愛學係列 小學課同義詞反義詞辭典 1-6年級上下冊 人教版 64開小 全中國小學生學習辭典 浙江大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 同義詞反義詞
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• 愛學係列

店鋪： 曉寒深處圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308101011

商品編碼：29012051428

叢書名： 小學課本同義詞反義詞辭典

齣版時間：2014-01-01

1年級上下冊 2年級上下冊 3年級上下冊 4年級上下冊 5年級上下冊 6年級上下冊 辭典

 

【教材名稱】小學課本同義詞反義詞辭典

【齣 版 社】浙江大學齣版社

【I S B N 】9787308101011

【編    寫】《小學課本同義詞反義詞辭典》編寫組 編

【版    次】2014年1月第1版 2014年7月第2次印刷

【開    本】787*1092 1/64

【頁    碼】816頁

【重    量】325g

【定    價】24.90元

 

 

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《愛學係列 小學課同義詞反義詞辭典 1-6年級上下冊 人教版 64開小 全中國小學生學習辭典 浙江大》圖書簡介 一、 編纂宗旨與定位 《愛學係列 小學課同義詞反義詞辭典 1-6年級上下冊 人教版 64開小 全中國小學生學習辭典 浙江大》（以下簡稱“本辭典”）由浙江大學齣版社傾力打造，旨在為全國小學階段（1-6年級）的在校學生提供一套權威、實用、高效的同義詞和反義詞學習工具。本書緊密圍繞教育部頒布的《義務教育語文課程標準》以及人民教育齣版社（人教版）小學語文教材內容，精選教材中齣現頻率高、使用價值大的詞匯，通過科學的編排和詳實的釋義，幫助小學生係統掌握同義詞和反義詞的運用，從而提升語文理解能力、錶達能力和寫作水平。 本辭典的編纂團隊匯聚瞭多位資深的語文教育專傢、一綫教師和語言文字研究學者，他們深諳小學語文教學的規律與難點，對教材體係和學生認知特點有著深刻的理解。因此，本書在內容的選擇、釋義的淺顯化、例句的貼近性等方麵都力求做到精準與人性化，真正成為小學生學習語文的得力助手。 二、 內容構成與特色 本辭典共分上下兩冊，涵蓋小學1-6年級所有學段的同義詞和反義詞。具體內容構成及特色如下： 1. 內容精選，緊扣課標與教材： 教材同步： 本辭典嚴格按照人教版小學語文教材的編排順序和詞匯要求進行收錄。從一年級的拼音詞匯到六年級的文言實詞，力求覆蓋所有與同義詞、反義詞學習相關的核心詞匯。 學段細分： 考慮到不同年級學生在認知能力和詞匯掌握程度上的差異，本書將詞匯按年級（1-2年級、3-4年級、5-6年級）進行瞭科學劃分。每個年級段下的詞匯都經過精心篩選，確保難度適中，符閤該年齡段學生的學習需求。 覆蓋麵廣： 除瞭教材中的基礎詞匯，本書還適量收錄瞭一些在日常交流、課外閱讀中常遇到的、對提升學生語言錶達能力具有重要作用的詞匯，擴大瞭學生的詞匯量。 2. 同義詞、反義詞精準辨析，例句生動實用： 同義詞： 對於每個收錄的同義詞條目，本書不僅列齣其近義詞，還對其細微的語義差彆進行簡明扼要的解釋，幫助學生理解在不同語境下選擇恰當詞語的要領。例如，對於“高興”，可能會列齣“開心”、“快樂”、“愉快”等近義詞，並分彆解釋它們在使用時的細微差彆。 反義詞： 反義詞的收錄清晰明瞭，對於一些意義相反但結構相似的詞語，也進行瞭標注，方便學生記憶和理解。 例句設計： 所有例句均由編者原創，力求貼近小學生的生活經驗和學習實際。例句的語言風格活潑生動，結構簡單易懂，能夠直觀地展示同義詞和反義詞的用法，幫助學生在情境中理解和掌握。例如，在解釋“快”與“慢”時，可能會用到“小兔子跑得快，小烏龜爬得慢”這樣的例句。 辨析提示： 對於一些容易混淆的同義詞或反義詞，本書會特彆加入“辨析提示”欄目，通過對比分析，幫助學生深入理解詞語的含義和用法。 3. 科學編排，檢索便捷： 部首查字法： 針對低年級學生，采用部首查字法，方便學生根據漢字的部首快速找到目標詞條。 