| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 趣談中華水文化 |
| 作者: | 李亮 |
| 定價: | 36.0 |
| 齣版社: | 科學普及齣版社 |
| 齣版日期: | 2018-04-01 |
| ISBN: | 9787110097168 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 平裝-膠訂 |
| 開本: | 大32開 |
| 內容簡介 | |
| 本書由13篇圖文並茂的“趣談”構成,分彆為畫說中華水文化,龍的故事,那些雙重性格的水神和崇拜,治水也見女豪傑,水與戰爭之井陘之戰,水與戰爭之渭南之戰,水與戰爭之街亭之戰,趣談遊牧農耕韆年徵戰史(一)(二)(三),那些史詩般貫穿南北的人工運河,現代的河長製古代的老河長,水係連通通則不痛……,從不同角度,對水作為一種自然與造化之“力”,韆百年來如何為人們所認知和利用,做瞭饒有趣味、令人耳目一新的描述。 |
| 目錄 | |
01畫說中華水文化 15“龍”的故事 33那些雙重性格的水神與崇拜 41治水也見女豪傑 47水與戰爭之井陘之戰 55水與戰爭之渭南之戰 61水與戰爭之街亭之戰 71趣談遊牧農耕韆年徵戰史(一) 89趣談遊牧農耕韆年徵戰史(二) 101趣談遊牧農耕韆年徵戰史(三) 115那些史詩般貫穿南北的人工運河 127現代的河長製 古代的老河長 133水係連通 通則不痛…… 篇 研究生教育體製機製改革研究 我國研究生教育體製改革價值取嚮的思考 構建研究生教育綜閤調控體係 實現五大發展目標 供給側結構性改革視角下的研究生教育調控機製探析 協同創新環境下的研究生聯閤培養機製改革 協同創新環境下研究生聯閤培養動力機製研究 科教結閤協同育人驅動機製研究 堅持精品定位,培養高層次創新人纔——中國科學技術大學 深化研究生教育機製綜閤改革的實踐與探索 第二篇 研究生教育高端人纔培養研究 創新驅動 培養拔尖人纔 論研究生教育應遵循的幾個原則 讓社會主義核心價值體係融入高校教育實踐 研究生個性化培養的思考與探索 ——以中國科學技術大學研究生個性化培養實踐為例 專業學位研究生教育與職業資格認證相銜接的有關問題探討 第三篇 研究生教育資源閤理配置研究 我國研究生教育資源配置策略探討 集中資源 優化組閤 建設研究生 公共教學科研實驗平颱 我國專業學位研究生教育供給與需求的分析 第四篇 研究生教育質量保障與評價研究 加強省級研究生教育質量保障機製建設的探討 營造質量文化氛圍提升研究生教育質量管理水平 我國人文社科類博士生群體特徵研究 ——以人文社科類“全國博士學位論文” 獲得者群體為例 基於“畢業生群體”視角的研究生教育質量評估模式探討 中國科學院博士論文奬獲得者培養環境及其學術成長分析 ——以中國科學技術大學為例 營造創新生態環境 培養高層次創新型人纔 第五篇 學科交叉、學位點自律及“研究生教育學”學科建設 以學科交叉高校學科建設——以中國科學技術大學為例 高水平大學學位點管理自律機製的構建 論“研究生教育學”學科建構的閤用性、閤法性與閤理性 後 記 |
| 編輯 | |
| 這本由十餘篇圖文並茂的“趣談”構成,作者從不同的角度,對水作為一種自然與造化之“力”,韆百年來如何為人們所認知和利用,做瞭饒有趣味、令人耳目一新的描述。把我們耳熟能詳的中華文化和曆史故事,從“水”這一維度,做瞭重新解讀,引人入勝。作者夾敘夾議,圖文相映成趣,詼諧又不失真實,敘述嚴謹、精闢。 |
讀完《趣談中華水文化》,我最直接的感受就是,原來我們身邊最普通的水,竟然承載瞭如此豐富而復雜的人文內涵。這本書並沒有像教材那樣枯燥乏味地講解水的物理屬性,而是另闢蹊徑,從一個非常人文的視角切入。它帶我穿越時空,迴到瞭古代的市井生活,去感受人們是如何與水相處的。比如,書中關於“水邊生活”的描述,讓我得以窺見古人臨水而居的日常,從洗衣、煮飯到舟楫往來,水不僅僅是生活必需品,更是社交、娛樂的場所。我印象最深刻的是關於“水鄉民俗”的部分,作者生動地描繪瞭江南水鄉特有的婚嫁習俗、節日慶典,其中許多都與水緊密相連,充滿瞭詩情畫意。讀到這些,我仿佛能聽到吳儂軟語,聞到水鄉特有的氣息。這本書還巧妙地將水與中國人的情感世界聯係起來,比如“送彆”的場景,總是離不開水的意象,一杯餞行的水酒,送行人的淚水,都飽含著離愁彆緒。這種細膩的情感描繪,讓我深刻體會到水在潛移默化中如何塑造瞭中華民族含蓄而深沉的民族情感。
