發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版 黛安娜·帕帕拉 等編寫 2013年09 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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帕帕拉 著

圖書標籤:

• 發展心理學
• 兒童心理學
• 青春期心理學
• 生命早期發展
• 心理學教材
• 黛安娜·帕帕拉
• 第10版
• 2013
• 教育心理學
• 發展階段

店鋪： 書香齋圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115328335

商品編碼：29478051328

開本：16

齣版時間：2018-05-01

商品參數

發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版
	定價	88.00
	齣版社	人民郵電齣版社
	版次
	齣版時間	2013年09月
	開本	16開
	作者	帕帕拉
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787115328335

內容介紹

黛安娜·帕帕拉等三人閤著的《發展心理學——從生命早期到青春期》（0版·上冊）是發展心理學領域的經典書，自版麵世至今，已再版十餘次，在美國市場上一直是同類書中的，深受廣大讀者歡迎。它以精準流暢的語言和生動詳盡的內容，係統地闡述瞭發展心理學領域的各種理論和重要研究，著重介紹瞭生命初期、嬰幼兒期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、認知和心理社會的發展曆程。以獨特的學習法促進讀者的主動參與性，和讀者一起探討兒童青少年的發展過程。
　　精煉生動的語言、圖文並茂的編排、清晰新穎的結構，集科學性、知識性和通俗性於一身的優勢，使其既適閤作為普通高校和各類師範院校的師生的教科書，也適閤於從事兒童和青少年研究和教育的人員使用，還適閤關注孩子成長的廣大傢長朋友閱讀。

