具体描述
基本信息
书名：“轻松教子”系列——轻松搞定世界上“调皮”的小孩
定价：35.00元
作者：章程
出版社：安徽教育出版社
出版日期：2017-12-01
ISBN：9787533678579
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
宣传语：小伙伴们，你家是否有一个6～16周岁的孩子？他们在日常生活和学习中是否存在磨蹭拖拉、调皮好动、马虎大意等问题而你是否正在因此而苦恼、无助——不管不行，管了却收效甚微；稍有不慎，还会给孩子造成伤害，进而导致亲子矛盾？
来吧，来从我们的“轻松教子系列”(《轻松搞定世界上“*磨蹭”的小孩》《轻松搞定世界上 “*调皮”的小孩》《轻松搞定世界上“*马虎”的小孩》)中寻找*易行、*科学、*有效的答案！
内容提要
内容简介：轻松教子系列，共包含《轻松搞定世界上“*磨蹭”的小孩》《轻松搞定世界上 “*调皮”的小孩》《轻松搞定世界上“*马虎”的小孩》。在这套书中，我们针对6～16周岁的孩子在生活学习中存在的磨蹭、马虎、调皮等问题，以浅显易懂的儿童心理学理论分析这些行为背后的心理原因，然后有的放矢地提出既符合教育规律又切实可行的方法，让家庭教育更易行、更科学、更有效！
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
我一直觉得，教育孩子是一件极其考验耐心的工程，尤其是在面对那些精力旺盛、充满好奇的“小捣蛋鬼”时。安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，特别是那本关于“调皮”小孩的书，简直就像是我育儿路上的“及时雨”。我有一个四岁的儿子，他简直就是个精力充沛的小马达，每天都给我制造各种“惊喜”。我尝试过无数种方法，从严厉的管教到温柔的引导，但效果总是差强人意。当我翻开这本书时，我才意识到，原来我一直以来都走进了误区。这本书并没有把孩子的“调皮”行为视为洪水猛兽，而是将其看作孩子生命力的体现，是他们探索世界、表达自我的独特方式。书中非常强调“换位思考”的重要性。它教我如何从孩子的视角去理解他们的行为，而不是一味地用成人的标准去评判。比如，孩子为什么会喜欢把东西拆开？因为他们想知道里面的奥秘。我们应该做的，不是阻止，而是提供一些安全的工具，让他们去探索。我非常喜欢书中提出的“积极鼓励”和“正面管教”的理念。它教我如何用积极的语言去引导孩子，而不是一味地指责和批评。比如，当孩子把玩具弄得一团糟时，我不再是生气地呵斥，而是会说“哇，你玩得真开心！现在我们一起来把这些玩具收好，好吗？”这种引导方式，更能激发孩子的合作意识。这本书让我明白，教育孩子，并非一场你死我活的斗争，而是一场充满爱与智慧的陪伴。
评分拿到安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，尤其是那本关于如何应对“调皮”孩子的书，我可以说是一种“惊喜”与“解脱”并存的心情。我一直有个活泼得像小猴子一样的女儿，她精力旺盛，好奇心强，每天都能给我带来“意想不到”的挑战。之前，我尝试过各种育儿方法，从严厉批评到耐心讲解，似乎总是在原地打转，效果微乎其微，甚至有时候会让我感到身心俱疲。这本书的出现，为我打开了一扇新的窗户。它让我明白，“调皮”不等于“坏”，很多时候，这只是孩子探索世界、表达自我的方式。我尤其赞赏书中关于“理解孩子行为背后的原因”的观点。比如，孩子在公共场合尖叫，我以往的反应是尴尬和制止，但书中却教我，要先理解孩子可能只是因为兴奋或者想要关注，然后去引导他学会更恰当的情绪表达方式。书中提供的“游戏式教育”方法也让我耳目一新。它教我如何将日常的教育融入到游戏中，让孩子在玩乐中学习，在玩乐中成长。比如，在收拾玩具时，可以设计成“玩具寻宝游戏”，让孩子更有兴趣。这种寓教于乐的方式，不仅能达到教育的目的，还能增进亲子间的感情。这本书让我不再把孩子看作一个需要被“控制”的对象，而是将其视为一个需要被理解、被引导、被尊重的个体。它让我看到了教育的另一种可能——一种轻松、愉快、有效的可能。
