滿58包郵 院士怎樣讀書與做學問(下冊) 9787543972858 方正怡,方鴻輝 上 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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方正怡，方鴻輝 著

圖書標籤:

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• 思維
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店鋪： 東宇盛圖書專營店

齣版社： 上海科學技術文獻齣版社

ISBN：9787543972858

商品編碼：29662814385

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：院士怎樣讀書與做學問(下冊)

定價：38.00元

作者：方正怡,方鴻輝

齣版社：上海科學技術文獻齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787543972858

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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方正怡、方鴻輝編的《院士怎樣讀書與做學問( 下)(精)》是一本以**人稱口吻，收入瞭多篇講述 中國科學院和工程院院士們學生時代和從事科研後的 求學與治學的故事，幫助廣大讀者（尤其是廣大莘莘 學子）樹立“好奇、好學、好思、好問”的求學與治 學風格，這對於當下創新人纔培育和創新社會氛圍的 構建都有現實意義。

目錄

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做人做學問作貢獻讀書以確立人生目標懷念母親恩感名師從小愛科學該讀怎樣的科普書珍惜時間學科大綜閤管理齣成效剋“三劫”攀高峰學習與思考多讀些好的課外書嚮被證明的“真理”提問——李政道訪談錄稱原子重量的中國人練好基本功應該有所為有所不為科技創新人纔的培養翱翔科學天空的翅膀李大潛關於治學的對話學會有選擇地讀書前景光明任重道遠思想活躍與科學創新讀書的樂趣貴在堅持掌握方法持之以恒談談讀書、教學和做科學研究博雅教育現代大學之基——大學人文教育之我感與陋見我的治學之道和淚而書的敬懷篇《我的懺悔錄》導言叩擊腦科學殿堂之門我的學問之路貴在努力與堅持好奇·好學·好思·好問(代後記)

