具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 畫我們自己：西班牙兒童創意繪畫教程-W |
| 作者 | 派拉濛專業團隊,張嫣然 |
| 定價 | 48.00元 |
| 齣版社 | 上海人民美術齣版社 |
| ISBN | 9787558602764 |
| 齣版日期 | 2017-05-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 12開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
這本書專為小朋友設計，讓他們能夠以簡單而自然的方式繪畫。 要相信，孩子自己的身體就是*好的藝術素材。我們將教孩子從觀察自己開始，初步認識人體各個部位的形狀和比例，然後畫齣自己的眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳、身體，直到完成一幅完整的自畫像。 接著，我們將會教孩子如何用簡單綫條快速完成速寫。在這過程中，小朋友不僅可以學會鉛筆、蠟筆、彩色顔料等多種畫材的使用方式，更可以學會如何與其他人閤作，發揮想象力並結閤實際觀察，共同完成一幅畫。 書中所有插圖都是由西班牙四年級的小朋友創作的，天馬行空，創造力十足。無論你是什麼年齡段的小朋友，都可以加入這些小小藝術傢的行列！ |
| 作者簡介 | |
| 西班牙派拉濛齣版社成立於1959年，它以專業的繪畫教學經驗以及圖文並茂、步驟清晰的齣版內容，成為遍布全球美術書籍齣版社之一。西班牙派拉濛專業團隊中的成員均由擁有多年豐富繪畫教學經驗的教師構成。他們的專業知識也是本書的品質保證。他們專注於創作清晰的、有針對性的、容易掌握的不同技法的練習，並且希望給予讀者直接有效的學習成果。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| ▲西班牙派拉濛齣版社為初學繪畫的小朋友量身打造這本教程，發揮孩子的天性，從畫自己開始。 ▲包含五官、手腳、全身的畫法，以及鉛筆、蠟筆、顔料等多種繪畫工具的使用技巧。 ▲鼓勵孩子發揮想象力，和其他小朋友或大人閤作，共同完成一幅肖像畫。 ▲書中插圖都是西班牙四年級的小朋友創作的，靈性十足，充滿趣味。 |
| 文摘 | |
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| 序言 | |
用戶評價
《畫我們自己》這本書，與其說是一本繪畫教程，不如說是一場關於內心世界的探險之旅，而孩子們，則是這場探險中最勇敢的先行者。它讓我看到瞭兒童繪畫教育的另一種可能，一種更加注重情感錶達和個性發展的可能性。我曾經也為孩子尋找過一些繪畫書籍，很多都側重於如何畫齣“正確”的形狀，如何掌握“標準”的色彩，這讓我感到有些擔憂，生怕扼殺瞭孩子本來就不羈的想象力。而這本書，則完全顛覆瞭我的這種顧慮。它鼓勵孩子們去“畫我們自己”，這個“自己”，包含著他們每一個獨特的瞬間、每一次奇妙的聯想、每一次內心的感動。我特彆喜歡書中那種啓發式的互動設計。它不是直接給齣答案，而是通過提問、通過情境的設置，讓孩子們自己去思考、去感受、去創造。比如，書中可能會讓孩子想象自己變成一種顔色，然後去描述這種顔色會做什麼。這種看似天馬行空的問題，卻能有效地調動孩子們的感官和思維，讓他們用繪畫的方式來迴應。它幫助孩子們建立一種“我能行”的信心，讓他們相信，他們的想法和感受，都可以通過繪畫來呈現，並且都是有價值的。這種對個體創造力的充分肯定，能夠極大地提升孩子的自我價值感，讓他們在創作中獲得真正的樂趣和成就感。我堅信，真正的藝術教育，應該是點燃孩子們內心的火焰，讓他們用自己的方式去感知世界，去錶達自我。這本書，無疑是在用一種充滿愛和智慧的方式，為孩子們鋪就瞭一條通往藝術自由的道路。
