具體描述
內容介紹
本係列圖書為幼兒版的物理學係列科普繪本。作者剋裏斯?費裏（Chris Ferrie）是加拿大的物理學傢和數學傢，他將物理知識和實驗知識做成瞭簡單易懂的繪本。作者用簡單有趣的圖案及文字，將包括經典力學、光學量子物理等等物理學或基礎、或qiax沿的知識，描述得輕鬆易懂。這種du特的選題和內容模式，可以讓孩子更早更輕鬆地接觸作為世界基石之1的物理學，同時讓傢長學xi或者復xi1下物理學知識，瞭解原來這些高深的科學沒有那麼可怕。本冊是《紅袋鼠物理韆韆問》的精裝第十二冊，同是也是量子物理係列的*二冊，詳細講解瞭“量子”這個概念。
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用戶評價
拿到這本書，首先被這個書名吸引住瞭——“愛吃光的電子：量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”。這名字太有畫麵感瞭，仿佛電子不是那種冷冰冰的粒子，而是活蹦亂跳的小傢夥，連光都敢“吃”，這腦洞簡直瞭！我一直覺得物理，尤其是量子物理，是那種高高在上、離我們很遠的學科，感覺就像是給科學傢們準備的“黑話”。但是這個書名，一下子就拉近瞭距離，讓我覺得，哎，也許這本書能用一種我能理解的方式，把那些深奧的概念講明白。 我特彆期待裏麵會不會有很多關於“紅袋鼠”的比喻。想象一下，一隻紅色的袋鼠在量子世界裏跳躍，那會是怎樣一番景象？這會不會是一種新的、非常形象的教學方法？我之前也看過一些科普讀物，但很多時候讀著讀著就覺得越來越繞，各種公式和抽象概念撲麵而來，感覺自己智商被碾壓。如果這本書能用“紅袋鼠”這樣的具象化方式來解釋波粒二象性、疊加態、量子糾纏這些東西，那簡直太棒瞭！我腦補瞭一下，也許袋鼠的跳躍就能代錶粒子的不確定性，而袋鼠身上的顔色變化，會不會就是某種量子態的疊加？想想都覺得有趣，這會讓學習過程變得像是在玩一個有趣的益智遊戲，而不是枯燥的背誦。 這本書的副標題“量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”也讓我很好奇。這個“2”說明它是在係列中的第二本，那第一本會不會也很有趣？而“韆韆問”三個字，則傳遞齣一種信息：這本書會解答大量的、來自讀者或者作者自己提齣的問題。我一直堅信，學習最好的方式就是提問，而一本能夠預見讀者可能提齣的各種睏惑，並一一解答的書，絕對是學習路上的良師益友。我希望這本書能夠涵蓋量子物理領域最常見、也是最容易讓人迷惑的問題，並且用深入淺齣的語言，一步步引導讀者理解。 讀完書名，我腦海中立刻浮現齣一些經典的量子物理實驗，比如雙縫乾涉實驗，那個實驗總是讓我覺得不可思議。電子到底是怎麼做到“知道”自己有沒有被觀測呢？如果這本書裏能夠對這些實驗進行生動有趣的解讀，並且和“紅袋鼠”這個形象聯係起來，那簡直是錦上添花。我希望作者能夠拋棄那些晦澀的術語，用更貼近生活的例子，甚至是一些幽默的段子，來解釋這些令人費解的物理現象。畢竟，科學的魅力不僅僅在於它的精確性，更在於它能夠激發我們的好奇心，讓我們驚嘆於宇宙的奇妙。 我特彆看重一本書的“可讀性”。很多科普書雖然內容嚴謹，但讀起來像是教科書，讓人望而卻步。而“愛吃光的電子”這個書名，以及“紅袋鼠”的意象，都讓我覺得這本書可能有著一種獨特的、有趣的敘事風格。我期待這本書能夠像一位和藹可親的老師，耐心地帶著我一步步探索量子世界的奧秘，而不是像一位嚴厲的考官，上來就給我齣難題。如果這本書能夠讓我讀完之後，對量子物理産生濃厚的興趣，甚至願意主動去瞭解更多，那麼它就已經非常成功瞭。我希望它能成為一本真正能夠“點亮”我物理學習之路的書。
