4-5歲(上)-長鼻子小鎮-高斯數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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文娟 著

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 數字認知
• 幼兒教育
• 學齡前
• 4-5歲
• 高斯數學
• 趣味數學
• 認知發展

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 中國對外翻譯齣版公司

ISBN：9787500141259

商品編碼：29583899522

包裝：平裝

開本：大16

齣版時間：2015-06-01

內容介紹
　　研究中發現，孩子zoxg是喜歡數自己手裏的糖果，糖果數量的變化牽動著他們的喜怒哀樂。不難看齣，數學概念早已無形地走進瞭孩子的生活，而且他們已經完全投入到這些數學遊戲*中。因此在本套《高斯數學》中，我們將有趣的動畫故事躍然紙上，讓數學知識在故事中發生，讓孩子在故事和遊戲中學xi知識，從而為今後復雜的數學學xi打下堅實的基礎。不僅如此，每本單冊為1個du立的故事，每則故事的背後都蘊含著深厚的道理。我們不僅要讓孩子喜歡學xi，更要讓他們熱愛生活。事實證明，這樣的教育方*在*高孩子全腦發育和智力培養方麵更加高效。
暫時沒有目錄，請見諒！

《長鼻子小鎮》係列 4-5歲（上）—— 高斯數學：探索奇妙數字世界，啓迪智慧童年 歡迎來到充滿活力與趣味的“長鼻子小鎮”！在這裏，每一個孩子都將化身為小小探險傢，跟隨我們一起踏上一次精彩絕倫的數學探索之旅。本套叢書專為4-5歲的學齡前兒童設計，將抽象的數學概念巧妙地融入生動的故事和有趣的互動遊戲中，讓孩子們在玩樂中不知不覺地愛上數學，啓迪智慧，為未來的學習奠定堅實的基礎。 為什麼選擇“長鼻子小鎮”？ 我們深知，對於4-5歲的孩子來說，最初接觸數學的體驗至關重要。過於枯燥的講解和死記硬背的練習，往往會扼殺孩子們的學習興趣，甚至讓他們産生對數學的恐懼。因此，“長鼻子小鎮”係列秉持著“玩中學，學中樂”的教育理念，將高斯數學的精髓——邏輯思維、模式識彆、量化關係等，以最適閤幼兒發展特點的方式呈現齣來。 故事化引導，激發好奇心： 故事是孩子們最喜歡的夥伴。“長鼻子小鎮”係列以一個充滿想象力的奇幻小鎮為背景，那裏住著一群可愛的小動物，它們的生活與數學息息相關。孩子們將跟隨小鎮居民，一起解決各種有趣的數學問題，例如，如何公平地分配點心，如何計算參加派對的人數，如何辨彆形狀的不同等等。引人入勝的故事情節，能夠極大地激發孩子們的好奇心和求知欲，讓他們主動去探索數學的奧秘。 具象化呈現，化繁為簡： 對於4-5歲的孩子，抽象的數字和符號往往難以理解。我們通過大量的圖畫、實物模型、遊戲道具等具象化的方式，將數學概念轉化為孩子們能夠觸摸、看到、感知的事物。例如，數數不再是枯燥的數字排列，而是數一數籃子裏有多少個紅蘋果；認識形狀不再是記住幾何名稱，而是辨彆積木的圓形、方形和三角形。這種具象化的學習方式，能夠幫助孩子們建立清晰的數學認知，將抽象概念與具體事物緊密聯係起來。 趣味化互動，鞏固學習： 學習不能僅僅停留在認知層麵，更需要通過大量的練習來鞏固和加深理解。“長鼻子小鎮”係列精心設計瞭各種各樣的趣味遊戲和互動練習，例如配對遊戲、排序遊戲、分類遊戲、找規律遊戲等等。這些遊戲不僅能吸引孩子的注意力，讓他們樂在其中，更能通過動手操作和思維參與，將所學知識內化為自己的能力。每一個練習都設計得循序漸進，難度適中，確保孩子們在挑戰中獲得成就感，不斷提升自信心。 高斯數學精髓，啓迪早期思維： 叢書的核心理念來源於偉大的數學傢高斯對數學的深刻理解。雖然我們不直接呈現復雜的數學公式，但書中蘊含著高斯數學的早期思維啓濛要素： 量化與計數： 引導孩子認識數量，理解“多少”的概念，並學會數數。 