正版新编中小学生新华字典 同义词近义词反义词典组词造句 学生实用成语词典 共3本小学生专用工具书多功 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 翰林书苑图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513806107

商品编码：29492887595

丛书名： 小学生新华字典

出版时间：2017-05-01

探寻知识的星辰大海：一本侧重于文学鉴赏与深度阅读的工具书 《经典文学导读与赏析精粹》 本书并非传统的工具书，它完全避开了对汉字结构、词汇释义、组词造句等基础语言学习的侧重。它专注于引导读者——特别是对文学艺术抱有浓厚兴趣的青少年及成人学习者——进入经典文学作品的宏大世界，提供一种全新的阅读与理解视角。全书共计七大核心篇章，结构严谨，内容深入。 第一部分：西方文学的源头活水（约300字） 本章致力于追溯西方文学的古典根基。我们不会纠结于词语的精确解释，而是将焦点放在史诗叙事的宏伟结构与角色复杂性上。 重点导读对象： 荷马史诗（《伊利亚特》与《奥德赛》）、索福克勒斯悲剧（《俄狄浦斯王》）。 内容侧重分析： 1. 原型与母题的解析： 探讨“英雄之旅”、“命运的嘲弄”等核心母题如何在早期文本中奠定基调。例如，在《俄狄浦斯王》中，如何通过语言的宿命性，展示古希腊人对“知”与“不可知”的哲学思考，而非简单地解释生僻词汇。 2. 叙事手法的演变： 对比史诗中口头传说的痕迹与戏剧中舞台呈现的张力，分析早期文学的结构美感。 3. 文化语境重构： 深入解读古希腊城邦文化、罗马共和国的道德观对这些作品人物动机的影响。我们提供的是历史背景的深度挖掘，而非语言工具层面的辅助。 第二部分：中世纪与文艺复兴的文化转型（约250字） 本部分着眼于思想从神权向人本主义过渡时期的文学变迁，重点在于思想冲突与人文精神的觉醒。 重点导读对象： 但丁《神曲》、薄伽丘《十日谈》、莎士比亚早期戏剧。 内容侧重分析： 1. 象征手法的解读： 重点剖析《神曲》中“炼狱”、“天堂”的象征意义，以及但丁如何运用隐喻来建构其神学与政治立场。此处的分析超越了字面意义的理解。 2. 世俗化叙事的兴起： 对比《十日谈》中对人情世故的描绘与中世纪宗教道德观的张力，探讨叙事主体如何从神转向人。 3. 莎翁的语言实验： 聚焦于莎士比亚戏剧中“独白”和“套语”的文学功能，分析其如何通过复杂的比喻链条表达人物的内在矛盾，而非提供标准的成语典故解释。 第三部分：十八、十九世纪的浪漫主义与现实主义浪潮（约350字） 这一部分是文学审美转向的关键时期，本书将深入剖析情感的表达与社会观察的精确性。 重点导读对象： 歌德《少年维特之烦恼》、简·奥斯汀系列小说、巴尔扎克与陀思妥耶夫斯基的关键作品。 内容侧重分析： 1. “骚动不安”的内涵： 深度解析浪漫主义文学中“自然崇拜”、“个体情感的无限性”等概念，探讨维特式的“忧郁”在当时社会背景下的意义，这与现代词典对“忧郁”的定义截然不同。 2. 社会批判的微观结构： 以奥斯汀的小说为例，分析其如何在日常的社交礼仪和对话中，精准地揭示阶级固化和性别权力结构。书中提供的是社会学视角的解读，而非教导如何用“得体”的词汇造句。 3. 现实主义的“全景式”描绘： 集中讨论巴尔扎克的“人间喜剧”系列，分析其如何通过详尽的环境与人物描写，构建一个可供社会分析的“文本世界”。本书着重于文本对现实的映射力度，而非词语的准确用量。 第四部分：二十世纪现代主义的解构与重塑（约300字） 本章面对阅读难度陡增的现代文学，提供解析复杂叙事视角的地图。 重点导读对象： 乔伊斯《尤利西斯》的片段、福克纳的意识流尝试、卡夫卡的荒诞寓言。 内容侧重分析： 1. 意识流的文本技术： 详细拆解意识流的写作技法，如自由间接引语、内心独白的时间错位，解释这些手法如何服务于对人类思维本质的探索。这与传统工具书的“语法结构”分析完全无关。 2. 象征主义的延伸： 分析卡夫卡作品中“官僚主义”、“迷宫”等意象在特定历史语境下的心理投射，帮助读者理解为何这些文本需要“跳出”字面意义去感知。 3. 文学的边界拓展： 探讨现代主义如何挑战传统小说的线性叙事，以及这种挑战对后世文学观念的深远影响。 第五部分：当代非虚构与思想的力量（约150字） 本部分转向经典思想类散文与深度报道，关注论证的逻辑与思想的穿透力。 重点导读对象： 汉娜·阿伦特、加缪的哲学随笔。 内容侧重分析： 专注于核心概念的辨析，如“平庸之恶”、“荒谬”的哲学界定，以及作者如何构建严密的论证链条来支撑其观点。此处的“辨析”是概念上的，而非词语的同义近义区分。 结语：阅读的深度与广度（约150字） 本书的最终目标是培养读者超越词汇本身，抵达文本深层意蕴的能力。它提供的不是快速查阅的便利，而是漫长沉思的指引。我们鼓励读者在领略这些不朽作品的艺术魅力与思想深度时，将注意力从“如何说得更准确”转移到“为何要这样说”上来。全书贯穿始终的，是对文学作为人类精神遗产的崇敬与探索，旨在丰富读者的审美体验和批判性思维，而非作为基础语言应用的辅助材料。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初购买这套书是冲着那本《学生实用成语词典》去的，因为每次辅导孩子写一些需要用到成语的段落时，我都感觉自己的“库存”也告急了。这本成语词典的设计简直是教科书级别的典范。首先，它的成语数量非常全面，覆盖了小学课本要求掌握的绝大部分，甚至还收录了一些在阅读材料中常见的“生僻但实用”的成语。最让我称赞的是，它没有仅仅停留在解释成语字面意思上，而是详细地剖析了成语的“出处典故”和“现代用法”。孩子在了解了“愚公移山”背后的故事后，对这个成语的理解就深刻多了，不会再随意地将它用在不恰当的地方。此外，它还贴心地设计了“成语替换练习”，让孩子自己尝试用一个更恰当的成语来替换掉一个平淡的短语，极大地锻炼了他们将知识转化为应用的能力。