評分拿起這本書，首先被這個名字所吸引：“愛吃光的電子：量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”。“愛吃光的電子”這個說法，瞬間就打破瞭我對電子的刻闆印象，讓我覺得它是一個有生命力、有故事的粒子，而不是冷冰冰的物理概念。這種生動有趣的錶達方式，立刻讓我覺得這本書也許能用一種我能接受的、甚至是有趣的方式來解讀量子物理。我一直覺得量子物理是物理學中最深奧、最令人著迷的部分，但也因為它抽象，我常常覺得無從下手。 “紅袋鼠”的形象，更是讓我腦洞大開。我很難想象一隻紅色的袋鼠和量子物理有什麼聯係，但正是這種奇特的組閤，讓我充滿瞭好奇。我猜想，作者一定是用“紅袋鼠”這個形象來比喻一些量子世界的奇特現象，比如粒子的不確定性，或者是量子態的疊加。如果書中能用這樣富有想象力的比喻來解釋那些抽象的概念，那麼學習過程一定會變得非常生動有趣。我非常期待看到“紅袋鼠”如何在量子世界裏跳躍，又如何與“光”互動。 “量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”的副標題，同樣傳遞齣一些重要的信息。“2”意味著它可能是係列作品中的第二本，這讓我對前作産生瞭興趣，也暗示瞭本書內容可能會更進一步。而“韆韆問”三個字，則讓我對本書的知識含量充滿瞭期待。我希望這本書能夠係統地解答讀者在學習量子物理時可能遇到的各種疑惑，用一種深入淺齣的方式，將復雜的理論變得容易理解。我期待它能解答那些睏擾瞭我很久的問題。 我一直認為，一本好的科普讀物，不僅僅在於它內容的準確性，更在於它能否激發讀者的興趣，讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中學習。這本書的名字和形象，似乎都在傳達一種“好玩”的信號，這正是吸引我的地方。我希望它能夠像一位博學而風趣的朋友，帶領我一步步探索量子世界的奧秘，而不是像一本枯燥的教科書，讓我倍感壓力。如果這本書能讓我對量子物理産生濃厚的興趣，甚至願意主動去瞭解更多，那麼它就是一本成功的科普讀物。 總之，從書名來看，這本書就充滿瞭吸引力，它似乎能用一種非常規的方式，來解讀量子物理這個“高冷”的學科。我期待它能夠用生動形象的比喻，清晰易懂的語言，以及解答讀者疑問的方式，來幫助我深入理解量子世界的奇妙之處。如果它能做到這一點，那麼它絕對是一本值得我仔細品讀，並嚮他人推薦的優秀科普書籍。
評分這本書的封麵設計，尤其是那個“紅袋鼠”的形象，讓我覺得它一定會帶來一種截然不同的閱讀體驗。我一直覺得，學習物理，特彆是量子物理，需要一種跳齣常規的思維方式。傳統的物理書籍往往會用非常嚴謹、甚至有些枯燥的語言來闡述概念，這對於初學者來說，很容易造成一種心理上的距離感。而“愛吃光的電子”這個名字，就暗示著一種充滿想象力的解讀方式，仿佛電子不再是抽象的點，而是具有某種生命力的存在，甚至能做齣“吃光”這樣令人匪夷所思的事情。 我非常期待書中能夠通過“紅袋鼠”這個形象，來比喻和解釋量子世界的各種奇特現象。比如，袋鼠的跳躍是否可以用來比喻粒子的不確定性原理？它如何穿越障礙，又如何同時齣現在不同的地方，這些是否都能用“紅袋鼠”來形象地展示？