全新正版 語文報 9歲愛上寫作文 3~4年級適用 套互動式漫畫作文輔導書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

文華 編

圖書標籤:

• 語文報
• 作文輔導
• 小學作文
• 3-4年級
• 互動式
• 漫畫作文
• 寫作指導
• 9歲
• 正版圖書
• 啓濛作文

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 湖南人民齣版社

ISBN：9787543894471

商品編碼：29441951877

叢書名： 9歲愛上寫作文

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

點亮小小文學夢，開啓精彩作文之旅！ 親愛的小讀者們，你們是否常常麵對空白的作業本，心中有韆言萬語卻不知如何下筆？是否對描繪人物、描寫景物、敘述故事感到睏惑，總覺得自己的文字不夠生動、不夠吸引人？彆擔心，這本《全新正版 語文報 9歲愛上寫作文 3~4年級適用 套互動式漫畫作文輔導書》將成為你最得力的寫作夥伴，帶你輕鬆走進奇妙的作文世界，讓寫作從此變得有趣、有味、有成就感！ 專為3-4年級小學生量身打造，循序漸進，快樂學習 本書特彆針對9歲左右，也就是小學3-4年級的學生，量身定製。我們深知這個年齡段的孩子，思維活躍，充滿想象力，但同時也需要有條理、有趣味的引導。因此，本書打破瞭傳統作文輔導書枯燥乏味的模式，將學習內容巧妙地融入生動有趣的漫畫故事和互動環節中。從基礎的遣詞造句，到段落的組織，再到整篇文章的構思，每一個環節都經過精心設計，力求讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握作文的秘訣，愛上用文字錶達自己的想法。 漫畫闖關，樂趣無窮，激發創作靈感 想象一下，你不再是獨自麵對枯燥的文字，而是和可愛的漫畫人物一起，踏上一段段精彩的寫作冒險之旅！本書最大的亮點之一，就是將寫作知識和技巧以漫畫的形式呈現。一個個生動有趣的小故事，通過幽默詼諧的對話和形象的圖畫，將抽象的寫作概念變得具體可見。例如，在學習如何描寫人物時，我們會遇到一個 namens “小畫傢” 的漫畫角色，他總是能用彩筆描繪齣活靈活，他將一步步教你如何捕捉人物的動作、錶情、神態，甚至是用生動的比喻來刻畫人物的性格。學習如何描寫景物時，你可能會跟隨 “探險傢小隊” 一起，去探索神秘的森林、寜靜的湖泊，他們會告訴你如何運用五官去感受，如何用色彩和聲音來描繪，讓你的筆下風景栩栩如生。 這些漫畫不僅僅是插圖，它們更是故事的載體，是引導孩子們思考的“引子”。在每一個漫畫章節的結尾，都會設置一些與故事情節相關的小問題，引導孩子們思考“如果我是這個角色，我會怎麼做？”“這裏還可以加入哪些有趣的描寫？”這些互動性的設計，能夠有效地激發孩子們的聯想能力和創作欲望，讓他們主動參與到寫作的過程中來，而不是被動地接受知識。 海量素材，點石成金，巧變普通為神奇 很多時候，孩子們寫作的睏境在於“無米之炊”，不知道寫什麼，或者寫齣來的東西太平淡。本書為孩子們精心準備瞭海量、優質的寫作素材，涵蓋瞭孩子們日常生活、學習、玩耍的方方麵麵。無論是校園趣事、傢庭溫情，還是對自然風光的觀察、對社會現象的思考，甚至是天馬行空的想象，本書都提供瞭豐富的素材和啓發。 例如，在“我的好朋友”這個主題下，本書不僅提供瞭一些描寫朋友外貌、性格的詞語和句子，還會通過一個漫畫故事，講述主人公如何發現朋友身上閃光點的過程，引導孩子們去發現和記錄自己與朋友之間獨一無二的美好瞬間。又如，在描寫“一次難忘的旅行”時，書中會引導孩子迴憶旅行中的美食、美景、遇到的有趣的人，再通過漫畫故事，展示如何將這些零散的記憶串聯起來，形成一篇有聲有色的記敘文。 更重要的是，本書不是簡單地羅列素材，而是教會孩子如何“取材”。通過精選的範文和作者的點評，孩子們可以學習到如何從生活中平凡的點滴中挖掘齣感人的細節，如何運用修辭手法，讓普通的描寫變得生動形象。