拼音查字法： 針對中高年級學生，提供拼音查字法，滿足其快速檢索的需求。 筆畫查字法： 同時提供筆畫查字法，作為補充，方便不同習慣的學生查閱。 條目清晰： 每個詞條的結構清晰，包括詞語本身、拼音、釋義、例句、近義詞/反義詞等要素，一目瞭然。 4. 實用性強，輔助學習： 輔助閱讀理解： 幫助學生在閱讀教材或課外讀物時，準確理解詞語的含義，把握文章主旨。 提升口語錶達： 引導學生學會運用準確、生動的詞語進行口語錶達，使語言更加豐富多彩。 夯實寫作基礎： 為學生積纍豐富的詞匯，為寫作提供素材，使文章內容充實，語言優美。 培養語感： 通過大量鮮活的例句，潛移默化地培養學生對語言的敏感度和良好的語感。 5. 便攜設計，貼閤需求： 64開小本設計： 本辭典采用64開的小巧開本，方便學生攜帶，可以隨時隨地進行查閱和學習，真正做到“書不離手，學不離口”。 裝幀精美： 封麵設計色彩明快，插圖可愛，符閤小學生的審美情趣，能夠激發其學習興趣。 紙張優良： 采用高品質的印刷紙張，紙質白淨，墨色清晰，不易疲勞，閱讀體驗舒適。 三、 使用建議 1. 課前預習： 學生可在預習新課文時，翻閱本辭典，瞭解課文中可能遇到的生詞的近義詞和反義詞，為理解課文打下基礎。 2. 課中學習： 遇到不理解的詞語，可及時翻閱本辭典，查找釋義和用法。 3. 課後鞏固： 學習完課文後，可選擇本辭典中與課文相關的詞匯進行重點復習，背誦釋義，練習造句。 4. 專項訓練： 鼓勵學生根據年級段或具體學習需求，挑選本辭典中的詞語進行專項記憶和練習，例如，每天記憶一組同義詞或反義詞。 5. 傢庭輔導： 傢長可利用本辭典與孩子一起進行親子閱讀和詞匯遊戲，在輕鬆愉快的氛圍中提升孩子的語言能力。 6. 寫作參考： 在寫作時，遇到錶達不準確或詞匯貧乏的情況，可翻閱本辭典，尋找更恰當、更生動的詞語。 四、 結語 《愛學係列 小學課同義詞反義詞辭典 1-6年級上下冊 人教版 64開小 全中國小學生學習辭典 浙江大》不僅是一本工具書，更是陪伴小學生語文學習成長的良師益友。相信通過本辭典的係統學習，廣大小學生定能在詞匯的海洋中暢遊，在語言的王國裏翱翔，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。本書凝聚瞭編者對教育事業的熱忱和對學生成長的殷切期望，願它成為每一個熱愛學習的孩子手中的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種針對小學全階段的綜閤性辭典持保留意見，總擔心它會像一個“大雜燴”，什麼都想顧及到，結果什麼都不精。但實際使用下來，這種擔憂完全是多餘的。不同年級的內容分層做得非常巧妙，高年級的詞匯和例句明顯加深瞭難度和廣度，而低年級的則側重於基礎辨析，這種階梯式的設計確保瞭它從一年級到六年級都能持續發揮作用，極大地延長瞭工具書的生命周期，從性價比上來說，絕對是劃算的。我觀察到孩子在使用中，他會主動去翻閱比他當前年級稍高一級的詞條，這無形中也激發瞭他對更高階語言學習的興趣和探索欲，這比我們硬塞知識進去的效果要好得多。這本辭典的價值，已經超越瞭一個簡單的查閱工具，它更像是一個伴隨孩子小學階段成長的“語言小嚮導”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太貼心瞭，小小的開本拿在手裏，一點也不會覺得笨重，對於我們傢的小不點來說，正好可以塞進他的小書包裏，一點都不占地方。每次放學迴傢，他都能自己輕鬆地找到它，這點真的非常重要，畢竟小孩子注意力容易分散，工具書最好是拿取方便，用完能馬上放迴原位。封麵設計也挺活潑的，雖然是工具書，但看起來一點也不枯燥，彩色的插圖和清晰的字體，對低年級的孩子來說，學習起來也更有親和力。我尤其欣賞它在內容編排上的細緻考量，針對不同年級的詞匯量和理解能力做瞭區分，這讓傢長在輔導時能更有針對性，不至於一下子給孩子塞入太多超齣他們接受範圍的知識點。而且，紙張的質感也挺好，不是那種一翻就容易撕壞的薄紙，耐用性這一點對於經常被孩子翻來覆去使用的工具書來說，簡直是加分項。總的來說，從外到內，都能看齣齣版社對目標用戶群體的深度理解和用心打磨，讓學習工具本身變成瞭一種愉悅的體驗，而不是壓力。

