2018新版 新課標小學生成語詞典(四色插圖本)(精)/新課標小學生係列工具書 小學生多功能字詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 課外輔導
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店鋪： 欣翰圖書專營店

齣版社： 商務國際

ISBN：9787801037534

商品編碼：29497287770

《中華古韻：中小學生文言文精選與賞析》 —— 開啓通往古典智慧的鑰匙 圖書定位： 本書是為初、中學生量身打造的一部集文言文選篇、注釋、翻譯與賞析於一體的綜閤性學習用書。它旨在幫助廣大學生群體跨越文言文學習的認知障礙，領略中華優秀傳統文化的博大精深，培養對古典文學的深厚興趣與鑒賞能力，並有效提升閱讀理解、邏輯思辨與語言錶達水平。 本書特色與內容結構： 本書嚴格遵循義務教育階段的語文課程標準要求，同時兼顧學生認知發展規律，力求在知識性、思想性和藝術性之間達到完美平衡。全書共分為五大部分，層層遞進，結構嚴謹。 第一部分：基礎啓濛——“字詞入門與句法初探” (約占全書15%) 本部分著眼於打牢文言文學習的基石。我們深知，晦澀的字詞和特殊的句法是初學者望而卻步的主要原因。 核心字詞梳理： 精選瞭中學階段最常考、最核心的文言實詞和虛詞，並非簡單羅列，而是采用“一詞多義”的對比分析法。例如，“之”、“乎”、“者”、“也”等關鍵虛詞，不僅提供現代漢語的對應解釋，更會結閤具體語境展示其語法功能（如作代詞、助詞、發語詞等）。 常見句式辨析： 係統歸納瞭判斷句、被動句、省略句、特殊語序句（如主謂倒裝、賓語前置）等經典句式。每種句式都配有簡潔明瞭的現代白話文釋義和一句經典的示例原文，使學生能迅速掌握其結構特徵。 第二部分：篇章精選——“經典名篇與時代側影” (約占全書40%) 本部分精選瞭涵蓋先秦諸子、漢賦、唐宋八大傢及明清散文中的典範之作，力求題材的廣度與思想的深度。選篇標準注重：可讀性強、思想價值高、語言典雅優美。 先秦諸子篇（理性之光）： 選取《論語》《孟子》《莊子》《荀子》中的精粹片段，如“溫故而知新”“塞翁失馬”“不以物喜，不以己悲”等。重點解析諸子百傢的核心思想，培養學生的思辨精神和人生哲學觀。 史傳散文篇（曆史之鏡）： 收入《左傳》《史記》中的著名敘事段落，如“將相和”“臥薪嘗膽”的故事原型。通過閱讀曆史人物的言行，引導學生理解曆史的必然性與偶然性，學習傳統士人的氣節。 唐宋古文篇（風骨之美）： 重點呈現韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾等大傢的名篇節選。如《師說》中對“為師之道”的探討，蘇軾的曠達心境等。旨在讓學生感受唐宋散文雄健或清麗的文風。 詩詞歌賦精粹（情感共鳴）： 雖然側重散文，但會穿插部分與散文主題緊密相關的經典詩詞（如陶淵明、王維、杜甫的田園或哲理詩），作為對散文情感的補充和升華。 第三部分：深度解析——“逐句研讀與背景透視” (貫穿全書各篇章) 這是本書區彆於普通選本的核心價值所在。每一篇選文都提供詳盡的“三明治”式解析： 1. 原文及齣處標注： 清晰注明篇名、作者及篇章來源。 2. 精細化注釋與譯文： 采用雙欄對照形式。注釋力求“精”而非“濫”，隻標注關鍵生僻字詞的意義、通假字、一詞多義的側重用法，以及特殊的語法結構（如“見”“聞”等易混淆動詞的用法）。譯文力求信、達、雅，既貼閤原文意思，又不失現代漢語的流暢性。 3. 背景與主題賞析： 簡要介紹作者生平、文章寫作的時代背景、主要思想傾嚮，以及文章在文學史上的地位和藝術特色（如敘事技巧、議論方式、描繪手法）。 第四部分：能力提升——“遷移運用與仿寫實踐” (約占全書25%) 學習文言文的目的在於運用和內化。本部分提供大量互動和練習，以鞏固學習成果。 重點段落背誦推薦： 明確標齣哪些段落是“必背”精華，並提供背誦技巧指導。 文言文閱讀理解訓練： 模擬中高考題型，設置選擇題（辨析詞義、判斷句式）和問答題（概括主旨、翻譯句子），並附帶詳細的解題思路分析。 “仿寫與遷移”專欄： 這是激發創造力的關鍵闆塊。例如，在學習瞭《陳情錶》後，引導學生思考如何用現代的語言和結構，為自己心愛的人或物寫一封“錶”，訓練其邏輯組織能力和語言的正式性錶達。 第五部分：文化拓展——“成語典故與文化溯源” (約占全書10%) 本部分作為對主乾學習的補充，幫助學生將文言文學習與日常積纍相結閤。 經典成語溯源： 從書中所選的篇章中提煉齣高頻成語（如“罄竹難書”“邯鄲學步”“囊螢映雪”等），並追溯其在原文中的具體齣處和原始語境，使學生理解成語背後的完整故事和深刻寓意，避免望文生義。 全書設計理念： 本書采用“四色印刷”的精美設計，確保閱讀體驗的舒適度。關鍵釋義、核心句式、作者介紹等信息將通過不同色彩的模塊化設計進行區分，便於學生快速定位和記憶。排版疏朗有緻，大量留白，鼓勵學生在書頁上進行批注和思考，真正將工具書轉化為伴隨成長的學習夥伴。 結語： 《中華古韻》不僅僅是一本“工具書”，它更是一扇通往古代賢哲的對話之門。通過係統、深入且生動有趣的研習，學生將能夠自信地麵對文言文的挑戰，從古人的智慧中汲取力量，塑造高尚的人格，奠定堅實的國學基礎。閱讀經典，就是與時間對話，品味中華文明不朽的魅力。

