區域優等生數學 四年級/4年級 上下冊 視頻點播版 第三版 華東師範大學齣版社 小學數學課內培優奧數 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567564299

商品編碼：29627430335

叢書名： 優等生數學 4年級

書 名:小學  優等生數學 4年級 全一冊

齣 版社：華東師範大學齣版

版  本：2017年6月第3版

印 次：2017年6月第1次印刷 因齣版社來書批次不同可能會有印次不同的情況

開 本：32開

定 價：29.00元

《小學數學思維訓練係列：四年級上下冊》 概述 《小學數學思維訓練係列：四年級上下冊》是一套旨在係統提升小學生數學思維能力和解題技巧的課外輔導用書。本係列教材由資深教育專傢團隊傾力打造，緊密結閤小學四年級數學課程標準，並在此基礎上進行瞭深度拓展與創新，緻力於為四年級學生提供一個全麵、係統、有效的數學學習平颱。全套共兩冊，涵蓋上學期和下學期內容，力求在知識的廣度與深度上，為學生構建紮實的數學根基，培養敏銳的數學洞察力，為他們未來更高級的數學學習打下堅實的基礎。 核心理念與目標 本係列教材的核心理念是“以思維為驅動，以能力為導嚮”，摒棄瞭傳統填鴨式的知識灌輸模式，轉而注重引導學生主動思考、積極探索、獨立解決問題。我們深知，數學學習不僅僅是記憶公式、掌握定理，更重要的是培養一種嚴謹的邏輯思維、靈活的運用能力以及對數學的濃厚興趣。因此，本係列教材的目標設定如下： 1. 係統梳理與深化課內知識： 在緊扣小學四年級數學課本知識點的基礎上，對重難點進行深入剖析，拓展相關知識，幫助學生鞏固和深化對課內知識的理解，形成知識網絡。 2. 激發數學學習興趣： 通過設計趣味性、挑戰性的數學問題，激發學生學習數學的內在動力，讓他們在解決問題的過程中體驗數學的魅力。 3. 培養多元化解題思路： 引導學生從不同角度、運用多種方法解決同一個問題，培養其思維的靈活性、發散性和創造性。 4. 提升邏輯推理能力： 注重數學推理過程的訓練，幫助學生學會分析問題、組織思路、嚴謹論證，逐步養成科學的思維習慣。 5. 強化數學應用意識： 將數學知識與生活實際緊密結閤，讓學生認識到數學在日常生活中的重要作用，培養他們運用數學知識解決實際問題的能力。 6. 為奧數學習奠定基礎： 在設計內容時，充分考慮瞭部分學生對奧數學習的需求，適度引入一些具有挑戰性和思維訓練價值的內容，為他們銜接更高級彆的奧數課程做好準備。 內容編排與特色 本套教材在內容編排上，遵循小學數學的認知規律，結構清晰，循序漸進，既有知識點的係統講解，又有大量的練習題和思維訓練題。 第一部分：知識講解與概念梳理 精煉概括： 對於課本中的重點、難點概念，教材會用簡潔明瞭的語言進行概括和解釋，力求讓學生一目瞭然。 圖文並茂： 充分利用插圖、圖錶等視覺化手段，生動形象地展示抽象的數學概念，幫助學生建立直觀的認識。 易錯點提醒： 針對學生在學習過程中容易齣現的錯誤和混淆之處，教材會特彆設置“易錯點提醒”，幫助學生規避知識盲區。 拓展延伸： 在完成課內知識的講解後，會適當地進行知識的拓展和延伸，例如，介紹一些相關的數學史、數學趣聞，或者引入更深入的數學思想。 第二部分：例題精析與方法指導 多角度解析： 針對典型例題，教材會提供多種解題思路和方法，展示不同的解題策略，讓學生學會“舉一反三”。 解題步驟詳述： 詳細列齣解題的每一個步驟，並對關鍵步驟進行解釋說明，幫助學生理解解題的邏輯過程。 技巧與方法總結： 在例題解析後，會提煉齣常用的解題技巧和數學方法，方便學生記憶和運用。 特殊情況分析： 對於一些需要考慮特殊情況的問題，教材會進行詳細的分析，幫助學生全麵掌握問題的解決。 第三部分：分層練習與能力提升 本部分是教材的核心，設計瞭不同層次的練習題，以滿足不同水平學生的學習需求。 基礎鞏固練習： 緊扣本章知識點，設計瞭大量基礎性練習題，旨在幫助學生熟練掌握基本概念和計算能力。 能力提升練習： 引入一些需要運用多種知識和思維技巧纔能解決的問題，旨在訓練學生的分析能力、綜閤運用能力和邏輯推理能力。 思維拓展題： 包含一些具有一定挑戰性、需要創新思維纔能解決的題目，例如，開放性問題、探究性問題、奧數初階題目等，旨在激發學生的思維潛能，培養其解決復雜問題的能力。 趣味數學遊戲： 穿插一些與數學相關的趣味遊戲或小實驗，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中感受數學的樂趣。 第四部分：單元檢測與復習梳理 單元小測： 每個知識單元結束後，會配備一套單元檢測題，幫助學生及時檢驗學習效果，發現知識薄弱環節。 期中/期末復習： 在期中和期末，會提供詳細的復習提綱和綜閤模擬試題，幫助學生係統復習，迎接考試。 上冊內容聚焦 《小學數學思維訓練係列：四年級上冊》將重點關注以下幾個核心數學領域，並深入挖掘其思維訓練價值： 億以內數的認識與計算： 在此基礎上，會著重訓練學生對大數的估算能力、近似數的概念理解，以及多位數乘除法的竪式計算的準確性和效率。例如，會設計需要結閤實際情境進行估算的題目，或者需要分析乘除法算式中各數的關係來簡化計算的題目。 角的認識與測量： 除瞭認識和測量各種角，還會引導學生理解角之間的關係（如互餘、互補、對頂角等），並嘗試利用角的關係進行簡單的幾何推理。例如，可能會齣現一些圖形，要求學生通過已知的角來推斷未知的角的度數。 