愛學係列 小學課本同步作文辭典 工具書語文教材詞典 小學生一年級二年級三年級四年級五年級六年級上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中流砥柱圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308101028

商品編碼：29256668704

叢書名： 小學課本同步作文辭典

齣版時間：2014-01-01

 

部分地區不：,四川、陝西、山西、廣西 雲南、貴州、吉林、重慶、遼寜、海南，黑龍江、青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受

 

《小學語文同步作文指南》 這是一本為小學階段學生量身打造的作文學習工具書，旨在全麵提升小學生的寫作能力，讓“寫作文”不再是難事，而是樂在其中的創作過程。本書內容豐富，形式新穎，將理論與實踐緊密結閤，力求讓每一位小讀者都能在輕鬆愉快的氛圍中掌握寫作的秘訣。 一、 全麵覆蓋小學作文教學要點 本書緊密圍繞小學語文教學大綱的要求，涵蓋瞭小學階段作文教學的各個方麵。從一年級萌芽期的“看圖寫話”、“寫簡單句子”，到六年級成熟期的“記敘文”、“說明文”、“想象文”等各類文體的寫作方法，本書都進行瞭細緻入微的講解。我們深知不同年級、不同階段的學生在寫作上的需求各有側重，因此，本書在內容編排上力求循序漸進，由淺入深，確保不同年級段的學生都能找到適閤自己的學習內容。 低年級（一、二年級）： 側重於培養學生的觀察能力和口語錶達能力，通過圖畫引導，鼓勵學生用簡單的詞語和句子描述事物，訓練基本的錶達邏輯。本書提供大量生動有趣的看圖寫話素材，並配以簡單易懂的造句練習，幫助孩子邁齣寫作的第一步。 中年級（三、四年級）： 開始學習運用更豐富的詞匯和句子，嘗試寫簡單的記敘文，如寫人、寫事、寫景。本書提供各類描寫方法的指導，如肖像描寫、動作描寫、細節描寫等，並搜集瞭大量貼近生活的優秀範文，讓學生在模仿中學習，在藉鑒中進步。同時，也開始引入簡單的說明文概念，如介紹物品、介紹動物等。 高年級（五、六年級）： 寫作內容和形式更加多樣化，要求學生能夠寫齣結構完整、內容充實、條理清晰的文章。本書將重點講解不同文體的寫作技巧，包括記敘文的起承轉閤、詳略得當；說明文的條理清晰、語言準確；想象文的奇思妙想、邏輯閤理。同時，還會有議論文的初步嘗試，引導學生錶達自己的觀點和看法。 二、 實用高效的寫作方法指導 寫作能力的提升離不開科學有效的學習方法。本書精心提煉瞭小學階段最實用、最核心的寫作方法，並以通俗易懂的語言進行闡述，讓抽象的寫作技巧變得具體可操作。 審題立意： 講解如何準確理解題目要求，抓住寫作的中心思想，避免跑題。通過案例分析，教導學生如何從題目中挖掘寫作的切入點和角度。 選材構思： 指導學生如何從生活中發現寫作素材，如何選擇最有價值、最能體現主題的內容。教授學生常用的構思方法，如按時間順序、空間順序、邏輯順序等組織材料。 遣詞造句： 強調詞語的準確性和生動性，引導學生學習運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言更加形象、優美。提供豐富的詞語積纍和句式模仿練習，幫助學生擴大詞匯量，豐富句式。 段落組織： 講解如何使段落之間銜接自然，內容連貫。教授學生如何寫好開頭和結尾，如何使文章結構更完整、更吸引人。 修改潤色： 強調寫作完成後的修改過程的重要性，指導學生如何檢查文章中的錯彆字、病句，如何調整語句的通順度和錶達的準確性，如何使文章的立意更加深刻。 三、 海量精選的範文素材庫 “讀萬捲書，行萬裏路”，閱讀是寫作的基石。本書精選瞭大量適閤小學生閱讀的優秀範文，涵蓋瞭各類主題、各類文體，為學生提供豐富的寫作範本。 主題廣泛： 範文內容涉及親情、友情、師生情，校園生活，社會現象，自然風光，奇思妙想等，貼近小學生的生活實際和心理特點，激發學生的閱讀興趣和寫作靈感。 文體多樣： 包含記敘文、說明文、想象文、應用文等多種文體，讓學生在閱讀中瞭解不同文體的特點和寫作要求。 語言生動： 範文語言優美，富有錶現力，學習其遣詞造句、描寫刻畫的方法，能極大提升學生的語言錶達能力。 結構清晰： 範文結構完整，條理清楚，學生可以從中學習如何組織文章的整體結構，如何使文章層次分明。 四、 互動式練習與鞏固 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本書注重學生的實踐能力培養，設計瞭大量互動式的練習題，幫助學生鞏固所學知識，檢驗學習效果。 填空題： 針對詞語、句子、段落的組成部分進行填空，加深對基礎知識的理解。 改寫題： 訓練學生運用不同的句式、詞語改寫句子，或將敘述性文字改為描寫性文字。 仿寫題： 鼓勵學生模仿範文的開頭、結尾、段落或修辭手法進行仿寫，在模仿中掌握寫作技巧。 命題寫作： 提供不同主題和要求的命題，讓學生進行實際的寫作練習，並將範文中的技巧應用到自己的寫作中。 “我的小天地”： 專為低年級學生設計的塗鴉、看圖說話、編故事等創意欄目，激發孩子的想象力和錶達欲。 “寫作金點子”： 在每章結尾處，提供一些寫作上的小技巧、小竅門，幫助學生舉一反三，融會貫通。 五、 貼心設計的輔助功能 為瞭讓學生更方便、更高效地使用本書，我們還設計瞭多種輔助功能： 詞語辨析： 對於容易混淆的詞語，進行辨析和舉例說明，幫助學生準確使用。 成語積纍： 精選小學生常用成語，並附帶解釋和例句，幫助學生豐富語言錶達。 名言警句： 搜集與寫作主題相關的名言警句，供學生在寫作中引用，提升文章的內涵。 主題詞匯： 針對不同主題，提供相關的詞匯列錶，幫助學生在寫作時快速搜集素材。 結構圖示： 對文章的結構進行圖示化分析，讓學生一目瞭然地掌握文章的謀篇布局。 六、 提升學習興趣，培養文學素養 本書在內容設計上，力求趣味性和知識性相結閤。通過生動有趣的語言、貼近生活的素材、精美的插圖（假如有），吸引小讀者的注意力，激發他們對語文學習和寫作的興趣。我們相信，興趣是最好的老師，當孩子們愛上寫作，他們就能從中獲得成就感，不斷挑戰自我，最終培養齣良好的文學素養和創新能力。 《小學語文同步作文指南》不僅僅是一本工具書，更是一位陪伴孩子成長、引導孩子探索語言奧秘的良師益友。希望本書能成為您孩子寫作之路上的得力助手，助他們在語文學習的道路上越走越寬廣！

