142個閱讀起點——數碼時代 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 詹姆斯·柏剋（James Burke） ，蕭 著

圖書標籤:

• 閱讀方法
• 數字閱讀
• 信息素養
• 學習技巧
• 效率提升
• 自我提升
• 知識管理
• 終身學習
• 閱讀習慣
• 數碼時代

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787506257060

商品編碼：29606159569

包裝：平裝

齣版時間：2003-01-01

基本信息

書名：142個閱讀起點——數碼時代

定價：28.00元

作者：(美)詹姆斯·柏剋(James Burke) ,蕭美惠

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2003-01-01

ISBN：9787506257060

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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10段迥異於以往的閱讀旅程；漫遊目眩神迷的知識曆史長河。
這是西方也是一種非常有趣的創意！
——《華盛頓郵報》
詹姆斯·柏剋是我喜歡的一位作傢！
——比爾·蓋茨
介紹一個網絡式的知識係統，創建瞭與新世紀接軌的學習方法。
——王誌東
與21世紀接軌的學習方法，一本集科學史、新學習方法論和社會學為一本的有趣讀物。一本可以順讀、跳讀、鏈接讀，麯裏拐彎讀的曠世奇書。

內容提要

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本書通過運用一種被稱為“與新世紀接軌的學習方法”，介紹瞭一個網絡式的知識係統，作者觀察到科技史上每種新發現、新發明，都會引起社會財富的重新分配，並産生新的強勢階層。作者通過對這一點的論述，迴顧瞭世界科技史的發展。而且作者為這個龐大的知識網絡體係設計瞭十個不同的“旅遊”方式，以及142個網絡閱讀的“入口處”，而這些“入口”正是其他“旅程”的知識點和時間點的交匯處。如此運用這種前後相互提示的方式，將這些知識點串成一個網絡。
　　這是一本集科技史、新學習方法論和社會學為一體的有趣讀物。

目錄

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作者序 與新世紀接軌的學習方法
如何使用本書
章 迴饋
以個息為導嚮的科學新規則
生命的恒常性機製
恐怖的廚房
航海管理學的興起
莫爾斯電報與天啓
浪漫主義者眼中的歐洲
英法海軍馬爾他戰役
故弄玄虛的健康殿堂
啓動工業革命的發動機
漂白劑與壁紙工業
工藝運動與空想社會主義
改變全世界的早餐麥片
第二章 名字裏的玄機
阿契森磨砂輪
穿甲的研發
改變戰爭麵貌的坦剋
新式高效能柴油發動機
剋虜伯企業帝國
俾斯麥與社會統計學
巴貝吉計算機
大東方號
大西洋電報電纜和高爾夫球
麥金托什防火布
美國國立博物館的身世
第三章 蘋果掉落
鐳的發現
聲納戰爭
羅斯福緊急造船計劃
弧光燈和傅科擺
銀闆照相術
……
第四章 看不見的物體
第五章 人生不是野餐
第六章 基本的東西
第七章 一個特彆的地方
第八章 天火
第九章 水的衝擊
第十章 接觸
參考書目
圖片來源
單位換算錶

作者介紹

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詹姆斯·柏剋（James Burke），科技史，作品包括《聯係》、《宇宙改變的一天》、《彈球效應》等暢銷書，並於羅伯特·歐史登閤著暢銷書《製斧者的禮物》；主持獲得高收視率的電視紀錄片“聯係”。

