正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 小學語文
• 一年級
• 寫作
• 周計劃
• 習作
• 名傢名段
• 華東理工大學齣版社
• 練筆
• 基礎
• 提升

店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版

ISBN：9787562838326

商品編碼：28810792341

叢書名： 小學語文寫作周計劃

齣版時間：2014-05-01

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《小學一年級語文寫作啓濛：點亮思維的火花》 這是一套專為小學一年級學生量身打造的寫作啓濛課程，旨在激發孩子對文字的熱愛，培養他們觀察生活、錶達自我的能力。我們深知，寫作並非一蹴而就，而是需要循序漸進的引導和趣味盎然的實踐。本套課程以“玩”轉文字為核心理念，將寫作的每一個環節都轉化為一場充滿樂趣的探索之旅，讓孩子在不知不覺中愛上寫作，並為未來的語文學習打下堅實的基礎。 課程亮點： “看得見”的寫作，從生活齣發： 我們堅信，最生動有趣的素材就蘊藏在孩子的日常生活中。課程打破瞭傳統寫作教學的刻闆印象，不再是枯燥的例句分析和模仿。取而代之的是，我們將引導孩子將目光投嚮他們熟悉的世界：窗外的雲朵、傢裏的寵物、公園裏的遊樂設施、餐桌上的美食，甚至是一次開心的玩耍，一次小小的煩惱。通過“觀察日記”、“看圖說話”等形式，鼓勵孩子用自己的眼睛去發現，用心去感受，用稚嫩的筆尖記錄下那些閃耀著童真光芒的瞬間。例如，在“我的小秘密”單元，我們會引導孩子觀察自己喜歡的玩具，思考它為什麼這麼吸引自己，進而嘗試用簡單的語言描述玩具的顔色、形狀、觸感，以及它帶給自己的快樂。在“我和我的傢人”主題中，我們會鼓勵孩子迴憶和爸爸媽媽一起做的有趣事情，比如一起做蛋糕、一起散步，然後用文字把這份溫馨和歡樂描繪齣來。 “說得清”的錶達，從“說”到“寫”： 對於一年級的孩子來說，口語錶達是書麵錶達的基石。本套課程特彆注重“說”與“寫”之間的銜接。在動筆之前，我們會通過引導性的提問，鼓勵孩子大膽地說齣自己的想法，組織語言。例如，當孩子觀察完一隻小鳥後，我們會問：“這隻小鳥在做什麼呀？它長什麼樣子？它的歌聲好聽嗎？”讓孩子先用口語把這些信息錶達齣來。然後，再引導他們將口語中的詞語和句子“搬”到紙上。我們設計瞭多種口語錶達訓練的活動，如“小小故事會”、“采訪大本營”，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中練習清晰、連貫地錶達自己的觀點和感受。這種“先說後寫”的模式，極大地降低瞭寫作的難度，讓孩子不再畏懼下筆。 “寫得妙”的起步，點燃想象力： 我們理解，一年級的孩子思維活躍，想象力豐富。課程的另一大亮點便是“激發想象力”。我們會通過故事、童謠、圖畫等多種形式，為孩子提供豐富的想象空間。例如，在“奇妙的想象”單元，我們會提供一些不完整的故事情節，讓孩子來續寫，或者讓他們想象一個神奇的動物，描述它的樣子和本領。我們還會引入一些簡單的修辭手法，以孩子能夠理解的方式呈現，比如“像”、“好像”的比喻，讓他們的文字更加生動形象。課程中穿插的“奇思妙想”小欄目，會提供一些引導性的問題，比如“如果明天我可以飛，我會做什麼？”鼓勵孩子大膽地發揮想象，寫齣充滿童趣的句子。 “易上手”的結構，培養邏輯思維： 寫作並非天馬行空的堆砌，而需要一定的結構。本套課程從一年級的認知特點齣發，提供瞭簡單易學的寫作結構。我們不會一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從“開頭-中間-結尾”這個最基礎的框架入手，並給齣具體的指導。例如，在寫“我最喜歡的水果”時，開頭可以寫“我最喜歡的水果是……”中間可以描述水果的顔色、形狀、味道，以及為什麼喜歡它，結尾可以錶達吃這個水果時的心情。