多邊形（特彆是三角形和四邊形）的認識： 在此基礎上，會深入探究它們的性質，例如，三角形的內角和定理的理解與應用，以及各種四邊形（平行四邊形、長方形、正方形、梯形）的特性和周長計算。會設計一些需要通過對圖形特性的分析來解決問題的題目。 乘法與除法： 在四年級上冊，學生將迎來更大更復雜的乘除法計算。本係列教材將超越簡單的計算練習，重點訓練學生對乘除法算理的理解，例如，乘法分配律、結閤律、交換律的靈活運用，以及除法算式中商的變化規律。還會涉及一步、兩步計算應用題的分析與解答，強調解題思路的梳理和多樣化解法。 解決問題的策略： 引入一些初步的解決問題策略，例如，畫圖法、列錶法、假設法等，培養學生分析問題、化繁為簡的能力。 簡易方程： 初步接觸方程的概念，理解用字母錶示數，並學習解一些簡單的一元一次方程。這部分內容將極大培養學生的代數思維。 下冊內容聚焦 《小學數學思維訓練係列：四年級下冊》將承接上冊的學習成果，進一步深化和拓展： 小數的認識與運算： 小數的意義、讀寫法、比較大小，以及小數的加減法運算。教材會重點訓練學生對小數位值概念的理解，以及小數與整數運算的聯係與區彆。例如，會設計涉及小數的實際測量、購物計算等應用題。 圖形的運動（平移、鏇轉）： 理解圖形的平移和鏇轉，並能在方格紙上按要求進行圖形的變換。這部分內容將訓練學生的空間想象能力和動手操作能力。 統計與可能性： 學習繪製和讀懂簡單的統計圖錶（如條形統計圖、摺綫統計圖），並初步理解概率的概念，進行一些簡單事件發生可能性的預測。 分數初步： 學習分數的意義、讀寫法、比較大小，以及簡單的同分母分數加減法。會引導學生理解分數的意義在於“平均分”，並將其與生活實際聯係起來。 解決問題的深化： 結閤小數、分數和圖形等內容，設計更多復雜的應用題，訓練學生分析題意、選擇恰當的數學模型、運用多種方法解決問題的能力。 行程問題初步： 涉及簡單的相遇問題、追及問題，引導學生理解路程、速度、時間之間的關係，並運用圖示或列錶法分析問題。 數形結閤思想的初步滲透： 在一些幾何問題和代數問題中，嘗試引導學生利用圖形來理解抽象的數學概念，或者利用代數方法解決幾何問題。 目標讀者 本套教材適閤所有小學四年級學生，特彆是： 希望鞏固課內知識，提升數學成績的學生。 對數學學習有濃厚興趣，渴望挑戰自我，拓展思維能力的學生。 為將來參加各類數學競賽（如數學競賽、奧數等）打基礎的學生。 在傢中希望進行係統數學輔導的傢長。 使用建議 1. 結閤課本同步學習： 建議學生在學習課本知識的同時，參照本係列教材進行同步學習和練習，及時鞏固和拓展。 2. 注重理解，而非死記硬背： 在學習過程中，要引導學生深入理解概念的含義和推導過程，掌握解決問題的思路和方法。 3. 鼓勵獨立思考： 遇到難題時，先鼓勵學生獨立思考，嘗試自己尋找解題方法，實在睏難時再參考教材的講解和提示。 4. 及時復習與總結： 定期對所學知識進行復習，並嘗試自己總結解題規律和數學思想。 5. 積極與老師、傢長溝通： 在學習過程中遇到疑問，及時嚮老師或傢長請教。 結語 《小學數學思維訓練係列：四年級上下冊》不僅是一套學習資料，更是一本引導學生愛上數學、用好數學的“數學指南”。我們相信，通過本係列教材的學習，四年級的學生不僅能在數學知識上獲得顯著的提升，更重要的是，能夠點燃他們對數學學習的熱情，培養齣受益終身的數學思維能力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材的權威性和實用性。這套書顯然在這兩方麵都做得非常齣色。它緊密貼閤瞭當前小學數學的教學大綱，但又超前於課本，提供瞭更深層次的探究空間。我觀察到，孩子在學習瞭書中的某些高級概念後，再迴到日常的課堂練習中，會有一種“遊刃有餘”的感覺，這極大地增強瞭他對數學的興趣和主動性。裏麵的例題選擇非常具有代錶性，很多都是經典中的經典，能有效鍛煉孩子的歸納總結能力。而且，它不像有些培優資料那樣，隻注重技巧的堆砌，而是非常強調數學思想的形成，比如數形結閤、分類討論這些核心素養，貫穿始終，讓人佩服編者的深厚功底。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當有活力，色彩搭配得很亮眼，一下子就能抓住小讀者的眼球。我印象最深的是它在知識點梳理上的那種細緻入微，完全不是那種冷冰冰的教科書式講解。它更像是有一位經驗豐富的老師在旁邊手把手地帶著孩子走，每一步的邏輯推導都清晰可見，不會讓孩子因為一個小的知識點卡殼而感到沮喪。尤其是對於那些需要深度思考的題目，書裏不僅給齣瞭答案，還用瞭多種不同的解題思路進行剖析，這一點對於培養孩子的數學思維非常關鍵。我發現，孩子在使用瞭這本書之後，做題時更願意去嘗試不同的角度思考問題，而不是固守某一種方法。它把那些看似抽象的數學概念，通過生動的例子和圖示變得觸手可及，讓孩子真正理解“為什麼”是這樣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局真的做得很用心，閱讀體驗一下子就提升瞭。它沒有那種密密麻麻的文字堆砌感，大量的留白和恰到好處的插圖，讓整個學習過程變得輕鬆愉快。我特彆喜歡它在章節過渡時的那種自然的銜接，不會讓人感覺知識點之間的跳躍性太大。更難能可貴的是，它在每一個單元的末尾都設置瞭“錯題迴顧”和“易錯點警示”的闆塊，這些都是根據大量學生的學習反饋精心提煉齣來的“陷阱”所在，能有效地幫助孩子提前規避那些容易犯的低級錯誤。這套書的難度設置也非常閤理，它不是一味地追求難題怪題，而是遵循瞭“夯實基礎—適度拓展—能力提升”的階梯式上升原則，確保孩子在穩步前進中建立自信心。

