教师月刊 魏勇的教书生活 李永梅 林茶居 主编 华东师范大学出版社 华东师大HDSD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567523425

商品编码：28887429000

丛书名： 魏勇的教书生活(教师月刊2014.11)

开本：16开

出版时间：2014-11-01

111111111

1111111

基本信息

书名:教师月刊

定价：12元

作者:教师月刊编辑部编

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2014年11月

ISBN：9787567523425

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识：

编辑推荐

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只要不断提升自己，即使是一个乡村教师，也可以成长为智慧的教育者。北京十一学校枣林村书院院长魏勇的教书生活，向我们呈现了他不断学习、不断思考，*终成长为十一学校课程改革的推动者，引领学生不断思考学习、思考历史、思考生活、思考未来的生动画面，为教师思考自身的成长打开了一扇窗。
每个人都有自己难忘的老师。本期话题《难忘的师生缘：我的老师》选取了读者来稿中的四篇文章，与读者共享。

内容提要

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暂无

目录

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专栏
库切的现代主义“教育小说”_周勇
柔美的教育_朱永通
教师的教育意义赋予能力_叶菊艳
封面
魏勇的教书生活
名家
朱学东培植抗衡人性之恶的力量_林茶居
现场
记事永师杂忆_陈心想
“用面粉洗碗，好!”_刘慧玲
对话李奇勇寻找“教育新常态”_林茶居郭雪丽
吴非说这恰恰是你需要了解的常态课
朱永新答业余预言未来——答周辉老师问
话题
难忘的师生缘：我的老师
改变我命运的人_张国东
那一碗酒一吴金昌
长大后，我就成了你_冯华荣
你带我看过的海_刘剑华
阅读
叶开语文是人类文明的操作系统_陈俊一
人文
教育随想二题_周春梅
视窗
校园北京市建华实验学校
答问_徐华_陈六一
报道河南省濮阳县：过一个美好的“教育阅读节”
大夏怎样教语文
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作者介绍

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李永梅是华东师范大学出版社北京分社社长，国内教师用书品牌“大夏书系”总策划人。
林茶居1969年6月生于福建东山岛，20世纪80年代末开始文学创作，发表有诗歌、散文、诗歌评论、文化随笔、教育随笔等。2000年出版诗集《大海的两个侧面》。曾供职于海峡文艺出版社，福建教育杂志社。现为华东师范大学出版社北京分社副社长、《教师月刊》主编。

文摘

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暂无

媒体推荐

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要干好教育这一行，*不能只在教育圈中混，*不能只读教育方面的书籍，恰恰相反应该尽可能多和教育圈以外的人交往，尽可能多读教育以外的书籍。一个基本的事实是，大多数明白人不在教育圈，要听到明白人讲明白话，我们需要把耳朵竖起来，并伸到教育圈外 。
——魏勇

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书名:教师月刊

定价：12元

作者:教师月刊编辑部编

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2014年11月

ISBN：9787567523425

字数：

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版次：1

装帧：平装

开本：16开

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只要不断提升自己，即使是一个乡村教师，也可以成长为智慧的教育者。北京十一学校枣林村书院院长魏勇的教书生活，向我们呈现了他不断学习、不断思考，*终成长为十一学校课程改革的推动者，引领学生不断思考学习、思考历史、思考生活、思考未来的生动画面，为教师思考自身的成长打开了一扇窗。
每个人都有自己难忘的老师。本期话题《难忘的师生缘：我的老师》选取了读者来稿中的四篇文章，与读者共享。

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专栏
库切的现代主义“教育小说”_周勇
柔美的教育_朱永通
教师的教育意义赋予能力_叶菊艳
封面
魏勇的教书生活
名家
朱学东培植抗衡人性之恶的力量_林茶居
现场
记事永师杂忆_陈心想
“用面粉洗碗，好!”_刘慧玲
对话李奇勇寻找“教育新常态”_林茶居郭雪丽
吴非说这恰恰是你需要了解的常态课
朱永新答业余预言未来——答周辉老师问
话题
难忘的师生缘：我的老师
改变我命运的人_张国东
那一碗酒一吴金昌
长大后，我就成了你_冯华荣
你带我看过的海_刘剑华
阅读
叶开语文是人类文明的操作系统_陈俊一
人文
教育随想二题_周春梅
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作者介绍