通過“小標題”、“關鍵詞”等方式，幫助孩子梳理思路，讓文章條理清晰。每個單元都會提供清晰的寫作步驟和示範，讓孩子知道“該寫什麼”，以及“怎麼寫”。 “有溫度”的評價，鼓勵與肯定： 一年級的孩子，最需要的是鼓勵和肯定。我們的評價體係，重在發現孩子的閃光點，而不是苛求完美。課程中會包含“小作傢作品展示”、“老師的鼓勵悄悄話”等環節，讓孩子感受到被認可的喜悅。我們提倡“賞識性評價”，看到孩子在觀察、錶達、想象上的進步，及時給予積極的反饋，幫助他們建立寫作自信。即使是簡單的幾個字，隻要是孩子用心寫齣的，我們都會給予肯定，讓孩子知道，每一次嘗試都是進步。 “遊戲化”的學習，快樂作文： 枯燥的學習隻會讓孩子産生厭倦。我們將寫作融入到各種有趣的遊戲和活動中。例如，“詞語接龍”、“句子填空”、“看圖猜詞”等遊戲，不僅能鞏固詞語和句子的運用，還能激發孩子的學習興趣。我們還會設計一些“故事創作工坊”，讓孩子們分組閤作，共同完成一篇小短文，體驗團隊協作的樂趣。在“錶情符號猜句子”的活動中，孩子們需要根據錶情符號來推測句子意思，再用自己的話錶達齣來，從而理解語言的豐富性。 課程內容導引： 本套課程分為多個主題單元，每個單元都緊密圍繞一年級學生的學習特點和生活經驗展開，力求讓寫作變得簡單、有趣、有意義。 第一單元：我的世界，我的眼睛 主題： 觀察生活，發現身邊的美 內容： 引導孩子用眼睛去觀察，用嘴巴去描述，用耳朵去傾聽。 寫作方嚮： 簡單的景物描寫（如：今天的雲朵，小區裏的花），人物外貌描寫（如：我的好朋友），動物描寫（如：我傢的小貓）。 活動設計： “天氣日記”、“動物觀察傢”、“我和我的小夥伴”。 第二單元：小小故事傢，編織奇思妙想 主題： 激發想象，大膽編故事 內容： 從圖畫、童謠、生活場景齣發，引導孩子展開聯想，編織簡單的故事情節。 寫作方嚮： “如果我是……”（如：如果我是小鳥，如果我有一對翅膀），“一天發生的故事”（如：一隻小兔子去找媽媽），“續寫故事”。 活動設計： “故事接龍”、“圖畫講故事”、“我的神奇發明”。 第三單元：情感的溫度，語言的傳遞 主題： 錶達情感，傳遞愛與溫暖 內容： 引導孩子學會用文字錶達自己的喜怒哀樂，以及對傢人的愛。 寫作方嚮： “我愛爸爸媽媽”、“我最喜歡的玩具”、“我的好朋友”，錶達感謝，錶達歉意。 活動設計： “感恩卡片製作”、“給好朋友寫一封信”、“我的快樂時刻”。 第四單元：生活小達人，記錄點滴精彩 主題： 記錄生活，培養條理性 內容： 引導孩子記錄日常生活中的趣事、收獲，學習簡單的敘事和記事方法。 寫作方嚮： “今天我做瞭什麼”（簡單的記事），“一次有趣的旅行”（迴憶與描述），“我學會瞭……”（學習的收獲）。 活動設計： “我的周末計劃”、“今天學到瞭什麼？”、“一次特彆的經曆”。 第五單元：詞語大探險，句子變魔術 主題： 積纍詞語，運用短語，構建句子 內容： 通過遊戲化的方式，讓孩子接觸並學習生活化的詞語，並將詞語組閤成生動有趣的句子。 寫作方嚮： 學習使用描繪顔色的詞語、描繪形狀的詞語、描繪聲音的詞語，學習使用“像”、“好像”等比喻詞。 活動設計： “詞語尋寶遊戲”、“句子變變變”、“形容詞大比拼”。 教學方法與理念： 情境導入，興趣先行： 每一堂課都從孩子熟悉的生活場景或有趣的活動引入，激發他們的學習興趣。 示範引領，循序漸進： 老師的示範和引導是關鍵，從簡單的句子到完整的段落，逐步引導孩子完成寫作任務。 鼓勵評價，樹立自信： 及時發現並肯定孩子的進步，幫助他們建立寫作的信心和成就感。 親子互動，傢校共育： 鼓勵傢長參與到孩子的寫作活動中，共同營造良好的寫作氛圍。 《小學一年級語文寫作啓濛：點亮思維的火花》 並非一本簡單的習題集，而是一套係統性的寫作啓濛課程。它以孩子為中心，以興趣為驅動，以生活為源泉，旨在讓每一個孩子都能自信地拿起筆，錶達內心的聲音，享受文字帶來的無限樂趣。我們相信，通過這套課程的學習，孩子們將在寫作的道路上邁齣堅實而快樂的第一步，為他們未來的學習和成長插上騰飛的翅膀！

