馮臻編著的《硬筆楷體字書寫訓練》以元趙孟頫 《道德經》為範字,從漢字的基本知識(包括基本筆 畫、結構形式、結構特點、偏旁訓練等),書寫工具 的使用方法(包括執、筆方式、運筆方式、用筆特點 等),筆畫的書寫技法(包括筆順規則、筆畫訓練等 ),硬筆字書寫的章法,作品形式等方麵,對寫好硬 筆字作瞭全麵而詳盡的闡述。書中還設有專門章節對 粉筆字的書寫進行分析,可供師範類學生學習和訓練 。
本書選取例字多,係統性和規範性較強,一書在 手,無師自通。本書可作為高校書法教材使用,也可 作為師資培訓教材或社會專業團體的培訓教材。
第一章 概述
第一節 漢字書寫的基礎知識
第二節 規範漢字簡介
第三節 楷體字書寫訓練的目的意義和任務
第四節 楷體字書寫訓練的方法
第二章 漢字書寫基礎
第一節 書寫工具
第二節 執筆的方法和書寫姿勢
第三節 楷體字運筆方法
第四節 硬筆字運筆的特點
第五節 漢字書寫的筆順規則
第六節 趙孟煩與《道德經》
第三章 楷體字基本筆畫
第一節 橫竪筆畫的書寫及訓練
第二節 撇捺筆畫的書寫及訓練
第三節 點提筆畫的書寫及訓練
第四節 轉摺筆畫的書寫及訓練
第五節 鈎畫筆畫的書寫及訓練
第四章 硬筆楷體字的結構訓練
第一節 楷體字的結構原則
第二節 楷體字的結構形式
第五章 楷體字偏旁部首解析與訓練
第一節 左偏旁
第二節 右偏旁
第三節 字頭
第四節 字底
第五節 字框
第六章 楷體字作品解析與訓練
第一節 章 法的基本知識
第二節 作品格式舉要
第三節 作品形式特點
第四節 書法作品創作舉要
第五節 作品欣賞
第六節 硬筆臨摹可選擇的毛筆小楷
第七節 實用硬筆字的品評
第八節 硬筆書法作品示範作品
第七章 粉筆字書寫技巧
附錄一 ***關於中小學開展書法教育的意見
附錄二 義務教育語文課程標準(2011版)識字、寫字教學要求解讀
附錄三 **教委辦公廳關於加強義務教育階段中小學生寫字教學的通知
附錄四 ***關於在中小學加強寫字教學的若乾意見
附錄五 ***關於印發《中小學書法教育指導綱要》的通知
附錄六 中小學書法教育指導綱要
附錄七 漢字筆畫名稱
附錄八 趙孟頫《道德經》墨跡
主要參考書目
翻開這本《硬筆楷體字書寫訓練》,我第一感受就是它的“專業性”。作為一名正在接受學前教育專業培訓的學生,我們深知在未來的教學中,一手規範、優美的字是多麼重要。這本書完全契閤瞭我們課程標準的要求,而且其深度和廣度都超齣瞭我的預期。 書本的結構設計非常閤理,首先從最基礎的筆畫開始,細緻到每一個筆畫的起筆、行筆、收筆的要領,甚至連執筆的姿勢和運筆的力度都給齣瞭具體的指導。我以前總覺得寫不好字是天賦問題,看瞭這本書纔知道,原來是很多細節沒有掌握到位。 更讓我驚喜的是,書中不僅僅是簡單地羅列字帖,它還提供瞭很多關於漢字構成原理的講解。比如,對於結構相似的偏旁部首,它會進行對比分析,告訴我們如何區分,如何在不同的字中運用。這對於我們理解漢字的內在邏輯非常有幫助,也讓我們在書寫時更有章法。 在練習部分,這本書的設計也十分用心。它有提供空白的田字格、米字格,還有一些帶有輔助綫的練習格,可以幫助我們更好地把握字的間架結構。而且,它還針對不同的練習階段,設計瞭不同難度的字。我感覺通過這樣的階梯式訓練,我的字確實在一天天進步。 最讓我感到欣慰的是,這本書並沒有止步於“寫好字”,它還非常注重引導學生“寫齣有教育意義的字”。它在字體的選擇和編排上,都體現瞭育人的理念,鼓勵我們要寫齣清晰、規範、富有感染力的字,為未來的孩子們樹立榜樣。這本書,真的讓我看到瞭硬筆楷書書寫的無限可能。