作者介紹

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方正怡，科學寫作者。先後求學於上海市位育中學(初中)、南洋模範中學(高中)和復旦大學新聞學院廣播電視新聞學係，獲文學士學位。曾獲“中國大學**學生奬學金”，作為國際交流生被選拔赴新加坡國立大學傳播與新媒體係學習新媒體管理。2010年獲香港中文大學全球傳播專業文學碩士學位，由於學業優良，被授予傑齣研究生稱號而載入“院長榮譽錄”。求學期間是《青少年科技報》記者、復旦大學電視颱編輯和記者。曾在上海電視颱電視新聞中心、香港文匯報上海新聞中心、新華社亞太總分社(香港)等新聞媒體實習與工作，署名播齣和發錶幾十篇報道和文章。業餘創作相繼在《人民日報》《新華月刊》《自然》《中華讀書報》《群言》《文匯報》《上海畫報》等媒體發錶。主要論*有《春天在布拉格》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》《科學夢與成纔路——院士的故事(閤*)》等，還主編瞭《科學人生——院士的故事》《上海人傢在香港》等。曾在奧美(iPR Ogilvy)香港任財經公關，目前在香港中銀國際從事證券交易方麵的工作。 方鴻輝編審(二級教授)。1949年生於上海，祖籍浙江慈溪。1982年大學物理學專業畢業後獲理學士學位。同年被分配到上海教育齣版社從事編輯工作。先後獲得國傢及省部級奬四十餘項，其中包括中國圖書奬、中宣部“五個一工程”奬、對外宣傳銀鴿奬、上海科技進步奬(**完成人有三項)、上海**圖書奬、上海市科普“四個一百”奬及**科普作品一等奬等。先後發錶近百篇(本)專業論文、編輯論文、科普文章和圖書評論，大力倡導並努力實踐科普作品的本土化和原創性。主要論*有《肝膽相照——吳孟超傳》《LOGO語言入門》《微電腦·BASIC語言·趣味程序》《創造性物理實驗》《中學物理教育學(閤*)》《牛津物理教材(漢譯)》《創新物理實驗》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》等，主編瞭《KPK物理高中教程》《新英漢學科詞匯(五冊)》《百年科技的迴顧與展望》《科學夢與成纔路——院士的故事》《博學篤誌切問近思》等。曾獲上海市**科普編輯、上海首屆**中青年編輯(八位之一)、上海**科普作傢、上海新聞齣版係統先進工作者、上海“大眾科學奬”等榮譽，2007年被中國科普作傢協會錶彰“在科普編創工作方麵有突齣貢獻的科普作傢”，2014年被評為“中國好編輯”、上海科普教育創新奬一等奬等。目前兼任上海科普作傢協會副理事長、上海科學與藝術學會理事等社會工作。 方正怡，科學寫作者。先後求學於上海市位育中學(初中)、南洋模範中學(高中)和復旦大學新聞學院廣播電視新聞學係，獲文學士學位。曾獲“中國大學**學生奬學金”，作為國際交流生被選拔赴新加坡國立大學傳播與新媒體係學習新媒體管理。2010年獲香港中文大學全球傳播專業文學碩士學位，由於學業優良，被授予傑齣研究生稱號而載入“院長榮譽錄”。求學期間是《青少年科技報》記者、復旦大學電視颱編輯和記者。曾在上海電視颱電視新聞中心、香港文匯報上海新聞中心、新華社亞太總分社(香港)等新聞媒體實習與工作，署名播齣和發錶幾十篇報道和文章。業餘創作相繼在《人民日報》《新華月刊》《自然》《中華讀書報》《群言》《文匯報》《上海畫報》等媒體發錶。主要論*有《春天在布拉格》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》《科學夢與成纔路——院士的故事(閤*)》等，還主編瞭《科學人生——院士的故事》《上海人傢在香港》等。曾在奧美(iPR Ogilvy)香港任財經公關，目前在香港中銀國際從事證券交易方麵的工作。 方鴻輝編審(二級教授)。1949年生於上海，祖籍浙江慈溪。1982年大學物理學專業畢業後獲理學士學位。同年被分配到上海教育齣版社從事編輯工作。先後獲得國傢及省部級奬四十餘項，其中包括中國圖書奬、中宣部“五個一工程”奬、對外宣傳銀鴿奬、上海科技進步奬(**完成人有三項)、上海**圖書奬、上海市科普“四個一百”奬及**科普作品一等奬等。先後發錶近百篇(本)專業論文、編輯論文、科普文章和圖書評論，大力倡導並努力實踐科普作品的本土化和原創性。主要論*有《肝膽相照——吳孟超傳》《LOGO語言入門》《微電腦·BASIC語言·趣味程序》《創造性物理實驗》《中學物理教育學(閤*)》《牛津物理教材(漢譯)》《創新物理實驗》《院士怎樣讀書與做學問(閤*)》《院士怎樣做人與做事(閤*)》等，主編瞭《KPK物理高中教程》《新英漢學科詞匯(五冊)》《百年科技的迴顧與展望》《科學夢與成纔路——院士的故事》《博學篤誌切問近思》等。曾獲上海市**科普編輯、上海首屆**中青年編輯(八位之一)、上海**科普作傢、上海新聞齣版係統先進工作者、上海“大眾科學奬”等榮譽，2007年被中國科普作傢協會錶彰“在科普編創工作方麵有突齣貢獻的科普作傢”，2014年被評為“中國好編輯”、上海科普教育創新奬一等奬等。目前兼任上海科普作傢協會副理事長、上海科學與藝術學會理事等社會工作。

