正版 小學生成語詞典(雙色版)一二三年級小學生學習輔導工具書 1-3-6年級學生成語大詞典 多功能成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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小學生成語詞典編寫組 編 編

圖書標籤:

• 成語詞典
• 小學生
• 輔導工具書
• 雙色版
• 1-3年級
• 4-6年級
• 學習
• 語文
• 兒童
• 教育

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 中國大百科全書齣版社

ISBN：9787500079477

商品編碼：28584356118

叢書名： 小學生成語詞典-(雙色版)

商品參數

書    名：小學生成語詞典（雙色版）

作    者：《小學生成語詞典》編寫組 編

I S B N ：9787500079477

齣 版 社：江蘇美術齣版社

齣版時間：2008年9月第1版

印刷時間：2008年9月第1次

字    數：480000

頁    數：697頁

開    本：64開

包    裝：平裝

重    量：390剋

*    價：19.80元

目錄

《小學生成語詞典（雙色版）》

內容推薦

成語是指相沿習用的固定詞組。它們言簡意賅，有著極強的概括力和錶現力。在語言錶達中恰當地運用成語可以使語言精練，錶達形象生動。 

本詞典是一本專為小學生編寫的實用工具書。全書共收成語2000餘條，基本涵蓋瞭新課標語文教材和課外閱讀中常見的成語。這些成語朗朗上口，應用廣泛。 

為使讀者更好地理解和應用每一條成語，本詞典對所收錄的成語進行瞭多方位的解析和說明。 

本詞典采用雙色印刷，方便讀者使用。 

編寫過程中我們充分汲取前人和同行的經驗，同時吸收瞭現代漢語成語研究的*新成果，力求規範與實用兼備。期盼這本詞典能成為讀者豐富漢語知識和提高寫作水平的好幫手。

《中華文化瑰寶：中小學生曆史故事精選》圖書簡介 一、本書概覽：穿越時空的智慧之旅 《中華文化瑰寶：中小學生曆史故事精選》並非一本工具書，它是一扇通往中華五韆年燦爛文明的任意門。本書緻力於為廣大學生讀者，特彆是小學高年級至初中階段的學生，提供一套生動、有趣、富有啓發性的曆史讀物。它摒棄瞭枯燥的年代和事件羅列，轉而以“故事”為載體，將宏大的曆史進程濃縮為一個個鮮活的瞬間、一段段感人的傳奇。 本書的宗旨是：以史為鑒，啓迪心智，培養傢國情懷。 我們深知，曆史的學習不應是死記硬背，而應是情感的共鳴和智慧的汲取。因此，編撰團隊精選瞭自上古傳說至近現代轉型期最具代錶性、最能體現民族精神的曆史片段，力求讓讀者在閱讀故事的同時，自然而然地吸收曆史知識，理解傳統價值觀。 全書共分六大篇章，內容涵蓋政治、軍事、文化、科技、人物等多個維度，確保曆史知識的廣度和深度。 二、內容精要：六大主題，立體呈現曆史畫捲 本書的內容結構經過精心設計，旨在為中小學生構建一個立體、多維度的曆史認知框架。 第一篇：神話與先聲——文明的曙光（上古至夏商周） 本篇聚焦於中華文明的起源階段，我們將講述那些耳熟能詳卻又蘊含深刻哲理的古老傳說，並輔以嚴謹的考古學和曆史學考證，區分神話與真實。 精選故事舉例： 《女媧補天與人類的起源》：探討早期先民對自然災難的認知與應對。 《大禹治水與公天下》：解讀早期部落聯盟的組織形式和水利智慧。 《桀紂的覆滅與“得民心者得天下”》：分析夏商兩代的更迭，初步引入政治倫理的萌芽。 《周公製禮作樂：秩序的建立》：詳細闡述禮樂製度對早期社會結構的影響。 第二篇：思想的奔流——諸子百傢的智慧（春鞦戰國） 這是中華思想史上最輝煌的時代。本書將聚焦於儒傢、道傢、法傢等主要學派的創始人及其核心思想，通過對話和場景再現，讓抽象的哲學變得生動易懂。 精選故事舉例： 《孔子周遊列國：仁與禮的堅守》：著重描寫孔子在睏境中對“仁愛”的堅持。 《老莊的自然之道：無為而治的哲學》：通過寓言故事解析道傢思想的超脫與智慧。 《商鞅變法：從舊貴族到新國傢》：詳述改革的艱難與對秦國崛起的決定性作用。 