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李永梅是华东师范大学出版社北京分社社长，国内教师用书品牌“大夏书系”总策划人。
林茶居1969年6月生于福建东山岛，20世纪80年代末开始文学创作，发表有诗歌、散文、诗歌评论、文化随笔、教育随笔等。2000年出版诗集《大海的两个侧面》。曾供职于海峡文艺出版社，福建教育杂志社。现为华东师范大学出版社北京分社副社长、《教师月刊》主编。

文摘

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要干好教育这一行，*不能只在教育圈中混，*不能只读教育方面的书籍，恰恰相反应该尽可能多和教育圈以外的人交往，尽可能多读教育以外的书籍。一个基本的事实是，大多数明白人不在教育圈，要听到明白人讲明白话，我们需要把耳朵竖起来，并伸到教育圈外 。
——魏勇

《教师月刊：魏勇的教书生活》 编辑视角： 《教师月刊：魏勇的教书生活》是一部以魏勇老师的视角，深入剖析当代教师工作真实状态的专题性读物。由资深教育出版人李永梅女士与知名教育学者林茶居先生联袂主编，并由享有盛誉的华东师范大学出版社倾力推出，本书凝聚了两位主编对基础教育改革与教师专业发展的深刻洞察，以及对一线教师生活状态的真挚关怀。华东师大HDSD作为出版方，秉承其在教育领域的深厚积淀与严谨态度，为本书的出版提供了坚实的学术与技术保障。 本书并非一篇单一的叙事，而是以魏勇老师十数年如一日的教学生涯为主线，串联起他与学生、同事、家长乃至整个教育系统之间的复杂互动。它试图呈现一位普通教师在日常教学、班级管理、学生成长、专业进修、教育反思等多个维度上的真实经历与心路历程。读者将有机会透过魏勇老师的眼睛，看见教育现场的喜怒哀乐，体会职业的酸甜苦辣，以及在平凡岗位上所蕴含的不平凡力量。 内容概述： 本书的价值在于其真实性与深度。它回避了宏大叙事的空洞口号，转而聚焦于教育实践中最具体、最微观的细节。 课堂的温度与深度： 深入描绘魏勇老师在不同年级、不同学科的教学场景。从备课的细致入微，到课堂的生动有趣，再到课后辅导的耐心周全，本书力求呈现一个鲜活的课堂形象。它不仅关注知识的传授，更着重于教学方法的多样性与创新性，以及如何激发学生的学习兴趣与自主探究精神。例如，可能会详细描述他如何设计一节关于“诗歌意境”的语文课，如何引导学生在数学课上理解抽象的几何概念，又或者如何通过生动的历史故事，让学生感受时代变迁的脉搏。这些课堂片段，将是本书最核心、最吸引人的部分，让读者仿佛置身其中，感受知识碰撞的火花。 班级管理的艺术与挑战： 班级是学校的细胞，班主任工作是教育的基石。本书将详细展现魏勇老师在班级管理中的智慧与策略。从新生入学时的陌生与适应，到处理学生之间的矛盾与冲突，再到关注每一个学生的个性发展与心理健康，他所面临的挑战是多方面的。书中可能会描绘他如何用公平与爱心去赢得学生的信任，如何通过有效的沟通化解家校之间的隔阂，如何组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感与团队精神。读者将看到，班级管理并非简单的规则约束，而是一门关于理解、引导与塑造的艺术。 学生成长的陪伴者： 魏勇老师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。本书将聚焦于他与学生之间的情感连接和价值传递。可能包括他如何关注那些学习困难的学生，给予他们鼓励与支持；如何发掘“问题少年”身上的闪光点，引导他们走上正轨；又或者，他如何以身作则，在言传身教中传递做人的道理。