多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 三年级/3年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132261

商品编码：29167795014

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 三年级

出版时间：2014-07-01

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《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练》（三年级） 编者语 亲爱的同学们： 很高兴与大家一同踏上这段奇妙的语文学习之旅！在三年级这个充满活力和探索精神的年纪，语文的学习不再仅仅是课本上的文字和公式，更是我们感受生活、理解世界、表达情感的有力工具。 这套《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练》旨在将课本知识与丰富多彩的生活紧密相连，让大家在实践中发现语文的魅力，在体验中提升语文能力。我们相信，语文的种子，播撒在生活的沃土里，定能绽放出最绚丽的花朵。 本书的编写，凝聚了教育工作者们对小学语文教学的深刻理解和不懈追求。我们力求打破传统教学模式的局限，以“生活化”、“拓展化”、“创新化”为核心理念，为同学们搭建一个自主学习、快乐探究的平台。在这里，每一个生活片段都可能成为语文的素材，每一次的观察与思考都将转化为语文的积累。 我们希望通过这本书，不仅能帮助大家扎实掌握课本上的基础知识，更重要的是，能培养大家对语文的浓厚兴趣，激发大家的想象力和创造力，让大家学会用语文这把钥匙，去开启生活中更多美好的可能。 请跟随我们，一同走进一个更加广阔、更加有趣的语文世界吧！ 内容导读 《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练》（三年级）是一本专为三年级小学生设计的语文学习辅助读物。本书打破了传统教辅的刻板模式，以“生活”为出发点，将语文学习融入日常点滴，旨在培养学生观察生活、理解生活、运用语文解决生活问题的能力，从而全面提升学生的语文素养。本书内容丰富，形式多样，力求让枯燥的语文知识变得生动有趣，让抽象的语文概念变得具象可感。 一、 走进生活，发现语文之美 三年级的学习，是同学们从低年级向中年级过渡的关键时期。在这个阶段，学生的身心发展日趋成熟，对周围的世界充满了好奇。本书紧紧抓住这一特点，以“生活”为切入点，引导学生在生活中发现语文的痕迹。 “生活场景观察站”：本栏目精心选取了小学生日常生活中常见的场景，如家庭生活、校园生活、社区生活、自然风光等，并配以精美的插图。学生需要仔细观察画面，找出与这些场景相关的词语、短语，甚至是用自己的语言描述场景。例如，在“厨房里的语文”一章中，学生将学习到与烹饪、食材、餐具相关的词汇，如“切”、“炒”、“蒸”、“炖”、“油盐酱醋茶”、“锅碗瓢盆”等，并通过填空、连线等方式进行巩固。在“公园漫步”一章，则引导学生关注植物的名称、动物的叫声、人们的活动，学习描写景物的词语，如“绿树成荫”、“鸟语花香”、“嬉戏打闹”等。 “身边的语言密码”：本栏目着重引导学生关注生活中的各种标识、广告、招牌、说明书等，学习其中的文字信息，理解其含义。例如，超市里的商品标签，可以让学生学习商品的名称、品牌、生产日期、保质期等信息；路边的交通标志，可以让他们学习“禁止通行”、“注意安全”等警示语；科普读物上的插图说明，则可以让他们了解事物的名称和特征。通过这些练习，学生能够认识到语文在信息传递、生活便利方面的实际应用价值。 “倾听生活的声音”：本栏目鼓励学生留意生活中的声音，并用文字记录下来。例如，雨滴落下的声音，“滴答滴答”，可以学习叠词的运用；小鸟的歌唱，“叽叽喳喳”，可以学习拟声词；家人的谈话，则可以引导学生体会对话的乐趣，学习描写人物的语言。通过听觉的引导，学生能够更敏锐地感知世界，并尝试用语言来表达。 二、 拓展视野，夯实语文根基 在生活化的基础上，本书将课堂知识向课外延伸，帮助学生构建更扎实的语文基础。 “古诗词里的生活画卷”：三年级是古诗词启蒙的重要阶段。本栏目精选适合三年级学生理解的古诗词，如《静夜思》、《春晓》、《悯农》等。不同于简单的背诵，本书更注重引导学生理解诗歌的内容，感受诗中的意境。例如，在学习《静夜思》时，会引导学生联想到自己思念家人的情景，理解“举头望明月，低头思故乡”的深情。