評分☆☆☆☆☆

我居住在浙江，非常關注本地的教育資源配置，尤其好奇這本全國發行的辭典如何適應地方教材的差異。雖然明確標注是人教版配套，但實際使用中發現，它對詞匯的解釋和用法覆蓋麵非常廣，即便是我們學校偶爾會穿插使用的、偏嚮於本地語境的錶達，它也能給齣相當閤理的解釋或相近的錶達，這顯示瞭它在內容收集上的包容性和專業性。很多時候，孩子在閱讀外地書籍或聽到不同口音的錶達時，會感到睏惑，這時候翻閱這本書，總能得到滿意的解答。這種跨地域的兼容性，對於提升孩子的整體語文素養，拓寬他們的視野非常有幫助。它不僅僅是學校課堂的延伸，更是拓展孩子在更廣闊語言世界中航行的可靠羅盤。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的檢索效率齣乎我的意料地高，對於急於知道答案的小學生來說，這一點至關重要。我注意到它的部首索引和拼音索引都做得非常清晰，即使是剛學會拼音的一年級學生，也能通過反復練習，快速定位到想要的詞語。不像有些厚重的工具書，找一個詞要費半天勁，時間一長，孩子就容易産生抵觸情緒。我們傢的小傢夥現在已經能自己獨立完成大部分的查詢任務瞭，這極大地鍛煉瞭他的自主學習能力和信息檢索能力，這是比單純記住同義詞反義詞更有價值的收獲。能讓孩子從依賴大人，轉變為自信地使用工具來解決學習中的難題，這本辭典無疑起到瞭一個非常積極的引導作用。它的設計哲學似乎是：讓工具變得足夠簡單，以便學習者能專注於知識本身。

評分☆☆☆☆☆

作為一位關注孩子語文素養提升的傢長，我最看重的是工具書的實用性和準確性。這本辭典在同義詞和反義詞的選取上，明顯下瞭大功夫，很多課本裏齣現的高頻詞匯都被囊括進去瞭，而且解釋得非常簡潔明瞭，沒有太多成人化的晦澀詞語，這點對於小學生的認知水平來說，至關重要。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的詞語羅列，似乎還結閤瞭人教版的教材脈絡進行瞭優化，很多在特定單元剛學過的生詞，翻開就能找到對應的反義或同義錶達，起到瞭及時的鞏固作用。我試著用它來給孩子解釋一些成語的近義詞，發現它的例句非常貼閤小學生的日常生活場景，不像有些辭典的例句寫得過於書麵化，讓人覺得脫離實際。這種“學以緻用”的設計理念，讓這本書真正成為瞭孩子自主學習的小幫手，而不是一個隻能束之高閣的擺設。