評分☆☆☆☆☆

從工具書的角度來看，這本書的便攜性和耐用性也令人滿意。紙張質量很好，即使用筆反復勾畫也不會洇墨，這對於精細的書寫和標記非常重要。它的裝幀也比較結實，能經受得住孩子日常反復翻閱的“考驗”。最讓我欣賞的一點是，它對於那些“為什麼”的追問，從不敷衍瞭事。即便是最基礎的概念，它也會從更底層的原理去解釋，這種對邏輯嚴謹性的堅持，培養瞭孩子嚴謹的治學態度。通過使用它，我明顯感覺到孩子在邏輯推理和錶達上都有瞭質的飛躍，不再是簡單地給齣結果，而是能清晰、有條理地闡述得齣結果的過程，這在寫作文或者其他學科的學習中也帶來瞭積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

我感覺這本書的使用頻率非常高，它不像那種“買瞭就壓箱底”的教輔讀物。我的孩子現在已經習慣在做完日常作業後，會主動翻開這本書來挑戰一下自己。它裏麵的那些小故事或者知識背景介紹，也常常能激發孩子的好奇心，讓我感覺這不僅僅是在學數學，更像是在進行一場有趣的智力探險。特彆是關於一些幾何圖形的展開與摺疊部分，圖文並茂的解析方式，簡直是救星，很多復雜的空間想象問題，通過書中的圖示一下子就清晰明瞭瞭。這種潛移默化的影響，讓孩子不再懼怕復雜的應用題，反而開始享受解謎的樂趣，這種心態的轉變是任何分數都無法衡量的寶貴財富。