具体描述
基本信息
书名:李开复的家教观
定价：28.00元
售价：19.0元,便宜9.0元,折扣67
作者:邓代玉著
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2008-01-01
ISBN：9787506447072
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.422kg
编辑推荐
内容提要
很多人都知道李开复是一名成功的领导，却很少有人知道李开复同时也是一位成功的家长；很多人都知道李开复曾给中国学生写过信，却很少有人知道李开复也给中国家长写过信，告诫中国的家长要做好家教工作，做好孩子的任老师!同时，李开复向中国家长提出：家庭是人生的课堂，也是终生的学堂!本书针对当前存在的教育误区，旗帜鲜明地提出新的教育理念，给在迷茫中的21世纪的父母指明了教育的方向和方法，是当今家庭教育必不可少的读本。
目录
作者介绍
邓代玉，安徽师范大学毕业，曾任三年中学班主任、两年教育集团高级策划。深谙教育理念，具有丰富的实践教育经验。对父母及孩子之间的互动性教育较为关注，著有多部家庭教育类畅销图书，如：《父母，请学会推孩子出门》、《母子沟通》、《成就孩子一生的好习惯》、《父母
文摘
序言
用户评价
初次接触《李开复的家教观》，我便被其中蕴含的深刻智慧所吸引。这本书并未流于表面，而是深入肌理，剖析了新时代下家长与孩子之间关系的重塑，以及教育理念的更新。李开复先生反复提到的“拥抱不确定性”，是我印象最深刻的概念之一。在当下瞬息万变的时代，我们作为家长，总是渴望为孩子铺就一条平坦顺遂的道路，但这种想法本身，可能就是一种误区。 他认为，未来充满了未知，孩子最需要的，是具备适应变化、应对挑战的能力。而这种能力，恰恰来自于他们在不确定性中的探索和成长。他用一个生动的例子，说明了家长如何通过引导孩子处理突发状况，来培养他们的应变能力。这让我意识到，我过去的教育方式，在很大程度上是在“消除”不确定性，而不是“拥抱”它，这反而限制了孩子的发展。 书中关于“创造力”的培养，同样让我眼前一亮。李开复先生认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过系统性的培养而获得。他提倡鼓励孩子大胆想象，勇于尝试，不怕犯错。他强调，创造力往往诞生于跨界融合，鼓励孩子接触不同的领域，从中汲取灵感。这让我开始思考，我是否给予了孩子足够的空间去自由发挥，是否鼓励了他们去“玩”出创意。 他对“解决问题的能力”的重视，更是让我看到了教育的本质。他认为，教育的最终目的，是培养孩子成为一个能够独立解决问题的人。他鼓励家长从日常生活中的小事入手，引导孩子分析问题，寻找解决方案，并为自己的选择负责。这比单纯地灌输知识，显得更加实用和有意义。 “同理心”的培养，在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “团队合作”是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，未来的社会，需要的是能够与他人协作，共同解决问题的人。他鼓励家长创造机会，让孩子在团队中学习沟通、协作和领导力。这比单打独斗，更能培养孩子的综合能力。 书中关于“感恩之心”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分我最近如饥似渴地研读了《李开复的家教观》，这本书带给我的，不仅仅是理论上的启迪，更是行动上的指引。李开复先生在书中反复强调的“允许孩子犯错”，是我最先被触动的理念。我一直以来都对孩子的错误感到焦虑，生怕他们因此留下“污点”，影响未来的发展。 然而，李开复先生却以一种更加豁达和富有远见的视角，让我重新审视这个问题。他认为，错误是孩子成长过程中不可避免的，甚至可以说是最好的老师。他鼓励家长以一种更加包容的心态，去面对孩子的错误，并引导他们从中吸取教训，从而获得宝贵的成长经验。这让我意识到，我过去的教育方式，在很大程度上是在“压抑”孩子的探索欲，而不是“鼓励”他们去尝试。 书中关于“培养独立思考能力”的论述，同样让我印象深刻。他认为，在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息真伪，形成独立判断的能力。他鼓励家长引导孩子质疑，分析，并形成自己的观点。这让我意识到，培养孩子的独立思考能力，比让他们死记硬背知识，更为重要。 “同理心”的培养，在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “创造力”的培养，是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过系统性的培养而获得。他提倡鼓励孩子大胆想象，勇于尝试，不怕犯错。他强调，创造力往往诞生于跨界融合，鼓励孩子接触不同的领域，从中汲取灵感。 书中关于“责任感”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，让孩子承担力所能及的家庭责任，不仅可以培养他们的责任感，更能让他们感受到自己的价值。这让我开始反思，我是否给予了孩子足够的责任，是否让他们过早地承担了过多的负担。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分初次翻开《李开复的家教观》，我怀揣着一份好奇与期待。作为一名在教育领域摸爬滚打多年的家长，我深知教育之于孩子的深远影响，而李开复先生的名字，本身就带有强大的号召力，他的视角，他的经验，无疑会带来一些独到的启示。整本书的编排，我个人觉得颇具匠心，并非简单的理论堆砌，而是通过一个个鲜活的案例，一个个深刻的洞察，徐徐展开。 其中，关于“放手与引导”的论述，让我印象尤为深刻。李开复先生并非鼓励家长事事包办，而是强调在关键时刻给予孩子适度的支持与方向。这与我以往那种“恨不得把所有事情都替孩子安排妥当”的心态，形成了鲜明的对比。他用一个关于孩子学习编程的比喻，让我恍然大悟：与其直接告诉孩子代码怎么写，不如提供一个有趣的开发环境，鼓励他们自己去探索，去试错，去构建。这种“授人以渔”的理念，在我看来，是李开复先生家教观的核心之一。 他还特别提到了“失败的价值”。我们往往害怕孩子失败，拼尽全力为他们扫清障碍，生怕他们受到一点点打击。然而，李开复先生却认为，失败是孩子成长过程中不可或缺的一部分，甚至可以说是一种宝贵的财富。每一次失败，都是一次深刻的学习机会，让孩子认识到自己的不足，激发他们重新站起来的勇气和决心。他分享了一个他儿子在一次重要比赛中失利的故事，以及如何从中学习和成长的过程，让我反思了自己过去对待孩子失败的态度，是否过于焦虑和保护。 “兴趣是最好的老师”，这句话听起来老生常谈，但在《李开复的家教观》中，这句话被赋予了更深的内涵。李开复先生强调的并非是随波逐流的“爱玩”，而是如何激发孩子内在的学习动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。他提到了“探索式学习”的重要性，鼓励家长为孩子创造一个可以自由探索、发现热情的环境。这不仅仅是学习书本上的知识，更是对世界的好奇心，对未知领域的探索欲。 书中关于“沟通的艺术”的篇幅，同样让我受益匪浅。李开复先生并非主张家长高高在上地发号施令，而是强调与孩子平等对话，倾听他们的心声。他分享了许多与子女沟通的实际技巧，比如如何避免争执，如何有效表达自己的观点，如何理解孩子的情绪。这让我意识到，很多时候，家庭教育中的矛盾，并非源于孩子的不懂事，而是源于家长沟通方式的不当。 他对“独立思考能力”的重视，更是点醒了我。在信息爆炸的时代，孩子面临着海量的信息，如何让他们形成自己的判断，不人云亦云，是至关重要的。李开复先生鼓励家长引导孩子从多个角度看待问题，质疑权威，形成批判性思维。这对于培养一个有主见、有独立精神的孩子，起到了至关重要的作用。 “感恩之心”的培养，在书中也得到了深入的阐释。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。这让我反思，我在日常生活中是否足够注重对孩子的感恩教育。 此外，《李开开复的家教观》还强调了“终身学习”的重要性。他认为，教育并非一蹴而就，而是伴随孩子一生的过程。家长应该为孩子树立终身学习的榜样，鼓励他们保持对知识的渴求，不断更新自己的认知，适应快速变化的社会。这让我意识到，我自己的学习状态，也直接影响着我的孩子。 书的结尾部分，李开复先生对“孩子的未来”进行了展望，他并非给出确切的“成功路径”，而是强调培养孩子的适应能力、创新能力和坚韧的品质，让他们无论面对怎样的挑战，都能找到属于自己的幸福和价值。这种积极而富有远见的态度，给了我极大的信心。 总而言之，《李开复的家教观》并非一本枯燥的理论书籍，而是一本充满智慧和实践指导的育儿宝典。它以平实的语言，深刻的道理，引导我重新审视自己的教育理念，并付诸实践。这本书的影响，对我来说，是深远的，它让我更加清晰地认识到，作为家长，肩负的责任，以及如何才能更好地陪伴孩子健康快乐地成长。