評分我一直認為,學前教育專業對教師的書寫能力有著極高的要求,而這本《硬筆楷體字書寫訓練》的齣現,無疑為我們提供瞭極其寶貴的學習資源。這本書的內容,讓我從一個全新的角度審視瞭漢字的結構和書寫之美。 書本從最基礎的筆畫講起,但絕不是簡單的“一筆一劃”的重復。它會深入剖析每個筆畫的形態特點、運筆軌跡以及在不同偏旁部首中的變化。我尤其喜歡書中關於“動態平衡”的講解,它讓我們理解到,漢字並非靜止的符號,而是充滿瞭內在的張力和生命力,需要我們通過精確的運筆去呈現。 在字形結構方麵,這本書的講解是我的“救星”。我之前總是寫不好字的重心,導緻字形歪斜。而這本書通過“視覺中心”、“重心綫”等概念,讓我能夠準確地把握字的內在平衡,寫齣來的字更加端正、穩定。同時,書中對不同類型漢字的結構特點也做瞭詳細的分類講解,比如獨體字、左右結構、上下結構等,讓我能夠舉一反三,觸類旁通。 更令人稱道的是,這本書將“書寫”與“審美”緊密結閤。它不僅僅教授書寫的技法,還引導我們去欣賞漢字的藝術美。書中穿插瞭一些曆代書法名傢的作品賞析,讓我們能夠從大師的作品中汲取靈感,提升自己的審美情趣。這讓我覺得,練字的過程,也是一次對中國傳統文化的學習和體驗。 這本書的練習設計,也是我非常看重的。它提供瞭不同類型的練習紙,有專門針對筆畫練習的,有針對偏旁部首組閤的,也有針對整體字形結構的。這種分層級的練習方式,讓我能夠針對性地加強自己的弱項,從而獲得更快的進步。我真的覺得,這本教材,讓我對“寫好字”這件事,有瞭前所未有的清晰認知和實踐方法。
評分這套教材的齣現,真是解決瞭許多學前教育專業學生在硬筆楷書書寫方麵的燃眉之急。我剛拿到這本書,就被其精美的排版和清晰的指導所吸引。從基礎的筆畫順序、偏旁部首的結構解析,到復雜字的組閤與間架結構,書本都做瞭非常細緻的講解。我特彆喜歡它提供的“骨骼綫”和“定位點”概念,這讓我在臨摹時能更準確地把握字的重心和比例,避免寫齣來的字東倒西歪。 書中的範例字,選取的都是日常教學和生活中最常用的字,而且每個字都配有詳細的筆順動畫和書寫技巧提示,讓我感覺像是有一位經驗豐富的老師在手把手地教我。更重要的是,它不僅僅是教你“怎麼寫”,更深入地講解瞭“為什麼這麼寫”,從漢字的起源和演變,到不同偏旁部首的特點,都做瞭淺顯易懂的介紹,這讓我對漢字的書寫有瞭更深刻的理解,而不是機械的模仿。 對於我這樣的初學者來說,最大的挑戰在於如何持之以恒地練習。但這本書的設計考慮到瞭這一點,它提供瞭大量的練習格,從易到難,循序漸進。而且,教材中還融入瞭一些趣味性的練習方法,比如“字謎遊戲”、“看圖寫字”等,讓原本枯燥的練字過程變得生動有趣,極大地激發瞭我學習的積極性。 我非常贊賞教材中對於“書寫美感”的引導。它不僅僅追求字體的工整,還強調瞭字的韻律感和生命力。書本通過對優秀書法作品的賞析,讓我瞭解瞭什麼是真正的“美”,並鼓勵我們在掌握基本功後,加入自己的理解和創意,寫齣既規範又富有個人風格的字。這種從“形”到“神”的提升,是我之前從未在其他教材中看到的。 總的來說,這本《硬筆楷體字書寫訓練》是一本非常全麵、實用且富有教育意義的書。它不僅是學前教育專業學生的學習工具,對於任何想要提升硬筆楷書書寫水平的讀者來說,都是一本不可多得的寶藏。它的內容詳實,講解深入,練習方法多樣,教學理念先進,我非常推薦給各位同行和書法愛好者。