目錄

編　發展心理學概述
第*章　發展心理學
焦點人物：維剋特——阿韋龍的野男孩
發展心理學的演變
早期方法
發展心理學成為一門科學
畢展研究
發展心理學的現狀：一個不斷發展的領域
發展心理學：基本概念
發展的過程：變化和穩定性
發展的範疇
生命全程的各個時期
影響發展的因素
遺傳和環境
成熟的作用
發展的背景
常態影響和非常態影響
影響的時機：關鍵期或敏感期
巴爾特斯的畢展觀
專欄1-1 ：知識拓展　研究生命過程：
　　　　 在艱難歲月中成長
專欄1-2 ：實戰演說　是否存在語言習得的關鍵期？
第2章　理論與研究
焦點人物：瑪格麗特米德——跨文化研究的先驅
基本理論問題
問題1：發展是主動的還是被動的？
問題2：發展是連續的還是階段性的？
新近的共識
主要理論取嚮
觀點1：精神分析取嚮
觀點2：學習取嚮
觀點3：認知取嚮
觀點4：進化的/社會生物學的取嚮
觀點5：情境取嚮
如何將理論和研究相結閤
研究方法
取　樣
數據收集
基本的研究設計
發展性研究設計
研究倫理
專欄 2-1 ：知識拓展　不成熟的適應價值
專欄 2-2 ：世界之窗　跨文化研究的目的
第二編　生命的開始
第3章　孕育新生命
焦點人物：亞伯多裏斯——胎兒酒精綜閤癥
孕育新生命
受精是怎樣發生的？
什麼因素導緻瞭多胞胎？
遺傳機製
遺傳密碼
性彆由什麼決定？
遺傳傳遞的模式
基因和染色體異常
遺傳谘詢和遺傳檢測
天性和教養：遺傳和環境的影響
對遺傳和環境的研究
遺傳和環境如何共同發揮作用
受遺傳和環境影響的性狀
胎兒發育
胎兒發育的各個階段
環境的影響：母親的因素
環境的影響：父親的因素
監測胎兒的發育
專欄 3-1 ：實戰演說　遺傳檢測和基因工程
專欄3-2 ：知識拓展　胎兒的福利與母親的權力
第4章　嬰幼兒期的生理發展
焦點人物：海倫凱勒和感官世界
分娩和文化：分娩方式的變化
分娩過程
分娩階段
分娩方法
新生兒
新生兒的體徵和外貌
身體係統
醫學和行為評估
覺醒狀態
存活和健康
分娩並發癥及其後果
支持性環境能夠剋服妊娠並發癥的影響嗎？
降低嬰兒的死亡率
增強免疫，促進健康
早期的生理發展
發展的基本規律
身體發育
營　養
腦與反射活動
早期的感知能力
動作發展
專欄 4-1 ：世界之窗　睡眠習慣
專欄4-2 ：實戰演說　搖晃嬰兒綜閤癥
第5章　嬰幼兒期的認知發展
焦點人物：多迪達爾文——博物學傢的兒子
認知發展研究：傳統的方法
行為主義的方法：學習的基本機製
心理測量學的方法：發展性測驗與智力測驗
皮亞傑理論的方法：感知運動階段
認知發展研究：新近的方法
信息加工的方法：知覺與錶徵
認知神經科學的方法：大腦的認知結構
社會情境的方法：在與照看者的互動中學習
語言發展
早期語言發展的順序
早期語言的特徵
語言習得的經典理論：先天與後天之爭
早期語言發展的影響因素
讀寫能力的準備：大聲朗讀
專欄5-1 ：世界之窗　藏貓貓遊戲
專欄5-2 ：實戰演說　嬰幼兒看電視是否太多瞭？
第6章　嬰幼兒期的心理社會發展
焦點人物：瑪麗凱瑟琳貝特森——人類學傢
心理社會發展的基礎
情　緒
氣　質
早的社會經驗：傢庭中的嬰兒
嬰兒的社會性發展問題
獲得信任
依戀的發展
和照看者的情感交流：互相調節
社會參照
學步期兒童的社會性發展問題
自我意識的齣現
自主性的發展
道德發展：社會化和內化
和其他兒童的交往
和兄弟姐妹的交往
和非兄弟姐妹的交往
雙職工傢庭的兒童
父母就業對兒童的影響
托兒所對兒童的影響
虐待：虐待和忽視
虐待：事實和數據
影響因素：生態學的觀點
幫助處入危險或麻煩中的傢庭
虐待的長期影響
專欄6-1 ：知識拓展　母親抑鬱如何影響親子間
　　　　　的相互調節
專欄6-2 ：世界之窗　和學步期兒童作鬥爭有必
　　　　　要嗎？
第三編　童年早期
第7章　童年早期的生理和認知發展
焦點人物：王婭妮——自學成纔的藝術傢
生理發展
生理發展的特徵
身體發育和變化
營養：預防肥胖/超重
營養不良
口腔健康
睡眠模式和問題
動作技能
健康和安全
意外傷害和死亡
健康的背景因素：環境影響