书中可能会收录一些感人至深的师生对话，或者是学生在老师的帮助下克服困难、实现自我价值的故事，这些都将是本书中最具人文关怀的部分。 职业生涯的困惑与成长： 教师这一职业并非一帆风顺，也充满了困惑与挑战。本书将诚实地展现魏勇老师在职业生涯中可能遇到的种种困难。比如，面对升学压力时的迷茫，教学改革中的不适应，与同事之间的人际关系，以及在个人生活与职业奉献之间的平衡。通过这些真实的写照，本书试图引发读者对教师职业的深入思考，并反思教育体制中可能存在的问题。同时，也展现了他在这些挑战面前如何坚持与成长，如何不断学习，提升自己的专业素养。 教育理念的探索与实践： 魏勇老师并非墨守成规的教师，他也在不断地探索与实践着自己的教育理念。本书将深入探讨他对于“素质教育”、“个性化教学”、“家校共育”等教育命题的理解与实践。读者将看到，他如何将先进的教育理论融入日常教学，如何根据时代发展调整自己的教学方法，以及他对未来教育的思考与期许。这些理念的探讨，将使本书不仅仅停留在经验分享的层面，更具有一定的理论深度和前瞻性。 教育改革的时代印记： 作为一名在教育一线工作的教师，魏勇的经历必然与时代的发展紧密相连。本书也将折射出近几十年来中国基础教育改革的脉络与影响。从课程标准的调整，到教学评估的改革，再到信息技术的融入，这些宏观的教育政策如何在具体的课堂教学中落地，又对教师的工作方式产生了怎样的改变，都将在书中得到体现。通过魏勇老师的个人视角，读者能更直观地理解教育改革的实际效果与挑战。 主编寄语（李永梅、林茶居）： 我们选择以魏勇老师的教书生活作为《教师月刊》本期的切入点，源于我们对一线教师群体由衷的敬意。在教育的宏大画卷中，教师是最朴实、最坚韧的色彩。他们用智慧、汗水甚至青春，浇灌着祖国的未来。 魏勇老师，是我们通过多方了解和精心挑选的代表人物。他的故事，或许不像某些明星教师那样光芒四射，但他身上所体现出的，是绝大多数教师所共有的敬业、奉献与探索精神。他的教书生活，是千万个平凡岗位上，教育者们兢兢业业、默默耕耘的缩影。 我们希望通过本书，能够让更多的人看见教师的真实面貌——他们的付出，他们的挣扎，他们的喜悦，以及他们对教育事业的赤诚之心。我们希望通过魏勇老师的故事，引发社会对教师职业的关注与理解，呼吁给予教师更多的尊重与支持。 华东师范大学出版社，作为中国教育研究与出版的重镇，始终致力于推动教育的进步与发展。此次与我们携手，不仅是对本书内容品质的有力保障，更是对教育事业的深度承诺。我们坚信，本书的出版，将为教育工作者提供一面镜子，为家长和社会提供一个窗口，为教育理论的研究者提供一份鲜活的素材，为所有关心教育的人们，带来一份启迪与共鸣。 “教书生活”不仅仅是一份职业，更是一种生命状态的展现。我们期待，《教师月刊：魏勇的教书生活》能成为连接教育现场与社会各界的桥梁，共同描绘一幅更加温暖、更加充满希望的教育图景。 华东师范大学出版社（HDSD）编辑团队： 本书的出版，是华东师范大学出版社教育出版中心团队集体智慧与辛勤付出的结晶。在编纂过程中，我们始终秉持学术严谨与人文关怀并重的原则，力求在内容的真实性、思想的深刻性以及呈现的艺术性上达到最佳。 我们深入研究了魏勇老师的教学实践、教育反思与职业发展轨迹，通过细致的访谈与资料梳理，力求捕捉他教育生涯中最具代表性的片段与最核心的感悟。主编李永梅女士与林茶居先生的专业指导，为本书的内容方向与学术高度奠定了坚实基础。 在版式设计、插图选择乃至文字润色等环节，我们都力求体现出版的专业水准，让读者在阅读本书时，不仅能获得思想的启迪，也能享受到精美的阅读体验。我们深信，这本书将成为教育领域的一份有价值的文献，为推动中国基础教育的持续发展贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