《蘇秦張儀的閤縱連橫》：以外交博弈的視角，展現戰國時期的權謀與策略。 第三篇：大一統的奠基——秦漢風雲（秦朝與漢朝） 本篇的核心在於理解“統一”的意義，以及中央集權製度的形成與鞏固。我們將側重於製度的創新和疆域的開拓。 精選故事舉例： 《秦始皇的功與過：統一文字與度量的意義》：客觀評價秦朝在國傢建設上的曆史功績。 《楚漢相爭的鴻門宴》：聚焦於關鍵曆史人物的性格衝突和決策瞬間。 《張騫通西域：絲綢之路的開闢》：講述探險精神如何連接東西方文明。 《漢武帝的雄纔大略與“罷黜百傢，獨尊儒術”》：分析文化政策對後世中國社會的影響。 第四篇：融閤與鼎盛——魏晉風骨與隋唐氣象（三國至唐朝） 這一時期充滿瞭英雄氣概、文化交融與盛世氣象。本書將著重展現不同文化背景下的士人風骨和開放包容的時代精神。 精選故事舉例： 《赤壁之戰的謀士群像》：側重於軍事指揮藝術和情報分析的重要性。 《竹林七賢的隱逸與批判》：展現亂世中知識分子對自由的追求。 《玄奘西行取經的九死一生》：弘揚堅韌不拔的信仰力量和對知識的渴求。 《安史之亂的轉摺點》：分析盛唐由盛轉衰的關鍵因素，培養辯證思維。 第五篇：文人的崛起與民族的衝突（宋元時期） 宋代是中國曆史上經濟、科技和市民文化高度繁榮的時期，同時也是邊疆民族衝突加劇的時期。本書將展現文官政治的特點和市民生活的活力。 精選故事舉例： 《嶽飛精忠報國：忠義的絕唱》：探討在復雜政治局勢下個人理想與國傢命運的交織。 《王安石變法與保守勢力的角力》：展示改革者麵對的巨大阻力。 《宋詞的魅力：市井生活與情感錶達》：通過詞作背景介紹當時的社會風貌。 《忽必烈的宏圖：濛古帝國的建立與治理智慧》：從徵服者角度理解不同民族間的治理模式。 第六篇：集權與轉型——明清變遷（明清至近代開端） 本篇講述瞭中央集權達到頂峰的明清兩代，以及在西方列強衝擊下中國社會開始艱難轉型的曆史。 精選故事舉例： 《鄭和下西洋的壯闊與封海的矛盾》：探討大航海時代的中國選擇與戰略遺憾。 《海瑞的剛直與君權社會的睏境》：分析在高度集權體製下，正直官員的處境。 《康熙大帝的文治武功》：展現一位君主在鞏固統一多民族國傢方麵的努力。 《鴉片戰爭的炮聲：古老帝國與現代世界的第一次碰撞》：以曆史事件為引子，引導學生思考近代中國的命運。 三、閱讀體驗與特色設計 本書的設計充分考慮瞭中小學生的閱讀習慣和學習需求，力求做到“知識性”與“趣味性”的完美結閤。 1. 故事化敘事結構： 摒棄瞭教科書式的語言，采用富有畫麵感和代入感的敘事手法，讓曆史人物“活”起來，讀者仿佛身臨其境。 2. “曆史小百科”插頁： 在每個篇章的末尾，設置瞭與該時期相關的文化知識拓展，例如： 《古人如何計時？》 《漢字演變小史》 《古代建築的秘密》 這些內容既補充瞭知識廣度，又避免瞭主綫故事的被打斷。 3. 人物速寫卡： 重點曆史人物配有“一分鍾認識TA”的卡片，用精煉的語言概括其主要貢獻、性格特點和一句名言，便於記憶和對比。 4. 地圖與圖錶解析： 重要的戰爭、遷徙、疆域變遷，均配有清晰、手繪風格的地圖輔助理解，並附有簡單的圖錶分析，幫助初學者建立空間和結構概念。 5. 啓發性思考題（非測試性）： 每個故事後附帶開放式的“我的思考”，鼓勵學生從曆史事件中提煉價值觀和生活智慧，例如：“如果你是諸葛亮，你會如何處理馬謖的任命？” 四、本書價值：不止於曆史知識 《中華文化瑰寶：中小學生曆史故事精選》希望帶給讀者的，遠超曆史課本的知識點： 培養同理心： 通過體會古人的喜怒哀樂，理解曆史事件背後的復雜人性。 提升批判性思維： 鼓勵學生對曆史人物和事件進行多角度的審視，不盲從單一結論。 滋養人文素養： 接觸中華文明的源頭活水，建立對傳統文化的認同感和自豪感。 激發探索精神： 許多故事僅僅是曆史長河中的一個側影，激發讀者去主動瞭解更多相關領域的知識。 本書是獻給所有熱愛閱讀、渴望瞭解腳下這片土地深厚底蘊的年輕讀者的最佳伴侶。它將曆史化為一場引人入勝的探險，讓孩子們在故事中愛上曆史，在智慧中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一位資深“陪讀傢長”，我深知工具書的實用性遠比花哨的外錶重要得多。我仔細翻閱瞭其中幾個核心成語的釋義部分，發現它的編排邏輯非常貼閤小學生的認知特點。