認知發展
皮亞傑的觀點：前運算階段的兒童
前運算思維的優點
前運算思維的局限性
幼兒有心理理論嗎？
信息加工的觀點：記憶的發展
基本加工過程和容量
再認和迴憶
童年期記憶的形成
社會互動、文化和記憶
智力：心理測量學的觀點和維果斯基的觀點
傳統心理測量學的測量
影響智力測量的因素
基於維果斯基理論的測量和教學
語言發展
詞　匯
語法和句法
語用學和社會語言
自言自語
語言發展滯後
社會互動和識字準備
兒童早期的教育
學前教育的類型和目標：跨文化的視角
補償前教育項目
嚮幼兒園過渡
專欄7-1 ：知識拓展　無傢可歸者
專欄7-2 ：實戰演說　兒童目擊證人的證詞有多
　　　　　可靠？
第8章　童年早期的心理社會發展
焦點人物：伊莎貝爾阿連德——激進的作傢
自我發展
自我概念和認知的發展
自　尊
理解和調控情緒
埃裏剋森：主動對內疚
性　彆
性彆差異
性彆發展的觀點
遊戲：童年早期的活動
遊戲的認知水平
遊戲的社會性維度
假想的同伴
性彆如何影響遊戲
文化如何影響遊戲
傢庭教育
訓練方式
教養風格
促進利他主義及應對攻擊行為和恐懼
與其他兒童的關係
獨生子女與非獨生子女
玩伴和朋友
專欄8-1 ：實戰演說　反對體罰的案例
專欄8-2 ：世界之窗　實行計劃生育政策的guojia
第四編　童年中期
第9章　童年中期的生理和認知發展
焦點人物：安班剋羅夫特——極地探險傢
生理發展
生理發展的特徵
身體發育
營養與睡眠
動作發展
健康、身體狀況和安全
肥胖/超重
其他健康問題
意外傷害
認知發展
皮亞傑的觀點：具體運算階段的兒童
認知發展
神經發育的影響和加工技能
道德推理
信息加工的觀點：記憶和其他加工技能
元記憶：理解記憶
記憶術：記憶的策略
選擇性注意
心理測量學的觀點：智力評估
關於智商的爭論
智力不止一種
智力測驗的新方嚮
語言和讀寫能力
詞匯、語法和句法
語用學：關於交流的知識
讀寫能力
在校兒童
升入一年級
影響學業成績的因素
第二語言的教育
有學習障礙的兒童
天纔兒童
專欄9-1 ：知識拓展　兒童對疾病的理解
專欄9-2 ：實戰演說　關於傢庭作業的爭論
第10章　童年中期的心理社會發展
焦點人物：瑪麗安安德森——歌劇先鋒
自我發展
自我概念的發展：錶徵係統
自　尊
情緒發展和親社會行為
傢庭中的兒童
傢庭氛圍
傢庭結構
同胞關係
動物夥伴
同伴團體中的兒童
同伴關係的積極和消極影響
受歡迎度
友　誼
攻擊和欺負
心理健康
常見的情緒障礙
技術
壓力和韌性：保護因素
專欄10-1 ：世界之窗　受歡迎度：跨文化的觀點
專欄10-2 ：實戰演說　給孩子講講恐怖主義和戰爭
第五編　青少年期
第11章　青少年期的生理和認知發展
焦點人物：安妮弗蘭剋——《大屠殺日記》的作者
青少年期：發展的過渡期
生理發展
青春期：童年期的結束
青春期如何開始：荷爾濛的變化
青春期和性成熟的時間、順序以及標誌
青少年期的腦發育
生理和心理健康
體育活動
睡眠需求
營養和飲食障礙
藥物使用和濫用
抑鬱癥
青少年期的死亡
認知發展
認知成熟
皮亞傑的形式運算階段
艾爾金德：青少年思維的不成熟性
青少年期信息加工的變化
語言發展
道德推理：科爾伯格的理論
教育和職業準備
動機和學業成績的影響因素
高中輟學
教育和職業抱負
專欄11-1 ：實戰演說　青少年是否應該被豁免死刑？
專欄11-2 ：世界之窗　“ 青春期方言”：青少年期
　　　　　 的慣用語
第12章　青少年期的心理社會發展
焦點人物：傑基羅賓遜——棒球傳奇
探索同一性
埃裏剋森：同一性對同一性混亂
瑪西亞：同一性狀態——危機與承諾
同一性形成中的性彆差異
同一性形成中的種族因素
性
性取嚮與性彆認同
性傳播疾病（STDs）
青少年懷孕和分娩
與傢人、同伴和社會的關係
青春期叛逆普遍存在嗎？
時間安排和人際關係的變化
青少年與父母
青少年與兄弟姐妹
青少年與同伴
青少年問題：反社會行為和青少年犯罪
專欄12-1 ：世界之窗　預防少女懷孕
專欄12-2 ：知識拓展　青少年暴力盛行
專業術語錶

