫”、“議論的開篇”等。明確的任務指嚮，能夠幫助學生集中精力，有的放矢地進行寫作訓練。 “反思與進步”的閉環： 本書強調寫作過程中的反思。在每次寫作完成後，都鼓勵學生進行自我評價，找齣不足之處，並針對性地進行修改。同時，本書也提供瞭一些修改的技巧和方法，幫助學生將初稿轉化為更優秀的習作。 本書的價值所在： 係統性： 從基礎詞句到高級技巧，內容係統全麵，覆蓋六年級學生寫作能力培養的各個方麵。 實用性： 提供的詞匯、句型、技巧都緊密結閤實際寫作需求，可操作性強。 啓發性： 通過名傢佳段的賞析，激發學生的寫作興趣，提升他們的審美能力和創造力。 指導性： 明確的周計劃安排，科學的學習方法，能夠幫助學生高效地提升寫作水平。 這是一本送給六年級學生，也送給關注他們寫作成長的老師和傢長們的禮物。它將成為你手中一本得力的寫作指導書，幫助每一個孩子點亮思維的火花，在文字的世界裏自由翱翔，寫齣屬於自己的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書，我最大的感受是它真正站在瞭學生的角度去思考問題。現在的孩子，學習壓力大，時間也寶貴，如果寫作輔導書過於冗長或者理論性太強，很容易讓他們産生抵觸情緒。但這本書的“周計劃”形式，將寫作任務分解得非常清晰，每天的學習量適中，更容易堅持。而且，每一步的引導都非常細緻，從審題、構思到遣詞造句，再到修改潤色，都給予瞭充分的指導。我尤其欣賞書中對“名傢妙語佳段”的運用。它不是簡單地羅列，而是精心挑選，並且圍繞著寫作技巧和主題進行講解，讓孩子們在欣賞美的同時，學習寫齣美。這種將文學鑒賞與寫作實踐緊密結閤的方式，我認為是它最大的亮點之一。通過閱讀和分析這些優秀的段落，孩子們可以更直觀地感受到語言的張力，學習如何用更生動、更形象的語言來錶達自己的思想和情感，從而有效地提升他們的寫作“內功”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《小學語文寫作周計劃 六年級》，說實話，最初是有點猶豫的。市麵上寫作輔導書太多瞭，質量參差不齊，很多都隻是羅列一些範文，或者提供一些空泛的技巧。但當我翻開這本書，卻被它的編排方式和內容深度所吸引。首先，它提齣的“周計劃”概念就非常有吸引力，將寫作分解成瞭一周一周的學習任務，這對於小學階段的孩子來說，無疑是一種很好的引導。每一周都有明確的寫作主題和目標，讓學習更有方嚮感。而且，它不僅僅是枯燥的寫作訓練，還巧妙地融入瞭“名傢妙語佳段”，通過賞析經典，讓孩子們在潛移默化中學習遣詞造句的精妙，感受語言的魅力。這種“潤物細無聲”的教學方式，比生硬的模仿更有效果。我特彆喜歡它在解析名傢名段時，不僅僅是簡單地摘抄，還會分析其運用瞭哪些修辭手法，錶達瞭怎樣的情感，以及這對我們自己的寫作有什麼啓發。這讓孩子們不僅僅是“讀”，更是“悟”，真正將經典內化為自己的寫作養分。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這本書在引導學生進行“精彩習作”的時候，並沒有局限於傳統的記敘文或者說明文，而是拓展瞭寫作的視野。比如，書中可能會涉及到一些議論性段落的訓練，如何清晰地錶達自己的觀點，如何用恰當的論據來支撐自己的論點，這對於六年級學生來說，是非常有價值的訓練。同時，它也注重培養學生的觀察能力和想象力，鼓勵他們從生活中尋找寫作素材，並用獨特的視角去描繪。書中的“名傢妙語佳段”也並非都是長篇大論，有些可能是短小精悍的描寫，或者富有哲理的思考，這些都能給孩子們帶來不同的啓發。我喜歡它在分析這些段落時，不僅關注語言本身，還會引導孩子們去思考作者的情感和意圖，以及這些錶達方式對讀者産生的效果。這種深度的解讀，能夠幫助孩子們建立更成熟的寫作觀。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本《小學語文寫作周計劃》給我留下瞭一個非常好的印象。它不僅僅是一本習題集，更像是一位經驗豐富的寫作指導老師。它循序漸進的教學方法，將復雜的寫作任務分解成易於執行的步驟，大大減輕瞭學生和傢長的畏難情緒。書中“精彩習作”的示範，既具有示範性，又貼近學生的實際水平，讓孩子們看到瞭努力的方嚮。而“名傢妙語佳段”的穿插，更是為寫作注入瞭靈魂。它讓孩子們在學習寫作技巧的同時，也領略到瞭文學的美感，激發瞭他們對語言的熱愛。我尤其欣賞它在引導學生積纍素材、鍛煉錶達能力方麵的細緻考量。通過這樣的學習，我相信孩子們不僅能夠提高寫作成績，更能夠培養齣健康的寫作習慣和對語言的敏銳度，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，遠不止於此。它對於六年級學生寫作的側重點把握得非常到位。六年級是小學階段寫作能力的一個關鍵提升期，麵臨著升學的壓力，也需要更加係統和有深度的寫作訓練。這本《小學語文寫作周計劃》恰恰滿足瞭這一需求。它不僅僅停留在“寫什麼”的層麵，更深入地探討瞭“怎麼寫”以及“寫得好”。書中提供的“精彩習作”示範，我覺得處理得相當不錯。這些習作的水平，既能夠達到優秀，又不會讓普通學生望而卻步，讓孩子們覺得“我也是可以寫到這個程度的”。而且，它在分析習作時，能夠具體地指齣文章的優點，比如開頭如何引人入勝，中間如何過渡自然，結尾如何呼應主題，甚至對一些段落的描寫細節是如何讓文章更生動的，都做瞭細緻的剖析。這種“從優秀到更優秀”的循序漸進的指導，我認為非常科學，也更容易被孩子們接受和模仿。