同时，会通过填空、仿写等方式，让学生在理解的基础上进行运用，如用“思念”造句，描写自己想念的人或事。 “成语故事里的智慧闪光”：成语是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史典故和人生哲理。本栏目通过生动有趣的成语故事，让学生在了解成语来源的同时，掌握成语的含义，并学会如何在句子中使用。例如，在讲解“画龙点睛”时，会讲述卞和献玉的故事，让学生明白关键点的重要性。随后，会设计让学生用“画龙点睛”来形容某个重要细节的练习。 “汉字王国探秘”：汉字的构造、演变本身就充满了趣味。本栏目通过对常见偏旁部首的解读、字形结构的分析，帮助学生理解汉字的奥秘，从而更轻松地识记和运用汉字。例如，会讲解“木”字旁和“土”字旁的字，如“林”、“森”、“地”、“场”等，让学生体会字的形体与意义的联系。同时，会设计一些关于汉字组合的练习，如“看图猜字”、“组字游戏”等，让学生在玩乐中加深对汉字的认识。 “词语的魔法棒”：本栏目注重词语的积累与运用。通过近义词、反义词的辨析，同义词的扩展，以及量词、形容词、副词等不同词性词语的专题训练，帮助学生丰富词汇量，让语言表达更精准、更生动。例如，会针对“高兴”这个词，引导学生说出“开心”、“快乐”、“喜悦”、“欢喜”等近义词，并鼓励学生根据不同的情境选择最恰当的词语。 三、 创新思维，激发语文潜能 “创新”是本书的核心理念之一。我们鼓励学生跳出思维定势，用独特的视角去理解和运用语文。 “故事大王养成记”：本栏目提供故事的开头或结尾，让学生发挥想象力，续写故事。或者提供几个关键词，让学生围绕这些关键词编织一个完整的故事。例如，可能提供“一只会说话的猫”、“一个神奇的盒子”、“一次奇妙的旅行”等素材，鼓励学生自由发挥，创作属于自己的故事。 “我的创意小作文”：不同于命题作文，本栏目设置了一些开放性的写作主题，引导学生从生活体验出发，进行个性化的表达。例如，“如果我有一双翅膀”、“我最想感谢的人”、“我家的‘小宠物’（可以是植物、玩具等）”等。同时，会提供一些写作小技巧，如如何开头、如何描写、如何结尾，帮助学生更好地组织语言。 “变废为宝的语言游戏”：本栏目将一些生活中的“废弃物”或“不起眼的事物”作为创作素材，鼓励学生进行创意写作。例如，以一张旧报纸、一个空瓶子、一棵小草等为主题，写一首小诗，或写一篇短文，引导学生发现平凡事物中的不平凡之处。 “角色扮演话语文”：本栏目鼓励学生通过扮演不同的角色，来练习口语表达和写作。例如，扮演一位历史人物，讲述自己的故事；扮演一位小小记者，采访身边的“名人”（如学校里的优秀老师、社区里的热心居民）；扮演一位推销员，向大家介绍自己喜欢的物品。通过角色扮演，学生能够更生动地理解语言的魅力，并提升语言的运用能力。 四、 实践演练，巩固学习成效 扎实的练习是检验学习效果的最好方式。本书设计了多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。 “填空小能手”：根据所学词语、短语、古诗句等，设计填空题，检测学生对基础知识的掌握程度。 “连线配对游戏”：将相关的词语、句子、故事等进行配对，考察学生对知识的理解与关联能力。 “读读写写练习”：提供一些短小的阅读材料，让学生在阅读中理解，在理解后模仿，并尝试用自己的话进行改写或续写。 “小小朗诵家”：鼓励学生朗读课文、诗歌、故事等，通过朗读来体会语言的节奏与韵律，提升语感。 “我的语文日记”：鼓励学生每天记录下生活中的点滴感悟，用文字表达自己的所见所闻所想，培养良好的写作习惯。 本书的特点 紧密联系生活：以学生的生活经验为基础，让语文学习回归生活，让学生在熟悉的环境中感受语文的魅力。 注重能力培养：不仅仅是知识的传授，更注重培养学生的观察能力、想象能力、表达能力、创新能力。 形式多样有趣：图文并茂，形式新颖，采用游戏、故事、活动等多种方式，激发学生的学习兴趣。 循序渐进，易于操作：难度适中，符合三年级学生的认知特点，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。 启发性强：鼓励学生自主思考，主动探究，培养独立学习能力。 结语 《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练》（三年级）希望成为同学们学习语文的得力助手，更希望成为同学们探索生活、认识世界的好伙伴。我们相信，通过本书的学习，同学们一定能够感受到语文的博大精深，体验到学习语文的无限乐趣，并在未来的学习和生活中，更加自信地运用语文，表达自我，闪耀光芒！ 愿每一个三年级的孩子，都能在生活的沃土里，播下爱语文的种子，收获满满的成长！

