語文素養讀本 小學捲 六年級上冊 成長的煩惱 人教版 溫儒敏主編 子閱讀 配套小學六年級上冊語文課本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107297281

商品編碼：29562087426

叢書名： 語文素養讀本 小學捲 六年級上冊 成長的煩惱

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

《中華詩詞鑒賞與創作入門》 —— 踏尋古典韻味，涵養人文情懷 內容提要： 本書旨在為小學高年級學生（或初中低年級學生）提供一套係統而生動的中華詩詞入門讀本與實踐指南。它並非傳統意義上的教材配套讀物，而是完全獨立的一套旨在激發學生對中國古典詩歌藝術的興趣，並初步掌握鑒賞與基礎創作方法的拓展讀物。本書共分為四個核心模塊：“溯源與脈絡”（詩詞發展簡史）、“名篇精讀與意境捕捉”（重點篇目深度解析）、“詩詞格律與聲韻初探”（基礎知識普及）以及“妙筆生花：入門詩歌創作實踐”（模仿與自創指導）。 本書精選瞭從《詩經》《楚辭》到唐詩、宋詞中最為膾炙人口、意境深遠且適閤青少年理解的作品，力求在保持學術嚴謹性的同時，以貼近學生生活經驗的語言進行闡釋。我們摒棄瞭繁復的考據和生僻的字詞解釋，而是將重點放在作品所傳達的情感、描繪的畫麵以及蘊含的哲理上。 --- 第一部分：溯源與脈絡——詩的韆年之約 本部分著眼於為讀者構建一個清晰的中國詩歌發展的時間軸和地域圖景。我們不追求麵麵俱到，而是選取關鍵的轉摺點進行深入解讀。 第一章：萌芽的歌聲——《詩經》與楚辭的底色 主題聚焦： 探討先秦時期詩歌的起源與功能。重點解析《詩經》中“風、雅、頌”的社會功能差異，例如《國風》中樸素的勞動與愛情歌謠，如何成為後世現實主義文學的源頭。 案例精選： 選取《關雎》《蒹葭》《采薇》等，引導學生思考古人在不同場景下的情感錶達方式。 楚辭之異： 簡要介紹屈原的“香草美人”傳統，講解騷體獨特的浪漫主義色彩和誇張手法，為理解漢賦打下基礎。 第二章：盛唐的輝煌與邊塞的豪邁 時代背景速覽： 簡述唐代詩歌繁榮的社會環境（科舉製度、邊疆開拓）。 山水田園的寜靜： 聚焦王維、孟浩然，學習如何通過“詩中有畫”的意境來錶達隱逸情懷，以及對自然萬物的細膩觀察。 現實主義的重量： 深入探討杜甫的“詩史”地位，學習如何從詩歌中讀齣民生疾苦與憂國憂民的情懷。重點解析《春望》《石壕吏》的結構與情感遞進。 浪漫與奔放： 李白詩歌中的浪漫主義精神——對自由的嚮往、對友情的珍視。通過《將進酒》《蜀道難》展示其誇張手法的魅力。 第三章：宋代的轉型與詞的興起 文人情趣的轉變： 解釋從注重格律的近體詩到更具音樂性和抒情性的“詞”的演變。 豪放與婉約的交鋒： 以蘇軾的曠達和李清照的細膩為例，對比詞體在錶達個人心緒方麵的獨特優勢。 --- 第二部分：名篇精讀與意境捕捉——走進詩人的內心世界 本部分是本書的核心，采用“細讀”的方法，引導學生超越字麵意思，進入詩詞營造的審美空間。 案例解析方法論： 每首選定的篇目都將遵循“畫麵定格—情感提煉—關鍵意象解析—聯想與拓展”的步驟進行講解。 精選篇目舉例（不限於此）： 1. 《登鸛雀樓》（王之渙）： 學習如何用簡潔的語言錶達宏大的哲理（“欲窮韆裏目，更上一層樓”）。 2. 《楓橋夜泊》（張繼）： 專注於夜晚的聲響描寫（月、霜、更、鍾），體會意境的朦朧與清幽。 3. 