语文素养读本 小学卷 六年级上册 成长的烦恼 人教版 温儒敏主编 子阅读 配套小学六年级上册语文课本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107297281

商品编码：29562087426

丛书名： 语文素养读本 小学卷 六年级上册 成长的烦恼

开本：16开

出版时间：2014-12-01

《中华诗词鉴赏与创作入门》 —— 踏寻古典韵味，涵养人文情怀 内容提要： 本书旨在为小学高年级学生（或初中低年级学生）提供一套系统而生动的中华诗词入门读本与实践指南。它并非传统意义上的教材配套读物，而是完全独立的一套旨在激发学生对中国古典诗歌艺术的兴趣，并初步掌握鉴赏与基础创作方法的拓展读物。本书共分为四个核心模块：“溯源与脉络”（诗词发展简史）、“名篇精读与意境捕捉”（重点篇目深度解析）、“诗词格律与声韵初探”（基础知识普及）以及“妙笔生花：入门诗歌创作实践”（模仿与自创指导）。 本书精选了从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词中最为脍炙人口、意境深远且适合青少年理解的作品，力求在保持学术严谨性的同时，以贴近学生生活经验的语言进行阐释。我们摒弃了繁复的考据和生僻的字词解释，而是将重点放在作品所传达的情感、描绘的画面以及蕴含的哲理上。 --- 第一部分：溯源与脉络——诗的千年之约 本部分着眼于为读者构建一个清晰的中国诗歌发展的时间轴和地域图景。我们不追求面面俱到，而是选取关键的转折点进行深入解读。 第一章：萌芽的歌声——《诗经》与楚辞的底色 主题聚焦： 探讨先秦时期诗歌的起源与功能。重点解析《诗经》中“风、雅、颂”的社会功能差异，例如《国风》中朴素的劳动与爱情歌谣，如何成为后世现实主义文学的源头。 案例精选： 选取《关雎》《蒹葭》《采薇》等，引导学生思考古人在不同场景下的情感表达方式。 楚辞之异： 简要介绍屈原的“香草美人”传统，讲解骚体独特的浪漫主义色彩和夸张手法，为理解汉赋打下基础。 第二章：盛唐的辉煌与边塞的豪迈 时代背景速览： 简述唐代诗歌繁荣的社会环境（科举制度、边疆开拓）。 山水田园的宁静： 聚焦王维、孟浩然，学习如何通过“诗中有画”的意境来表达隐逸情怀，以及对自然万物的细腻观察。 现实主义的重量： 深入探讨杜甫的“诗史”地位，学习如何从诗歌中读出民生疾苦与忧国忧民的情怀。重点解析《春望》《石壕吏》的结构与情感递进。 浪漫与奔放： 李白诗歌中的浪漫主义精神——对自由的向往、对友情的珍视。通过《将进酒》《蜀道难》展示其夸张手法的魅力。 第三章：宋代的转型与词的兴起 文人情趣的转变： 解释从注重格律的近体诗到更具音乐性和抒情性的“词”的演变。 豪放与婉约的交锋： 以苏轼的旷达和李清照的细腻为例，对比词体在表达个人心绪方面的独特优势。 --- 第二部分：名篇精读与意境捕捉——走进诗人的内心世界 本部分是本书的核心，采用“细读”的方法，引导学生超越字面意思，进入诗词营造的审美空间。 案例解析方法论： 每首选定的篇目都将遵循“画面定格—情感提炼—关键意象解析—联想与拓展”的步骤进行讲解。 精选篇目举例（不限于此）： 1. 《登鹳雀楼》（王之涣）： 学习如何用简洁的语言表达宏大的哲理（“欲穷千里目，更上一层楼”）。 2. 《枫桥夜泊》（张继）： 专注于夜晚的声响描写（月、霜、更、钟），体会意境的朦胧与清幽。 3. 《游子吟》（孟郊）： 侧重于对传统伦理情感的直白抒发，体会“谁言寸草心，报得三春晖”的深沉。 4. 《泊船瓜洲》（王安石）： 学习以景抒情和借物言志的技巧（“春风又绿江南岸”中的“绿”字分析）。 5. 《清平调·其一》（李白）： 解析烘托手法在赞美中的运用，感受盛唐的富丽堂皇。 6. 《渔家傲·秋思》（范仲淹）： 初步接触宋词的悲凉基调，理解边塞词中的“家国之思”。 --- 第三部分：诗词格律与声韵初探——搭建欣赏的脚手架 本部分旨在去神秘化诗词的“规矩”，让学生明白格律是服务于音乐美和节奏美的工具，而非束缚。 第一章：诗歌的节奏感——平仄与对仗 平仄基础认知： 简单介绍平声（一、三声）和仄声（二、四声）的概念，不要求严格的“粘对”，但需理解朗读时的抑扬顿挫。 工整的艺术： 讲解什么是“对仗”，通过选择典型的名词、动词、形容词对仗句进行实例分析，展示其增强画面感和气势的方法。 第二章：词牌与曲调的初识 词的句式差异： 简单对比诗歌句式的整齐划一与词牌（如《蝶恋花》《浣溪沙》）句式长短错落的特点，解释这是为了适应音乐的需要。 韵脚的魔力： 讲解诗词押韵的基本规律及其对作品音乐性的烘托作用。 --- 第四部分：妙笔生花：入门诗歌创作实践 本部分是本书最具实践意义的部分，鼓励学生动手模仿并创造，将所学知识运用到实践中去。 第一章：从“仿写”到“化用” 意象的继承与转换： 如何学习古人常用的意象（如月亮、流水、鸿雁），并将其置于现代生活场景中。例如，如何写现代的“月亮”与古人的“月亮”有何不同。 练习： 模仿一首五言绝句的结构，描述自己熟悉的自然景象或一次学习经历。 第二章：我的第一首小诗 主题确立： 引导学生选择熟悉的、有真情实感的题材（如一次成功、一次遗憾、对某个朋友的印象）。 创作步骤指导： 确定核心“画面”，选择最能表达情绪的动词和形容词，尝试用四行或八行来组织内容。 相互点评： 设立“小诗人沙龙”环节，鼓励学生以欣赏的角度点评同伴作品，学习互相欣赏和改进的思维。 --- 本书特色总结： 本书注重启发性、互动性和审美体验，而非应试性知识的灌输。我们提供的不是课本的延伸练习，而是一扇通往中国古典文化深处的独立之窗，旨在培养学生对语言美的敏感度以及独立思考和鉴赏的能力。它陪伴学生在更广阔的文学天地中自由呼吸，体味中华文字之美。