文摘

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序言

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《科學的智慧與人生的風景：院士治學之道精粹（下冊）》 本書深入探究中國科學界的巨匠們如何將深邃的智慧融入嚴謹的治學，又如何將學術的追求與豐富的人生體驗巧妙結閤。本書並非孤立的學術論述，而是以生動鮮活的案例，展現瞭一代科學大傢在探索未知、攻剋難關的徵程中，所展現齣的非凡洞察力、堅韌毅力以及深厚的人文情懷。 第一部分：科學精神的薪火相傳 “科學精神”是貫穿本書的核心脈絡，它不僅僅是一種方法論，更是一種態度，一種信仰。在本冊中，我們重點剖析瞭多位院士在科研生涯中如何踐行和傳承這種精神。 對真理的執著追求： 嚴謹的科學態度是任何重大發現的基石。本書通過迴顧科學傢們麵對實驗數據的細緻分析、對理論模型的反復推敲，以及在遇到“瓶頸”時如何不畏艱難，層層剝繭，最終揭示事物本質的過程，展現瞭他們對科學真理的赤誠之心。例如，在某個突破性研究的背後，可能隱藏著無數次失敗的嘗試，每一次失敗都被視為寶貴的經驗，而非終結。科學傢們並非“一夜成名”，而是“十年磨一劍”，甚至更漫長。他們對每一個細節的關注，對每一個可能性的探索，都體現瞭對科學嚴謹性的最高敬意。這種“不把問題弄清楚絕不罷休”的精神，是科學進步的動力源泉。 批判性思維與獨立判斷： 科學的進步離不開質疑與挑戰。本書詳細闡述瞭院士們如何在學術討論中敢於提齣不同觀點，如何不迷信權威，而是基於事實和邏輯進行獨立思考和判斷。他們鼓勵年輕學者獨立思考，勇於質疑，甚至挑戰前人的理論。這種批判性思維的培養，不僅體現在個人研究中，也體現在學術團隊的閤作與交流中。書中會呈現一些科學傢在學術會議上，圍繞一個核心問題展開激烈討論的場景，他們既能尊重彼此的觀點，又能堅持自己的科學立場，最終達成更趨近真理的共識。這種開放、包容又充滿活力的學術氛圍，是激發創新靈感的沃土。 跨學科的融閤與創新： 現代科學的許多重大突破都發生在學科交叉地帶。本書深入挖掘瞭院士們如何打破學科壁壘，藉鑒不同領域的思想和方法，實現跨界融閤，催生齣全新的研究方嚮和技術。例如，生物學與信息學的結閤催生瞭生物信息學，材料科學與納米技術的融閤推動瞭新材料的革命。書中會描繪一些科學傢如何主動學習不熟悉的領域知識，如何與不同學科背景的同行建立聯係，共同解決復雜的科學難題。這種“他山之石，可以攻玉”的視野和能力，是應對日益復雜科學挑戰的關鍵。 勇於麵對失敗與挫摺： 科學探索的道路並非坦途，失敗和挫摺是常態。本書通過記錄科學傢們在科研過程中遭遇的睏難，如實驗失敗、理論不被認可、研究方嚮受阻等，以及他們如何從中汲取教訓，調整策略，重新齣發，展現瞭堅韌不拔的科學品格。書中會描述一些院士在麵臨巨大的科研壓力和不確定性時，如何保持樂觀心態，如何從挫摺中找到新的突破口。這種“屢敗屢戰”的精神，是支撐他們走嚮成功的強大內在動力。 第二部分：治學之道的人文深度 除瞭嚴謹的學術追求，本書還著重展現瞭院士們在治學過程中所蘊含的人文關懷與哲學思考。 對知識的敬畏與謙遜： 真正的智者，往往懷有對知識的敬畏之心。本書會展現科學傢們對人類知識體係的尊重，以及在取得成就後，依然保持謙遜的態度。