评分初读《李开复的家教观》，我最大的感受是，这本书没有空泛的理论，而是充满了实践的智慧。李开复先生以一个过来人的身份，分享了他对孩子教育的深刻见解，这让我受益匪浅。他反复强调的“允许孩子犯错”，是我最先触动的一个观点。以往，我总是过于担心孩子犯错，生怕他们受到伤害，或者影响学习成绩。 然而，李开复先生却认为，犯错是孩子成长过程中不可避免的一部分，甚至可以说是一种宝贵的学习机会。他鼓励家长以一种更加开放的心态，去面对孩子的错误，并引导他们从中吸取教训。他用一个生动的例子，说明了家长如何通过观察孩子的错误，来了解他们的思维方式，并加以引导。这让我意识到，我过去的教育方式，在很大程度上是在“压抑”孩子的探索欲，而不是“鼓励”他们去尝试。 书中关于“培养独立思考能力”的论述，同样让我印象深刻。他认为，在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息真伪，形成独立判断的能力。他鼓励家长引导孩子质疑，分析，并形成自己的观点。这让我意识到，培养孩子的独立思考能力，比让他们死记硬背知识，更为重要。 “同理心”的培养，在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “创造力”的培养，是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过系统性的培养而获得。他提倡鼓励孩子大胆想象，勇于尝试，不怕犯错。他强调，创造力往往诞生于跨界融合，鼓励孩子接触不同的领域，从中汲取灵感。 书中关于“责任感”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，让孩子承担力所能及的家庭责任，不仅可以培养他们的责任感，更能让他们感受到自己的价值。这让我开始反思，我是否给予了孩子足够的责任，是否让他们过早地承担了过多的负担。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分我最近读了《李开复的家教观》，这本书给我的感觉，就像是一场心灵的洗礼，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。我一直认为，教育就是要把孩子培养成学霸，让他们在学业上取得成功。但李开复先生的这本书，却让我看到了教育的另一面，一种更加注重孩子内心成长和长远发展的教育。 他书中反复提到的“赋能孩子”，给我留下了极深的印象。他并非鼓励家长事事代劳，而是强调要给予孩子自主权，让他们自己去探索，去尝试，去犯错，去成长。他认为，家长最好的角色，是成为孩子的“助推器”，在关键时刻给予支持，但绝不越俎代庖。这让我反思，我是否在不经意间，剥夺了孩子独立成长的机会。 书中关于“兴趣驱动学习”的论述，让我对“学习”有了新的认识。李开复先生认为，真正的学习，来自于内在的驱动力。他鼓励家长去发现孩子的兴趣所在，并以此为出发点，引导他们进行更深入的学习。这与我以往那种“逼迫式”的学习方式，形成了鲜明的对比。他让我明白，当孩子真正热爱一件事的时候，他们的学习效率和效果，都会事半功倍。 他对“批判性思维”的重视，同样让我受益匪浅。他认为，在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息真伪，形成独立判断的能力。他鼓励家长引导孩子质疑，分析，并形成自己的观点。这让我意识到，培养孩子的独立思考能力，比让他们死记硬背知识，更为重要。 “情商教育”在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “团队合作”是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，未来的社会，需要的是能够与他人协作，共同解决问题的人。他鼓励家长创造机会，让孩子在团队中学习沟通、协作和领导力。这比单打独斗，更能培养孩子的综合能力。 书中关于“感恩之心”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分当我捧读《李开复的家教观》，我仿佛置身于一位智慧长者的谈话之中，他用平实的语言，道出了教育的真谛。