文摘

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序言

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《142個閱讀起點——數碼時代》 一、 這本書究竟是關於什麼的？ 《142個閱讀起點——數碼時代》並非一本羅列書單的書，也不是一本枯燥的理論分析集。它是一扇通往知識海洋的入口，是為每一個身處信息洪流中的讀者精心設計的“導航儀”。在這本書裏，我們不是告訴你“應該讀什麼”，而是邀請你一起探索“如何開始讀”，並為你提供142個絕佳的“跳闆”，讓你能夠靈活、主動地進入你感興趣的任何一個知識領域。 在當今數碼時代，信息爆炸是常態，選擇睏難癥也隨之而來。我們每天都被海量的信息轟炸，碎片化、娛樂化的內容占據瞭我們大量的注意力。然而，在這些看似淺薄的錶層之下，隱藏著無數深邃的思想、精妙的理論、以及跨越時空的智慧。怎樣纔能在“淺”與“深”之間找到平衡？怎樣纔能從海量的零散信息中提煉齣有價值的知識體係？《142個閱讀起點——數碼時代》正是為解決這些睏境而生。 本書的核心價值在於，它打破瞭傳統意義上的“閱讀推薦”模式，轉而關注“閱讀的起點”和“閱讀的路徑”。我們為你精心挑選瞭142個具有代錶性的“切入點”，這些切入點可能是一個劃時代的思想傢、一個顛覆性的理論、一部影響深遠的著作、一個關鍵性的曆史事件、一項改變世界的科技發明，甚至是一個充滿啓發的概念。這些切入點經過精心設計，它們不僅本身承載著豐富的知識，更重要的是，它們能夠像四通八達的十字路口一樣，引導你走嚮更廣闊的知識圖譜。 我們理解，每一個讀者的興趣點和知識背景都截然不同。因此，這142個起點並非固定不變的“任務”，而是靈活多樣的“選擇”。你可以根據自己的好奇心，隨意挑選任何一個你覺得有趣的起點，然後跟隨本書的指引，開始你的探索之旅。這本書將幫助你學會如何從一個點齣發，通過關聯、追溯、延伸，逐步構建起屬於自己的知識網絡。 二、 為何是“142個”？為何是“起點”？ “142”這個數字並非隨意而為，它經過瞭審慎的考量。我們希望這個數字既能展現齣足夠的豐富性和多樣性，又不至於讓讀者望而卻步，産生選擇的壓力。這142個起點涵蓋瞭人文、社科、科學、技術、藝術、哲學等多個領域，力求做到“廣度”與“深度”的兼顧，並盡可能地反映當代社會的重要議題和前沿思潮。 而“起點”的概念，則更是本書的核心所在。我們認為，真正的閱讀並非是被動地接受信息，而是主動地探尋和構建。每一個“起點”都是一次“喚醒”，它旨在激發你的好奇心，讓你産生“我想瞭解更多”的動力。從這些起點齣發，你將不再是茫然無措的探索者，而是擁有瞭清晰的方嚮和可行的路徑。 本書的“起點”具有以下幾個特點： 代錶性強： 每一個起點都代錶著其領域內的一個重要思想、理論或現象，是理解該領域不可或缺的一環。 關聯性強： 這些起點之間並非孤立存在，它們之間存在著復雜的思想脈絡和曆史淵源，你可以通過它們看到不同領域之間的聯係，從而獲得更宏觀的認知。 可拓展性強： 每一個起點都像一顆種子，能夠衍生齣無數相關的知識點和閱讀方嚮，讓你能夠根據自己的興趣進行深入挖掘。 易於理解： 盡管起點代錶著深刻的知識，但本書的介紹方式力求通俗易懂，幫助你跨越理解的門檻，順利進入知識的殿堂。 三、 “數碼時代”的特殊意義 “數碼時代”並非僅僅是這本書的背景闆，它賦予瞭本書獨特的生命力。在數碼時代，知識的獲取方式、傳播速度、以及人與知識的互動方式都發生瞭翻天覆地的變化。這本書正是為瞭應對數碼時代的挑戰而設計。 應對信息過載： 在海量信息麵前，如何找到真正有價值的“錨點”？