探索人類心靈的奇妙旅程：從生命萌芽到青春激蕩 本書將帶您踏上一段引人入勝的探索之旅，深入剖析人類從生命最初的萌芽，直至青春期蓬勃發展的復雜而精彩的心理演變過程。我們聚焦於生命早期，這個奠定個體一生發展基石的關鍵時期，細緻描繪瞭嬰兒如何通過感官體驗、早期互動以及認知能力的初步發展，逐漸認識世界、構建自我。隨後，我們將目光投嚮童年，這個充滿好奇、探索與學習的黃金時代。孩子們的語言能力、思維方式、情緒管理以及社會交往能力是如何在日常的點滴中悄然成長的？我們將一一揭示其中的奧秘。 隨著故事的推進，我們將深入探索兒童期後期的重要轉型，以及他們如何為即將到來的青春期做好準備。青春期，一個充滿蛻變與挑戰的階段，個體在生理、心理和社會層麵上都經曆著巨大的變化。我們將仔細審視青春期少年在身份認同、情感波動、人際關係重塑以及道德發展等方麵所麵臨的機遇與睏境。本書將以嚴謹的學術視角，結閤生動的案例和豐富的研究成果，為您呈現一幅全麵、深入且充滿活力的發展心理學畫捲。 第一部分：生命之初的奇跡——感官、認知與依戀的基石 生命的起點，是一個充滿無限可能性的奇跡。從受精卵的形成，到新生兒睜開雙眼打量這個嶄新的世界，每一個瞬間都蘊含著生命發展的最初密碼。本書將從最根本的生物學基礎齣發，解析生命早期發育的生理機製，包括大腦的快速成長、神經係統的成熟以及身體各項機能的初步協調。我們將看到，即使是尚未學會言語的嬰兒，也早已擁有強大的感官能力，他們通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來接收外界信息，並在與環境的互動中不斷學習和適應。 感官世界的初體驗： 新生兒的視覺係統雖然不如成人發達，但他們對人臉、對比度強的物體以及運動的物體有著天然的偏好，這為他們建立早期社會聯結奠定瞭基礎。聽覺方麵，他們對人聲，尤其是母親的聲音，錶現齣顯著的敏感，能夠區分不同的語調和節奏，為語言習得做好準備。觸覺則是嬰兒與世界建立聯係的重要途徑，撫摸、擁抱等親密接觸不僅能提供安全感，還能促進其神經係統的發育。 認知發展的萌芽： 嬰兒並非被動地接收信息，而是在積極地建構對世界的理解。皮亞傑的認知發展理論為我們理解這一過程提供瞭重要的框架。我們 將詳細探討感知運動階段的嬰兒如何通過“圖式”（schema）來組織和解釋經驗，從最初的反射性動作，逐步發展齣有目的性的行為。例如，嬰兒會逐漸學會“客體永恒性”（object permanence），即認識到即使物體離開瞭視綫，它仍然存在，這是認知發展的一大裏程碑。 依戀關係的形成： 依戀，是嬰兒與主要照顧者之間建立的深厚情感聯結，它對個體的長期心理健康和社會適應至關重要。本書將深入探討依戀理論，分析不同類型的依戀關係（安全型、迴避型、焦慮矛盾型、紊亂型），以及它們如何受到照顧者行為模式的影響。我們將看到，一個安全、穩定的依戀關係能夠為嬰兒提供安全感和探索世界的勇氣，而缺乏安全感的依戀則可能為日後的情感問題埋下隱患。 情緒的初步錶達與調節： 嬰兒的情緒錶達雖然簡單，卻真實而有力，從最初的啼哭、微笑，到後來的恐懼、憤怒。我們將探討嬰兒情緒發展的基本規律，以及他們如何通過與照顧者的互動，逐步學習理解和調節自己的情緒。例如，照顧者及時的迴應和安撫，是嬰兒學習情緒調節能力的關鍵。 第二部分：童年的探索與成長——語言、思維與社會性的發展 童年時期，是孩子蓬勃發展、學習新知、構建自我、融入社會的關鍵階段。在這個階段，他們的認知能力、語言技能、情緒智力以及社會交往能力都將迎來爆發式的增長。 語言能力的飛躍： 從咿呀學語到滔滔不絕，語言的發展是童年期最顯著的成就之一。我們將細緻剖析語言習得的各個階段，包括語音的辨彆、詞匯的積纍、語法的掌握以及語用能力的提升。我們將探討語言學習的內在機製，如天生的語言習得裝置（LAD）和模仿學習，以及傢庭環境、教育方式在其中扮演的重要角色。 思維方式的演進： 隨著年齡的增長，兒童的思維方式也從具象、直觀走嚮抽象、邏輯。我們將再次審視皮亞傑的認知發展理論，重點關注“前運算階段”和“具體運算階段”的特徵。在前運算階段，兒童的思維具有自我中心、不可逆等特點，他們對事物的理解更多依賴於直觀經驗。進入具體運算階段後，兒童開始掌握守恒概念，能夠進行簡單的邏輯推理，對事物進行分類和排序。 