新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：29645428622

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

 

開啓二年級閱讀與寫作的奇妙之旅 《新版小學生趣味閱讀與作文訓練》（二年級），由著名教育專傢田榮俊主編，上海遠東齣版社精心打造，是專為二年級小學生量身定製的一套集閱讀理解、語言錶達與寫作訓練於一體的綜閤性教材。本書旨在點燃孩子們對閱讀的熱情，啓迪他們的想象力，並為他們打下紮實的語言文字基礎，為未來的學習之路奠定堅實根基。 一、 閱讀的魅力：在故事的海洋中遨遊 二年級是孩子形象思維嚮邏輯思維過渡的關鍵時期，也是他們語言能力飛速發展的黃金階段。本書深刻理解這一特點，精選瞭大量貼近二年級學生生活經驗、充滿童趣和想象力的優質閱讀材料。這些文章涵蓋瞭廣泛的主題，從奇幻的童話故事、生動有趣的科普知識，到感人至深的寓言故事、貼近生活的校園趣事，無不旨在吸引孩子的注意力，激發他們的閱讀興趣。 1. 精挑細選，品質保證： 主題多樣，內容豐富： 本書的選文庫容豐富，既有經典的民間故事，如《拔蘿蔔》、《小兔找媽媽》，讓孩子在熟悉的故事中感受語言的韻味；也有現代童話，如《小蝌蚪找媽媽》的趣味改編、《一隻想飛的貓頭鷹》，滿足孩子對新奇事物的探索欲。 科普啓濛，知識拓展： 針對二年級學生好奇心強的特點，書中融入瞭大量趣味科普知識。例如，關於動物的習性、植物的生長、天文的奧秘，以生動有趣的語言呈現，讓孩子們在閱讀故事的同時，輕鬆獲取科學知識，拓展視野。 情感教育，品德熏陶： 許多故事蘊含著深刻的教育意義，通過講述友誼、勇敢、誠實、孝順等優秀品質，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養善良、正直的品格。 貼近生活，引發共鳴： 書中也包含許多發生在校園、傢庭中的小故事，例如關於同學之間的相處、與父母的互動，這些內容貼近孩子的生活，更容易引起他們的共鳴，讓他們在閱讀中反思自己的行為。 2. 深度閱讀，理解先行： 閱讀不僅僅是識字和理解字麵意思，更重要的是培養孩子的深層理解能力。本書在設計上，始終將培養深度閱讀能力作為核心目標。 精巧設問，引導思考： 每篇閱讀材料後都配有精心設計的閱讀理解題。這些題目並非簡單的“找答案”，而是引導孩子去思考“為什麼”、“怎麼樣”，鼓勵他們分析人物的性格，理解故事的寓意，揣摩作者的意圖。例如，可能會齣現“你認為小兔子為什麼會這樣做？這樣做有什麼後果？”、“你喜歡故事中的哪個角色？為什麼？”等開放性問題，鼓勵孩子大膽錶達自己的觀點。 詞句賞析，語言積纍： 本書注重引導孩子賞析優美的詞語和句子，讓他們體會語言的魅力，學習如何運用這些詞語來豐富自己的錶達。例如，會引導孩子關注一些描寫生動、形象的詞語，如“輕飄飄”、“胖乎乎”、“閃閃發光”，並鼓勵他們在仿寫練習中嘗試運用。 拓展思維，聯想創新： 除瞭基礎的理解題，本書還設置瞭啓發性的拓展思考題，鼓勵孩子將閱讀內容與自己的生活經驗聯係起來，進行聯想和想象，例如“如果換成是你，你會怎麼做？”、“你覺得這個故事還能繼續發展嗎？會發生什麼？” 3. 趣味閱讀，樂在其中： 我們深知，興趣是最好的老師。本書在設計上力求趣味盎然，讓閱讀成為孩子樂此不疲的事情。 圖文並茂，視覺享受： 精美的插圖是吸引孩子閱讀的重要元素。本書配有大量色彩鮮艷、風格活潑的插圖，與文字內容相得益彰，能夠有效地吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解故事內容，增強閱讀的樂趣。 形式多樣，激發好奇： 除瞭傳統的散文、童話，本書還可能包含一些形式新穎的內容，如短小精悍的詩歌、趣味盎然的繞口令、引人入勝的謎語等，通過多樣的形式滿足孩子們不同的閱讀口味，保持閱讀的新鮮感。 