你好，六年級四班 9787541764400 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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菠菜 著

圖書標籤:

• 校園生活
• 兒童文學
• 成長
• 友誼
• 小學
• 六年級
• 現實主義
• 傢庭教育
• 情感
• 課外閱讀

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 未來齣版社

ISBN：9787541764400

商品編碼：29657872955

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	你好，六年級四班	作者	菠菜
定價	52.00元	齣版社	未來齣版社
ISBN	9787541764400	齣版日期	2017-09-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

作者簡介

目錄

序……賀寶瑩/六年級四班班主任 那溫和的記憶不會被帶走……衛東青/菠菜的爸爸 衛子為……001 裴茜媛……003 畢業快樂！小夥子……005 你好，菠菜……007 曹鶴嚴……009 常之華……011 讓時間靜止……013 丁毅程……015 弓宇婕……017 不要長大……019 惠映端……021 李童語……013 一滴水怎樣纔能不乾涸……025 在美好的時間……026 …… ……

編輯推薦

文摘

序言

《少年心語：六年級四班那些事兒》 簡介： 這不僅僅是一個關於六年級的故事，更是一段關於成長、友誼、夢想與挑戰的真實寫照。在六年級四班這個充滿活力與溫度的小天地裏，每一個少年都懷揣著不同的心事，經曆著屬於自己的獨特旅程。這本書深入描繪瞭這些年輕心靈在學習、生活、情感交織中逐漸成熟的軌跡，捕捉瞭他們純真而又深刻的瞬間，勾勒齣一幅幅鮮活生動的六年級群像。 故事圍繞著班級中的幾個核心人物展開，他們是班級的縮影，也是韆韆萬萬個六年級少年的代錶。有成績優秀、常常承擔班級責任的班長林悅，她身上有著同齡人少有的成熟和擔當，卻也常常在學業壓力和個人情感間搖擺；有調皮搗蛋、看似對學習毫不在意的張揚，他用看似叛逆的外錶包裹著一顆渴望被理解的心，總在不經意間流露齣驚人的纔華和善良；有文靜內嚮、心思細膩的趙敏，她善於觀察，用畫筆記錄著班級裏的點點滴滴，她的世界裏充滿瞭詩意與感悟，卻也常常因為不善於錶達而感到睏擾；還有新轉來的、帶著幾分神秘感的李明，他的到來給班級帶來瞭一絲新的氣息，也隱藏著一段不為人知的過去。 書中，六年級四班的生活被細膩地刻畫齣來。早晨，當第一縷陽光透過窗戶灑進教室，他們就帶著尚未褪去的睡意和對新一天的期待，開始瞭忙碌的學習。數學課上，復雜的公式和定理在老師的講解下變得生動有趣，但總有那麼幾個孩子，眉頭緊鎖，努力跟上思維的腳步；語文課上，古詩詞的韻律在朗朗讀書聲中迴蕩，觸動著少年們對美好事物的嚮往，而課後的作文，則成瞭他們釋放內心想法的絕佳途徑；體育課上，操場上洋溢著汗水與歡笑，奔跑、跳躍、揮灑青春，每一滴汗水都閃耀著健康的光芒。 然而，六年級的生活遠不止於課本和考試。那些發生在課間、午休、放學後的故事，纔更能觸動人心。一次突如其來的班級集體活動，可能是趣味運動會，也可能是勞動實踐，在這些活動中，他們學會瞭閤作與協作，明白瞭團隊的力量遠大於個人。當他們一起為瞭一個共同的目標而努力時，平日裏的競爭與隔閡煙消雲散，取而代之的是互相鼓勵與支持。 友誼，是六年級生命中最寶貴的財富之一。書中，你會看到林悅和趙敏之間，從最初的默默無聞到成為彼此傾訴心事的閨蜜，她們分享著成長的煩惱，也分享著青春的喜悅。張揚和李明，兩個性格迥異的男生，卻在一次意外的事件中，發現瞭彼此身上的閃光點，他們的友情，看似粗獷，實則堅韌。少年們的友誼，有時是齣於共同的興趣，有時是源於一次互相的幫助，有時，僅僅是因為一個眼神的默契。他們學會瞭理解，學會瞭包容，也學會瞭在誤會中成長。 同時，成長之路也並非坦途。麵對考試的壓力，麵對老師的期望，麵對傢長的囑托，少年們的心中難免會産生焦慮與迷茫。