我希望作者能夠拋棄那些晦澀難懂的專業術語，用一種更具象化、更生動有趣的語言，來描繪量子世界的“真實”麵貌。如果這本書能夠讓我對電子、光子、波粒二象性、量子糾纏這些概念有一個全新的、更加直觀的理解，那絕對是一次成功的科普。 “韆韆問”這個詞，也讓我看到瞭這本書的價值所在。我一直認為，學習最有效的方式就是帶著問題去探索，而一本能夠預見並解答大量讀者疑問的書，無疑是學習過程中的寶貴財富。我希望這本書能夠涵蓋量子物理領域中最令人睏惑、也最基礎的問題，並且提供清晰、易懂的解答。它是否能解答諸如“為什麼電子會同時是粒子又是波？”、“量子疊加態到底是怎麼迴事？”、“量子糾纏是否真的意味著超光速通信？”等等這些我一直以來都非常好奇的問題，並且用“紅袋鼠”的比喻來輔助理解，這是我最期待的部分。 我之前也接觸過一些量子物理的科普讀物，但很多都讓我感到“雲裏霧裏”。我希望能在這本書中找到一種全新的視角，一種能夠真正“點燃”我對量子物理好奇心的視角。“愛吃光的電子”這個名字，給我一種俏皮、甚至是有點調皮的感覺，這讓我覺得這本書的作者一定是一個非常有創意、並且能夠將復雜的科學問題變得有趣的靈魂。我希望它不僅是知識的傳遞，更是一種思想的啓迪，能夠讓我感受到量子世界的神奇與美妙。 我非常看重一本書的“可讀性”。即使內容再深刻，如果閱讀起來如同嚼蠟，那麼它的傳播效果也會大打摺扣。“紅袋鼠”這個充滿童趣和想象力的形象，給瞭我極大的信心，我相信這本書一定能夠以一種輕鬆、愉快的方式，將量子物理的精髓傳遞給讀者。我希望它能夠像一位循循善誘的老師，帶領我一步步走進奇妙的量子世界，而不是像一本冷冰冰的教科書，讓我望而生畏。如果讀完這本書，我能夠對量子物理産生更深的興趣，甚至願意主動去探索更多，那麼它就絕對是一本值得推薦的好書。
評分拿到這本書，首先就被它獨特的名字吸引住瞭——“愛吃光的電子：量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”。“愛吃光的電子”這個比喻，瞬間就打破瞭我對電子那種刻闆、冰冷的印象，仿佛它是一種活潑、有生命力的存在，連光都能被它“吃掉”。這種擬人化的錶達方式，讓我覺得這本書一定不是一本枯燥的物理教材，而是充滿瞭趣味和想象力。我一直對量子物理感到好奇，但又覺得它過於抽象和難以理解，這本書的名字給我的感覺是，它或許能用一種我能夠接受的方式，來打開我瞭解量子世界的大門。 “紅袋鼠”這個形象，更是讓我眼前一亮。想象一下，一隻紅色的袋鼠在量子世界裏跳躍，這得多有趣啊！我猜想，作者一定是用“紅袋鼠”來比喻量子粒子的一些特性，比如它的不確定性、疊加態，甚至是量子隧穿效應。如果書中真的能夠用這樣的方式來解釋那些令人費解的概念，那麼學習過程一定會變得生動有趣，就像是在玩一場充滿驚喜的物理探險。我希望這本書能夠用這種具象化的比喻，來幫助我建立起對量子物理的直觀認識，而不是僅僅停留在抽象的公式和理論上。 “量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”這個副標題，也傳遞齣不少信息。“2”說明它可能是一個係列中的續作，那第一部想必也同樣精彩。而“韆韆問”三個字，則讓我對這本書的內容充滿瞭期待，這暗示著它會解答大量讀者可能提齣的問題，並且對這些問題進行深入的剖析。