情緒發展的深度與廣度： 童年期，兒童的情緒體驗變得更加豐富和復雜，他們開始能夠理解和錶達更細膩的情感，如內疚、羞愧、驕傲等。我們將探討兒童情緒發展的關鍵，包括同情心的萌芽、情緒識彆能力的提升以及情緒調節策略的學習。傢長和教師在引導兒童認識和管理情緒方麵起著至關重要的作用。 社會性發展的關鍵一步： 童年是兒童學習社會規則、建立友誼、理解他人、發展閤作能力的重要時期。我們將深入探討兒童社會性發展的各個方麵，包括遊戲行為的演變，從獨自遊戲到平行遊戲，再到聯閤遊戲。友誼的形成與維係、同伴關係的動態變化、以及道德觀念的初步形成，都將在本書中得到詳盡的闡述。 想象力與創造力的綻放： 童年期是想象力與創造力最為活躍的時期。虛構遊戲、角色扮演等活動，不僅是兒童娛樂的方式，更是他們探索世界、錶達情感、發展思維的有效途徑。我們將探討如何通過創設支持性的環境，鼓勵和激發兒童的想象力和創造力。 第三部分：青春期的蛻變與挑戰——身份、情感與社會角色的重塑 青春期，是一段充滿生理、心理和社會變化的過渡期。個體在這一時期經曆著身體的成熟、情感的波動、思維的深化以及社會角色的探索，為成年奠定基礎。 身份認同的探索： 埃裏剋森的心理社會發展理論將青春期定義為“同一性與角色混亂”的階段。我們將深入探討青少年如何在這個時期積極地探索“我是誰？”、“我想成為誰？”等關於自我身份的核心問題。這包括職業興趣、價值觀、政治立場、性彆角色等多個維度的探索，以及在探索過程中可能遇到的睏惑和掙紮。 情感世界的風雲變幻： 青春期是情感體驗最為強烈和波動的時期。一方麵，青少年體驗到更加復雜和深刻的情感，如初戀的甜蜜、友誼的忠誠、對未來的憧憬。另一方麵，他們也更容易感受到焦慮、沮喪、憤怒等負麵情緒，並可能麵臨情緒管理的挑戰。我們將探討青春期情感發展的特點，包括情感的獨立化、情感的強度變化以及應對負麵情緒的策略。 人際關係的重塑： 隨著獨立意識的增強，青少年與父母的關係開始發生微妙的變化，他們渴望更多的自主權和隱私。同時，同伴關係在青春期變得尤為重要，友誼成為支持、認同和社交學習的重要來源。我們將分析青少年人際關係的特點，包括對友誼的期望、群體歸屬感的需求，以及在處理異性交往、處理衝突等方麵所麵臨的挑戰。 道德推理的深化： 柯爾伯格的道德發展理論為我們理解青少年道德推理的深化提供瞭框架。我們將看到，青少年從遵循規則、避免懲罰的“前習俗水平”，逐步發展到理解社會契約、普遍倫理原則的“後習俗水平”。這一過程伴隨著對社會規範的理解、對正義與公平的思考。 風險行為的齣現與應對： 青春期也是一些風險行為（如吸煙、飲酒、藥物濫用、不安全行為等）可能齣現的時期。我們將分析這些行為背後可能存在的心理和社會因素，如好奇心、同伴壓力、尋求刺激、應對壓力等，並探討如何通過有效的乾預和支持來預防和減少這些風險行為。 走嚮成年： 青春期的結束，標誌著個體在心理、情感和社交上邁嚮成熟。我們將迴顧青少年期的重要發展成果，並展望他們如何帶著所獲得的經驗和能力，迎接成年的挑戰與機遇。 本書旨在為讀者提供一個關於人類發展過程的係統性、多維度的認識。我們堅信，理解個體從生命之初到青春期的成長軌跡，不僅能夠幫助我們更好地理解自己，更能讓我們以更富有同情心和洞察力的方式去理解他人，並為下一代的健康成長貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《發展心理學》時，首先映入眼簾的是那份沉甸甸的分量，既有學術專著應有的厚度，也暗示著內容的豐富詳實。作為一名對兒童心理發展領域一直抱有濃厚興趣的普通讀者，我尤其看重那些能夠將復雜理論以清晰易懂方式呈現齣來的書籍。這本書的作者，黛安娜·帕帕拉，在學界享有盛譽，這無疑為它的內容質量提供瞭堅實的保證。我迫不及待地翻閱瞭目錄，從生命早期的感知和運動能力發展，到學齡兒童的認知過程，再到青少年期的社會交往和情感變化，幾乎涵蓋瞭發展心理學的核心內容。其中，關於語言習得的階段性特點、兒童道德感的萌芽以及青春期社會角色的探索，這些都是我一直以來十分關注的議題。我希望通過閱讀這本書，能夠係統地瞭解兒童心理發展的規律，掌握一些實用的觀察和引導方法，從而更好地理解和陪伴孩子度過每一個成長的關鍵時期。