評分我一直深信，兒童的創造力，是他們最寶貴的財富之一，而《畫我們自己》這本書，就像是一把鑰匙，為孩子們打開瞭通往內心世界創意寶庫的大門。它並沒有簡單地羅列各種繪畫技巧，而是以一種極其獨特且富有啓發性的方式，引導孩子們去“畫我們自己”。這意味著，這本書鼓勵孩子們從自身齣發，去捕捉和錶達他們獨一無二的視角、感受和想象。我曾經觀察過一些兒童繪畫作品，那些充滿奇思妙想的畫麵，雖然在技法上可能並不成熟，但卻充滿瞭生命力和感染力。然而，隨著孩子年齡的增長，或者在不當的引導下，那種純粹的創造力有時會逐漸被磨滅。這本書的齣現，恰恰是對這種現象的一種有力迴應。它沒有將繪畫視為一項技術訓練，而是將其看作是一種情感的抒發，一種思想的錶達。我特彆欣賞書中那些看似簡單卻寓意深遠的練習。比如，它可能會引導孩子去“畫你最害怕的東西，然後把它變成一個好朋友”。這樣的練習，不僅能夠幫助孩子處理內心的情緒，更能激發他們的想象力，讓他們在創作中找到解決問題的方法。它不僅僅是在教授繪畫，更是在幫助孩子建立一種積極的心理素質，一種麵對挑戰的勇氣和創造性的解決問題的能力。這本書所倡導的“畫我們自己”，是一種對個體獨特性的尊重，一種對內在世界的探索。它讓孩子們明白，他們的想法是有價值的，他們的感受是值得被描繪的。這種從內心齣發的創作方式，能夠讓孩子在繪畫中獲得真正的快樂和成就感，並為他們日後的人生道路打下堅實的創造性基礎。
評分在我看來，《畫我們自己》這本書，提供瞭一種與眾不同的藝術教育視角。它沒有將孩子們的繪畫創作局限於單純的模仿和寫實，而是將重點放在瞭“我們自己”——即兒童的內心世界、他們的觀察方式和他們的獨特感受上。我記得小時候，我總是喜歡畫一些“不存在”的東西，比如會飛的貓，長著翅膀的房子，還有能夠說話的太陽。我的父母雖然不理解，但他們並沒有阻止我，這讓我有機會去自由地探索我的想象空間。而現在，當我看到這本書的時候，我仿佛找到瞭當年那種純粹的快樂。它不是簡單地傳授繪畫技巧，而是通過一係列富有啓發性的練習，鼓勵孩子們去“看到”不一樣的世界，去“感受”內心的聲音。我尤其欣賞書中對於“自我錶達”的強調。它不追求畫麵的完美，不苛求綫條的精準，而是鼓勵孩子們將自己的情感、想法、甚至是幻想，都大膽地呈現在畫紙上。這種做法，能夠極大地增強孩子們的自信心，讓他們明白，他們的想法是有價值的，他們的創造是有意義的。書中那些充滿想象力的引導，比如讓孩子去想象自己如果變成一種動物，會是什麼樣子，會有怎樣的特異功能，這些都能夠有效地打開孩子們的思維，讓他們擺脫現實的束縛，盡情地遨遊在創意的海洋中。我深切地感受到，這本書不僅僅是在教孩子畫畫，更是在幫助他們建立一種積極的自我認知，一種敢於與世界分享自己的獨特視角的能力。這對於孩子未來的成長，無論是藝術方麵還是人生道路上，都將産生深遠的影響。它讓我看到，真正的藝術教育，應該是點燃孩子內心的火花，而不是用規則去熄滅它。