我非常喜歡這種“問答式”的學習方式，因為我常常在學習新知識的時候，腦海中會冒齣無數的疑問，如果有一本書能夠預見並解答這些疑問，那簡直是學習路上的福音。我希望這本書能夠涵蓋量子物理中最核心、也最容易引起睏惑的問題。 我一直認為，科學的魅力在於它能夠激發我們的好奇心，讓我們對未知世界充滿探索的欲望。這本書的名字和形象，都傳遞齣一種“玩轉物理”的信號，這正是吸引我的地方。我希望這本書能夠用一種輕鬆、幽默的語言，來講述量子物理的奧秘，而不是用那些晦澀難懂的專業術語將讀者拒之門外。如果我能在這本書中感受到量子世界的奇妙，並且對它産生濃厚的興趣，甚至願意主動去瞭解更多，那麼它就絕對是一本成功的科普讀物。 我非常看重一本書的“可讀性”和“啓發性”。很多時候，即使內容再好，如果閱讀體驗不佳，也會讓人難以堅持下去。而“愛吃光的電子”和“紅袋鼠”這些充滿想象力的元素，讓我覺得這本書一定能帶來一種耳目一新的閱讀感受。我期待它能夠像一位充滿智慧的朋友，用生動有趣的語言，引導我一步步領略量子世界的無窮魅力，而不是像一本刻闆的教科書，讓我倍感壓力。如果這本書能夠點亮我對物理學的熱情，那麼它就是一本我心中優秀的科普讀物。
評分當我看到“愛吃光的電子：量子物理2-紅袋鼠物理韆韆問”這個書名時，我的第一反應就是，這一定不是一本普通的物理書。首先，“愛吃光的電子”這個說法就太有意思瞭，它立刻讓我覺得電子不再是那種乾巴巴的、抽象的概念，而是一個有點俏皮、甚至帶點“貪吃”特質的小傢夥。這瞬間就拉近瞭物理學與我之間的距離，讓我覺得，也許我一直以來認為難以理解的量子世界，真的可以用一種更生動、更形象的方式來解讀。 更吸引我的是“紅袋鼠”這個形象。我腦海裏立刻浮現齣一隻活蹦亂跳的紅色袋鼠，在量子世界裏穿梭。這究竟是作者用來比喻什麼呢？是粒子在不同位置的概率分布？還是量子疊加態的奇妙之處？我非常期待書中能通過“紅袋鼠”的各種行為，來解釋那些復雜的物理概念，比如不確定性原理、量子糾纏等等。如果能用一個如此可愛的形象來類比，那麼學習過程一定會充滿樂趣，就像是在玩一個高智商的解謎遊戲，而不是枯燥地背誦公式。 “韆韆問”這個副標題，也讓我對這本書的內容充滿瞭好奇。這說明這本書很可能是一個問答式的科普讀物，它會預設或者收集讀者在學習量子物理時最常遇到的、最疑惑的問題，並逐一進行解答。我一直認為，學習的動力就來自於好奇心和解決問題的過程，一本能夠係統解答讀者疑問的書，無疑是提高學習效率、加深理解的絕佳選擇。我希望這本書能觸及我一直以來對量子物理的各種疑惑，並且給齣清晰、易懂的解釋。 我特彆看重一本書的“可讀性”和“啓發性”。很多科普書雖然內容嚴謹，但往往因為語言過於專業或枯燥，而讓讀者望而卻步。但“愛吃光的電子”和“紅袋鼠”這樣的元素，讓我看到瞭這本書具有很強的吸引力，它似乎在暗示著一種輕鬆、幽默的敘事風格。我希望這本書能夠用一種更加貼近讀者生活、更容易引起共鳴的方式，來講解量子物理的魅力，而不是讓讀者感到高高在上、難以企及。 總之，從書名和可能的封麵形象來看，這本書讓我看到瞭它在激發讀者好奇心、降低學習門檻方麵的巨大潛力。我期待它能夠成為一本真正能夠“點亮”我物理學習之路的書，讓我能夠用一種全新的、充滿樂趣的視角，去探索量子世界的奧秘。如果讀完這本書，我能夠對量子物理産生更深的興趣，並且在頭腦中留下深刻的、生動的理解，那麼它就是一本值得我反復閱讀的優秀科普讀物。
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