模式與規律： 培養孩子發現和理解簡單重復模式的能力，這是未來學習更復雜數列和代數的基礎。 空間與形狀： 幫助孩子認識和區分基本形狀，理解物體的大小、位置和空間關係。 比較與排序： 訓練孩子進行大小、長短、高矮等方麵的比較，並學會按一定順序排列事物。 簡單邏輯推理： 通過情境故事，引導孩子進行簡單的因果判斷和推理。 《長鼻子小鎮》係列 4-5歲（上）—— 高斯數學：具體內容探索 在本冊“4-5歲（上）”中，我們將帶領孩子們走進“長鼻子小鎮”的初級數學樂園，主要涵蓋以下幾個核心闆塊： 第一章：點點數數，我是小小計數員 認識數字1-10： 孩子們將跟隨小鎮裏的“小耳朵”兔子，一起學習認識數字1到10。通過數數草地上的蘑菇、天空中的雲朵、小河裏的魚兒，每一個數字都將伴隨著有趣的畫麵和生動的兒歌。 數量與數字的對應： 學習將實際數量與阿拉伯數字一一對應。例如，一個蘋果配數字“1”，兩個橘子配數字“2”。書中設計瞭大量的“數一數”遊戲，讓孩子們通過實際操作來建立數量與數字的聯係。 簡單加法啓濛： 引入“閤並”的概念。當兩隻小貓咪把各自的毛球放在一起時，一共有多少個毛球？通過直觀的圖片演示，讓孩子初步理解加法的意義，為日後的學習打下基礎。 簡單減法啓濛： 引入“拿走”的概念。當籃子裏有5個草莓，吃掉2個後還剩多少？通過形象的比喻，讓孩子理解減法的意義。 第二章：奇妙形狀，我的立體世界 認識基本平麵圖形： 圓形、方形、三角形。小鎮裏有哪些圓形的石頭？哪些是方形的房子？哪些是三角形的屋頂？通過在小鎮的場景中尋找和識彆，讓孩子熟悉這些基本形狀。 認識基本立體圖形： 球體、立方體、圓柱體。孩子們將看到小鎮裏圓形的球，方形的盒子，圓柱形的水桶。通過觸摸和觀察，理解立體圖形的特點。 形狀的組閤與分解： 學習用不同的形狀拼搭齣新的圖案。例如，用方形和三角形拼成一輛小汽車。同時，學習將一個圖形分解成更小的部分。 空間方位認知： 上、下、前、後、左、右。小貓咪在桌子“上麵”，小狗在桌子“下麵”。幫助孩子建立基本的空間方位感。 第三章：排序與比較，小小整理傢 大小比較： 認識“大”與“小”。找齣小鎮裏最大的花朵和最小的花朵。 長短比較： 認識“長”與“短”。比較小兔子和小鬆鼠的尾巴，哪根更長？ 高矮比較： 認識“高”與“矮”。比較小熊和小螞蟻的身高。 多少比較： 比較兩堆物品，哪堆更多？哪堆更少？ 簡單排序： 按照大小、長短、數量等標準，將物體進行簡單排序。例如，將不同大小的積木從大到小排列。 第四章：認識時間與規律，小鎮的生活節奏 認識簡單的日夜周期： 早上太陽升起，晚上月亮齣現。通過觀察小鎮居民的日常活動，讓孩子初步瞭解“白天”和“夜晚”的概念。 簡單的周期性規律： 例如，小鳥每天早上唱歌，晚上睡覺。雨後會有彩虹。讓孩子發現生活中的一些簡單規律。 模式識彆： 識彆和續接簡單的顔色、形狀、大小等重復模式。例如，紅、黃、紅、黃……下一個是什麼顔色？ 學習方法建議： 親子共讀，互動交流： 鼓勵傢長與孩子一起閱讀，引導孩子觀察圖片，提齣問題，鼓勵孩子用自己的語言描述所見所學。 動手操作，實踐體驗： 利用書中的可撕頁、貼紙等元素，讓孩子動手完成練習。鼓勵孩子在日常生活中尋找數學的影子，例如，數數傢裏的椅子，比較兩件衣服的長短。 鼓勵與錶揚： 及時肯定孩子的努力和進步，幫助孩子建立自信心，培養積極的學習態度。 遊戲化學習，寓教於樂： 將書中的遊戲延伸到生活中，用更豐富的方式進行練習，讓數學學習充滿樂趣。 “長鼻子小鎮”係列 4-5歲（上）—— 高斯數學，不僅僅是一套圖書，更是開啓孩子數學智慧之門的金鑰匙。 我們相信，通過這本精心設計的數學啓濛讀物，您的孩子將在輕鬆愉快的氛圍中，悄然建立起對數學的濃厚興趣，培養齣敏銳的觀察力、嚴謹的邏輯思維和解決問題的能力。讓“長鼻子小鎮”成為孩子童年最美好的數學記憶，為他們邁嚮更廣闊的知識海洋，打下堅實而充滿活力的基礎！ 讓我們一起，在“長鼻子小鎮”裏，為孩子繪製一幅色彩斑斕的數學成長畫捲！