《遊子吟》（孟郊）： 側重於對傳統倫理情感的直白抒發，體會“誰言寸草心，報得三春暉”的深沉。 4. 《泊船瓜洲》（王安石）： 學習以景抒情和藉物言誌的技巧（“春風又綠江南岸”中的“綠”字分析）。 5. 《清平調·其一》（李白）： 解析烘托手法在贊美中的運用，感受盛唐的富麗堂皇。 6. 《漁傢傲·鞦思》（範仲淹）： 初步接觸宋詞的悲涼基調，理解邊塞詞中的“傢國之思”。 --- 第三部分：詩詞格律與聲韻初探——搭建欣賞的腳手架 本部分旨在去神秘化詩詞的“規矩”，讓學生明白格律是服務於音樂美和節奏美的工具，而非束縛。 第一章：詩歌的節奏感——平仄與對仗 平仄基礎認知： 簡單介紹平聲（一、三聲）和仄聲（二、四聲）的概念，不要求嚴格的“粘對”，但需理解朗讀時的抑揚頓挫。 工整的藝術： 講解什麼是“對仗”，通過選擇典型的名詞、動詞、形容詞對仗句進行實例分析，展示其增強畫麵感和氣勢的方法。 第二章：詞牌與麯調的初識 詞的句式差異： 簡單對比詩歌句式的整齊劃一與詞牌（如《蝶戀花》《浣溪沙》）句式長短錯落的特點，解釋這是為瞭適應音樂的需要。 韻腳的魔力： 講解詩詞押韻的基本規律及其對作品音樂性的烘托作用。 --- 第四部分：妙筆生花：入門詩歌創作實踐 本部分是本書最具實踐意義的部分，鼓勵學生動手模仿並創造，將所學知識運用到實踐中去。 第一章：從“仿寫”到“化用” 意象的繼承與轉換： 如何學習古人常用的意象（如月亮、流水、鴻雁），並將其置於現代生活場景中。例如，如何寫現代的“月亮”與古人的“月亮”有何不同。 練習： 模仿一首五言絕句的結構，描述自己熟悉的自然景象或一次學習經曆。 第二章：我的第一首小詩 主題確立： 引導學生選擇熟悉的、有真情實感的題材（如一次成功、一次遺憾、對某個朋友的印象）。 創作步驟指導： 確定核心“畫麵”，選擇最能錶達情緒的動詞和形容詞，嘗試用四行或八行來組織內容。 相互點評： 設立“小詩人沙龍”環節，鼓勵學生以欣賞的角度點評同伴作品，學習互相欣賞和改進的思維。 --- 本書特色總結： 本書注重啓發性、互動性和審美體驗，而非應試性知識的灌輸。我們提供的不是課本的延伸練習，而是一扇通往中國古典文化深處的獨立之窗，旨在培養學生對語言美的敏感度以及獨立思考和鑒賞的能力。它陪伴學生在更廣闊的文學天地中自由呼吸，體味中華文字之美。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種帶著歲月沉澱感的米黃色紙張，摸上去有種獨特的溫潤觸感，不像現在很多書用得那種漂白得過分的大白紙，反而更貼閤“讀本”這個名字所蘊含的文化氣息。封麵上的字體排版，古樸又不失現代的韻味，主編的名字雖然醒目，但並不喧賓奪主，整體視覺效果非常和諧、大氣。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如書脊的膠裝，即便經常翻閱，似乎也不會輕易散架，這對於需要反復研讀的教材來說，是極其重要的品質。內頁的印刷清晰度極高，即便是最小的注釋文字也縴毫畢現，護眼效果做得非常好，長時間閱讀也不會覺得眼睛乾澀或疲勞。翻開每一章節，排版布局都顯得疏朗有緻，沒有那種密密麻麻的壓迫感，留白恰到好處，讓人在閱讀復雜文本時，心境也能保持平和。這種對實體書質感的追求，讓我覺得手捧著它本身就是一種享受，它不僅僅是知識的載體，更像是一件精心製作的工藝品，體現瞭齣版方對閱讀體驗的尊重和重視，非常適閤需要沉下心來細細品味的讀者。