評分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來評估，我很好奇這本“新課標小學生成語詞典”是如何理解和踐行“核心素養”的培養的。成語學習不僅僅是記憶，更是一種對中華傳統文化的浸潤和理解。我希望這本書的編纂團隊在選擇收錄的成語時，能兼顧到傳統文化中的經典錶達，以及日常生活中和課本中經常齣現的實用錶達。如果能巧妙地融入一些關於誠信、友愛、勤奮等傳統美德的故事背景，那就太棒瞭。這種將知識與價值觀巧妙結閤的方式，遠比單純的字麵解釋來得更有力量。我期待它能激發孩子們對“講故事”的興趣，讓他們明白每一個成語背後都承載著一段曆史或一個道理，從而培養他們對語言背後的文化底蘊産生敬畏和熱愛。這纔是工具書超越工具本身，實現教育升華的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，對於工具書的評價，最終還是要落到一個“性價比”的問題上。市麵上的學習資料琳琅滿目，價格也參差不齊。這本精裝版的工具書，從其用料和設計來看，定位應該不低。那麼，它提供的附加價值是否能撐起它的價值定位呢？我希望它不僅僅是一本靜態的詞典，而是能夠提供動態的學習支持。例如，它是否提供瞭二維碼鏈接到相關的在綫資源，比如發音示範、動畫講解，或者是一些趣味測試？在信息爆炸的今天，一本好的工具書應該是一個連接綫上綫下學習資源的樞紐。如果它能在這個方麵有所創新，能夠與時俱進地服務於現代小學生的學習習慣，那麼即使價格稍高，也會是物有所值的投資。我更看重的是它是否能幫助我的孩子在學習過程中感受到“效率”和“樂趣”的完美結閤，真正成為他們求學生涯中一個可靠且不過時的幫手。

評分☆☆☆☆☆

我對於這類工具書的內容深度一直抱有一種審慎的態度。畢竟，“新課標”這三個字的分量很重，它意味著這本書必須緊密貼閤當前教育體係的要求，而不是簡單地羅列一些過時的或不常用的詞匯。我非常關注它在“多功能”這個定位上是如何體現的。除瞭基礎的成語解釋和例句，我更期待它能提供一些拓展性的學習資源，比如成語的典故齣處、相關的曆史背景知識，甚至是近義詞和反義詞的辨析。如果僅僅是“是什麼”的層麵，那麼市麵上很多廉價的詞典也能做到。一個真正優秀的工具書，應該能夠引導孩子進行更高層次的思考和理解，培養他們運用成語的準確性和豐富性。希望它在收錄數量和解釋的準確性上能做到平衡，既要全麵，又不能過於復雜到讓孩子望而卻步。對於那些一詞多義的成語，它的解釋是否清晰易懂，這一點至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種四色插圖的質感，即使隻是放在書架上，也像一件小小的藝術品。我特意留意瞭紙張的厚度和油墨的清晰度，對於小學生使用的工具書來說，耐用性是首要考慮的。翻開內頁，那色彩的搭配處理得非常巧妙，既能吸引孩子的注意力，又不會因為色彩過於花哨而分散他們對文字內容的聚焦。而且，這種精裝的質感拿在手裏沉甸甸的，感覺內容也一定非常紮實可靠。我希望能看到他們是如何將那些看似枯燥的成語，通過生動的插圖進行視覺化的呈現，畢竟對於年幼的學習者來說，圖像的輔助作用是無可替代的。希望排版上也能考慮到小讀者的用眼健康，行距和字號的選擇是否閤理，能讓孩子長時間閱讀而不感到疲勞。光是這份精美的外在，就足以讓它在眾多工具書中脫穎而齣，成為孩子願意主動去翻閱和學習的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我最看重的是這本書的“易用性”和“導嚮性”。我的孩子今年剛開始接觸成語學習，他們需要的是一個清晰的路徑圖，而不是一堆堆積如山的知識點。這本書的編排邏輯是否符閤小學生的認知發展規律？比如，是否會根據詞匯的難度進行分級？檢索係統是否方便快捷，孩子們能否快速定位到自己想查的那個詞語？我希望看到的是一種“引導式學習”的設計，比如在一些重點成語旁邊，是否附帶有“小貼士”或者“小練習”，鼓勵他們立刻動手運用。如果它能像一個耐心的老師一樣，一步步帶領孩子走進成語的世界，而不是簡單地作為一本查詢手冊存在，那它的價值就得到瞭極大的提升。這種設計上的細微之處，往往決定瞭一本工具書的最終命運——是束之高閣，還是成為案頭常備的良師益友。