2016新版小学生趣味阅读与作文训练 四年级 阅读训练4年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 田荣俊
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• 2016新版

店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611371

商品编码：29725874391

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练四年级

2016新版小学生趣味阅读与作文训练 四年级/4年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

《灵感花园：小学生趣味阅读与作文速成指南》 让阅读的种子在孩子心中悄然萌芽，让文字的力量在笔尖尽情绽放！ 这本《灵感花园：小学生趣味阅读与作文速成指南》并非一本传统的教材，而是一场充满乐趣的思维探险，一次点亮孩子想象力的奇妙旅程。我们深知，对于四年级的孩子们而言，阅读和写作的种子正在悄悄萌芽，需要的是恰到好处的滋养和引导，让他们在享受乐趣的同时，自然而然地掌握表达的艺术。本书正是为实现这一目标而精心设计的。 第一章：走进奇妙世界——让阅读成为孩子最爱的游戏 本章将带领孩子们潜入一个由文字构建的缤纷世界。我们不枯燥地罗列书单，而是通过一系列生动有趣的设计，激发孩子们对阅读本身的渴望。 “故事寻宝图”： 我们将精选一系列不同体裁、不同主题的精彩故事，并为每个故事设计一个“寻宝图”。孩子们需要通过阅读来寻找隐藏在故事中的线索，例如某个角色的秘密、某个事件的起因，或是隐藏在字里行间的某个寓意。这种互动式的阅读方式，将阅读变成了一场刺激的探险，让孩子们主动去探索、去发现。 “角色扮演工作室”： 阅读不仅仅是文字的输入，更是情感的共鸣。在本章中，我们将引导孩子们走进书中角色的内心世界。通过设计一系列“角色扮演”的小游戏，比如“我是小侦探，我要找出他藏在心中的秘密”、“我来扮演他，感受他当时的痛苦与喜悦”等，让孩子们学会从不同角度理解人物，体会他们的情感，从而更深入地理解故事。 “想象力万花筒”： 阅读的魅力在于它能够打开我们想象的大门。本章将提供一系列富有启发性的阅读素材，并配以开放式的问题，鼓励孩子们跳出故事本身的框架，展开天马行空的联想。例如，在读完一个关于太空探险的故事后，我们会引导他们：“如果让你设计一个全新的星球，它会是什么样子？上面住着什么样的生物？他们会发明什么样的奇特工具？”让想象的触角尽情延伸。 “词语魔法袋”： 词汇是构建语言的基石，但枯燥的单词记忆早已过时。在本章中，我们将以趣味化的方式呈现词语。通过“成语接龙”、“词语联想游戏”、“看图猜词”等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地积累丰富的词汇，并且理解词语在语境中的妙用。 “阅读小侦探社”： 培养孩子们的阅读理解能力，绝不是简单地回答“作者写了什么”。本章将引导孩子们成为“阅读小侦探”，学会分析故事的结构，识别作者的写作意图，发现故事中的伏笔和暗示，甚至能够推理出作者未明说的部分。例如，我们会设计一些“找漏洞”、“猜结局”的小挑战，让孩子们在分析和判断中提升阅读的深度。 第二章：笔尖上的魔法——让写作成为孩子们表达的舞台 写作文，对于许多四年级的孩子来说，似乎是一个令人头疼的挑战。本章的目标是打破这种刻板印象，将写作变成孩子们自由表达、展现自我的一个充满乐趣的舞台。 “创意火花收集站”： 灵感并非凭空而来，而是需要用心去收集。本章将提供各种各样的“创意火花”，帮助孩子们找到写作的起点。例如，“我的一天”可以从一个特别的事件出发，而不是平铺直叙；“我的梦想”可以从一个有趣的梦境开始；“我想对妈妈说的话”可以从一件小事引发的感动开始。我们鼓励孩子们观察生活，捕捉那些稍纵即逝的美好和思考。 “句子魔术盒”： 句子是构成文章的基本单位，但如何让句子变得生动有趣，充满力量？本章将揭示“句子魔术”的秘密。通过“排比句赏析与模仿”、“比喻句的妙用”、“拟人句的创造”等练习，让孩子们学会运用各种修辞手法，让他们的文字跳跃起来，富有画面感和感染力。 “段落拼接游戏”： 写作的逻辑性和条理性至关重要。本章将通过“段落拼接游戏”，让孩子们理解段落之间的关系，学会如何组织材料，构建清晰的段落。例如，我们会提供打乱顺序的段落，让孩子们按照逻辑顺序进行重组；或者提供一个主题，让他们尝试写出不同侧重点的段落。 “主题探险之旅”： 针对四年级孩子常接触的写作主题，本章将进行深入的“主题探险”。我们不是简单地给出范文，而是通过引导孩子从不同角度审视主题，挖掘素材。例如，写“我的好朋友”，可以从一个共同经历的趣事，一个朋友的优点，甚至一次争吵后和好的过程来写；写“一次难忘的旅行”，可以从旅行中的一个细节、一顿美食、一句对话来展开。 “故事接龙与续写”： 激发孩子们的创造力，最直接的方式就是让他们参与到故事的创作中。本章将设置“故事接龙”和“续写”的练习。通过提供故事的开头，让孩子们自由发挥，续写出属于自己的精彩结局；或者设置一个情境，让他们展开想象，创作一个全新的故事。 “小记者体验营”： 写作也是一种表达和记录的方式。本章将引导孩子们扮演“小小记者”，尝试记录生活中的点滴。可以是对一场精彩比赛的报道，对一次有趣的活动的描述，甚至是采访身边的家人朋友，将他们的故事记录下来。