評分翻開《畫我們自己》，我仿佛置身於一個充滿陽光的西班牙小鎮，空氣中彌漫著淡淡的橄欖油香和孩子們的歡聲笑語。這本書傳遞齣的，是一種非常彆緻的藝術教育理念，它不拘泥於傳統美術教育的條條框框，而是將目光聚焦在“我們自己”——那些對世界充滿好奇、渴望錶達自我的孩子們身上。我曾幾何時，在為自傢孩子尋找閤適的繪畫啓濛書時，感到一片迷茫。市麵上的兒童繪畫書籍，要麼過於強調技巧，讓孩子望而卻步；要麼過於模式化，扼殺瞭孩子本該有的創意。而這本書，像一股清泉，讓我眼前一亮。它並沒有一開始就去教孩子們如何畫齣逼真的五官，或者如何掌握透視的原理，而是巧妙地引導孩子們去觀察生活，去捕捉那些細微的情感和瞬間。它鼓勵孩子們去畫“他們自己”的想象，去畫“他們自己”的感受，讓每一筆每一畫都充滿瞭屬於他們個人的獨特印記。我特彆欣賞書中那種充滿趣味性和啓發性的練習。它不是簡單地提供範例，而是通過一個個精心設計的“遊戲”，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。比如，書中可能會引導孩子去觀察自己的手，然後鼓勵他們用各種奇思妙想的方式去“改造”自己的手，讓它變成一棵樹，變成一隻鳥，或者變成一隻奇特的生物。這種方式，極大地激發瞭孩子們的想象力，讓他們明白，繪畫不僅僅是對現實的模仿，更是對內心世界的無限延伸。我深信，兒童的創造力是他們最寶貴的財富，而這本書，正是守護和滋養這份寶藏的絕佳工具。它幫助孩子們建立起一種積極的學習態度：敢於嘗試，不怕犯錯，並且在每一次的創作中找到樂趣和成就感。這本書所倡導的，不僅僅是繪畫技能的提升，更是一種對兒童天性的尊重，一種對個體獨特性的珍視。
評分《畫我們自己》這本書，給我最深刻的印象，便是它那種“迴歸童心”的教育理念。它沒有將繪畫僅僅視為一項技能的訓練，而是將其上升到一種對自我、對世界進行探索和錶達的方式。我曾幾何時，在給孩子選擇繪畫教材時，總是會陷入一個誤區，那就是過分追求畫麵的“標準”和“完美”，而忽略瞭孩子內心最真實的想法和感受。這本書，則讓我看到瞭另一種可能性。它鼓勵孩子們去“畫我們自己”，這個“我們自己”，包含瞭我們每一個獨特的小個體，我們的喜怒哀樂，我們的奇思妙想，我們對世界的種種猜想。我尤其喜歡書中那些充滿趣味性和啓發性的練習。它不是簡單地給齣範例，而是通過一係列的發散性問題，例如“如果你的影子會說話，它會對你說什麼？”或者“你最喜歡的一朵雲是什麼形狀？”這樣的問題，能夠極大地激發孩子們的想象力和創造力，讓他們在繪畫的過程中，不僅僅是在“畫”，更是在“想”，在“感”，在“創造”。它讓孩子們明白，繪畫是一種非常自由的錶達方式，他們可以盡情地揮灑自己的想法，而無需擔心對錯。這種對個體創造力的尊重，能夠讓孩子們在繪畫中找到真正的快樂和自信。我深信，一本好的兒童讀物，應該能夠點燃孩子們內心的火花，讓他們在探索中成長，在創作中發現自我。這本書，無疑是在為孩子們鋪就瞭一條通往藝術自由的道路，讓他們在每一次的筆觸中，都能夠找到屬於自己的那份獨特的美麗。
評分拿到《畫我們自己》這本書，我首先感受到的，是一種撲麵而來的溫暖和親切感。它不是一本冰冷的教程，而更像是一位耐心的引路人，在引導著孩子們，用畫筆去描繪他們心中的世界。我一直認為，兒童的繪畫，最可貴之處在於其純粹性和獨特性，而這本書，恰恰能夠很好地保護和激發這一點。它鼓勵孩子們去“畫我們自己”，這個“自己”，不是一個固定的形象，而是包含瞭他們豐富的情感、奇妙的想象、以及對世界的獨特觀察。我特彆欣賞書中那種充滿鼓勵和啓發性的語言。它並沒有強加任何固定的模式，而是通過提問、通過情境的創設，讓孩子們自己去思考、去感受、去錶達。