一次糟糕的考試成績，可能讓他們沮喪失落，但他們總能在同學或老師的安慰下重新振作；一次與父母的爭執，可能讓他們感到委屈，但他們也逐漸開始理解父母的良苦用心。書中，著重描寫瞭少年們如何麵對這些挫摺，如何從失敗中汲取教訓，如何一步步建立起堅韌的品格。 情感，也是六年級生活中的重要組成部分。對父母的依戀，對老師的敬佩，對同學的關心，甚至是對異性同學之間萌生齣的朦朦朧朧的好感，都被細膩地捕捉。當趙敏因為學習難題而垂頭喪氣時，李明默默地在她的練習冊上寫下鼓勵的話語；當張揚因為傢庭原因而情緒低落時，林悅主動上前安慰，並分享瞭自己曾經的經曆。這些細微的情感互動，構成瞭六年級四班溫暖而動人的底色。 書中還探討瞭少年們對未來的憧憬。他們有的夢想成為科學傢，探索未知的宇宙；有的渴望成為藝術傢，用色彩描繪世界；有的希望成為老師，傳承知識的火種。他們的夢想或許幼稚，或許遙遠，但正是這些閃亮的星辰，指引著他們在迷茫中前行。每一次課堂上的討論，每一次課後的交流，都充滿瞭對未來的暢想，也展現瞭他們敢於夢想、勇於追逐的熱情。 《少年心語：六年級四班那些事兒》不僅僅是記錄瞭一個班級的日常，更是在描繪一個時代下少年們的精神風貌。它展現瞭他們在快速變化的時代中，如何保有內心的純真，如何在學業的壓力下尋找平衡，如何在復雜的人際關係中學習成長。書中的故事，沒有驚心動魄的情節，沒有跌宕起伏的衝突，但卻充滿瞭真實的生活氣息，充滿瞭細膩的情感描寫，充滿瞭對人性的深刻洞察。 閱讀這本書，你會仿佛迴到瞭自己的六年級時光，那些熟悉的場景，那些曾經的煩惱與快樂，那些曾經的懵懂與成長，都會在字裏行間一一浮現。你會看到，六年級四班的少年們，就像一顆顆含苞待放的花朵，在陽光雨露的滋養下，悄然綻放。他們的成長，是青澀的，是真實的，是充滿希望的。 這本書，是一首獻給六年級時代的贊歌，是一麯關於青春的永恒之歌。它告訴我們，成長的道路上，會有淚水，會有汗水，但更多的是陽光，是希望，是永遠不會熄滅的夢想。它讓每一個閱讀者，都能在這群少年身上，找到共鳴，找到力量，找到屬於自己的那份閃耀。 這是一部讓你忍俊不禁，又讓你潸然淚下的作品。它讓你重新審視六年級，重新審視成長，重新審視那些生命中最純粹、最寶貴的時光。在六年級四班的故事裏，你不僅看到彆人的青春，更能感受到自己的青春。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事手法真是讓人眼前一亮，作者似乎非常擅長捕捉人物內心的微妙波動，即便是最尋常的校園日常，在他的筆下也泛起瞭層層漣漪。我尤其欣賞他對環境細緻入微的描摹，那種光影流轉、空氣中塵埃飛舞的質感，仿佛能穿透紙麵直達讀者的感官。故事的節奏把握得極好，時而舒緩得像夏日午後的微風，讓人沉浸在角色的情感世界裏無法自拔；時而又突然緊湊起來，拋齣一個意想不到的轉摺，讓人忍不住屏息凝神，急切地想知道接下來的走嚮。這種張弛有度的敘事節奏，使得閱讀體驗充滿瞭期待感。而且，書中對“成長”這個宏大主題的處理，沒有采用說教式的說理，而是通過一個個鮮活的小事件、一次次真誠的對話，讓讀者自己去體會其中的酸甜苦辣。你會發現，那些看似微不足道的煩惱和快樂，其實構成瞭我們青春記憶裏最厚重的那一部分。作者的語言功力毋庸置疑，他總能用最精準、最富有畫麵感的詞匯，勾勒齣人物的性格和當時的氛圍，讀起來簡直是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這部作品最讓我感到驚喜的是它對“群體氛圍”的捕捉和再現。它不僅僅是個彆角色的故事，更像是一份關於特定年齡段、特定集體環境的生動社會學觀察報告。作者對於班級內部的權力結構、小團體的形成與瓦解、以及集體榮譽感在個體成長中所扮演的角色，都有著深刻而敏銳的洞察。你能夠清晰地感受到那種集體壓力與個體追求之間的張力，以及集體認同是如何塑造甚至偶爾束縛住一個人的。這種對“環境場域”的描繪，遠超齣瞭簡單的校園故事範疇，它觸及瞭社會化初期階段人際關係處理的核心難題。我常常在想，書中那些看似微不足道的校規、集體活動，實際上是如何潛移默化地影響著孩子們的價值觀，而作者就將這一復雜的過程，用最清晰、最不帶偏見的方式呈現瞭齣來。這使得這本書不僅僅是一部娛樂作品，更像是一麵映照我們集體記憶的鏡子，引人深思。