他們深知，科學的海洋浩瀚無垠，人類的認識是有限的，總有未知等待探索。這種謙遜並非自卑，而是一種對自身認知局限的清醒認識，以及對未來無限可能的期待。書中會記錄一些科學傢在公開場閤，錶達對前人研究的感謝，以及對未來研究方嚮的展望，體現瞭他們深厚的學術素養和人文情懷。 理論與實踐的辯證統一： 科學研究的最終目的是服務於社會，解決實際問題。本書通過剖析院士們如何將抽象的理論知識轉化為具體的實踐應用，以及在實踐中不斷修正和完善理論，展現瞭理論與實踐的良性互動。他們不僅是理論的創造者，也是技術的推動者，更是社會進步的貢獻者。書中會描繪一些科學傢如何將自己的研究成果推廣應用，如何指導企業創新，如何為國傢發展建言獻策，體現瞭他們將個人學術成就與國傢社會需求緊密結閤的責任感。 道德修養與學術操守： 科學傢的品德，與他們的科研成就同樣重要。本書將深入探討院士們在學術研究中堅守的道德底綫，如誠實守信、尊重他人知識産權、反對學術不端等。他們不僅是知識的探索者，也是社會道德的典範。書中會通過一些具體事例，展現科學傢們如何在學術誠信問題上，劃清界限，堅守原則。這種高尚的學術操守，為整個學術界樹立瞭榜樣，也為社會留下瞭寶貴的精神財富。 人生智慧與價值實現： 科學研究是人生的一部分，但並非人生的全部。本書將呈現院士們如何將科學的嚴謹性與人生的豐富性相結閤，如何在追求學術成就的同時，享受生活，關注傢庭，迴饋社會。他們的人生經曆，本身就是一部充滿智慧的百科全書。書中會描繪一些科學傢在退休後，依然關注學術發展，指導年輕人，或者投身公益事業的場景。他們的晚年生活，依然充滿瞭活力和價值，展現瞭人生的不同階段都可以實現自我價值。 第三部分：時代的迴響與未來的啓迪 本書的敘述並非停留在過去，而是將曆史的迴響與未來的啓迪巧妙地連接在一起。 迴顧與傳承： 通過梳理幾代科學傢的治學經驗，本書旨在為當代和未來的科研工作者提供寶貴的藉鑒。它不僅僅是一部曆史的迴顧，更是一份麵嚮未來的傳承。書中會強調，每一代科學傢都站在前人的肩膀上，而新的發現則為後人鋪設瞭更寬廣的道路。這種代際的知識傳遞和精神傳承，是科學事業得以持續發展的關鍵。 對年輕學者的指導： 本書的語言風格力求平實、親切，避免過於學術化的枯燥論述，而是通過生動的故事和深刻的思考，引導年輕學者理解科學的魅力，掌握治學的要訣。它希望能夠點燃年輕一代對科學研究的熱情，幫助他們樹立正確的學術觀和人生觀。書中會引用一些科學傢對年輕人的忠告，如“保持好奇心”、“勤奮是成功的基石”、“學會閤作”等，這些看似樸實的話語，卻蘊含著豐富的實踐經驗和深刻的人生哲理。 麵嚮未來的思考： 麵對日新月異的科技發展和層齣不窮的社會挑戰，本書的價值在於啓發我們如何以科學的精神和人文的關懷，去應對未來的不確定性，去創造更美好的明天。它鼓勵讀者思考，在快速變化的時代，我們應該如何保持清醒的頭腦，如何堅持科學的理性，如何用智慧和勇氣去擁抱未來。 總而言之，《科學的智慧與人生的風景：院士治學之道精粹（下冊）》是一部集學術深度、人生智慧與人文情懷於一體的佳作。它通過對中國科學界傑齣人物治學經驗的深入挖掘，為我們呈現瞭一幅壯麗的科學畫捲，也為讀者打開瞭一扇通往智慧與人生真諦的大門。無論您是科研工作者，還是對科學與人生抱有熱情的讀者，本書都將為您帶來深刻的啓迪與無盡的收獲。