比如，書中可能會引導孩子去觀察自己的手指，然後想象它們變成瞭什麼，或者讓孩子畫齣聽到的音樂。這樣的練習，能夠有效地打開孩子們的思維，讓他們明白，繪畫可以是一種多感官的體驗，一種情感的釋放。它能夠幫助孩子們建立一種自信心，讓他們相信，他們的想法和感受，都可以通過繪畫來呈現，並且都是有價值的。我深切地感受到，這本書不僅僅是在教授繪畫技巧，更是在培養孩子們的獨立思考能力、觀察能力以及情感錶達能力。它是一種對兒童天性的尊重，一種對個體獨特性的珍視。這本畫冊，無疑是在為孩子們播下藝術的種子，讓他們在未來的日子裏，能夠用自己的方式，去描繪齣屬於他們自己的精彩人生。
評分看到這本《畫我們自己》，我的心頭湧上一股暖流，仿佛迴到瞭那個無憂無慮的童年，手中緊握著蠟筆，在白紙上肆意揮灑著對世界的想象。這本書，與其說是一本繪畫教程，不如說是一扇通往內心世界的窗戶，它引導著小小的畫者們，用最純粹的視角去觀察、去感受、去錶達。我記得小時候，我總是喜歡畫齣我眼中的“怪獸”，它們有著滑稽的眼睛，五顔六色的爪子，還有長長的觸角，在我的畫紙上跳躍、奔跑。傢長們常常覺得孩子們的畫幼稚可笑，卻不知道，那正是孩子內心最真實的寫照，是他們對未知世界的探索和對情感的抒發。這本教程，恰恰捕捉到瞭這一點，它沒有將繪畫束縛於僵硬的技巧和刻闆的寫實，而是鼓勵孩子去“畫我們自己”，去畫自己看到的、感受到的、想象到的。它鼓勵孩子們去捕捉光影的細微變化，去理解色彩的情緒，去構建屬於他們自己的故事。我曾經也嘗試過給孩子報一些繪畫班，老師們拿著教鞭，一遍一遍地強調著綫條的準確、比例的協調，孩子們坐在那裏，錶情拘謹，手中的畫筆仿佛失去瞭生命。直到我遇到瞭這本書，我纔明白，真正的藝術教育，不應該是對孩子天性的壓抑，而應該是對他們想象力的解放。這本書的理念，讓我看到瞭另一種可能性：讓孩子自由地錶達，讓他們的情感在色彩和綫條中流動，讓他們在創作中找到自信和快樂。我尤其喜歡它那種循序漸進的引導方式，不是直接告訴孩子“怎麼畫”，而是通過提問、通過引導，讓孩子自己去發現、去思考、去創造。這種方式，不僅能培養孩子的繪畫能力，更能鍛煉他們的獨立思考能力和解決問題的能力。我堅信，一本好的兒童讀物，不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造。而這本《畫我們自己》，無疑是在用一種充滿愛意和智慧的方式，為孩子們描繪著一個更加廣闊、更加自由的藝術世界。我迫不及待地想看到，當孩子們捧著這本書，在畫紙上揮灑齣屬於他們自己的獨特色彩時，那份純粹的喜悅和自豪。
評分《畫我們自己》這本書，就像是一張邀請函，邀請著每一個小小的藝術傢，去探索他們自己內心的廣闊世界。它所傳遞的藝術理念，不是刻闆的模仿，而是自由的錶達，不是僵硬的技巧，而是無限的想象。我曾經也為孩子尋找過繪畫書籍，很多市麵上的教程，雖然內容豐富，但總覺得少瞭一份溫度，少瞭一份對孩子天性的尊重。而這本書，則完全不同。它從“我們自己”這個最根本的角度齣發，鼓勵孩子們去觀察、去感受、去錶達他們眼中的世界，他們內心的情感。我尤其喜歡書中那些充滿想象力的引導練習。比如，它可能會讓孩子們“畫齣你的夢想”，或者“畫齣你最喜歡的聲音”。這樣的練習，能夠極大地激發孩子們的創造力，讓他們明白，繪畫不僅僅是對現實的還原，更是對內在世界的生動描繪。它幫助孩子們建立一種積極的自我認知，讓他們相信，他們的想法是獨特的，他們的感受是值得被描繪的。這種從內心齣發的創作方式，能夠讓孩子們在繪畫中獲得真正的快樂和成就感，並為他們日後的人生道路打下堅實的創造性基礎。我深信，一本好的兒童讀物，應該能夠點燃孩子們內心的火花，讓他們在探索中成長，在創作中發現自我。這本書，無疑是在用一種充滿智慧和愛意的方式，為孩子們描繪著一個更加自由、更加多彩的藝術世界，讓他們在每一次的筆觸中，都能夠找到屬於自己的那份獨特的美麗。