评分☆☆☆☆☆

我花了些时间对比了市面上其他同类读本，这款读本在选文的独特性和深度挖掘上，展现出了极高的水准。它似乎并没有盲目追求篇幅的宏大或名头的响亮，而是更注重文本与当下六年级学生心智发展阶段的契合度，以及文本背后蕴含的思辨价值。例如，某几篇节选的文章，虽然在主流教材中也曾出现，但这款读本对背景介绍和文化链接的补充，远比我预期的要丰富和深刻，它不只是告诉你“这篇文章写了什么”，而是巧妙地引导你思考“作者为什么这么写”以及“它对今天有什么意义”。这种由表及里的引导，极大地提升了阅读的层次感。阅读过程中，我发现它对一些传统文化意象的解读非常到位，既保持了传统文化的庄重，又用当代语境进行了恰当的阐释，使得那些看似遥远的古人情怀，能够真正触动现代孩子的内心。这种选材的精准度和解读的穿透力，是其最核心的竞争力所在，显示了编撰团队深厚的学术功底和敏锐的教育洞察力。

评分☆☆☆☆☆

从教学辅助的角度来看，这本书的配套设计可以说是考虑得极其周全，充分体现了“素养”二字的实践性。它不是那种生硬地罗列知识点的工具书，而是更像一位循循善诱的良师益友。每一课后的思考题和拓展活动，都明显超越了简单的记忆层面，直接指向了批判性思维和创造性表达的培养。我特别留意了其中关于“情境再现”的部分，它鼓励学生不仅仅是理解课文内容，而是要将文字转化为实际的行动或表达，这种沉浸式的学习方式，远比死记硬背的“三段论”有效得多。更值得称赞的是，它对不同学习风格的孩子的包容性很强，既有适合逻辑分析型读者的深度剖析，也有适合形象思维型读者的艺术鉴赏任务。整体来看，它有效地弥合了课本知识与实际应用之间的鸿沟，真正做到了“学以致用”，为老师和家长提供了高品质的教学资源支持。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书给我的感觉是“润物细无声”的影响力。它的语言风格不是那种高高在上、拒人于千里之外的学术腔调，而是非常贴合小学高年级学生的认知水平，既有恰到好处的引导，又保留了足够的“留白”让孩子自己去探索和想象。文字的流畅度极佳，读起来毫不费力，但内容的密度却非常高，每一句话似乎都承载着特定的信息或情感引导。我试着让一位正在准备升初中的孩子翻阅其中的一篇关于“时间管理与个人成长”的篇目，他反馈说，以前觉得这些道理空泛，但通过这本书的解读，感觉一下子变得具体可感，甚至激发了他主动去规划周末活动的意愿。这种由阅读激发出的内生动力，才是教育最理想的状态。这本书的成功之处在于，它做到了在不增加阅读负担的前提下，有效地提升了学生的阅读鉴赏能力和对自身成长的反思深度，是一种非常高级的“隐形教育”。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本读本展现了一种对语文教育的理想化追求，它似乎在试图对抗当前教育中日益碎片化、快餐化的阅读趋势。它倡导的是一种慢阅读、深思考的生活方式。编者在构建知识体系时，展现出一种跨学科的广博视野，将语言学习与历史、哲学甚至自然科学的朴素道理巧妙地编织在一起，形成了一个多维度的知识网络，让学生在学习语文的同时，不知不觉拓宽了世界观。我个人认为，对于希望孩子不仅仅是“考高分”，而是真正培养出对语言艺术的热爱和对生活保持深刻洞察力的家庭而言，这本书是不可多得的优秀读物。它提供了一种扎实而富有弹性的阅读基础，能够很好地支撑学生未来在更复杂的学习环境中继续前行，其价值绝非仅限于一个学期的语文学习任务所能界定的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种带着岁月沉淀感的米黄色纸张，摸上去有种独特的温润触感，不像现在很多书用得那种漂白得过分的大白纸，反而更贴合“读本”这个名字所蕴含的文化气息。封面上的字体排版，古朴又不失现代的韵味，主编的名字虽然醒目，但并不喧宾夺主，整体视觉效果非常和谐、大气。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如书脊的胶装，即便经常翻阅，似乎也不会轻易散架，这对于需要反复研读的教材来说，是极其重要的品质。内页的印刷清晰度极高，即便是最小的注释文字也纤毫毕现，护眼效果做得非常好，长时间阅读也不会觉得眼睛干涩或疲劳。翻开每一章节，排版布局都显得疏朗有致，没有那种密密麻麻的压迫感，留白恰到好处，让人在阅读复杂文本时，心境也能保持平和。这种对实体书质感的追求，让我觉得手捧着它本身就是一种享受，它不仅仅是知识的载体，更像是一件精心制作的工艺品，体现了出版方对阅读体验的尊重和重视，非常适合需要沉下心来细细品味的读者。