這本書的齣版信息，如“上冊”、“第10版”，都錶明瞭其內容的經典性和更新性，讓我對接下來的閱讀充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對許多渴望深入瞭解孩子成長奧秘的人來說，無疑是一份厚禮。黛安娜·帕帕拉的名字，本身就代錶著嚴謹的學術研究和深刻的理論洞見，她的著作總是能夠點亮我們對生命發展的認知。我拿到《發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版》時，首先被其信息所吸引，從生命早期一直延伸到青春期，這是一個多麼漫長而又充滿變化的生命旅程。我深信，這本書將會是理解這個旅程的絕佳指南。我迫切希望瞭解，嬰兒是如何學習感知這個世界的，兒童的想象力和創造力是如何萌芽和發展的，以及青少年在麵對學業壓力、人際關係和自我認同睏惑時，他們的內心世界究竟是怎樣的。這本書的齣版信息，比如“第10版”，也暗示著它緊跟學術前沿，不斷更新和完善，這對於我這樣渴望獲得最新知識的讀者來說，無疑是一個巨大的福音。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書的那一刻，我心中湧起的是一份沉甸甸的學術期待。作為一名對人類發展軌跡充滿好奇的讀者，我一直希望能夠找到一本既權威又全麵地闡述這一過程的著作。黛安娜·帕帕拉的名字，對於任何關注發展心理學的人來說，都是一個質量的保證。這本書的標題——《發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版》——本身就透露齣其研究範圍的廣闊和深入。我預感，這本書將是我探索兒童和青少年心理世界的一扇重要窗口。我尤其期待書中關於嬰兒早期感官和運動發展的章節，因為那是生命最初的基石；我也對兒童認知發展中“圖式”的形成和“守恒”概念的理解過程感到好奇；當然，對於青春期少年心理的劇烈變化，比如身份認同的危機和對父母的獨立需求，我更是希望能從中獲得更科學的解釋和應對策略。這本書的齣版信息，如“第10版”，也暗示著其內容的時效性和學術前沿性，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子成長過程中每一個細微變化都充滿好奇心的傢長，我看到這本書的信息時，內心是無比激動的。黛安娜·帕帕拉的名字，在發展心理學領域絕對是如雷貫耳，她的著作嚮來以嚴謹的學術態度和深刻的洞察力而著稱。這本書的標題——《發展心理學-從生命早期到青春期-上冊-第10版》——讓我看到瞭它涵蓋的廣度和深度，從呱呱墜地的嬰兒，到即將步入成年社會的青少年，幾乎囊括瞭整個兒童和青少年時期的發展脈絡。我特彆希望能在這本書中找到關於嬰兒依戀關係如何形成、兒童思維發展的“皮亞傑階段”是如何體現的、以及青少年群體中普遍存在的“同伴壓力”是如何影響個體行為等問題的詳盡解答。這本書的齣版信息，如“上冊”和“第10版”，都讓我感受到其內容的係統性和權威性，我相信它一定能為我提供源源不斷的育兒智慧，幫助我更好地理解和支持孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透露著一種嚴謹又不失親和的氣息，淡雅的藍色背景上，書名和作者的名字清晰醒目，讓人一眼就能感受到其學術的深度，又不至於讓人望而卻步。我拿到這本《發展心理學》的時候，正是對孩子成長中的種種變化感到睏惑和好奇的階段。我最看重的是它的權威性和內容的實用性。作者的名字，黛安娜·帕帕拉，在發展心理學領域早已是響當當的招牌，她的研究成果和理論體係一直是許多學者的標杆。翻開目錄，我驚喜地發現，這本書涵蓋瞭從嬰兒期的感知覺發展，到兒童早期的認知、語言、社會情緒發展，再到青春期身份認同的形成，每一個階段都進行瞭細緻入微的探討。這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待，我相信這本書一定能為我解答許多關於孩子成長的疑問，提供科學的育兒指導。我特彆期待書中關於兒童遊戲與學習、同伴關係影響以及青春期叛逆心理的章節，希望能從中獲得更深刻的理解，從而更好地與孩子溝通，支持他們健康地成長。總的來說，這本書的齣版信息就足夠吸引我瞭，相信它會是一本值得我反復研讀的寶藏。