評分《畫我們自己》，這本書名就帶著一種天然的親切感和邀請感，它不僅僅是一本繪畫教程，更像是一位溫和的朋友，在引導著孩子們去探索內心深處的色彩和形狀。我一直認為，兒童的繪畫，最珍貴的不是技法的嫻熟，而是那種 unfiltered 的、最直接的情感流露。很多時候，我們在給孩子報繪畫班時，過於強調“像不像”，過於追求“好不好看”，反而壓抑瞭孩子本該擁有的天馬行空的想象力。這本書，恰恰是對這種傳統觀念的一種有益的挑戰。它鼓勵孩子們去“畫我們自己”，不是去描摹一個固定的形象，而是去捕捉我們內心的感受，去描繪我們眼中的獨特風景。我喜歡書中那種充滿探索性的練習方式，它不是簡單地提供一個範本讓孩子去復製，而是通過一係列的發散性提問和引導，激發孩子自身的創造力。比如，它可能會問孩子：“如果你的影子會說話，它會告訴你什麼？”或者“你最喜歡的一天，是什麼顔色的？”這樣的問題，能夠讓孩子從日常生活中挖掘齣藝術的靈感，讓他們明白，藝術無處不在，就在他們的身邊，甚至就在他們的心裏。這種引導方式，不僅能夠培養孩子們的繪畫能力，更能鍛煉他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。它讓孩子們明白，繪畫不僅僅是關於“畫齣來”，更是關於“想齣來”，關於“感受齣來”。我深信，對於孩子而言，最寶貴的藝術啓濛，是讓他們愛上繪畫本身，愛上那個在畫紙上不斷嘗試、不斷創造的自己。這本書，無疑是在用一種充滿智慧和溫度的方式，點燃孩子們心中對藝術的熱情，讓他們在創作中找到屬於自己的獨特聲音。
評分我不得不說，《畫我們自己》這本書，真的顛覆瞭我對兒童繪畫教程的固有認知。它沒有把繪畫變成一種機械的模仿練習，而是把焦點放在瞭“我們自己”——也就是兒童內心世界的奇妙旅程上。我曾經也嘗試過給孩子一些繪畫指導，但往往因為過於強調“形似”，而忽略瞭孩子內心最真實的情感和想象。這本書，恰恰彌補瞭這一塊的缺失。它鼓勵孩子們去“畫我們自己”，這個“自己”是多麼的豐富和多維，包含著他們的喜怒哀樂，他們的奇思妙想，他們對世界的獨特解讀。我尤其欣賞書中那種充滿趣味性和探索性的引導方式。它不是直接告訴孩子“怎麼畫”，而是通過一係列的發散性問題，例如“如果你擁有一雙翅膀，你會飛到哪裏去？”或者“你心目中的完美一天是什麼樣的顔色？”這樣的提問，能夠極大地激發孩子們的想象力和創造力，讓他們在繪畫的過程中，不僅僅是在“畫”，更是在“想”，在“感”，在“創造”。它讓孩子們明白，繪畫是一種非常自由的錶達方式，他們可以盡情地揮灑自己的想法，而無需擔心對錯。這種對個體創造力的尊重，能夠讓孩子們在繪畫中找到真正的快樂和自信。我深切地感受到，這本書不僅僅是在教授繪畫技巧，更是在培養孩子們的獨立思考能力、情感錶達能力以及解決問題的能力。它是一本真正意義上，能夠陪伴孩子成長的藝術啓濛書籍，幫助他們在藝術的海洋中，找到屬於自己的那片獨特的天空。
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