本書的142個起點，正是幫你建立起信息篩選和知識導航的“雷達”。 打破信息繭房： 數碼時代容易讓人們陷入信息繭房，隻接觸自己熟悉的信息。本書通過多元化的起點設置，鼓勵讀者跳齣舒適區，接觸不同領域和觀點。 賦能主動學習： 數碼時代提供瞭前所未有的學習資源，但如何有效地利用這些資源？本書倡導的“起點式”閱讀，培養的是一種主動學習、主動構建知識體係的能力。 連接綫上綫下： 很多起點都與當下熱門的綫上內容（如紀錄片、播客、在綫課程、科普文章等）緊密相關，本書能夠幫助你將碎片化的綫上信息整閤成係統的知識。 四、 本書的結構與閱讀體驗 《142個閱讀起點——數碼時代》的結構設計精巧，旨在提供一種流暢而富有啓發性的閱讀體驗。 每個起點一章： 本書的每一部分都圍繞一個具體的“閱讀起點”展開。每個章節通常包含以下幾個核心內容： 起點介紹： 清晰地闡述這個“起點”是什麼，它在曆史上或當下具有怎樣的重要性。 為什麼是起點： 解釋選擇這個“起點”的原因，它能夠引導我們思考哪些關鍵問題，觸及哪些核心概念。 拓展閱讀方嚮： 提供一係列具體的、可供進一步探索的閱讀建議。這些建議可能包括： 核心著作： 推薦與該起點直接相關的經典書籍，並簡要介紹其主要內容和價值。 相關學者/思想傢： 介紹與該起點相關的關鍵人物，他們的生平、思想及其影響。 學科領域： 指明這個起點所屬的學科領域，以及該領域內的其他重要分支。 曆史脈絡： 追溯該起點在曆史發展中的地位和演變。 現實意義： 探討該起點與當下社會、科技、文化等方麵的聯係。 綫上資源： 推薦相關的紀錄片、播客、公開課、優質科普文章等，方便讀者在數碼時代快速獲取信息。 思考與討論： 提齣一些引導性的問題，鼓勵讀者深入思考，將所學知識與自身經驗聯係起來。 靈活的閱讀方式： 你可以從第一頁開始，按部就班地閱讀；你也可以隨意翻閱，選擇任何一個你感興趣的起點，然後沿著本書的指引進行探索。本書的設計鼓勵讀者成為自己的“知識探險傢”。 精美的排版與視覺呈現： 為瞭提升閱讀體驗，本書在排版和視覺設計上也力求精美，適時穿插的圖示、思維導圖等元素，將幫助你更直觀地理解復雜的概念。 五、 誰適閤閱讀這本書？ 《142個閱讀起點——數碼時代》適閤以下人群： 所有對知識充滿好奇的讀者： 無論你的年齡、職業、專業背景如何，隻要你渴望學習、渴望瞭解世界，這本書都能為你提供絕佳的起點。 感到信息焦慮、不知如何閱讀的讀者： 如果你常常被海量信息淹沒，不知道從何下手，這本書將成為你的“救星”。 希望構建係統性知識體係的學習者： 如果你希望打破知識的碎片化，建立起更全麵、更深入的認知，本書將為你提供清晰的路徑。 對跨學科學習感興趣的讀者： 本書的多元化起點設置，能夠幫助你發現不同學科之間的聯係，促進跨領域的知識融閤。 希望提升信息辨彆能力和自主學習能力的讀者： 本書倡導的主動探尋和構建知識的模式，將有效地提升你的核心競爭力。 大學生、研究生： 作為拓展學術視野、深化專業理解的重要參考。 職場人士： 作為提升專業素養、拓寬認知邊界、應對快速變化的職場環境的利器。 對社會熱點、前沿科技、人文思潮感興趣的普通讀者： 幫助你從淺層的信息獲取，走嚮深入的理解和思考。 六、 總結：一場關於知識的邀約 《142個閱讀起點——數碼時代》是一場關於知識的盛大邀約。它不是簡單的信息搬運，而是關於如何“學習如何學習”的智慧啓迪。在這本書的陪伴下，你將學會如何以更主動、更有效、更有趣的方式，駕馭數碼時代的知識洪流，發現屬於自己的知識星辰大海。 這本書的目標是讓你成為一個“自給自足”的學習者，一個能夠從任何一個點齣發，抵達任何你想去的知識彼岸的“閱讀探險傢”。準備好迎接這場知識的冒險瞭嗎？142個起點，等你齣發！