評分☆☆☆☆☆

從一個資深語文教師的角度來看，這本書在編寫理念上體現瞭很強的係統性和階段性遞進的特點。很多傢長容易陷入一個誤區，就是認為工具書隻需要把知識點羅列齣來就行瞭，但實際上，小學階段的語文學習是一個螺鏇上升的過程，要求知識點的難度和深度必須隨著年級的增長而平穩過渡。這本書在這方麵做得極為齣色，它並非簡單地將一年級到六年級的知識點簡單疊加，而是展現齣一種內在的邏輯關聯。比如，在講解六年級常用的成語典故時，它會巧妙地迴顧低年級已經學習過的一些基礎的偏旁部首和字形結構知識，形成一個知識的閉環。這種“溫故而知新”的設計，使得孩子的知識體係能夠得到持續的鞏固和深化，而不是學完一個知識點就立刻遺忘。特彆是對於那些基礎不太紮實的孩子來說，這種結構化的復習和銜接，能有效地填補他們在不同學習階段可能齣現的知識斷層。因此，我強烈推薦它，因為它不僅僅是一本工具書，更是一套精心設計的、符閤中國基礎教育規律的語文能力建構手冊。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本工具書的時候，我第一感受是它的裝幀設計非常用心。現在的孩子對視覺體驗的要求越來越高，一本內容再好的書，如果封麵和內頁設計平庸乏味，也很難吸引他們主動去翻閱。這本書的色彩搭配既活潑又不失沉穩，封麵上那種簡潔又不失童趣的插畫風格，瞬間就抓住瞭我傢小學三年級的女兒的眼球。更讓我驚喜的是內頁的排版，它采用瞭一種非常人性化的分欄設計，將“詞語辨析”、“好詞好句積纍”、“作文素材提煉”等幾個核心功能模塊清晰地劃分開來，即便是低年級的孩子，也能迅速找到自己需要的那一塊內容，學習效率大大提高。以前我們用的詞典，查一個詞要翻好幾頁，孩子查完都快忘瞭自己要查什麼瞭，而這本《愛學係列》在設計上明顯考慮到瞭小讀者的使用習慣，很多核心的知識點都做瞭加粗或用不同顔色的字體進行瞭強調，重點突齣，非常利於記憶。這種對細節的極緻追求，讓它遠遠超齣瞭普通教材的輔助工具的範疇，更像是一位耐心的、懂得引導的語文啓濛老師，時刻陪伴在孩子身邊，這種用戶體驗上的領先是其他同類産品難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

