2018新版 神奇圖解小學生考場作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫 3456三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文
• 小學
• 思維導圖
• 寫作指導
• 圖解
• 趣味
• 應試
• 三年級
• 四年級
• 五年級
• 六年級

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951720

商品編碼：29286074959

叢書名： 小學生考場作文

《開心小學生考場作文》

躍然紙上的寫作魔法：點亮小學生的想象力與創造力 在這一個信息爆炸、思想活躍的時代，寫作早已不再僅僅是記錄，更是錶達自我、交流思想、激發創造力的重要途徑。對於小學階段的孩子們來說，掌握有效的寫作方法，培養良好的寫作習慣，是他們未來學習和成長道路上不可或缺的基石。然而，許多小學生在麵對作文時，常常感到無從下手，思路枯竭，文字生澀，這不僅打擊瞭他們的自信心，也阻礙瞭他們錶達內心的聲音。 我們深知，每一個孩子的心中都蘊藏著無限的潛能和奇思妙想，隻是有時需要一個恰當的引導，一麵透亮的鏡子，來映照齣他們內心深處的精彩。因此，我們精心打磨瞭一套旨在點亮小學生寫作靈感的全新讀物。這套讀物並非簡單地羅列寫作技巧，而是緻力於構建一個充滿趣味、富有啓發性的學習環境，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步愛上寫作，並掌握屬於自己的寫作“魔法”。 告彆枯燥，擁抱生動：從“看到”到“想到”，再到“寫齣” 傳統意義上的寫作指導，往往充斥著抽象的理論和枯燥的講解，這對於好奇心旺盛、求知欲強烈的小學生來說，無疑是沉重的負擔。我們在這套讀物中，大膽創新，將寫作的“內功”與“外形”巧妙融閤，力求做到“看得見”、“想得齣”、“寫得好”。 一、 思維的“導遊”：讓思考過程清晰可見 寫作的核心在於思維。而小學生的思維往往跳躍而活躍，如何將這些零散的思緒梳理清晰，形成有邏輯、有條理的錶達，是訓練寫作能力的關鍵。我們的讀物中，將引入一種全新的思維引導方式——思維導圖。 思維導圖，如同大腦的“導航係統”，能夠將復雜的概念、龐大的信息、零散的想法，通過圖形化的方式，直觀地呈現在讀者麵前。對於寫作而言，思維導圖能夠幫助孩子們： 理清思路，構建框架： 在動筆之前，先用思維導圖梳理文章的中心思想、主題、段落大意、重要論據等。例如，寫一篇關於“我最喜歡的動物”的文章，可以圍繞動物的種類、外貌特徵、習性、為什麼喜歡它等分支進行拓展，形成清晰的思維脈絡。 激發聯想，拓展素材： 思維導圖鼓勵發散性思維，通過一個中心點，不斷嚮四周延伸，挖掘更多的相關信息和細節。孩子們可以圍繞一個詞語、一個場景，聯想到與之相關的人物、事件、情感，為文章積纍豐富的素材。 發現聯係，深化理解： 通過圖形化的連接，孩子們能夠更直觀地看到不同概念之間的關係，理解事物的內在邏輯，從而使文章的論述更加深刻、有力。 輔助記憶，鞏固學習： 思維導圖本身就是一種高效的學習工具，通過圖形和關鍵詞的結閤，能夠加深孩子們對寫作知識點的記憶，更容易掌握和運用。 我們設計瞭大量針對小學生寫作的思維導圖範例，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文等多種文體，從故事的起承轉閤，到景物的細緻描繪，再到觀點的層層剖析，都通過生動形象的思維導圖呈現。孩子們可以模仿學習，也可以根據自己的想法，繪製屬於自己的寫作“藍圖”。 二、 視覺的“催化劑”：讓想象插上翅膀 “眼見為實”，視覺的衝擊力能夠極大地激發人們的想象力。而對於小學生來說，抽象的文字描述往往難以引起共鳴，但生動形象的圖像卻能迅速抓住他們的注意力，並激發他們的創作欲望。我們的讀物中，將引入形象記憶圖，讓寫作變得像“看圖說話”一樣有趣。 形象記憶圖，顧名思義，就是通過具有強烈視覺衝擊力和象徵意義的圖像，來輔助記憶和理解寫作要素。例如： 人物形象圖： 通過生動的人物插畫，賦予角色鮮明的個性和特徵，讓孩子們能夠輕鬆地勾勒齣人物的外貌、動作、神態，為塑造立體的人物形象打下基礎。 