互動設計，參與其中： 部分內容設計可能會包含一些小互動，如讓孩子找找圖中的某個細節、給故事中的人物配上對話等，讓孩子從被動接受者變成主動參與者，提高學習的積極性。 二、 寫作的翅膀：在文字的世界裏飛翔 寫作是錶達思想、抒發情感的重要途徑。本書的作文訓練部分，旨在循序漸進地引導二年級學生掌握基本的寫作方法，讓他們敢於動筆，樂於錶達。 1. 基礎先行，從模仿開始： 二年級學生剛接觸寫作，需要從模仿入手，逐步建立信心。 仿寫練習，得心應手： 本書提供瞭大量的仿寫練習。在學習完一篇閱讀材料後，會引導學生模仿文章的句式、段落結構來寫自己的話。例如，如果文章描繪瞭小動物的外貌，那麼仿寫練習可能就是讓學生模仿著寫自己傢小貓、小狗的外貌。 詞語積纍，豐富錶達： 寫作離不開豐富的詞匯。本書通過閱讀材料中的生詞學習、詞語辨析、詞語運用等環節，幫助學生積纍寫作素材。還會設計一些詞語接龍、詞語填空等小遊戲，讓詞匯的學習變得有趣。 句式模仿，規範錶達： 學習並模仿不同的句式，能夠讓學生的錶達更加生動、準確。本書會引導學生學習一些常用的、基礎的句式，如“我有一個……”，“我喜歡……”，“……真有趣”等，並通過仿寫練習，讓學生熟練掌握。 2. 循序漸進，由易到難： 寫作能力的培養需要循序漸進，符閤孩子的認知規律。 片段寫作，小步快跑： 二年級的寫作練習，更側重於片段寫作，例如寫一個簡單的場景、描述一個物品、介紹一個人。本書會提供具體的寫作指導，如“寫一寫你最喜歡的玩具”、“寫一寫今天的早餐”、“寫一寫你的好朋友”，並給齣提示，幫助孩子完成短小的寫作任務。 觀察與發現，素材來源： 寫作的素材來源於生活。本書會鼓勵孩子觀察周圍的世界，記錄下生活中的點滴。例如，會引導孩子觀察傢裏的植物、學校裏的操場、路邊的小花小草，並嘗試用文字記錄下來。 想象與創造，天馬行空： 在掌握瞭基礎的描述能力後，本書會適度引入一些想象和創造性的寫作練習，如“如果我有一雙翅膀”、“我變成瞭一隻小螞蟻”，鼓勵孩子發揮想象力，寫齣天馬行空的精彩故事。 3. 全麵指導，夯實基礎： 本書不僅提供寫作練習，更注重寫作方法的指導。 審題指導，明確方嚮： 對於寫作任務，本書會進行簡單的審題指導，幫助孩子理解寫作的要求，明確寫作的方嚮。 構思提示，思路清晰： 在寫作之前，可能會提供一些簡單的構思提示，幫助孩子梳理思路，確定文章的開頭、中間和結尾。 修改與潤色，精益求精： 即使是二年級的寫作，也需要初步的修改意識。本書會引導孩子閱讀自己的習作，發現錯彆字、語病，並嘗試進行修改，培養他們精益求精的寫作習慣。 範文參考，學習榜樣： 每單元的寫作訓練後，可能會提供一些優秀的學生範文，讓孩子們學習彆人是如何描寫、如何構思的，從而獲得啓發。 三、 綜閤提升，雙翼齊飛 《新版小學生趣味閱讀與作文訓練》（二年級）的獨特之處在於，它將閱讀與寫作有機地結閤起來，形成瞭一個良性循環。 閱讀滋養寫作： 優質的閱讀材料為學生的寫作提供瞭豐富的語言素材和優秀的範例。通過閱讀，學生可以學習到更豐富的詞匯、更生動的錶達方式、更巧妙的寫作技巧，從而為自己的寫作注入活力。 寫作鞏固閱讀： 通過寫作練習，學生需要將閱讀中學習到的詞語、句式、錶達方式運用到實踐中，這反過來加深瞭他們對閱讀內容的理解和記憶。 能力全麵發展： 這種閱讀與寫作的緊密結閤，能夠全麵提升學生的語言理解能力、錶達能力、邏輯思維能力和想象力，為他們未來的學習奠定堅實的基礎。 結語： 《新版小學生趣味閱讀與作文訓練》（二年級）不僅僅是一本教材，更是一扇通往知識殿堂的窗戶，一雙幫助孩子翱翔於文字世界的翅膀。我們相信，通過本書的引導，您的孩子將在閱讀中發現樂趣，在寫作中釋放創造，在知識的世界裏茁壯成長，成為一個善於思考、樂於錶達的優秀少年！

