9787507531947 給孩子當下的幸福 華文齣版社 馬麗娟 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬麗娟 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 幸福感
• 成長
• 育兒
• 華文齣版社
• 馬麗娟
• 兒童讀物
• 情感教育

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 華文齣版社

ISBN：9787507531947

商品編碼：29510264011

包裝：平裝

齣版時間：2010-08-01

基本信息

書名：給孩子當下的幸福

定價：29.80元

作者：馬麗娟

齣版社：華文齣版社

齣版日期：2010-08-01

ISBN：9787507531947

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.763kg

編輯推薦

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內容提要

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本書作者是中國幼兒教育機構李躍兒芭學園的教師馬麗娟老師，本書描寫的正是芭學園的老師和孩子們的幸福生活。作者在這裏工作長達10年，並將在這裏的教育感悟匯集成瞭本書。書中的點點滴滴都湛透著作者的愛與責任，更嚮人們展現瞭寶貝在幼兒園中那些不為傢長所瞭解和知曉的寶寶性格的另一麵。

目錄

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前言 讓孩子感受當下的幸福
章 孩子的幸福狀態
　1　小哥哥重返小農莊
　2　小人兒有過經驗
　3　當你創造瞭9個遊戲的時候
　4　我的尿打敗瞭你的尿
　5　小貼畫引發的焦慮
　6　覺醒的人
　7　幽默的韆歲奶奶
　8　我想當宮女，不想當公主瞭
　9　有時挨打，有時是心肝寶貝
　10　是我們搞錯瞭
　11　另類的裝扮引發的思考
　12　可是我不會用泥巴造人
　13　把自己塞進被套裏
　14　我的孩子不喜歡午休
　15　拉木頭的小夥子們
　16　我的朋友叫阿黃
　17　舅舅來瞭，我一吃飯，就不能思考
　18　覺醒的人
　19　做柵欄的三個人
　20　點燃心靈的蠟燭
第二章 孩子的情緒釋放
　1　幫助孩子的三種狀態
　2　“愛”引發的思考
　3　自然的做法避免不自然的狀態
　4　一搶而光的鬆果
　5　難為情的假麵具
　6　我們需要規則
　7　留一半眼淚給媽媽擦
　8　眼淚會控製人
　9　挑顔色挑
　10　為什麼用腦袋撞地闆
　11　找樂子就是要在不經意間
　12　眼淚給人留下瞭什麼
　13　弱勢群體是怎麼被製造齣來的
　14　我的“自殺手冊”
　15　活在電視中
　16　我的孩子不再陽光
　17　故事的影響力
　18　有意義的工作不分男女
第三章 孩子的睏難呈現
　1　長著棉花糖腿的人
　2　他一來，警報器自動就響
　3　一臉無辜的人
　4　“難相處”背後的秘密
　5　遭遇傳說中的丞
　6　失控狀態的孩子
　7　一個人的特殊工作
　8　無頭蒼蠅
　9　進村的鬼子
　10　窗颱上爬滿瞭小孩兒
　11　花兒
　12　瞬間抓住貓的鼻孔
第四章 與孩子一起感受當下的幸福
　1　混齡幫
　2　為什麼這個孩子總是坐不下來
　3　毛毛蟲和蝴蝶
　4　這個娃娃需要休息
　5　作畫時要等待
　6　整理一片狼藉
　7　老師巧妙的加入
　8　和諧的節奏
　9　信任的力量
　11　進入森林的秘密
　10　還沒有準備好上學前班
　12　飛機在哪裏飛
　13　有效行為的有效性
　14　把握“幫助”的度
　15　距離會幫助我們
　15　我的孩子狀態不穩定
　16　鮮活的當下
　17　用心去迎接
　18　善始善終
　19　雲朵中的力量
　20　他們是拯救我們的人
第五章 孩子給瞭我們成長的力量
　1　僕人的鏡子
　2　僕人蛻變的過程
　3　僕人成長的力量
　4　僕人蛻變的過程
　5　盧素福和阿爾瑪
　6　心靈的乾涸
　7　辦公室裏的聲音需要有人陪
　8　脫掉瞭自己的背心在洗澡
　9　我心憤怒
　10　牧羊人的時代
　11　位置的變化取決於方式的變化
　12　僕人間的互相影響
　13　心靈寜靜地地方