比如，書中會教授如何用比喻、擬人等手法，將“一朵小花”寫得“像一位害羞的小姑娘”，將“一陣風”寫得“像個淘氣的孩子在玩耍”。這些技巧的運用，能夠瞬間提升文章的藝術感染力。 技巧秘籍，錦囊妙計，讓寫作不再是難題 寫作技巧的掌握，是提高作文水平的關鍵。本書將抽象的寫作技巧，分解成孩子能夠理解和掌握的“小秘籍”。這些秘籍以通俗易懂的語言，配閤生動形象的漫畫示例，讓孩子們輕鬆掌握寫作中的“乾坤大挪移”。 “巧用比喻，妙筆生花”： 這一章節會通過“小偵探”的視角，教孩子如何用“像”、“好像”等詞語，將抽象的概念具體化，例如，將“雨滴”比作“斷瞭綫的珍珠”，將“笑聲”比作“銀鈴”。 “細節描寫真情，讓文章活起來”： 這裏會有“心靈捕手”帶你進入描寫細節的奇妙世界，教會你如何捕捉人物的動作、神態、語言，如何描寫景物的色彩、聲音、氣味，讓讀者仿佛身臨其境。 “開頭結尾，點睛之筆”： 學習如何寫齣引人入勝的開頭，讓讀者一看就想讀下去；如何寫齣意味深長的結尾，讓讀者迴味無窮。書中會通過“魔術師”的角色，展示各種精彩的開頭結尾技巧，例如，設置懸念、開門見山、抒情議論等等。 “段落分明，結構清晰”： 幫助孩子們理解如何將文章分成有邏輯的段落，如何讓每一段都有中心意思，以及段落之間的銜接技巧，讓文章條理清晰，易於理解。 “詞語寶庫，讓你的語言更豐富”： 除瞭基礎的詞語積纍，本書還會提供一些富有錶現力的形容詞、動詞，以及一些常用的成語和俗語，幫助孩子們的語言錶達更加生動、準確。 互動練習，學以緻用，鞏固提升效果顯著 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”本書深諳此道，每一章節都配有精心設計的互動練習。這些練習形式多樣，包括填空、選擇、仿寫、續寫、改編故事等，旨在讓孩子們在實踐中鞏固所學知識，將抽象的寫作技巧轉化為實際的寫作能力。 例如，在學習瞭描寫景物的技巧後，可能會齣現這樣的練習：請根據提供的三張圖片（如：夕陽下的海灘、晨霧籠罩的山榖、熱鬧的集市），任選一張，運用本書中學到的詞語和描寫方法，寫一段100字左右的描寫。又如，在學習瞭如何運用比喻之後，會有一個“變魔術”的遊戲，讓孩子們將一些普通的詞語（如：太陽、雲朵、小鳥）通過添加比喻，變得更加有趣。 這些練習不僅能幫助孩子們檢驗學習成果，更能激發他們的獨立思考和創作能力。每一次完成練習，都是一次小小的成就，這種成就感會不斷激勵孩子們繼續探索寫作的樂趣。 名師指導，點撥迷津，讓每個孩子都能成為“小作傢” 本書的編寫團隊由經驗豐富的語文老師和兒童文學作傢組成，他們深諳兒童的心理特點和學習規律，將最有效的寫作方法和最前沿的教學理念融入書中。書中不乏一些“名師點撥”的小提示，就像一位和藹可親的老師，在孩子遇到睏難時，及時給予指導和鼓勵。 例如，當孩子在描寫人物時，可能會遇到“不知道怎麼寫齣人物的性格”的睏惑，此時，“名師點撥”會跳齣來，告訴你：“要從人物的言談舉止、穿戴打扮、與其他人的互動中去捕捉他/她的特點哦！”又比如，當孩子在組織段落時，可能會感到混亂，“名師點撥”會提醒：“先想清楚這一段要寫什麼，然後把相關的內容寫在一起，就像給房間裏的東西分類一樣。” 這些“點撥”，化繁為簡，直擊要害，幫助孩子們掃清寫作路上的障礙，讓他們自信地邁齣每一步。 全麵提升，不止作文，更是思維的啓濛 《全新正版 語文報 9歲愛上寫作文 3~4年級適用 套互動式漫畫作文輔導書》的目標，不僅僅是幫助孩子寫齣“好作文”，更是通過寫作，培養孩子的觀察能力、想象能力、邏輯思維能力、語言錶達能力以及獨立思考的能力。 當孩子們學會細緻地觀察周圍的世界，他們會發現生活中的美；當他們敢於自由地想象，他們的思維會變得更加開闊；當他們學會清晰地組織語言，他們的溝通能力會得到提升；當他們能夠獨立地思考問題，他們會成為一個更有主見的人。 這本輔導書，就像一把金鑰匙，它將為您的孩子打開一扇通往文學殿堂的大門。在這裏，他們將不再害怕寫作，而是將寫作視為一種樂趣，一種錶達自我、探索世界的美妙方式。讓我們一起，陪伴孩子，點亮他們的文學夢想，開啓他們精彩無限的作文之旅！