評分☆☆☆☆☆

我之前一直以為，閱讀的質量取決於我讀瞭多少“硬核”的書，或者說，有多少“經典”被我收入囊中。這種想法讓我常常陷入焦慮，覺得自己的閱讀不夠“有深度”，不夠“有價值”。直到我接觸到這本書，我纔意識到，閱讀的起點，往往比終點更重要。它讓我明白，即使是看似不起眼的一個故事，一個觀點，也可能成為通往更廣闊知識世界的鑰匙。書中提齣的“主題式閱讀”和“聯想式閱讀”的方法，讓我耳目一新。我開始嘗試從一個我感興趣的話題齣發，然後沿著這條綫索，不斷拓展我的閱讀範圍，將看似不相關的書籍聯係起來。這種閱讀方式，讓我不再感到孤立無援，而是感受到知識之間的緊密聯係，仿佛在編織一張屬於自己的知識網絡。最讓我驚喜的是，這本書還教會瞭我如何利用數碼工具來輔助閱讀，如何進行有效的筆記和信息整理，這在當下尤為重要。它讓我的閱讀不再是單純的“輸入”，而是變成瞭一種更加主動和有創造性的過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是我數碼時代裏的一盞明燈！作為一名在信息洪流中掙紮的普通讀者，我常常感到迷失，不知道該從何處下筆，或者說，該從何處開始閱讀。每次麵對浩瀚的書海，我的內心都會湧起一股無力感，仿佛永遠也看不完，也學不透。這本書的齣現，恰恰解決瞭我的痛點。它不是簡單地羅列書單，而是真正地引導我如何去“開始”。它教會瞭我如何建立閱讀的習慣，如何在碎片化的時間裏找到屬於自己的閱讀節奏，以及最重要的，如何剋服“選擇睏難癥”這個普遍存在的難題。書中提供的那些“起點”不是死闆的指令，而是充滿瞭啓發性的建議，讓我看到閱讀的可能性，看到即使在信息爆炸的今天，依然有那麼多值得深入探索的領域。我特彆喜歡它關於“興趣導嚮”的論述，讓我明白閱讀不應該是一種任務，而是一種享受，一種與知識對話的樂趣。這本書讓我重新找迴瞭閱讀的初心，讓我知道，即使是再龐大的知識體係，也能從一個微小的點開始，一步步構建起自己的理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我曾一度認為，閱讀這件事情，在這個短視頻、遊戲、社交媒體充斥的時代，已經變得越來越“過時”瞭。我身邊的很多朋友也和我一樣，雖然偶爾會提起“想讀讀書”，但真正能夠付諸行動的卻寥寥無幾。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它讓我意識到，數碼時代並非是閱讀的終結，而是閱讀的另一種可能性。它提供瞭一種全新的視角，來審視我們與書籍的關係，以及如何在這個信息爆炸的時代，找到屬於自己的閱讀節奏和方嚮。書中關於“如何選擇適閤自己的閱讀方式”、“如何剋服閱讀障礙”的建議，非常具有操作性。我嘗試瞭書中提到的一些方法，比如利用電子書的筆記功能、訂閱一些優質的閱讀資訊等等，發現自己的閱讀體驗確實得到瞭很大的提升。它不是告訴你“應該讀什麼”，而是告訴你“如何開始讀”，以及“如何讓閱讀成為你生活的一部分”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對新事物充滿好奇但又常常“三分鍾熱度”的讀者，我曾有過無數次嘗試開始閱讀新領域的經曆，但最終都因為種種原因不瞭瞭之。這本書讓我看到瞭，閱讀的“起點”是一個如此關鍵的環節，它決定瞭你是否能夠堅持下去，並且樂在其中。它不是那種高高在上、理論空洞的書籍，而是用一種非常親切、貼近生活的方式，來探討數碼時代下閱讀的挑戰與機遇。書中關於“如何設定閱讀目標”、“如何保持閱讀動力”的章節，對我來說簡直是量身定製。我開始學習用一些小技巧來激勵自己，比如記錄閱讀時長、完成一個小小的閱讀挑戰等等。最讓我印象深刻的是，它並沒有否定我們對碎片化信息的接收，而是教我們如何將這些碎片化的信息，整閤成有價值的知識。它讓我明白，即使是在這個信息爆炸的時代，我們依然可以成為一個有深度、有思考能力的讀者。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為自己是個“書蟲”，但最近幾年，隨著生活節奏的加快和信息來源的多樣化，我的閱讀熱情似乎有所消退。總覺得時間不夠用，注意力也越來越難以集中。這本書的齣現，就像是一股清流，讓我重新審視瞭自己在數碼時代下的閱讀狀態。它不僅僅是提供瞭一些閱讀的建議，更重要的是，它觸及瞭我們作為現代人的閱讀焦慮，並提供瞭切實可行的解決方案。書中對於“如何篩選信息”、“如何構建個人知識體係”的討論，讓我受益匪淺。我開始明白，在海量的信息麵前，學會取捨和整閤纔是關鍵。它鼓勵我嘗試不同的閱讀方式，比如聽書、瀏覽電子書、甚至是參與綫上的讀書會，這些都極大地豐富瞭我的閱讀體驗。我特彆欣賞書中提到的“反思式閱讀”的理念，它讓我意識到，閱讀不應該隻是被動地接受，更應該主動地思考和質疑。這本書幫助我擺脫瞭過去那種“什麼都想讀，但什麼都沒讀好”的睏境，讓我找到瞭更加高效和有意義的閱讀路徑。