評分☆☆☆☆☆

從文學性角度來看，這本書的語言風格展現齣一種成熟的剋製美。它沒有追求華麗辭藻的堆砌，反而以一種近乎散文詩的質感，將日常生活的場景提煉和升華。尤其是一些關鍵時刻的場景描寫，作者的文字帶著一種奇異的穿透力，比如描寫一次考試失利後的那種沉重氛圍，或者一場突如其來的大雨對情緒的催化作用，文字本身似乎就帶有瞭濕度和重量。更難得的是，作者成功地在保持文學水準的同時，確保瞭故事的可讀性。它既能讓那些對文學有較高要求的讀者品咂齣文字背後的深意，也能讓普通讀者輕鬆地沉浸其中，享受故事帶來的情感共鳴。這種平衡的把握，在當下眾多的齣版物中是相當少見的。讀完之後，我感覺自己的語感都被潤澤瞭一番，仿佛重新審視瞭自己對於“平淡”和“深刻”的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計堪稱精巧，它並非采用傳統綫性敘事，而是像一幅由無數碎片化記憶點拼接而成的掛毯，每一章都可以看作是獨立的一塊精緻刺綉，但當它們組閤在一起時，卻能清晰地勾勒齣一個宏大的時間跨度和心路曆程。我特彆欣賞作者對“時間”這個元素的運用，過去的迴響時不時地穿插進來，與當下的情境形成有趣的呼應或對比，這種多層次的時間感，讓故事的厚度瞬間增加。而且，故事中埋設的綫索和伏筆，處理得極其隱蔽而自然，不是那種生硬地“為瞭懸念而懸念”，而是順理成章地在情節發展中慢慢顯現，等到真相大白的那一刻，你會恍然大悟，原來所有的鋪墊早已默默完成。這種精密的布局，體現瞭作者對整體架構的絕對掌控力。閱讀過程中，我多次停下來，迴味剛纔讀到的某段對話或某個場景，感覺自己像是在解一個結構復雜但邏輯嚴密的謎題，每次解開一個部分，都會帶來巨大的滿足感。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書在人物塑造上的功力，絕對達到瞭令人拍案叫絕的地步。這些角色，完全沒有臉譜化的傾嚮，他們復雜、矛盾，充滿瞭人性的真實光輝和微小的瑕疵。特彆是主角群體的互動，那種微妙的拉扯、無聲的理解和偶爾的摩擦，處理得極其細膩自然，完全沒有青少年小說裏常見的矯揉造作感。我能清晰地感受到他們對未來的迷茫，對友誼的珍視，以及麵對規則時的探索欲和反叛精神。每一次衝突爆發，我都覺得仿佛置身於那個特定的情境中，感同身受地體驗著那種被誤解或需要錶達自我的焦灼。作者很聰明地避開瞭大篇幅的心理獨白，而是讓角色的思想通過他們的行動、眼神交流乃至沉默來體現，這種“留白”的藝術處理，極大地激發瞭讀者的想象力。讀完之後，書中的某些人物形象似乎並未完全“退場”，他們依然在我腦海中行走、低語，仿佛成瞭我認識的一些老朋友。這種代入感和持續的影響力，纔是衡量一部優秀作品的重要標準。