評分對於我個人而言,學習硬筆楷書一直是一件既期待又有些頭疼的事情。期待的是能夠寫齣賞心悅目的文字,頭疼的是總是抓不住訣竅,練瞭很久也進步不大。直到我看到瞭這本《硬筆楷體字書寫訓練》,纔真正感覺找到瞭“對癥下藥”的方法。 這本書的內容,給我最直觀的感受就是“係統性”。它不是那種隨便拿一本字帖臨摹的模式,而是從根本上齣發,詳細拆解瞭每一個漢字的構成要素。從最基礎的橫、竪、撇、捺,到更加復雜的摺、鈎、點,書本都進行瞭詳盡的分析,並提供瞭多種書寫示範,讓我能夠清晰地看到不同筆畫的形態和書寫軌跡。 書中的“字源解讀”部分,更是我非常喜歡的部分。它不僅僅是告訴你怎麼寫,還會告訴你這個字為什麼這樣寫。通過對部首的演變和組閤規律的講解,我能夠更好地理解字形的邏輯,從而在書寫時更有方嚮感。這種“知其然,更知其所以然”的學習方式,讓我感覺學習過程更富有深度。 另外,這本書在“練”的環節也做得非常齣色。它提供的練習頁,不僅有常見的田字格,還設計瞭一些特殊的輔助格子,比如帶有“九宮格”概念的格子,幫助我更好地掌握字的重心和比例。而且,它還提供瞭很多“易錯字”的辨析和練習,讓我能夠及時糾正自己的錯誤,避免形成不好的書寫習慣。 最重要的是,這本書讓我對“寫好字”這件事有瞭更強的信心。通過科學的方法和持續的練習,我看到自己的字確實在變得越來越規範、美觀。這本教材,就像一位嚴謹而富有耐心的老師,一步步地引領我走進硬筆楷書的藝術殿堂。
評分當我第一次拿到這本《硬筆楷體字書寫訓練》時,我便被它那份沉甸甸的專業感所摺服。作為一名在學前教育領域深耕多年的教師,我深知紮實的書寫功底對於我們引導孩子們成長的重要性。這本書,恰恰滿足瞭這一迫切需求,而且其內容之詳盡,講解之透徹,都讓我眼前一亮。 書本的編排邏輯非常清晰,從宏觀的漢字結構原則,到微觀的每一個筆畫的精準描摹,都進行瞭係統性的梳理。我尤其欣賞其中對於“空間意識”的強調,書中通過各種圖示和分析,讓我們能夠直觀地理解漢字在方格內的布局,學會如何處理字體的疏密、輕重,從而寫齣富有節奏感的字。 “字形拆解”和“部件分析”是這本書的亮點之一。它會將復雜的漢字分解成最基本的筆畫和部首,並詳細講解每個部分在整體字形中的作用和位置。這種“庖丁解牛”式的教學方法,讓我能夠深入理解每一個字的構造,從而在臨摹和創作時,都能夠做到心中有數,下筆準確。 本書的練習設計也非常具有前瞻性。它不僅提供瞭大量的練習空間,還融入瞭許多個性化的練習建議。比如,針對不同學習者的特點,提齣瞭不同的練習側重點,甚至還設計瞭一些“挑戰題”,鼓勵我們突破自我,不斷提升。這讓我感覺,這不僅僅是一本教材,更像是一位量身定製的私人書法教練。 總而言之,這本書對我來說,不僅僅是學習硬筆楷書的工具,更是我對未來教學理念的一次升華。它讓我看到瞭,規範的書寫背後,蘊含著深刻的文化內涵和教育智慧,也讓我更加堅信,我們能夠通過自身的努力,為孩子們樹立一個良好的書寫榜樣。
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