李开复先生在书中反复提及的“赋能孩子”，是我最先被触动的核心理念。他并非鼓励家长事事包办，而是强调要给予孩子自主权，让他们自己去探索，去尝试，去犯错，去成长。 他认为，家长最好的角色，是成为孩子的“助推器”，在关键时刻给予支持，但绝不越俎代庖。这让我深刻反思，我是否在不经意间，剥夺了孩子独立成长的机会。书中关于“兴趣驱动学习”的论述，让我对“学习”有了全新的认识。李开复先生认为，真正的学习，来自于内在的驱动力。他鼓励家长去发现孩子的兴趣所在，并以此为出发点，引导他们进行更深入的学习。 他对“批判性思维”的重视，同样让我受益匪浅。他认为，在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息真伪，形成独立判断的能力。他鼓励家长引导孩子质疑，分析，并形成自己的观点。这让我意识到，培养孩子的独立思考能力，比让他们死记硬背知识，更为重要。 “情商教育”在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “团队合作”是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，未来的社会，需要的是能够与他人协作，共同解决问题的人。他鼓励家长创造机会，让孩子在团队中学习沟通、协作和领导力。这比单打独斗，更能培养孩子的综合能力。 书中关于“感恩之心”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分我最近沉浸在《李开复的家教观》这本书中，它带给我的冲击和启发，至今仍在我脑海中回荡。这本书并非那种一眼看穿的“鸡汤”文，而是字字珠玑，蕴含着李开复先生作为一位科技巨头、成功父亲的深刻洞察。我特别赞赏他对“孩子犯错”的解读。以往，我总是对孩子的小错误感到焦虑，急于纠正，生怕影响他们未来的发展。但李开复先生提醒我，错误并非洪水猛兽，而是学习的催化剂。 他通过一系列生动的例子，阐述了如何让孩子从错误中汲取教训，而不是被错误击垮。他认为，家长不应该成为孩子的“保护伞”，而是应该扮演“引导者”的角色，帮助孩子分析错误的原因，找出解决的办法，并从中获得成长。我曾在一件事情上，过度责备了我的孩子，现在回想起来，我更应该做的是和他一起分析问题，引导他思考下次如何做得更好。这本书让我看到了另一种处理孩子犯错的方式，一种更积极、更具建设性的方式。 书中对“独立自主”的论述，也让我醍醐灌顶。我们总是习惯性地为孩子安排好一切，从学习到生活，似乎事无巨细都要插手。李开复先生的观点是，过度的包办会剥夺孩子独立成长的机会。他鼓励家长在孩子力所能及的范围内，给予他们更多的自主权，让他们学会自己做决定，自己承担后果。这对我来说是一个巨大的挑战，因为我内心深处总有一种“不放心”的感觉。 他用一个孩子选择课外活动的比喻，让我明白，让孩子自己选择，即使选择的不是我们认为“最优”的，但只要是他们真正感兴趣的，他们往往会投入更多的热情，也更容易从中获得成就感。这种“放手”的艺术，需要极大的耐心和信任，而这本书，恰好提供了我需要的信心和方法。 “好奇心”的培养，在书中被提升到了前所未有的高度。李开复先生认为，好奇心是孩子学习的源动力，是创新思维的基石。他鼓励家长为孩子创造一个充满探索可能性的环境，鼓励他们问“为什么”，鼓励他们去发现，去实验。我一直认为，让孩子多读书就是最好的教育，但这本书让我意识到，仅仅读书是不够的，更重要的是激发他们对知识的渴望，让他们主动去探索世界的奥秘。 他提出的“跨界学习”理念，也让我耳目一新。他认为，未来的世界是多元化的，单一领域的知识已经不足以应对挑战。因此，家长应该鼓励孩子在不同学科之间建立联系，培养他们的综合能力。这让我开始思考，如何在孩子的日常学习中，加入一些跨领域的元素，打破学科壁垒。 “挫折教育”是书中另一大亮点。他直言不讳地指出，温室里的花朵，难以经受风雨的洗礼。让孩子经历一些合理的挫折，可以让他们变得更加坚韧，更加有韧性。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。他让我意识到，适当的“吃苦”，有时反而是对孩子最好的“馈赠”。 他对“情商”的重视，也让我深以为然。他认为，孩子的成功，不仅仅取决于智商，更取决于情商。情商的培养，在于学会如何与人相处，如何管理自己的情绪，如何理解他人。这让我开始关注孩子在人际交往中的表现，并思考如何引导他们提升情商。 