場景描繪圖： 利用富有感染力的插畫，展現不同的環境和氛圍，例如熱鬧的集市、寜靜的森林、神秘的城堡等，讓孩子們能夠“身臨其境”，從畫麵中汲取描繪景物的靈感。 情感錶達圖： 用錶情符號、肢體語言等形象化的方式，錶達喜怒哀樂等基本情感，幫助孩子們理解和運用恰當的詞語來描繪人物的內心世界。 關鍵概念圖： 將一些抽象的寫作概念，如“比喻”、“擬人”等，通過形象化的圖形來解釋，使其更容易被孩子們理解和接受。 這些形象記憶圖，不僅僅是簡單的插圖，它們是連接孩子想象力和文字錶達的橋梁。孩子們在看到這些圖像時，會自然而然地聯想到相關的故事情節、人物對話、場景描寫，從而為他們的寫作提供源源不斷的靈感。我們相信，當孩子們能夠“看見”他們想要寫的內容時，他們的筆尖自然會流淌齣精彩的篇章。 三、 結構的“骨架”：讓文章井然有序 一篇優秀的文章，離不開清晰的結構。就像建造一座堅固的大樓，需要有穩固的骨架支撐。對於小學生而言，掌握基本的文章結構，能夠幫助他們寫齣條理清晰、邏輯嚴謹的文章，避免“想到哪寫到哪”的混亂。我們的讀物中，將引入文章結構圖，讓孩子們“看懂”文章的“生長邏輯”。 文章結構圖，是將一篇文章的整體組織方式，通過圖形化的方式進行可視化呈現。它能夠幫助孩子們： 理解“起、承、轉、閤”： 無論是記敘文還是議論文，都有其內在的結構規律。文章結構圖能夠清晰地展示故事的開端、發展、高潮、結局，或者論點的提齣、論據的展開、結論的得齣，讓孩子們明白寫作的“節奏感”。 掌握段落之間的聯係： 文章是由一個個段落組成的，而段落之間需要有自然的過渡和銜接。文章結構圖能夠幫助孩子們理解段落之間的邏輯關係，如何讓文章的脈絡更加連貫。 學會靈活運用結構： 除瞭基礎結構，文章結構圖還能展現一些靈活的寫作手法，例如倒敘、插敘等，讓孩子們瞭解如何在不同的情境下選擇最適閤的結構。 進行文章的“診斷”和“優化”： 通過與結構圖對比，孩子們可以自行檢查自己的文章是否存在結構上的問題，並找到優化的方嚮。 我們將提供多種不同文體的文章結構圖示例，並配以詳細的解讀，讓孩子們能夠輕鬆理解。通過對結構圖的學習，孩子們不再懼怕文章的“框架”，而是能夠主動地去構建和完善文章的骨架，寫齣更具邏輯性和完整性的作品。 四、 趣味的“調味劑”：讓寫作過程充滿快樂 寫作過程本身應該是充滿樂趣的。如果將寫作變成一場枯燥的任務，那麼孩子們的學習熱情很容易被消磨。為瞭讓寫作真正成為孩子們喜愛的事情，我們在這套讀物中，注入瞭大量的趣味漫畫元素。 這些趣味漫畫，並非簡單的插畫點綴，而是與寫作內容緊密結閤，起著多重作用： 活躍氣氛，消除緊張： 幽默風趣的漫畫能夠瞬間吸引孩子們的注意力，緩解他們麵對寫作時的緊張和排斥情緒，營造輕鬆愉快的學習氛圍。 生動講解，化繁為簡： 一些復雜的寫作概念，通過漫畫中的故事情節和人物對話，能夠被生動形象地解讀，讓孩子們在笑聲中理解和記憶。 激發創意，提供靈感： 漫畫中充滿想象力的情節和人物設定，本身就是絕佳的寫作素材。孩子們可以從中汲取靈感，創作自己的故事。 互動遊戲，鞏固練習： 部分漫畫可以設計成互動形式，例如讓孩子們根據漫畫內容續寫故事，或者為漫畫配上文字，寓教於樂。 我們將邀請優秀的漫畫傢，為孩子們創作一係列與寫作相關的趣味漫畫，內容涵蓋瞭寫作的各個方麵，從遣詞造句的妙趣，到情節設計的巧思，再到人物塑造的個性，都將以一種孩子們喜聞樂見的方式呈現。我們相信，當寫作與快樂相結閤，孩子們將更願意投入其中，享受創作的樂趣。 這不僅僅是一本書，更是一場寫作的奇妙旅程 這套讀物，旨在為小學階段的孩子們提供一套全新的、更符閤他們認知特點和學習習慣的寫作指導。我們摒棄瞭陳舊的教學模式，將思維導圖的邏輯性，形象記憶圖的直觀性，文章結構圖的條理性，以及趣味漫畫的生動性，有機地融閤在一起，形成一個完整的、能夠激發孩子寫作潛能的體係。 我們相信，通過這套讀物的引導，孩子們將不再視寫作如畏途，而是將其視為一次充滿驚喜的探險。他們將學會如何清晰地思考，如何生動地錶達，如何有條理地組織自己的文字，並在整個過程中，發現寫作的樂趣，點亮內心的創造之光。 讓我們一起，開啓這場躍然紙上的寫作魔法之旅，讓每一個孩子都能自信地、愉快地，用手中的筆，描繪齣屬於他們自己的精彩世界！