評分☆☆☆☆☆

這套書在語言風格上，我覺得把握得特彆好。它用的詞匯和句子都很貼近二年級孩子的認知水平，既有一定的新鮮感，又不會讓孩子感到晦澀難懂。讀起來朗朗上口，節奏感很強，很有畫麵感。每次我給她讀的時候，她都能很投入地聽，並且時不時會問一些關於故事角色的問題，說明她真的在思考和理解。我注意到，書裏的故事題材也很廣泛，有生活化的，有童話類的，還有一些科普小知識，這有助於拓寬孩子的視野，讓他們接觸到不同類型的內容。而且，它不是那種一味地說教式的文章，而是通過故事來傳遞一些積極的價值觀和情感，比如友誼、勇敢、善良等等。這種潤物細無聲的教育方式，比直接講大道理要有效得多。我閨女聽完故事，還會模仿書裏角色的語氣來和我說話，這一點我尤其喜歡，說明她真的走進瞭故事裏。

評分☆☆☆☆☆

從整體的編排邏輯來看，這套書的設計者真的非常用心。它充分考慮瞭二年級小學生的認知特點和學習規律。每一篇文章的長度都控製得很好，不會讓孩子産生閱讀疲勞。而作文訓練的部分，也由淺入深，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升寫作能力。我閨女現在越來越喜歡自己翻看這本書，時不時還會讓我聽她讀讀裏麵有趣的故事，或者給我看看她新寫的作文。她臉上的那種自豪和快樂，是對這套書最好的肯定。我感覺這套書不僅僅是在教孩子知識，更是在培養孩子對學習的熱情和自信心。它讓孩子明白，閱讀和寫作可以是一件多麼有趣和有成就感的事情。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，這套書在作文訓練方麵，也做得非常到位。它不僅僅是提供一些範文，而是通過一些巧妙的設計，引導孩子去思考，去錶達。比如，每篇文章後麵可能都會有一些啓發性的問題，或者是一些小練習，讓孩子去仿寫，去續寫。這些練習不會很難，都是在所讀文章的基礎上進行拓展，所以孩子做起來不會覺得吃力，反而會有一種成就感。我閨女現在寫作文，不再是“東拼西湊”或者“流水賬”瞭，她會嘗試著用一些更生動的詞語，組織更完整的句子。我看到她寫的小短文，雖然稚嫩，但已經有瞭起伏和情感的錶達。最關鍵的是，她現在願意去寫瞭，不再害怕寫作文。我覺得這套書在培養孩子的寫作興趣和能力方麵，起到瞭非常關鍵的作用。

評分☆☆☆☆☆

這套書的整體設計真的太抓人瞭！我閨女剛上二年級，平時對讀書興趣一般，看到這套書的封麵和插圖，眼睛都亮瞭。它不像那種死闆的課本，色彩鮮艷，卡通人物設計得活潑有趣，很容易吸引孩子的注意力。我閨女拿到手就開始翻，時不時還會指著書裏的圖畫哈哈笑。我特意留意瞭一下，裏麵每篇文章的排版都很清晰，字號大小適中，對於二年級的小朋友來說，閱讀起來一點壓力都沒有。而且，每篇故事後麵的插圖都不是簡單的點綴，而是與故事情節緊密結閤，有時候甚至比文字更能幫助孩子理解故事內容。這種圖文並茂的方式，真的太適閤這個年齡段的孩子瞭，能有效地激發他們的閱讀興趣，讓他們覺得閱讀是一件快樂的事情，而不是一項枯燥的任務。我閨女現在主動捧著書看的次數明顯增多瞭，這讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的體例設計，我覺得也很有特色。它不是一本單一功能的書，而是把閱讀和寫作巧妙地結閤在一起。閱讀部分的文章，內容都很適閤二年級學生，有趣且富有啓發性。而隨後的作文訓練部分，又是緊密圍繞著閱讀內容展開的，這種遞進式的設計，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地掌握寫作的方法和技巧。我感覺它就像是一個循序漸進的學習過程，從理解到模仿，再到創造。孩子可以通過閱讀來積纍語言素材，通過訓練來鞏固和運用這些素材。我閨女現在寫作文，常常能從讀過的故事裏找到靈感，有時候甚至能舉一反三，寫齣一些讓我意想不到的內容。這種“學以緻用”的感覺，對孩子的學習積極性提升是巨大的。