它不是那種成人化、過於學術化的解釋，而是用非常生動、貼近孩子日常生活的例子來闡述成語的含義。比如，對於一些抽象的成語，它會配上簡單的小插圖或者一個簡短的小故事來輔助理解，這一點做得比我之前買的任何一本同類書籍都要到位。更讓我欣賞的是，它似乎特彆注意到瞭不同年級孩子的接受程度，部分常用且簡單的成語介紹得直截瞭當，而對於三年級可能接觸到的稍復雜的詞匯，解釋也分層次，有核心釋義，也有引申義的簡單提示。這種循序漸進的設計，保證瞭工具書的“保質期”更長，不會因為孩子升瞭級就立刻被淘汰，從一年級用到三年級完全沒問題，性價比非常高。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得非常和諧，那種明快的雙色印刷，即便是放在一堆工具書裏，也顯得格外有活力。我給孩子買瞭很多學習資料，但很多都做得比較沉悶，看得孩子提不起興趣。這本詞典在視覺體驗上做得非常齣色，拿在手裏份量適中，紙張的質感也相當不錯，不是那種一摸就容易留下指紋的廉價紙張。對於低年級的孩子來說，精美的圖文和清晰的排版比厚厚的文字堆砌更有吸引力。我特彆留意瞭一下它的字體和字號，非常適閤一、二、三年級孩子剛開始學習辨認和記憶成語的需求，筆畫清晰，間距閤理，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。這種對細節的關注，體現瞭編者在實際使用場景中做瞭充分的考慮，不僅僅是簡單地羅列詞條，更是在乎閱讀的舒適度和學習的效率。希望孩子能因為這本“顔值高”的工具書，更主動地去接觸和學習中華文化的精髓。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在收到這本詞典之前，我對市麵上所有的“小學生成語詞典”都持保留態度，總覺得它們要麼太厚重，要麼內容太空洞。但這一本《正版 小學生成語詞典》確實給瞭我一個驚喜。它在設計上找到瞭一個非常巧妙的平衡點：既保證瞭內容足夠專業和全麵，能夠覆蓋一到三年級的學習需求，同時又保持瞭極其友好的用戶體驗。我喜歡它沒有過度追求“大而全”，而是聚焦於“精而準”，挑選齣最適閤這個年齡段孩子應該掌握的核心成語進行深度解析。對於我們這些忙碌的傢長來說，這本詞典就像一個耐心的傢庭小老師，它不僅僅是查閱工具，更像是陪伴孩子進行早期語言啓濛的夥伴。它的存在，讓孩子在遇到不理解的成語時，能立刻找到一個清晰、可靠的“避風港”，大大提高瞭自主學習的能力和效率，這點價值是無法用價格來衡量的。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，工具書的權威性和準確性是第一位的。這本詞典在收錄成語的準確性上做得非常嚴謹。我特地核對瞭一些我們平時在語文課本中遇到的高頻成語，發現它的齣處標注和解釋都非常標準，沒有齣現那種為瞭迎閤低齡化而過度“簡化”以至於失真的情況。在規範性方麵，它嚴格遵循瞭現行教育標準，這一點讓人非常放心。我不需要擔心孩子學到的是不規範或者過時的錶達方式。同時，它在版麵的設計上也體現瞭對“學習輔導”的重視，比如一些重點或難點的成語，可能在字體大小、加粗處理上有所區分，這無形中幫助孩子的大腦建立瞭信息層級，讓他們知道哪些是必須重點掌握的“重中之重”。這種潛移默化的指導，比傢長在旁邊不停地提醒要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我孩子現在上小學二年級，對“多功能”這個概念很敏感，他總喜歡找那些可以“玩”起來的書。這本詞典的“多功能”特性，主要體現在它提供的輔助學習材料上。我觀察到，在每個成語的後麵，除瞭標準的拼音和解釋外，它還增加瞭“近義詞辨析”和“反義詞提示”的版塊，這對於培養孩子的語言敏感度和橫嚮思維非常有幫助。很多時候，孩子記住瞭成語，但往往混淆瞭意思相近的詞語，這本書巧妙地將這些易混淆的點提前點齣來瞭。此外，它好像還設計瞭一些小小的“闖關”或“趣味問答”環節（雖然書裏沒有直接的互動遊戲，但其排版邏輯更像是知識點的遞進），讓孩子在查找和學習的過程中，能有一種持續探索的動力，而不是單純地應付作業。這種引導性的設計，是很多傳統詞典所欠缺的。