这不仅能锻炼孩子的观察力和语言组织能力，还能让他们感受到写作的实际意义。 “情感表达的放大镜”： 好的文章能够打动人心，在于它蕴含着真挚的情感。本章将引导孩子们学会如何用文字捕捉和表达情感。通过分析那些感人肺腑的文章，理解作者是如何运用细腻的笔触来传达喜悦、悲伤、愤怒、感恩等情绪的。然后，通过一系列的情感主题练习，鼓励孩子们勇敢地写出自己的内心感受。 第三章：双翼齐飞——阅读与写作的和谐统一 阅读是写作的源泉，写作是阅读的升华。本章将强调阅读与写作之间的紧密联系，让孩子们在阅读中汲取养分，在写作中巩固所得。 “从阅读到写作的桥梁”： 我们将精选一系列优秀的儿童文学作品，并针对其中的精彩段落，设计“模仿秀”练习。例如，看到书中精彩的景物描写，我们会引导孩子们尝试模仿，用自己的笔触描绘出相似的画面；看到书中生动的人物对话，我们会鼓励孩子们模仿其对话风格，写出有趣的场景。 “阅读笔记的妙用”： 养成良好的阅读习惯，离不开勤做笔记。本章将教授孩子们如何有效地做阅读笔记，不仅仅是记录情节，更是记录下自己对故事的思考、对人物的理解、对精彩词句的摘抄，以及自己由此产生的写作灵感。 “主题阅读与创作联动”： 围绕某个特定的主题，例如“友情”、“勇气”、“自然”等，我们将先引导孩子们进行相关的阅读，让他们从不同的作品中汲取关于这个主题的素材和表达方式。随后，再鼓励他们围绕这个主题进行创作，写出自己的故事、散文或诗歌。 “修改与润色的艺术”： 写作并非一蹴而就，修改与润色是让文章变得更出色的关键。本章将引导孩子们学会审视自己的作品，发现不足之处，并学习如何进行修改。我们会提供一些修改的“小技巧”，例如“删繁就简”、“增添细节”、“调整语序”等，帮助孩子们提升文章的质量。 《灵感花园：小学生趣味阅读与作文速成指南》不仅仅是一本书，更是一个陪伴孩子成长的伙伴。它以尊重孩子天性、激发内在潜能为核心，通过游戏化的学习方式，让阅读和写作成为孩子们生活中充满乐趣的探索，从而在他们的心中播下热爱阅读、善于表达的种子，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。我们相信，每一个孩子都拥有无限的想象力和创造力，这本书，正是为唤醒这份宝藏而生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，色彩鲜艳，插图活泼，一下子就能抓住小读者的眼球。我孩子拿到这本书后，就迫不及待地翻阅起来。书中的故事和课文都选得很有趣，而且贴近四年级小学生的认知水平。有些故事我都觉得很有意思，更别说孩子了。阅读材料的长度也恰到好处，不会让孩子觉得枯燥冗长，能够保持阅读的兴趣。而且，每篇阅读材料后面都配有相关的练习题，这些题目设计得很有启发性，不仅仅是简单的记忆性问题，更多的是引导孩子去思考、去理解文章的内容，甚至去揣摩作者的意图。这对于培养孩子的阅读理解能力和逻辑思维能力非常有帮助。我注意到，有些题目会引导孩子从不同的角度去分析人物，或者去体会文章的情感，这比单纯的“这段话讲了什么”要深入得多。而且，作文训练部分也非常实用，给出了很多写作的思路和方法，比如如何开头、如何描写、如何结尾等等，还提供了很多范文，让孩子能够有据可依。我感觉这本书就像一个循序渐进的写作指导老师，一点点地教会孩子如何把内心的想法变成优美的文字。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一个显著优点是它非常注重培养孩子的语感和表达能力。在阅读部分，我注意到作者在选择文章时，不仅考虑了内容的趣味性，也兼顾了语言的优美和韵律感。很多文章的遣词造句都非常有特色，能够让孩子在不知不觉中受到熏陶，提升自己的语言品味。我孩子在读了一些文章后，会时不时地模仿其中的一些表达方式，或者在日常交流中运用一些书中的词汇，这让我感觉他的语言能力确实在悄悄地进步。在作文训练部分，这本书提供了一些非常实用的写作技巧，例如如何运用比喻、拟人等修辞手法来让文章更生动，如何运用细节描写来展现人物的情感，以及如何安排文章的结构来让文章更清晰有条理。这些技巧的讲解都非常具体，并且配有相应的例句和范文，让孩子能够一目了然。我感觉这本书就像一位耐心的老师，一步步地引导孩子，让他们在实践中掌握写作的要诀，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找能真正提升孩子写作能力的教材，而这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 四年级》无疑给我带来了惊喜。它的编排非常科学，将阅读与写作有机地结合在一起，我认为这是非常重要的。因为只有先读懂、读透，才能写好。书中的阅读部分，内容丰富多样，涵盖了科普、童话、寓言、记叙文等多种体裁，极大地拓展了孩子的阅读视野。我孩子特别喜欢那些充满想象力的童话故事，每次读完都津津有味地跟我分享。而且，阅读材料的语言风格也都比较优美，适合四年级孩子模仿学习。更让我欣赏的是，阅读理解题的设置，不是机械的复述，而是侧重于对文章主旨、人物形象、写作手法的分析，能够引导孩子进行深度思考。这对于培养孩子的批判性思维和鉴赏能力非常有益。作文训练部分更是让我眼前一亮。它不是简单地给出题目让孩子写，而是先进行了细致的讲解，比如如何构思、如何遣词造句、如何运用修辞手法等，然后提供了一些精彩的范文，让孩子可以从中学习借鉴。我觉得这种“先学后练”的模式，比那种“直接上战场”的方式更有效。