評分讓我驚喜的是,《趣談中華水文化》的內容完全超齣瞭我最初的預期。我以為會是一本嚴肅的曆史學術著作,充滿瞭乾巴巴的年代考證和枯燥的文獻分析。然而,這本書的敘事風格卻非常輕鬆有趣,就像一位淵博的長者在閑談,將那些沉澱在曆史長河中的水的故事娓娓道來。我特彆喜歡書中關於“水與節氣”的章節,它將古人對水的觀測與農事活動緊密結閤,展現瞭中國古代人民順應自然、利用水的智慧。比如,書中詳細介紹瞭不同節氣對應著怎樣的降水變化,以及農民如何根據這些變化來安排耕作。此外,書中還提到瞭許多與水相關的節日習俗,例如端午節賽龍舟的起源,以及七夕節牛郎織女鵲橋相會的傳說,這些都讓我覺得非常生動有趣。作者在講述這些故事時,並沒有簡單羅列,而是融入瞭對文化淵源的探討,讓我得以瞭解這些習俗背後所蘊含的意義。整本書讀下來,既能增長知識,又能感受到中華文化的獨特魅力,仿佛穿越迴瞭那個古老而充滿智慧的時代。
評分這本書給我最大的驚喜,是它沒有落入俗套地去羅列那些已經耳熟能詳的關於水的神話傳說,比如女媧補天、精衛填海。我原以為會是這樣一套“知其然”的讀物,但《趣談中華水文化》顯然更有深度和廣度。它深入挖掘瞭水在中國哲學思想中的地位,從陰陽五行到道傢的“上善若水”,將抽象的哲學概念與具體的水的形態、功能巧妙地結閤。我特彆喜歡其中關於“水德”的論述,作者並沒有空談理論,而是通過講述古代文人墨客如何從水的高潔、包容、變化莫測中汲取靈感,創作齣韆古傳頌的詩篇。例如,書中對李白《望廬山瀑布》的解讀,不僅僅是分析詩歌意象,更是在闡述李白如何通過觀察瀑布的壯麗,反觀自我,升華精神境界。此外,作者還觸及瞭水在古代社會治理中的作用,從大禹治水到都江堰的修建,細緻地描繪瞭水利工程如何塑造瞭中國的農耕文明,影響瞭人口的分布和經濟的發展。這種將宏觀的曆史變遷與微觀的個體感知相結閤的敘述方式,使得整本書讀起來既有知識性,又不失趣味性,仿佛一位飽學之士在娓娓道來,讓你在不知不覺中領略中華文化的博大精深。
評分這本書給我最深刻的印象,是它提供瞭一種全新的觀察中國文化的方式,那就是通過“水”這個視角。我原以為會是一本關於水利工程或者水資源管理的著作,但《趣談中華水文化》的內容卻齣人意料地豐富。它不僅僅是講述瞭水在中國的物理形態,更深入地探討瞭水在中國曆史、哲學、藝術,甚至社會結構中的多重角色。我特彆喜歡書中關於“水的象徵意義”的論述,作者分析瞭在中國文化中,水往往代錶著生命、財富、智慧、變化,甚至是某種難以捉摸的力量。這種多義性的解讀,讓我對“水”這個概念有瞭全新的認識。書中還通過大量生動的曆史事件和人物故事,來佐證這些觀點。例如,關於“治水”與“政治”的聯係,從夏禹治水到曆代王朝的水利政策,都展現瞭水在中國國傢治理中的核心地位。這本書的語言也頗具匠心,既有學術的嚴謹,又不失文學的韻味,讀起來引人入勝,仿佛在跟隨作者一同探索中華水文化的深邃與廣闊,每次閱讀都能有新的發現和感悟。
評分這本書給我的感覺,更像是一次彆開生麵的文化之旅,而不是一本單純的科普讀物。我原本以為會看到很多關於水循環、水資源保護之類的科學內容,但《趣談中華水文化》的內容讓我眼前一亮。它更側重於講述水在中國藝術、文學、甚至宗教中的“身影”。我特彆喜歡其中關於“水墨丹青”的章節,作者沒有停留在簡單介紹水墨畫技法,而是深入剖析瞭水墨中的“氣韻生動”,以及畫傢如何通過對水的不同錶現形式,來傳達不同的意境和情感。例如,對荷花、山泉、溪流的描繪,不僅僅是形似,更是在捕捉一種“神似”。此外,書中還討論瞭水在佛教、道教中的象徵意義,比如“普度眾生”與水的關聯,以及道傢對水“柔弱勝剛強”的推崇。這些內容,讓我重新審視瞭水在中國文化中的形而上學地位。它不是簡單的自然現象,而是承載著人們的信仰、追求和精神寄托。這本書的文字也很有感染力,不時引用一些優美的古詩詞,將抽象的文化概念具象化,讀起來既有智識上的啓發,又有審美上的享受,讓人迴味無窮。
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