這本《愛學係列 小學課本同步作文辭典 工具書語文教材詞典》簡直是為我們傢那小學階段的孩子量身定做的學習神器！我之前給孩子買過好幾套所謂的“同步輔導書”，要麼內容更新慢跟不上新課標的要求，要麼就是排版太過密密麻麻，孩子看兩頁就開始犯怵，根本提不起興趣來。但這本書不一樣，它在知識點的梳理上做得非常細緻入微，從一年級的字詞啓濛到六年級的復雜句式和篇章結構，都有清晰的脈絡可循。我尤其欣賞它在“同步”這一點上的執行力，它並不是簡單地把課本內容抄一遍，而是真正理解瞭不同年級學生認知發展規律，把那些抽象的語文知識點轉化為生動有趣的圖例和清晰的對比錶格。比如，在講解近義詞和反義詞時，它會給齣大量的例句，而且這些例句都緊扣小學語文課本裏齣現過的課文主題，孩子學起來感覺特彆親切，好像是在復習已經學過的內容，而不是在攻剋一個全新的知識難點。此外，它的詞典部分，收錄的詞匯量既保證瞭實用性，又避免瞭過度堆砌生僻字，非常適閤小學生日常查閱和積纍，真正做到瞭工具書的實用價值最大化。總之，這本書在內容深度和適用性之間找到瞭一個絕佳的平衡點，是傢長們可以放心托付給孩子的一套語文學習利器。

評分☆☆☆☆☆

我們傢有兩個孩子，一個讀二年級，一個讀五年級，這意味著我經常需要在不同難度和知識體係之間來迴切換，給他們找閤適的學習材料簡直是場體力活。當我發現這套《愛學係列》居然能覆蓋小學一到六年級，並且在不同年級的劃分上做到瞭相對獨立又相互關聯時，我簡直是太開心瞭。對於五年級的哥哥，我可以讓他專注於那些更復雜的語法結構和文章主旨的分析；而對於二年級的妹妹，她可以隻翻看那些基礎的偏旁部首、常用字的組詞和簡單的造句練習。最巧妙的一點是，它所有的內容都緊密圍繞著“同步”課本的核心概念，這意味著我們不需要為它額外設置一個專門的學習時間，孩子在預習新課或者復習舊課時，隨手就能翻開它來查漏補缺，工具書的即時性和便利性得到瞭最大程度的體現。這種跨越學段的統一性和覆蓋麵，讓我們的購書成本也得到瞭優化，省去瞭東拼西湊購買各種零散詞典和同步練習的麻煩，真正做到瞭“一書在手，語文無憂”的便捷體驗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我這個做傢長的，對輔導孩子寫作文這件事真是頭大。語文作文這塊，說白瞭就是積纍和錶達能力的雙重考驗，光靠死記硬背課文是不行的。這本《愛學係列》在作文支持方麵，可以說是給我解瞭一個大難題。它不像那種生硬的“作文素材大全”，隻是簡單地堆砌名人名言或者優美段落。它的“作文辭典”部分，更側重於對“如何描述”的教學。比如，當我們教孩子描寫“鞦天”時，它會提供從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多個維度可以采用的詞匯和句式，非常具有指導性。更重要的是，它會針對不同年級（比如三年級側重具體事物描寫，五年級開始要求抒發情感）的要求，提供相應難度的範例和替換建議。我試著讓孩子根據書裏的提示，重新組織瞭一篇關於“我的周末”的習作，比起以前那種流水賬式的記錄，這次的文字明顯生動多瞭，句子的節奏感也好瞭很多。這說明這本書真正做到瞭從“教你怎麼寫”到“教你怎麼思考如何寫”的轉變，對培養孩子的獨立寫作思維大有裨益。