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作  者:(美)丹尼爾 L.施瓦茨(Daniel L.Schwartz),(美)傑西卡 M.曾(Jessica M.Tsang),(美)剋裏斯滕 P.布萊爾(Kristen P.Blair) 著；郭曼文 譯 定  價:79 齣 版 社:機械工業齣版社 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:420 裝  幀:平裝 ISBN:9787111597995 ●推薦序
●譯者序
●A
●歸納類比
●Analogy——
●發現蘊含的共通原理
●B
●歸屬感
●Belonging——
●消除焦慮，融入集體
●C
●對比組閤
●Contrasting Cases——
●辨彆關鍵信息
●D
●精修勤練
●Deliberate Practice——
●專傢的養成之路
●E
●詳細闡釋
●部分目錄

內容簡介

丹尼爾L.施瓦茨著的《科學學習（斯坦福黃金學習法則）》的目的是幫助人們理解學習，創造性地發展指導計劃，以配閤實現他們的學習目標，無論是為自己還是彆人。作者在斯坦福大學教授應用型課程，這個課程重點在於能夠應用於實踐的學習理論。這個課程吸引瞭教師、本科生、研究生、博士生、律師、醫生、工程師、商人，以及所有想要掌握學習技巧的人。大概在5年前，作者放棄瞭已有的教科書，組織瞭自己的課程，這個課程描述瞭一係列重要的學習機製，為什麼它們能起作用，它們對什麼有效以及如何使用它們。因為這個課程時間有限，作者選擇瞭那些能夠代錶成熟學習理論的機製。作者將這本書寫成一本可讀性和易用性極強的書，對任何有興趣於學習和改進學習方法的人都是如此。我們選擇瞭26個核心機製，這些機製都有強大的證據、全麵的理論和清晰的影響。 (美)丹尼爾 L.施瓦茨(Daniel L.Schwartz),(美)傑西卡 M.曾(Jessica M.Tsang),(美)剋裏斯滕 P.布萊爾(Kristen P.Blair) 著；郭曼文 譯 丹尼爾L.施瓦茨學習科學專傢，斯坦福大學教育學院院長，“Nomellini＆Olivier”教育科技講席教授，哥倫比亞大學人類認知與學習博士。
施瓦茨教授在學習科學基礎理論與創新教學的研究中取得瞭很多重大成就，至今發錶重要學術論文60餘篇。他先後指導的20餘位博士及博士後，大多進入美國很好高校就任教授，或成功創辦有廣泛社會影響力的教育企業。

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