评分☆☆☆☆☆

这套书的选材是最大的亮点之一。我孩子正是处于对世界充满好奇的年纪，而书中的阅读材料，无论是关于奇妙的自然现象，还是充满智慧的民间故事，亦或是感人至深的人物事迹，都恰好满足了他探索欲。阅读过程就像一场奇妙的探险，每一页都可能发现新大陆。而且，故事的语言非常生动有趣，能够激发孩子强烈的阅读兴趣，让他们主动去翻阅，而不是被动地接受。我观察到，我孩子在阅读这些故事时，脸上常常会露出惊喜和若有所思的表情，这让我非常欣慰。而作文训练部分，更是紧密围绕阅读材料展开，引导孩子将从阅读中学到的词汇、句式、写作技巧运用到自己的写作中。例如，如果文章描写了生动的场面，作文训练就会引导孩子尝试描写类似的场面；如果文章运用了排比句，作文训练就会鼓励孩子在自己的作文中也尝试使用。这种“学以致用”的设计，让孩子明白写作并不是一件遥不可及的事情，而是可以从模仿和练习中逐渐掌握的技能。我感觉这本书不仅仅是在教写作，更是在培养孩子观察生活、表达情感的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的阅读材料是培养孩子阅读兴趣和写作能力的基石，而这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 四年级》在这方面做得非常出色。书中的阅读文本，内容的选择非常贴近四年级学生的实际生活和心理特点，既有充满童趣的故事，也有引发思考的科普知识，还有引人入胜的经典篇章。我孩子平时对阅读的热情不算特别高，但读了这本书后，他主动找我分享故事内容，甚至会主动提问一些他不懂的地方，这让我看到了他内心对知识的渴望被点燃。而且，每篇阅读材料的长度都控制得很好，不会让孩子感到压力，能够让他们在轻松愉快的氛围中完成阅读。更重要的是，阅读理解题的设计非常有深度，它鼓励孩子去思考文章背后的意义，而不是仅仅停留在表面。这能够帮助孩子建立更扎实的阅读基础。在作文训练部分，我特别喜欢它循序渐进的指导方式。它不是一下子给出一大堆写作要求，而是从最基础的审题、构思，到具体的段落描写，再到整体的文章结构，一步步地引导孩子掌握写作的要领。