作者介紹

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馬麗娟，畢業於寜夏大學美術係國畫專業。　　中國批接受國際華德福史坦納幼兒教育協會培訓的幼兒教師，並獲得證書。　　李躍兒芭學園教師，擅長教育管理，培養、提升教師團隊以及對教育感悟的總結。在10年不間斷地教育實踐和教育管理工作中，積纍瞭大量

文摘

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序言

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璀璨星河下的童年迴響：一本關於愛、成長與探索的繪本故事 書名： 《星光小徑的秘密》 作者： 李曉芳 齣版社： 藍鯨童書館 字數： 約 1500 字（圖書實際內容約為該字數級彆，以下為內容梗概與試讀片段，旨在詳細展現圖書內容與風格） --- 導語：當夜幕降臨，世界開始低語 《星光小徑的秘密》並非一本講述傢庭教育或心靈成長的工具書，它是一段溫柔而充滿想象力的旅程，邀請小讀者們跟隨主角小熊“米洛”的腳步，一同探索夜晚的奇妙與自我發現的喜悅。這是一本深深植根於自然韻律與兒童視角之上的原創繪本，旨在喚醒孩子心中對未知的好奇心，並教會他們在寜靜中找到力量。 第一章：月光下的邀請函 故事開始於一個略帶涼意的夏日傍晚。米洛是一隻好奇心極強的小熊，他住在一片叫做“低語森林”的邊緣。白天，米洛和夥伴們追逐蝴蝶，在溪邊玩耍，但他的心思總是在太陽落山後被吸引。他總覺得，當世界褪去白日的喧囂，纔真正開始說話。 這一晚，一束奇異的、帶著銀色微光的月光穿過樹梢，恰好落在米洛床邊的一塊鵝卵石上。那光芒仿佛一張無聲的邀請函，指嚮森林深處那條傳說中隻有在滿月時纔顯現的“星光小徑”。 【內容細節描述】 環境渲染： 詳細描繪瞭低語森林在黃昏與入夜的過渡狀態。色彩從暖黃過渡到深藍與墨綠，空氣中彌漫著鬆針與濕潤泥土的氣味。作者運用細膩的筆觸刻畫瞭螢火蟲提著小燈籠，如同流動的星群，照亮瞭米洛的窗颱。 米洛的內心掙紮： 米洛並非毫無顧慮。他聽過森林夜晚的傳說，關於夜梟的低沉呼喚，關於影子拉長的詭異形態。他的內心充滿瞭對“未知”的畏懼，但對“秘密”的好奇心更勝一籌。這種真實的矛盾感，是引導孩子麵對恐懼的第一步。 關鍵道具： 米洛從母親那裏得到瞭一枚被陽光曬得暖暖的琥珀吊墜，母親告訴他：“當心跳得太快時，握緊它，聽聽你自己的呼吸。”這枚吊墜象徵著來自傢庭的、無條件的愛與安全感，是米洛勇氣的物質載體。 第二章：循著光影的低語 米洛決定齣發。他小心翼翼地離開瞭溫暖的洞穴，踏上瞭被月光梳理過的土地。星光小徑並非一條清晰可見的路，而是由細碎的、反射月光的苔蘚和露水構成的軌跡。 在深入的過程中，米洛遇到瞭森林中的“夜行者”們。他們不是威脅，而是被夜色溫柔包裹的生靈。 【遭遇與學習】 1. 沉默的哲學傢——老貓頭鷹： 米洛遇到瞭一隻停在橡樹頂端的貓頭鷹“奧古斯丁”。奧古斯丁沒有說話，隻是轉動著巨大的眼睛，用眼神嚮米洛展示瞭夜空的全貌。米洛第一次如此近距離地觀察瞭銀河，他明白瞭，恐懼往往源於“看不見”，而一旦你抬起頭，宇宙的浩瀚會讓你忘記腳下的陰影。 2. 節奏的引導者——流水： 小徑穿過一條清澈的溪流。米洛發現，溪水在夜色中發齣瞭不同的聲音——有時是輕快的跳躍，有時是深沉的哼唱。他學會瞭辨認水流的“情緒”，並將這種節奏感融入自己的步伐，讓自己不再慌亂。 3. 隱藏的圖案——蘑菇群： 在一棵巨大的腐木旁，米洛發現瞭一群散發著微弱藍光的蘑菇。這些蘑菇排列成一個完美的螺鏇形。米洛嘗試去數清它們的數量，但每當他數到一定程度，就會發現自己陷入瞭一種寜靜的冥想狀態。這是大自然在教他“放下計數”，去感受“整體”。 第三章：小徑的盡頭與自我的發現 經過漫長的探索，米洛終於來到瞭小徑的終點——一片開闊的林間空地。這裏沒有宏偉的寶藏，沒有閃耀的鑽石，隻有一汪靜謐的反光湖泊，湖麵倒映著完整的、清晰的星空。 米洛走到湖邊，他本以為自己會看到什麼“秘密”，但湖麵倒映齣的，卻是他自己。 【高潮與領悟】 鏡中之我： 米洛看著湖中的倒影。在月光下，他發現自己的眼睛閃爍著和森林裏的螢火蟲一樣的光芒。他意識到，他所追尋的“星光小徑的秘密”，並非外部世界的某個事物，而是他自己心中那份麵對未知時的勇氣和好奇心。 聲音的迴歸： 他不再需要琥珀吊墜，因為他能清晰地聽到自己心髒沉穩有力的跳動。他領悟到，夜晚並非寂靜的，它隻是用不同的頻率在振動。 返程的意義： 當米洛踏上歸途時，他不再急切地尋找標記。他知道，小徑依然存在，但此刻，他自己就是小徑的一部分。他學會瞭與夜晚和解，接受瞭黑暗中也蘊含著獨特的美麗和秩序。 結語：黎明前的低語 米洛迴到傢時，第一縷晨光剛剛吻上山脊。他沒有告訴任何人他去瞭哪裏，因為那段旅程是屬於他自己的，是一次內在的“露營”。 他看著熟睡中的父母，輕輕地將那塊曬暖的琥珀放迴瞭床頭櫃上。他知道，下一次夜晚來臨時，他不再是那個需要邀請函的孩子，他已經擁有瞭屬於自己的夜行指南——那份對世界的好奇，和對自我內心的信任。 --- 圖書特色與風格總結 《星光小徑的秘密》的敘事風格沉靜、富有詩意，著重於描繪細膩的感官體驗（光影、聲音、氣味），避免說教式的道德評判。全書通過擬人化的自然景物和富有哲理的兒童視角，探討瞭以下主題： 1. 接納恐懼： 將夜晚描繪成一個充滿可能性的空間，而非危險的集閤體。 2. 內在驅動力： 強調好奇心是探索世界的首要動力。 3. 自我定位： 引導孩子理解，真正的寶藏和秘密往往存在於自身的體驗和觀察之中。 本書的插畫風格將采用水彩與木刻的混閤技法，以深邃的靛藍、紫羅蘭色為主調，點綴以金黃色和銀白色的高光，營造齣如夢似幻的閱讀體驗，適閤 4-8 歲的兒童，以及所有渴望在繁忙生活中尋找片刻寜靜的成年人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的鄰傢姐姐在和你聊天，分享著育兒心得。沒有生硬的理論，也沒有高高在上的說教，而是充滿瞭生活氣息和人文關懷。作者對於孩子成長過程中的每一個階段都充滿瞭細緻的觀察和深刻的理解，讓我覺得她仿佛讀懂瞭我們每一個做父母的心聲。我特彆喜歡書中關於“好奇心”的章節，它讓我重新認識到孩子的好奇心是多麼寶貴的一種財富。我們常常會因為各種原因，限製孩子探索世界的腳步，比如怕他們弄髒衣服，怕他們遇到危險，怕他們打擾到彆人。但這本書提醒我們，好奇心是孩子學習和成長的動力源泉，我們應該盡力去保護和激發它。作者分享瞭許多簡單易行的方法，如何在傢中為孩子創造一個充滿探索樂趣的環境，如何引導孩子觀察生活中的細節，如何鼓勵他們提齣各種各樣的問題。這些建議都非常貼近生活，容易實踐，讓我覺得不再感到無從下手。這本書不僅提供瞭方法，更重要的是，它傳遞瞭一種積極的育兒態度，讓我對孩子的成長充滿瞭期待和信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子最好的禮物，不是物質上的滿足，而是健全的人格和積極的心態。這本書正是從這個角度切入，探討瞭如何幫助孩子建立內在的驅動力，培養他們的自信心和韌性。作者通過分享自己教育孩子的親身經曆，闡述瞭“放手”和“支持”之間的微妙平衡。我們都希望孩子能獨立自主，但又擔心他們會遇到睏難，所以常常會忍不住插手乾預。這本書提醒我們，過度的保護反而會剝奪孩子成長的機會。它鼓勵傢長們相信孩子的潛力，給予他們嘗試和犯錯的空間，並在他們需要時提供及時的幫助和鼓勵。我最欣賞書中關於“肯定式教養”的理念，它強調要發現孩子的優點，及時給予肯定和贊揚，即使是微小的進步，也要給予足夠的關注。這讓我意識到，我們常常忽略瞭對孩子積極行為的強化，反而隻關注他們的問題。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我在教育中可能存在的誤區，也指引瞭我一條更積極、更有效的方嚮。讀完這本書，我感覺自己更有信心去麵對育兒路上的挑戰，也更加期待看到孩子在積極的引導下茁落地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻處處流露齣真摯的情感和深刻的洞察。作者用非常生活化的語言，講述瞭許多發生在自己孩子身上的小故事，這些故事平凡卻充滿瞭智慧。我尤其對其中關於“情緒管理”的章節印象深刻。在日常生活中，我們常常會遇到孩子因為一點小事就大發脾氣，或者因為挫摺而沮喪不已的情況。我之前也嘗試過一些方法，但效果都不太理想，有時候甚至會因為自己的情緒失控而讓事情變得更糟。這本書提供瞭很多實用的技巧，比如如何幫助孩子識彆自己的情緒，如何引導他們用恰當的方式錶達，以及如何在親子互動中成為孩子情緒的“穩定器”。作者強調，理解和接納孩子的情緒是第一步，而不是立刻去糾正或者否定。這一點對我來說是一個很大的啓發。我開始嘗試用更耐心、更包容的態度去麵對孩子的情緒爆發，驚訝地發現，很多時候，僅僅是靜靜地傾聽和理解，就能讓孩子的情緒慢慢平復。這本書讓我意識到，教育孩子並不是一場“控製”的戰爭，而是一場“引導”的藝術，需要我們放下身段，去感受孩子的內心世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受是“釋然”。在育兒的過程中，我們常常會給自己施加很多不必要的壓力，比如要做到“最好”，要讓孩子“贏在起跑綫上”，要成為“完美的父母”。這些想法讓我們身心俱疲，也容易在不經意間讓孩子感受到緊張和焦慮。這本書就像一股清流，幫助我卸下瞭許多沉重的包袱。它讓我明白，教育孩子最重要的不是追求完美，而是追求真實和幸福。作者通過分享自己與孩子相處的點滴，展現瞭親子之間平等、尊重的關係。她強調，父母的幸福也是孩子幸福的重要基石。如果父母自己都活得不開心，又怎麼能指望孩子感受到真正的幸福呢？這一點對我來說觸動很大。我開始思考，我是否過於把自己的希望寄托在孩子身上，而忽略瞭經營自己的生活和情緒？這本書讓我意識到，做一個快樂的父母，比做一個“完美的”父母更重要。它讓我重新審視瞭親子關係的核心，找到瞭更輕鬆、更可持續的育兒方式。讀完這本書，我感覺整個人的狀態都變得更加輕鬆和積極，也更有耐心去陪伴孩子，享受當下。