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语文的学习不应该仅仅局限于课本，更应该渗透到生活的方方面面，去感受语言的魅力，去体会文字的力量。这本《生活处处有语文》小学语文生活拓展创新训练，恰恰做到了这一点。它打破了传统教辅的模式，将语文知识与生活实践巧妙地结合起来。书中有一部分是关于“语言与生活中的趣味性”，通过一些有趣的俗语、谚语，或者是一些词语的演变，来展现语言的生命力。例如，它会引导孩子去探究“画蛇添足”这个成语的由来，或者解释为什么“东施效颦”会变成一个贬义词。这些内容不仅增加了学习的趣味性，更重要的是让孩子从更深的层次去理解语言的内涵和文化。还有一些关于“社会生活中的表达”的训练，比如如何写一封礼貌的感谢信，如何给小区的公告栏写一个有号召力的通知，这些都是孩子们将来在生活中会用到的实用技能。书中的例句和范文都非常贴近生活，语言朴实而生动，让孩子们觉得写出好文章并不难，关键在于如何去观察和表达。我尤其喜欢书中那种鼓励孩子“大胆想象，自由表达”的氛围，没有过多的条条框框，而是让孩子在轻松愉快的氛围中，释放自己的创造力。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太有趣了！我一直觉得语文学习应该和生活紧密结合，而不是枯燥地背诵课文、记忆生字。这本《生活处处有语文》小学语文生活拓展创新训练，恰恰满足了我这个愿望。它里面的练习设计得非常有创意，不是那种死板的填空题和选择题。我记得有一篇写“生活中的歇后语”，通过各种生活场景，引导我们去发现和理解歇后语的含义，比如“老鼠过街，人人喊打”用来形容人人厌恶的人，是不是比单纯背诵“老鼠过街，人人喊打——人人喊打”要生动有趣得多？还有关于“观察生活，描写生活”的训练，它会引导我们去留意身边的细节，比如观察植物的生长变化，记录下窗外小鸟的活动，甚至分析爸爸妈妈吵架的原因。这些看似平常的生活片段，在书的引导下，都变成了极好的写作素材。我发现，通过这些练习，我不仅语文能力提升了，更重要的是，我学会了如何去观察、去思考，对生活有了更深的感悟。每次做完里面的题目，都觉得自己又从生活中“挖”到了一些宝贝，这种成就感是无可比拟的。书中的插图也很有爱，色彩鲜艳，画面生动，让我在阅读和做题的过程中，心情也格外愉悦。感觉这不仅仅是一本教辅书，更像是一个和我一起探索生活乐趣的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，语文是用来表达和沟通的，如果不能在实际生活中运用，那学到的知识就显得有些空洞。这本《生活处处有语文》小学语文生活拓展创新训练，完美地解决了这个问题。它不是简单地堆砌知识点，而是通过一个个贴近生活的“任务”或者“挑战”，来引导学生主动运用语文知识。比如，书中有一个“社区小记者”的栏目，鼓励孩子们去采访社区里的长辈，了解他们的故事，然后把采访内容写下来。还有一个“环保小卫士”的主题，让孩子们思考如何在日常生活中践行环保，并写一篇倡议书。这些练习都非常有意义，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更重要的是培养了他们的社会责任感和参与感。我发现，通过做这些练习，我的孩子变得更加善于观察周围的人和事，也更愿意去表达自己的想法。书中的一些活动设计，也鼓励孩子们进行小组合作，共同完成一个语文任务，这对于培养他们的团队合作能力和沟通能力也大有裨益。总而言之，这是一本非常有价值的教辅书，它让语文学习不再是学习，而是一种生活体验，一种能力提升。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《生活处处有语文》真的是我给孩子选择的教辅书中的一股清流！很多市面上的教辅书，虽然说是提高成绩，但往往内容枯燥，和实际生活脱节，孩子做起来兴致不高，效果也一般。但这本书不同，它完美地将课堂所学的语文知识融入到了丰富多彩的生活场景中，让孩子在玩中学，在乐中悟。比如，书中关于“生活中的修辞手法”的练习，不是简单地列举比喻、拟人等概念，而是通过各种生动的比喻句、拟人化的描述，让孩子在潜移默化中理解这些修辞的魅力。我记得有个题目是让孩子观察家里的物品，然后用拟人的手法来写，比如让桌子“说话”，让台灯“思考”，这一下子就激发了孩子的想象力，他写得津津有味，写出来的句子也充满了童趣和灵气。还有很多关于“读懂生活，写好生活”的版块，引导孩子从生活中的点滴小事中发现写作灵感，比如记录一次家庭聚餐的趣事，描述小区里一位熟悉的老爷爷，这些素材都来源于生活，写出来自然真挚感人。这本书不仅锻炼了孩子的写作能力，更重要的是培养了他们热爱生活、善于观察、勤于思考的习惯。我看着孩子做完这些练习后，脸上洋溢的满足和快乐，就知道这本书选对了！

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在市面上的小学语文教辅书太多了，琳琅满目，但真正能让我眼前一亮的，并不多。这本《生活处处有语文》就属其中之一。我最欣赏的是它那种“寓教于乐”的设计理念。孩子们正是处于一个充满好奇心和探索欲的年龄，枯燥乏味的知识灌输很难引起他们的兴趣。而这本书，则巧妙地将语文学习的各种元素融入到一个个生动有趣的“生活情境”中。比如，书中有一个章节是关于“节日里的语文”，通过描写春节、中秋节等传统节日，引导孩子去体会其中的文化韵味，去学习与节日相关的词汇和表达。还有一个部分是关于“旅行中的语文”，通过描绘旅途中的所见所闻，让孩子学习如何用更具象、更生动的语言来记录自己的经历。我孩子做完这一类的练习后，常常会主动跟我分享他的“新发现”，比如他发现了家门口的小卖部阿姨是怎么和顾客打招呼的，或者他学会了用哪种方式来形容下雨的声音。这些都是我在给他讲课本知识时，很难直接引发的共鸣。它不仅仅是训练孩子们的语言能力，更是帮助他们打开一扇观察生活、感受生活、理解生活的窗户。