评分☆☆☆☆☆

这套工具书简直是小学阶段的“通关秘籍”！我女儿拿到手就爱不释手，尤其是那本结构清晰的《新编中小学生新华字典》。别看它名字听起来传统，里面的内容设计可真是紧跟时代。比如说，对于一些新兴的网络词汇或者孩子们日常生活中经常接触到的新词，它都能给出准确又易懂的解释，这一点比我小时候用的那些老旧字典要强太多了。更让我惊喜的是，它在基础的字词解释旁边，还巧妙地加入了“组词辨析”和“情境例句”的板块。我发现孩子在学习“的、地、得”这三个经常混淆的“小坏蛋”时，不再仅仅是死记硬背词义，而是通过那些贴近生活的例句，一下子就明白了它们在不同语境下的用法区别。她现在写作文时，句子结构明显流畅自然了许多，很少再出现那些低级的语法错误了。看得出来，编纂者是真正站在小学生认知水平上去设计的，每一个排版细节都充满了为学习者着想的智慧，让枯燥的查字典过程变成了一种有趣的探索。

评分☆☆☆☆☆

这三本书合在一起，形成了一个强大的学习闭环。我一直觉得，对于小学生来说，语言学习最怕的就是碎片化和孤立化。而这套“多功”组合恰恰解决了这个问题。字典提供了最基础的字词支撑，反义词典和近义词典拓展了词汇的广度和深度，而组词造句的训练则直接指向了输出能力。我注意到，自从使用了这套工具书后，孩子在做语文阅读理解题时，对于“找出文中与XX词语意思最接近的词”这类题型的正确率直线上升。他们不再需要频繁地跑来问我某个词的意思，而是养成了主动查阅、自行解决问题的学习习惯。这种独立学习能力的培养，比单纯记住多少个知识点本身要宝贵得多。从家长辅导的角度来看，这套书极大地减轻了我的负担，因为它能“自给自足”地解决孩子在日常学习中遇到的绝大多数语言障碍。

评分☆☆☆☆☆

我儿子是个对语言充满好奇心的“小问号”，他最喜欢钻研的就是那本《同义词近义词反义词典》。说实话，以前给他买过几本类似的词典，要么是分类过于学术化，要么是收录的词汇太少，根本满足不了他想“丰富词汇量”的野心。但这本恰到好处！它的同义词和近义词的区分做得极其到位。比如，当他查“高兴”这个词时，字典会细致地告诉他“欣喜”、“愉悦”、“欢快”之间微妙的感情色彩差异，而不是简单地把它们堆在一起。这对于培养孩子的语感至关重要，能让他明白，写作时用词的精准度才是提升文采的关键。我们家现在玩语言游戏，他经常会拿着这本词典来挑战我，让我用更高级的词汇来替换日常用语，简直成了我们家里的“语言小老师”。这套书的实用性，在于它不仅仅是工具，更像是一位耐心的、知识渊博的私人语言导师。

评分☆☆☆☆☆

让我来谈谈这套书的“手感”和整体设计带来的直观感受吧。作为家长，我非常看重书籍的耐用性和易读性。这套书的纸张质量非常过硬，不是那种一碰就容易撕破或留下指纹的廉价纸张，即使孩子经常翻阅，封面和内页的印刷依然清晰平整，可以经受住小学生日常的“摧残”。字体选择上，采用了标准的黑体和宋体结合，字号适中，不像有些工具书为了塞进更多内容就弄得密密麻麻，让孩子的眼睛容易疲劳。特别是字典里的插图和示例图，虽然数量不多，但都非常精炼且有助于理解抽象概念，比如对一些古代器物或自然现象的解释，图文并茂，效果极佳。总之，从硬件到软件的每一个细节，都透露出“专为小学生设计”的用心良苦，是一套真正值得投资的、陪伴孩子度过小学阶段的优质学习伙伴。