华东师范大学出版社，作为国内顶尖的教育类出版社，其出品的书籍一直以来都以严谨的学术态度和深厚的文化底蕴而著称。这次推出的《教师月刊》魏勇教书生活系列，以及李永梅的《林茶居》，都充分体现了出版社在教育领域的专业性和前瞻性。作为一名长期关注教育动态的读者，我一直以来都对华东师大出版社出版的各类教育专著和期刊充满了信任。 他们不仅仅是简单地出版书籍，更是在传播一种教育理念，在引领一种教育方向。从选题的眼光，到作者的选择，再到编辑的把关，每一个环节都体现了他们的专业水准。我曾购买过他们出版的关于课程改革、教师专业发展、教育心理学等方面的书籍，每一次阅读都受益匪浅。这次的《教师月刊》魏勇教书生活系列和《林茶居》，更是将他们的优势发挥到了极致，邀请了在一线具有丰富经验和深刻思想的教育者，用真实的故事和独到的见解，为广大教师提供了宝贵的精神食粮。

评分☆☆☆☆☆

《教师月刊》一直是我教学路上不可或缺的伙伴，尤其近期推出的魏勇老师的教书生活系列，更是给我带来了诸多启发。作为一个在一线摸爬滚打多年的教师，我深知教学的艰辛与乐趣并存，也深知每一位名师背后都有着不为人知的付出与智慧。魏勇老师的文字，没有华丽的辞藻，却充满了真挚的情感和深刻的洞察。他以朴实的语言，娓娓道来他在课堂上的每一个瞬间，从如何激发学生的学习兴趣，到如何化解课堂上的突发状况，再到如何平衡教学与科研，每一个细节都写得绘声绘色，仿佛我正置身于他的课堂之中，与学生们一同感受知识的魅力。 书中不乏他对教育理念的独到见解，他强调的“以生为本”，不仅仅是一个口号，而是贯穿于他教学实践的每一个环节。他如何通过精心设计的活动，让学生主动去探索、去发现，而不是被动地接受知识，这一点让我深受触动。他还分享了许多他与学生们之间感人肺腑的故事，这些故事不仅展现了他对学生的关爱，更折射出教师职业的光辉。有时，我会在阅读时，不自觉地停下来，思考自己课堂上的不足之处，然后尝试将魏勇老师的一些方法融入到自己的教学中。这种潜移默化的影响，比任何空洞的说教都来得更为深刻。

评分☆☆☆☆☆

李永梅老师在《林茶居》中展现的，是一种截然不同的教育视角。她更多地关注的是教育的“慢”与“静”，是如何在喧嚣的时代中，守护一寸教育的净土。她的文字，如同她笔下的“林茶居”，散发着一种沉静而温暖的力量。她讲述的，并非惊心动魄的教育改革，而是那些隐藏在日常琐碎中的教育智慧。比如，她如何通过与家长的深度沟通，建立起信任的桥梁，共同助力孩子的成长；她如何引导学生去发现生活中的美，去感知细微的情感，从而培养他们细腻的心灵。 我尤其欣赏她对“耐心”的推崇。在如今追求效率和速成的教育环境中，她的观点无疑是一股清流。她用自己多年的教学经验告诉我们，教育不是一场冲刺，而是一场马拉松，需要的是持久的耐心和坚定的信念。她分享的许多关于学生成长的故事，有的漫长而曲折，有的微小而不易察觉，但都充满了教育的真谛。通过阅读《林茶居》，我仿佛在嘈杂的都市中找到了一处宁静的角落，重新审视了教育的本质，也更加坚定了自己守护这份“慢”与“静”的决心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育领域的长期观察者，《教师月刊》近年来的发展，尤其是其对一线教师经验的挖掘和呈现，给我留下了深刻的印象。此次出版的魏勇老师的教书生活系列，以及李永梅老师的《林茶居》，可以说是《教师月刊》在深化教育内容、提升期刊品质方面又一次重要的尝试。我一直关注《教师月刊》的内容，它总能敏锐地捕捉到当前教育领域的热点和难点，并邀请有真知灼见的教育者进行深入的探讨。 魏勇老师的教书生活，以其真实、生动、富有感染力的叙述，勾勒出了一位优秀教师的成长轨迹。他所面临的挑战，所付出的努力，所取得的成就，都让身为同行的我感同身受，也从中汲取了宝贵的力量。而李永梅老师的《林茶居》，则以一种更为内敛、深沉的视角，展现了教育的温度与厚度。她对教育本质的思考，对学生心灵的关怀，都如同清泉般滋润着我疲惫的心田。这两部作品的结合，不仅丰富了《教师月刊》的内容，也为广大教师提供了一个多元化的学习和交流平台。

评分☆☆☆☆☆

我一直对教育领域的“方法论”保持着警惕，因为我深知，脱离了实践和情感的技巧，往往是空中楼阁。然而，《教师月刊》魏勇教书生活系列，以及李永梅的《林茶居》，却让我看到了方法论的另一种可能。它们并非生硬的理论灌输，而是以鲜活的个体经验为载体，展现了教育的“道”与“术”。魏勇老师的教书生活，如同一个个生动的案例，告诉我们如何将教育理念落地，如何在复杂的课堂环境中找到最适合自己的教学之道。 他对于课堂管理、学生激励、差异化教学的探讨，既有理论的高度，又有操作的深度。他不会给你一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是引导你去思考，去探索，去找到属于你自己的“道”。而李永梅老师的《林茶居》，则更像是一场关于教育“美学”的探索。她用细腻的笔触，描绘出教育中那些被忽略的温情与诗意，引导我们去关注学生的心灵成长，去体味教育过程中那些平凡而伟大的瞬间。这两本书，一者侧重于“术”的精进，一者侧重于“道”的体悟，共同构成了对教师专业成长的全面启迪。