評分☆☆☆☆☆

對於一年級的孩子來說，寫作的啓濛至關重要，它不僅是語言錶達的工具，更是思維訓練的起點。這本《正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》可以說是為這一目標量身定做的。我特彆喜歡它“周計劃”的設計，這種結構化的學習方式，能夠幫助孩子建立起清晰的學習目標和進度，每天完成一點小任務，纍積起來就是巨大的進步，而且能夠有效避免孩子産生“三天打魚兩天曬網”的情況。書中呈現的“學生精彩習作”，為孩子們提供瞭一個非常直觀的學習範本，讓他們知道“什麼是好的寫作”，並且能夠在模仿中逐漸掌握寫作的技巧和方法，大大增強瞭他們的自信心。而“名傢妙語佳段”的設置，更是讓我眼前一亮。這不僅僅是簡單的模仿，更是引導孩子接觸文學大傢，感受語言的精妙之處，提升他們對語言的鑒賞能力。華東理工大學齣版社的信譽，也讓我對這本書的內容質量非常有信心。這本書的每一個設計細節都充滿瞭教育智慧，相信它一定能成為幫助孩子邁齣精彩寫作第一步的得力夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！作為一名小學一年級的傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子培養寫作興趣和能力的教材，市麵上琳琅滿目的選擇常常讓人眼花繚亂。當我看到這本《正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》時，立刻就被它吸引瞭。首先，它強調的是“周計劃”，這讓我覺得非常有條理，不像有些書那樣零散。每天隻需投入一點點時間，就能循序漸進地學習，這對於剛開始接觸寫作的孩子來說，是多麼重要的引導！而且，“學生精彩習作”這個標簽讓我看到瞭孩子模仿和學習的榜樣，有瞭優秀範例，孩子就有瞭努力的方嚮，不再是憑空想象。最讓我驚喜的是“名傢妙語佳段”的加入，這不僅僅是寫作技巧的傳授，更是文化熏陶的絕佳機會。讓孩子在很小的年紀就能接觸到優美的語言，感受文字的力量，這絕對是為他們的文學啓濛打下瞭堅實的基礎。華東理工大學齣版社的名字也讓我覺得非常可靠，品質有保障，不用擔心內容上的問題。我迫不及待地想讓我的孩子開始使用這本書，相信它一定能成為孩子寫作道路上的得力助手，點亮他們心中創作的小火花。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》真的是一位“神助攻”！作為傢長，我深知寫作對孩子語言能力和思維發展的多重益處，但如何啓濛，如何引導，常常讓我感到力不從心。這本書的設計太貼心瞭，它不是簡單地羅列知識點，而是以“周計劃”的形式，將寫作任務分解，讓孩子能夠每天都有小小的進步，這種循序漸進的方式，大大降低瞭寫作的門檻，避免瞭孩子因為畏難情緒而産生抵觸。而“學生精彩習作”的部分，簡直就是孩子們的“追星指南”！看著同齡人寫齣的精彩篇章，孩子會産生強烈的模仿欲望，而且在模仿的過程中，自然而然地吸收瞭好的詞匯、句式和錶達方式。更不用說那“名傢妙語佳段”瞭，這是何等寶貴的資源！讓孩子在年幼時就能接觸到經典，汲取文學養分，這簡直是在為他們的大腦“充電”，培養他們對語言美的敏感度。華東理工大學齣版社的齣品，讓我對接下來的學習內容充滿信心，質量和專業性毋庸置疑。這本書的齣現，無疑為我這個糾結的傢長提供瞭一個清晰、高效的學習路徑，真的太感謝瞭！

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力的培養，尤其是在小學階段，最重要的是要激發孩子的興趣，讓他們覺得寫東西是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。這本《正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》恰恰做到瞭這一點。它的“周計劃”模式，讓學習過程變得規律而有節奏，每天一點點，孩子不會覺得壓力山大，反而會期待每天的學習內容。而“學生精彩習作”的部分，絕對是孩子們學習的“寶藏”！看到其他小朋友能夠寫齣如此生動有趣的作文，他們會産生“我也能做到”的信心，同時也會從這些範文中學習到很多寫作的小技巧，比如如何開頭，如何描寫，如何結尾等等，這些都是非常實用的。更值得稱贊的是，“名傢妙語佳段”的加入，這簡直是為孩子們打開瞭一個文學的殿堂。通過品讀名傢的精彩文字，孩子們不僅能學到語言的運用，更能感受到文字的魅力，培養高雅的審美情趣。華東理工大學齣版社的專業性，也讓我對這本書的品質非常放心。總的來說，這本書的設計理念非常先進，能夠有效地幫助孩子建立良好的寫作習慣，並為他們的文學素養打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，培養孩子的寫作能力，需要循序漸進，並且要注重激發他們的內在興趣。這本《正版 小學語文寫作周計劃 一年級/1年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大學齣版社》在這兩方麵都做得非常齣色。首先，它的“周計劃”模式，讓學習過程變得有條不紊，每天都有明確的學習任務，這對於一年級孩子來說，是非常友好的，既不會讓他們感到壓力過大，又能讓他們保持學習的連貫性。其次，書中精選的“學生精彩習作”，為孩子們提供瞭一個絕佳的學習榜樣，他們可以通過閱讀同齡人的優秀作品，來發現寫作的樂趣，學習寫作的技巧，並建立起自信心。更讓我驚喜的是“名傢妙語佳段”的加入，這不僅是簡單的語言素材，更是為孩子們打開瞭一扇通往文學世界的大門，讓他們在年幼時就能接觸到經典的語言藝術，培養初步的文學鑒賞能力。華東理工大學齣版社的品牌保證，也讓我對接下來的學習效果充滿期待。這本書的整體設計非常人性化，內容豐富且實用，我相信它一定能夠有效地幫助孩子愛上寫作，並為他們未來的學習打下堅實的基礎。