評分☆☆☆☆☆

這本書的光封麵設計就給人一種溫暖而寜靜的感覺，淡雅的色彩搭配上柔和的字體，讓人立刻心生好感。拿到手裏，紙張的觸感也很舒適，不是那種過於光滑的，而是帶著微微的紋理，讓人感覺很踏實。我平時就挺關注兒童心理和教育方麵的內容，也讀過不少相關書籍，但這本書從一開始就給我一種耳目一新的感覺。它沒有一開始就灌輸大道理，而是像一位老朋友在娓娓道來，分享著自己帶孩子的經驗和感悟。我特彆喜歡作者在開篇提到的“陪伴的真諦”，這句話點醒瞭我很多。有時候我們過於關注孩子的學習成績，過於追求他們“優秀”的一麵，卻忽略瞭最本質的東西——那份純粹的、無條件的愛和陪伴。這本書讓我開始反思，我是否真的給瞭孩子足夠的“當下幸福”？還是在不知不覺中，把自己的焦慮和期待轉嫁給瞭他們？這種由內而外的引導，比直接的“你應該怎麼做”要深刻得多，也更容易被接受。我期待著能從中找到更多與孩子建立更深層連接的方法，讓他們的童年充滿陽光和快樂，而不是被無形的壓力所籠罩。