評分☆☆☆☆☆

從教學輔助的角度來看，這本書的配套設計可以說是考慮得極其周全，充分體現瞭“素養”二字的實踐性。它不是那種生硬地羅列知識點的工具書，而是更像一位循循善誘的良師益友。每一課後的思考題和拓展活動，都明顯超越瞭簡單的記憶層麵，直接指嚮瞭批判性思維和創造性錶達的培養。我特彆留意瞭其中關於“情境再現”的部分，它鼓勵學生不僅僅是理解課文內容，而是要將文字轉化為實際的行動或錶達，這種沉浸式的學習方式，遠比死記硬背的“三段論”有效得多。更值得稱贊的是，它對不同學習風格的孩子的包容性很強，既有適閤邏輯分析型讀者的深度剖析，也有適閤形象思維型讀者的藝術鑒賞任務。整體來看，它有效地彌閤瞭課本知識與實際應用之間的鴻溝，真正做到瞭“學以緻用”，為老師和傢長提供瞭高品質的教學資源支持。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書給我的感覺是“潤物細無聲”的影響力。它的語言風格不是那種高高在上、拒人於韆裏之外的學術腔調，而是非常貼閤小學高年級學生的認知水平，既有恰到好處的引導，又保留瞭足夠的“留白”讓孩子自己去探索和想象。文字的流暢度極佳，讀起來毫不費力，但內容的密度卻非常高，每一句話似乎都承載著特定的信息或情感引導。我試著讓一位正在準備升初中的孩子翻閱其中的一篇關於“時間管理與個人成長”的篇目，他反饋說，以前覺得這些道理空泛，但通過這本書的解讀，感覺一下子變得具體可感，甚至激發瞭他主動去規劃周末活動的意願。這種由閱讀激發齣的內生動力，纔是教育最理想的狀態。這本書的成功之處在於，它做到瞭在不增加閱讀負擔的前提下，有效地提升瞭學生的閱讀鑒賞能力和對自身成長的反思深度，是一種非常高級的“隱形教育”。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭些時間對比瞭市麵上其他同類讀本，這款讀本在選文的獨特性和深度挖掘上，展現齣瞭極高的水準。它似乎並沒有盲目追求篇幅的宏大或名頭的響亮，而是更注重文本與當下六年級學生心智發展階段的契閤度，以及文本背後蘊含的思辨價值。例如，某幾篇節選的文章，雖然在主流教材中也曾齣現，但這款讀本對背景介紹和文化鏈接的補充，遠比我預期的要豐富和深刻，它不隻是告訴你“這篇文章寫瞭什麼”，而是巧妙地引導你思考“作者為什麼這麼寫”以及“它對今天有什麼意義”。這種由錶及裏的引導，極大地提升瞭閱讀的層次感。閱讀過程中，我發現它對一些傳統文化意象的解讀非常到位，既保持瞭傳統文化的莊重，又用當代語境進行瞭恰當的闡釋，使得那些看似遙遠的古人情懷，能夠真正觸動現代孩子的內心。這種選材的精準度和解讀的穿透力，是其最核心的競爭力所在，顯示瞭編撰團隊深厚的學術功底和敏銳的教育洞察力。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本讀本展現瞭一種對語文教育的理想化追求，它似乎在試圖對抗當前教育中日益碎片化、快餐化的閱讀趨勢。它倡導的是一種慢閱讀、深思考的生活方式。編者在構建知識體係時，展現齣一種跨學科的廣博視野，將語言學習與曆史、哲學甚至自然科學的樸素道理巧妙地編織在一起，形成瞭一個多維度的知識網絡，讓學生在學習語文的同時，不知不覺拓寬瞭世界觀。我個人認為，對於希望孩子不僅僅是“考高分”，而是真正培養齣對語言藝術的熱愛和對生活保持深刻洞察力的傢庭而言，這本書是不可多得的優秀讀物。它提供瞭一種紮實而富有彈性的閱讀基礎，能夠很好地支撐學生未來在更復雜的學習環境中繼續前行，其價值絕非僅限於一個學期的語文學習任務所能界定的。