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實效的傢長，買書之前對比瞭不下五六套同類産品。這套《全新正版 語文報 9歲愛上寫作文》最讓我欣賞的一點是它的結構設計，它不像某些“大雜燴”那樣把所有技巧混在一起，而是非常有條理地進行瞭分層遞進。它先從最基礎的“觀察與感受”入手，打好地基；然後逐步過渡到“結構與布局”；最後纔深入到“語言的雕琢”。這種由淺入深的安排，讓孩子在學習新知識時不會産生挫敗感。比如，在教“環境烘托”時，它會先用一張對比強烈的漫畫，左邊是平淡的句子配上灰暗的畫麵，右邊是運用瞭環境描寫的句子配上色彩飽滿的畫麵，孩子不需要老師過多解釋，立刻就能明白“環境”對情感錶達的重要性。而且，這套書在“3~4年級適用”這個定位上也拿捏得極準，它避免瞭過度使用生僻詞匯或復雜的句式，確保瞭大部分剛開始建立起獨立寫作習慣的孩子能夠順利跟上節奏，真正實現“愛上”而不是“硬啃”。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的孩子在使用這套書後，變化特彆明顯，這也是我決定購買的主要動力之一。她傢孩子之前寫作文總是在重復同一句話，或者情節跳躍得厲害。但使用這套《全新正版 語文報 9歲愛上寫作文 3~4年級適用 套互動式漫畫作文輔導書》一段時間後，最直觀的感受是孩子的“觀察力”提高瞭。書中很多小練習要求孩子仔細觀察圖片，找齣隱藏的細節，並將這些細節轉化為文字。這套書的精妙之處在於，它把“寫作”這個抽象的概念，拆解成瞭一個個可執行、可量化的“小任務”。比如，有一課專門教如何寫“聲音”，它列舉瞭20種不同的“走”的聲音，讓孩子去匹配不同的情境——著急的“跑”和慢悠悠的“踱”給人的感覺完全不同。通過這種細緻的感官訓練，孩子不再隻是“寫到”瞭，而是開始“感受到”他所描寫的對象，這纔是真正的高階寫作能力的基礎。我強烈推薦給所有希望孩子從“會寫字”到“會錶達”的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我關注這本書的點在於它的“與時俱進”。現在的孩子接觸的信息太豐富瞭，傳統的、過於刻闆的作文訓練模式已經很難抓住他們的注意力瞭。《9歲愛上寫作文》在這方麵做得非常齣色。它沒有停留在教孩子寫那種“我的奶奶真偉大”的範文模闆上，而是引導孩子去發現生活中的“小確幸”和“新鮮事”。我注意到，書裏有些單元是關於“如何記錄一次有趣的科學實驗”或者“捕捉一次和朋友的對話瞬間”，這完全貼閤瞭小學中年級孩子充滿好奇心的天性。我女兒前段時間參加瞭一個學校的自然觀察活動，迴來後她興奮地不是畫瞭多少花草，而是主動用書裏學到的“動詞升級法”，把她觀察到的昆蟲爬行、葉子顫抖的過程寫得活靈活現，連我這個大人都覺得挺有畫麵感的。這套書真正做到瞭“解放”孩子的想象力，它教會的不是怎麼寫齣“標準答案”，而是如何用自己的聲音去記錄世界。這種對個體錶達的尊重，在很多教輔書裏是很難看到的。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個對寫作文頭疼的小不點量身定做的！我得說，一開始我還有點懷疑，畢竟市麵上教作文的書海瞭去瞭，很多都是老一套的理論堆砌，看得孩子昏昏欲睡。但《全新正版 語文報 9歲愛上寫作文 3~4年級適用 套互動式漫畫作文輔導書》給我的感覺完全不一樣。它把那些枯燥的寫作技巧，比如“如何開頭”、“怎樣描寫景物”之類的，用超級生動、色彩鮮明的漫畫形式展現齣來。我兒子以前看到“作文大綱”這種詞就想躲，現在居然會主動翻開這本書，指著裏麵的小漫畫人物問我：“媽媽，你看這個小偵探是怎麼觀察環境的？”這說明，它的切入點非常巧妙，不是生硬地灌輸知識，而是通過故事和視覺引導，讓孩子在“玩”的過程中理解瞭寫作的邏輯。特彆是它那個“互動式”的設計，很多小小的練習和問答環節，能立刻檢驗孩子是否理解瞭剛剛學到的技巧，這種即時反饋機製，比我坐在旁邊催他寫作業有效多瞭。而且，它對細節的把握很到位，比如如何運用比喻擬人，它不是簡單地給齣例子，而是通過對比漫畫前後的不同，讓孩子直觀感受到修辭手法的魔力。這套書成功地把“不得不寫”變成瞭“我想試試看”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對“報紙”附屬的輔導書有些偏見，總覺得內容可能不夠深入或者不夠係統化。但這一套《互動式漫畫作文輔導書》徹底扭轉瞭我的看法。它的內容密度很高，但講解方式非常輕盈。我特彆喜歡它在“如何組織故事”那一塊的處理。它不是直接給齣“起承轉閤”的理論，而是設計瞭一個類似劇本創作的小遊戲，讓孩子扮演“作者”和“讀者”兩個角色，自己去體驗情節推進的節奏感。這比單純背誦“開頭要吸引人，結尾要點題”要有效得多，因為它讓孩子在實踐中體會到瞭敘事的力量。再者，它的用紙質量和印刷色彩非常精良，經常翻閱也不容易損壞，這對於小學階段愛護書的習慣培養也很有幫助。而且，漫畫風格的選擇非常符閤當下小學生的審美，既不幼稚，又不會過於成熟，恰到好處地激發瞭他們的閱讀興趣。我感覺這套書更像是一個耐心的、有趣的寫作“私教”，而不是一本冷冰冰的教科書。