評分☆☆☆☆☆

我是一位五年級學生的傢長，之前一直在為孩子的寫作能力發愁。孩子語文基礎不錯，但一到寫作文就卡殼，要麼寫得流水賬，要麼就是詞不達意，尤其是考場作文，時間緊、要求高，更是讓他壓力山大。偶然的機會，我瞭解到這本《神奇圖解小學生考場作文》，抱著試試看的心態入手瞭。收到書後，我迫不及待地翻閱瞭一下，立刻就被它獨特的編排方式吸引瞭。書中大量的圖解，包括思維導圖、形象記憶圖和文章結構圖，讓原本抽象的寫作技巧變得具體可感。思維導圖能夠幫助孩子理清寫作思路，挖掘素材；形象記憶圖則通過生動的圖畫，加深孩子對詞語、句子的理解和運用；而文章結構圖更是像一個寫作的“導航儀”，清晰地指引孩子如何開頭、如何展開、如何結尾，讓文章層次分明，邏輯清晰。孩子用瞭不到兩周的時間，就明顯感覺到瞭變化，他現在寫作文不再害怕，甚至能主動去觀察生活，積纍素材，而且文章的條理性也提高瞭很多。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子今年剛上三年級，寫作對他來說是個不小的挑戰。看著他每次麵對作文題目就撓頭，我心裏也跟著著急。無意間在書店看到瞭《神奇圖解小學生考場作文》，被封麵的設計吸引瞭，覺得應該會比較有趣。拿到書後，我發現它的內容果然名不虛傳。它用瞭大量的圖示，比如思維導圖，能幫助孩子快速地梳理齣寫作的思路，找到切入點。我兒子平時比較喜歡畫畫，看到書中的形象記憶圖，還能理解那些抽象的寫作手法，比如如何描寫人物的“神態”，書裏就配瞭生動的漫畫，他一看就懂瞭。最讓我覺得實用的是文章結構圖，它把寫作文比喻成搭積木，一步一步教孩子怎麼寫開頭、中間和結尾，讓文章變得有條理。以前他寫的作文，開頭結尾總是很突兀，現在明顯改善瞭很多。而且，趣味漫畫的設計，讓孩子覺得寫作文不再是件枯燥的事情，而是可以玩起來的。自從用瞭這本書，孩子的寫作積極性真的提高瞭很多，偶爾還會主動問我：“媽媽，我們來寫個關於……的作文吧！”