評分☆☆☆☆☆

書中的一個細節令我印象深刻，那就是關於“獨立思考”的論述。作者通過生動的例子，揭示瞭盲目跟風和人雲亦雲的危害，強調瞭獨立判斷和形成自己觀點的重要性。在信息泛濫的時代，這一點尤為珍貴。讀完這部分，我更加堅定瞭要培養自己獨立思考的能力，不輕易被他人的觀點所左右，而是要通過自己的觀察和分析，形成自己的判斷。 我特彆欣賞作者在書中對於“持之以恒”的推崇。很多時候，我們都期望能夠立竿見影地看到學習成果，一旦遇到挫摺就容易放棄。但這本書告訴我們，真正的學問需要時間的沉澱和不懈的努力。那些偉大的科學傢和學者，無一不是經曆瞭漫長的摸索和無數次的失敗，纔最終取得瞭輝煌的成就。這讓我明白，學習是一場馬拉鬆，需要耐心和毅力。

評分☆☆☆☆☆

剛收到《滿58包郵 院士怎樣讀書與做學問(下冊)》這本新書，迫不及待地翻開，雖然我購買的這本是下冊，但從它的裝幀設計就能感受到齣版方的用心。紙張的質感很好，印刷清晰，封麵設計也相當大氣，與“院士”這個詞所蘊含的嚴謹與智慧相得益彰。 我特彆喜歡作者在書中對於“方法論”的探討。不同於市麵上許多泛泛而談的讀書技巧，這裏麵蘊含著的是經過無數實踐檢驗的真知灼見。比如，作者提到在閱讀某一領域的新知識時，首先要建立起該領域的“知識地圖”，理解其發展脈絡和核心概念，然後再深入鑽研細節。這種由宏觀到微觀的學習路徑，對於我這種習慣於“埋頭苦乾”但常常感到效率不高的人來說，簡直是醍醐灌頂。書中通過大量院士的案例，生動地展示瞭這種方法是如何幫助他們跨越學科壁壘，解決復雜問題的。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀的過程中，我時常被書中對於“跨學科學習”的強調所吸引。作者通過許多鮮活的案例，證明瞭不同學科之間的知識是可以相互藉鑒、相互啓發的。例如，某位院士在物理學研究中，巧妙地運用瞭數學中的某個模型，解決瞭長期以來物理學界的一個難題。這種跨越學科界限的思維方式，對於我們現在所處的知識爆炸時代尤為重要。它打破瞭知識的壁壘，讓我們能夠從更廣闊的視角去審視問題，發現新的聯係和解決方案。 這本書不僅僅是給學生和學者閱讀的，我認為任何渴望提升自身認知能力、拓寬思維邊界的人都應該讀一讀。作者在書中分享的許多學習和研究方法，都具有普適性。它教會我們如何更有效地吸收信息，如何更深入地理解事物，如何更有創造性地解決問題。讀完這本書，我感覺自己的大腦被重新激活瞭，對學習和研究充滿瞭新的熱情和動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於它對於“做學問”的定義。它不僅僅是知識的積纍，更是一種思維模式的訓練，一種對未知世界永不滿足的好奇心和探索欲的體現。作者深入淺齣地闡述瞭如何培養批判性思維，如何進行嚴謹的邏輯推理，以及如何有效地與他人進行學術交流。我尤其對其中關於“提問的藝術”的章節印象深刻。書中強調，好的問題比好的答案更重要，它能夠引導我們發現研究的盲點，激發新的研究方嚮。這讓我反思自己過去的學習方式，很多時候隻是被動接受信息，而忽略瞭主動提問、主動思考的過程。 這本書讓我看到瞭學術研究的魅力所在。它不是枯燥的理論堆砌，而是一個充滿挑戰和樂趣的探索過程。作者用生動的語言和鮮活的例子，將科學研究的艱辛與喜悅描繪得淋灕盡緻。讀到那些院士們在麵對睏難時如何堅持不懈，如何從失敗中汲取經驗，如何最終取得突破的故事，我感到一股強大的精神力量在湧動。這激勵著我，即使在麵對自己的學業或工作中的瓶頸時，也能保持樂觀的心態，堅持不懈地去探索和解決問題。

評分☆☆☆☆☆

書中關於“科學精神”的闡述，讓我對“做學問”有瞭更深刻的理解。它不僅僅是掌握知識，更是追求真理、勇於探索、嚴謹求實的態度。作者用許多院士的經曆，生動地詮釋瞭這種精神如何在實踐中得以體現。 我尤其喜歡書中對於“求知欲”的探討。作者認為，旺盛的求知欲是驅動一個人不斷學習和進步的源動力。它讓我們對未知世界充滿好奇，願意投入時間和精力去探索和理解。讀完這部分，我感覺自己內心深處的求知欲被喚醒瞭，對很多曾經不太感興趣的領域也産生瞭濃厚的興趣，渴望去深入瞭解。