书中还提到了“责任感”的培养。李开复先生认为，让孩子承担力所能及的家庭责任，不仅可以培养他们的责任感，更能让他们感受到自己的价值。这让我开始反思，我是否给予了孩子足够的责任，是否让他们过早地承担了过多的负担。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总的来说，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种全新的视角，解构了传统的家教理念，为我提供了许多切实可行的建议。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常庆幸能读到这本书，它让我对未来的育儿之路，充满了信心和方向。
评分我对《李开复的家教观》这本书的感受，可以用“醍醐灌顶”来形容。这本书并非简单地罗列教育的“是什么”，而是深入剖析了“为什么”以及“怎么做”，它给予了我一种全新的、更加深刻的理解。李开复先生在书中反复强调的“拥抱不确定性”，给我留下了极其深刻的印象。在这个快速变化的时代，我们作为家长，总想为孩子铺就一条平坦顺遂的道路，但这种想法本身可能就是一种误区。 他指出，未来充满了未知，孩子最需要的，是具备适应变化、应对挑战的能力。而这种能力，恰恰来自于他们在不确定性中的探索和成长。他用一个生动的例子，说明了家长如何通过引导孩子处理突发状况，来培养他们的应变能力。这让我意识到，我过去的教育方式，在很大程度上是在试图“消除”不确定性，而不是“拥抱”它，这反而限制了孩子的发展。 书中关于“创造力”的培养，同样让我眼前一亮。李开复先生认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过系统性的培养而获得。他提倡鼓励孩子大胆想象，勇于尝试，不怕犯错。他强调，创造力往往诞生于跨界融合，鼓励孩子接触不同的领域，从中汲取灵感。这让我开始反思，我是否给予了孩子足够的空间去自由发挥，是否鼓励了他们去“玩”出创意。 他对“解决问题的能力”的重视，更是让我看到了教育的本质。他认为，教育的最终目的，是培养孩子成为一个能够独立解决问题的人。他鼓励家长从日常生活中的小事入手，引导孩子分析问题，寻找解决方案，并为自己的选择负责。这比单纯地灌输知识，显得更加实用和有意义。 “同理心”的培养，在书中也占据了重要的位置。李开复先生强调，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“积极心态”的论述，也让我深受启发。李开复先生认为，拥有积极心态的孩子，更能面对生活中的挑战，更容易获得幸福感。他鼓励家长通过自身的言传身教，以及创造积极的家庭氛围，来培养孩子乐观向上的人生态度。这让我意识到，我自己的情绪状态，对孩子的影响有多大。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “自我驱动力”的培养，是书中另一个让我印象深刻的观点。李开复先生认为，真正的学习，来自于内在的驱动。他鼓励家长创造机会，让孩子发现自己的兴趣，并为之付出努力。这比外部的奖励和惩罚，更能激发孩子持久的学习动力。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。 “独立思考”是书中反复提及的核心能力。他认为，在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息真伪，形成独立判断的能力。他鼓励家长引导孩子质疑，分析，并形成自己的观点。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于如何成为一个更好的家长，如何与孩子共同成长。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分我最近有幸拜读了《李开复的家教观》，这本书带给我的，是一种全新的教育理念和深刻的人生体悟。李开复先生在书中反复提到的“寓教于乐”，让我对“学习”有了颠覆性的认识。我以往总觉得，学习就应该是严肃的，甚至有些枯燥的。但这本书却让我明白，让孩子在快乐中学习，才能激发他们持久的学习动力。 他用生动的案例，阐述了如何将学习融入生活，如何让孩子在玩耍中掌握知识。他认为，家长最应该做的，是为孩子创造一个充满乐趣的学习环境，让他们感受到学习的快乐。