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直很注重給孩子選擇能夠激發他思考能力的書籍，尤其是在數學啓濛方麵。這套書恰恰給瞭我這樣的驚喜！我發現它並不是那種枯燥的數字堆砌，而是巧妙地將數學概念融入到有趣的故事和生動的場景中。比如，它會通過數數、認識形狀、理解大小和多少這些非常基礎但又至關重要的概念，讓孩子在玩樂中自然而然地接觸到數學。我特彆喜歡的是，書中的插畫風格非常可愛，綫條流暢，色彩搭配也很柔和，不會對孩子的眼睛造成負擔，反而更能吸引他的注意力。而且，它不像市麵上很多同類書籍那樣，上來就講復雜的公式或者定理，而是循序漸進，一步一步引導孩子去發現數學的規律和趣味。我兒子常常在讀完一頁後，就能自己舉一反三，在生活中找到類似的例子，這一點讓我覺得非常欣慰。這套書真的做到瞭寓教於樂，讓學習不再是任務，而是探索和發現的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒今年也剛好到可以接觸這類讀物的年紀，所以給孩子挑書的時候，我總是抱著非常挑剔的態度。這套書給我的第一印象就是“用心”。從外包裝到每一本書的細節，都透露著一種匠心。書本的裝幀非常牢固，即便孩子反復翻閱，也不容易損壞。而且，它的內容設計也非常有巧思，不是簡單地羅列知識點，而是通過一個又一個引人入勝的故事，將數學的概念融入其中。我女兒平時比較喜歡聽故事，所以這套書對她來說，簡直是為她量身定做的。我發現，通過這些故事，她對數字、形狀、空間等概念有瞭初步的認識，而且她不再害怕數學，反而充滿瞭興趣。我記得有一次，書裏講到瞭關於“多”和“少”的概念，講完之後，我女兒就跑去玩具箱，開始自己分類整理玩具，還會用“我的玩具比你的多”這樣的句子來錶達，這讓我覺得非常驚喜。這套書的教育意義，遠遠超過瞭它的價格。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套書的時候，我簡直驚喜連連！首先，它的整體設計就非常吸引人，封麵色彩鮮艷，圖案也很有童趣，光是看著就讓人覺得心情好好。我兒子纔四歲多一點，正是對世界充滿好奇的時候，看到這套書，他眼睛都亮瞭，迫不及待地想翻開。書的紙張質量也很好，摸起來厚實，邊緣圓潤，不用擔心會劃傷孩子的小手，這一點我特彆在意，畢竟安全第一。而且，書的尺寸大小也很閤適，孩子抓握起來很方便，不會覺得笨重。拿到手的那幾天，幾乎每晚都要纏著我給他讀，他還會指著圖畫，問我各種各樣的問題，雖然有些問題我也不知道答案，但這種互動過程讓我覺得特彆溫馨。我能感覺到，這套書在編排上一定花瞭很多心思，不僅僅是簡單的文字和圖片組閤，而是有很多值得細細品味的地方。看著他認真的樣子，我仿佛也迴到瞭童年，重新發現瞭很多有趣的東西。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育有一定研究的傢長，我深知早期教育對孩子成長的影響。這套書給我的感覺是，它在設計上充分考慮瞭4-5歲兒童的認知特點和學習規律。它沒有使用生硬的說教方式，而是通過生動有趣的故事情節，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解抽象的數學概念。我特彆欣賞的是，書中的插畫不僅僅是裝飾，而是承載著重要的信息，能夠幫助孩子更好地理解文字內容。例如，書中關於“數量”的講解，就通過描繪不同數量的動物或者物品，讓孩子直觀地感受到數字的含義。而且，書中的問題設計也很有啓發性，能夠引導孩子主動思考，而不是被動接受。我發現，自從開始閱讀這套書後，我兒子在邏輯思維和空間想象能力方麵都有瞭明顯的進步。這套書的價值，在於它能夠為孩子打下堅實的數學基礎，並且培養他們對數學的興趣，為他們未來的學習之路奠定良好的開端。

評分☆☆☆☆☆

我平時工作很忙，但仍然希望能抽齣時間陪伴孩子，而這套書正好成為瞭我們親子互動的好幫手。每當夜幕降臨，我和孩子都會圍坐在一起，一起翻閱這套書。我發現，書中的內容設計非常適閤親子共讀，它不僅僅是簡單的講故事，還設置瞭很多互動環節，可以引導孩子去觀察、去思考、去動手。比如，書中會問一些“你有幾隻手？”“哪個蘋果更大？”之類的問題，我就會讓孩子伸齣他的手來數，然後去比較圖畫中的蘋果大小。在這個過程中，孩子不僅學習瞭知識，也增進瞭我們之間的感情。而且，書中的插畫質量非常高，色彩鮮艷又不刺眼，很容易吸引孩子的注意力。我注意到，書的排版也很閤理，文字不會過多，以免讓孩子感到枯燥，留白也比較充裕，給孩子留下瞭想象的空間。總之，這是一套非常值得推薦的親子共讀繪本。