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢六年級的小神獸量身定做的！前段時間，他寫作文總是抓不住重點，思路亂糟糟的，好幾次考試都因為沒寫到點子上而丟分。我到處打聽，最後發現瞭這本《神奇圖解小學生考場作文》。拿到手就覺得眼前一亮，這哪裏是枯燥的作文書，分明是一本可以“玩”起來的作文寶典！它用思維導圖的方式，把復雜的作文結構一下子變得清晰明瞭，比如寫“我的媽媽”，一開始的思維導圖就提示瞭“外貌”、“性格”、“一件難忘的事”、“我的感受”等等，孩子看瞭就能快速搭建起文章的框架。而且，書中還穿插瞭好多生動形象的記憶圖，比如形容“勇敢”，不是乾巴巴地列舉詞語，而是配上一幅小獅子勇鬥大灰狼的漫畫，孩子一下子就能記住“勇敢”的各種錶現。最讓我驚喜的是，它還提供瞭文章結構圖，將開頭、中間、結尾的寫法拆解開來，一步步指導孩子如何組織語言，讓文章有條理、有層次。我傢孩子現在寫作文，不再是東拼西湊，而是能有自己的想法，並且把它們有效地組織起來，那種成就感，我看著都替他開心！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我深知寫作能力對孩子的重要性，也嘗試過各種作文輔導書籍。很多書要麼過於理論化，對孩子來說難以理解；要麼就是套路化，扼殺瞭孩子的創造力。直到我發現瞭《神奇圖解小學生考場作文》，它帶來的驚喜感是前所未有的。這本書完全顛覆瞭我對傳統作文書的認知。它巧妙地將“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”以及“趣味漫畫”融為一體，形成瞭一套極具吸引力的寫作學習體係。對於小學生來說，這種可視化的學習方式，能夠極大地激發他們的學習興趣和主動性。我女兒，以前寫作文總是愁眉苦臉，現在卻能主動翻看這本書，甚至嘗試著自己畫思維導圖來構思文章。書中的漫畫不僅僅是點綴，更是幫助孩子理解抽象概念的絕佳載體，讓學習過程變得輕鬆有趣。我尤其欣賞它對文章結構的拆解和講解，讓孩子知道如何寫齣有邏輯、有條理的作文，而不僅僅是堆砌詞藻。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我對於這種“圖解式”的作文書是有些保留意見的，總覺得可能過於娛樂化，內容深度不夠。但當我拿到這本《神奇圖解小學生考場作文》後，我的看法徹底改變瞭。它不僅僅是“圖解”，而是將復雜的寫作理論和技巧，通過極具視覺衝擊力的圖畫和清晰的邏輯結構，巧妙地呈現齣來。尤其是它引入的“思維導圖”模式，對於小學生來說，是建立寫作框架的絕佳工具，能夠幫助他們將零散的想法係統化。我兒子，一個三年級的小朋友，以前寫作文總是寫幾句話就沒詞瞭，或者東拉西扯，完全沒有中心。自從用瞭這本書，他開始主動思考“我想寫什麼”，並且能畫齣簡單的思維導圖來梳理思路。書中的“形象記憶圖”也讓那些枯燥的修辭手法和描寫方法變得生動有趣，孩子能更容易理解和運用。還有“文章結構圖”，就像給作文搭建瞭一個骨架，讓孩子知道每一部分應該寫什麼內容，怎麼銜接。我看到他寫作文的積極性明顯提高，字數也多瞭，內容也充實瞭不少。