这让我意识到，我过去的教育方式，在很大程度上是在“强迫”孩子学习，而不是“引导”他们去享受学习的过程。 书中关于“培养解决问题的能力”的论述，同样让我受益匪浅。他认为，教育的最终目的，是培养孩子成为一个能够独立解决问题的人。他鼓励家长从日常生活中的小事入手，引导孩子分析问题，寻找解决方案，并为自己的选择负责。这比单纯地灌输知识，显得更加实用和有意义。 “情商教育”在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “团队合作”是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，未来的社会，需要的是能够与他人协作，共同解决问题的人。他鼓励家长创造机会，让孩子在团队中学习沟通、协作和领导力。这比单打独斗，更能培养孩子的综合能力。 书中关于“感恩之心”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
评分当我翻开《李开复的家教观》，我期待的是一种具有前瞻性的教育理念，而这本书，无疑远远超出了我的预期。李开复先生在书中反复提及的“拥抱不确定性”，是我最先被触动的概念。我们作为家长，总是希望为孩子规划好一切，但未来是充满变数的，而孩子最需要的，恰恰是应对这种变数的勇气和能力。 他认为，家长不应该试图消除不确定性，而是要引导孩子去拥抱它，在不确定性中寻找机会，发现成长的可能。他用了一个非常形象的比喻，说明了家长如何通过放手，让孩子在探索中学习，在试错中成长。这让我反思，我是否在不经意间，成为了孩子成长的“阻碍”，而不是“助力”。 书中关于“创造力”的培养，同样让我眼前一亮。李开复先生认为，创造力并非少数人的专利，而是可以通过系统性的培养而获得。他提倡鼓励孩子大胆想象，勇于尝试，不怕犯错。他强调，创造力往往诞生于跨界融合，鼓励孩子接触不同的领域，从中汲取灵感。这让我开始思考，我是否给予了孩子足够的空间去自由发挥，是否鼓励了他们去“玩”出创意。 他对“解决问题的能力”的重视，更是让我看到了教育的本质。他认为，教育的最终目的，是培养孩子成为一个能够独立解决问题的人。他鼓励家长从日常生活中的小事入手，引导孩子分析问题，寻找解决方案，并为自己的选择负责。这比单纯地灌输知识，显得更加实用和有意义。 “同理心”的培养，在书中也占据了重要的位置。李开复先生认为，一个成功的教育，不仅要培养孩子的智力，更要培养他们的情商和同理心。他认为，学会理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是孩子融入社会，建立良好人际关系的关键。这让我开始关注孩子在与人交往中的表现，并思考如何引导他们去理解和体谅他人。 书中关于“坚韧不拔”的论述，让我明白，成长并非一帆风顺。李开复先生鼓励家长让孩子经历适度的挫折，并在挫折中学会坚持，学会反思。这种“吃一堑，长一智”的过程，对于孩子形成坚强的意志至关重要。这与我以往“保护孩子免受一切伤害”的想法，形成了鲜明的对比。 他对“终身学习”的反复强调，更是让我看到了教育的长远意义。他认为，学习不应该止步于学校，而应该贯穿孩子的一生。他鼓励家长培养孩子对未知世界的好奇心，让他们保持终身学习的热情。这让我意识到，我需要不断学习，才能更好地引导我的孩子。 “团队合作”是书中另一个让我印象深刻的观点。他认为，未来的社会，需要的是能够与他人协作，共同解决问题的人。他鼓励家长创造机会，让孩子在团队中学习沟通、协作和领导力。这比单打独斗，更能培养孩子的综合能力。 书中关于“感恩之心”的阐释，也让我深受启发。李开复先生认为，感恩不仅仅是一种美德，更是孩子拥有幸福感的基础。他建议家长可以通过言传身教，让孩子学会感激父母的付出，感激他人的帮助，以及对生活中的点滴美好心存感激。 “梦想的力量”是贯穿全书的一个重要主题。他鼓励家长引导孩子树立远大的梦想，并为之不懈努力。他认为，梦想不仅仅是虚幻的憧憬，更是孩子前进的动力，是他们克服困难的力量源泉。 总而言之，《李开复的家教观》是一本让我受益匪浅的书。它以一种更加成熟、更加前瞻的视角，为我打开了一扇新的大门。这本书让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是潜能的激发。我非常感谢李开复先生的分享，它为我指明了方向，让我对未来的教育之路，充满了信心。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有