评分这套“轻松教子”系列，尤其是关于“调皮”孩子的这本，对我来说，简直是一场教育上的“及时雨”。我有一个精力充沛得如同永动机的儿子，他几乎每天都能给我带来“惊喜”。我尝试过各种育儿方法，从严厉的管教到温和的引导，但总觉得效果不尽如人意，有时候甚至会让我感到力不从心，怀疑自己是不是不是一个合格的妈妈。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它没有给我灌输什么“棍棒底下出孝子”的老旧观念，也没有让我把孩子看作一个需要被“驯服”的对象。相反，它用一种非常柔和却又充满力量的方式，告诉我如何去理解孩子所谓的“调皮”行为。我非常欣赏书中关于“接纳”和“理解”的理念。它告诉我，孩子的“调皮”，很多时候只是他们探索世界、表达情感的一种方式。比如，孩子在公共场合大声喧哗，我以往会觉得非常尴尬，然后严厉地制止，但这本书教我，要先理解孩子可能只是想引起注意，或者单纯地觉得有趣，然后温和地教他如何用更合适的方式来表达。书中提供的“情境式引导”方法也让我受益匪浅。它教我如何根据孩子当时的具体情况，给出恰当的回应和引导，而不是一成不变地套用某种模式。例如，当孩子因为想要某件东西而哭闹时，我学会了如何先安抚他的情绪，然后耐心解释，并寻找替代的解决方案，而不是直接拒绝或者妥协。这本书就像一位循循善诱的良师益友，它让我看到了育儿的另一条道路——一条充满爱、充满智慧、充满乐趣的道路。
评分《轻松教子》系列，特别是那本关于如何应对“调皮”孩子的，着实让我眼前一亮，甚至可以说是一种“相见恨晚”的感受。我有一个活泼得像安装了永动机的孩子，每天的生活都像是在进行一场高强度的“体能拓展训练”，用我老家话说，就是“野得很”。以前，我总觉得孩子“调皮”就是不听话，就是故意跟我对着干，为此没少生气，也没少采取“强硬”手段，结果呢？孩子似乎越来越“油盐不进”，亲子关系也一度陷入冰点。直到我翻开这本书，才猛然醒悟，原来我之前很多教育观念都是错的。书里并没有给我灌输什么“严师出高徒”的老生常谈，而是真正地从孩子的角度出发，去理解他们行为背后的原因。它强调了“调皮”不等于“坏”，很多时候是孩子精力充沛、好奇心强、探索欲旺盛的表现。书中提供了一系列非常具体、可操作的方法，比如如何通过游戏来引导孩子释放能量，如何用积极的语言代替指责，甚至是如何在孩子发脾气的时候，家长自己先学会“冷静”。我印象特别深刻的是关于“规则建立”的部分，它不是让你生硬地制定一堆“不行”，而是教你如何和孩子一起制定适合双方的规则，并且让孩子理解规则的重要性，而不是仅仅为了“怕被罚”而遵守。这本书就像一盏灯，照亮了我一直以来在教育道路上的迷茫。它让我明白，教子之道，重在“轻松”，而非“严苛”。“轻松”二字，说起来容易，做起来却需要智慧和耐心。而这本书，恰恰提供了这样的智慧和耐心。它让我不再把孩子看作一个需要被“驯服”的对象，而是将其视为一个独特的生命，一个需要被理解、被引导、被爱的个体。
评分自从家里添了位“小霸王”，我每天的生活都像是一场“高强度”的战斗。安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，特别是那本针对“调皮”孩子的书，简直就是我育儿路上的“救星”。我儿子精力充沛得像是装了永动机，好奇心强得像个小探险家，每天都能想出各种“新花样”来挑战我的极限。之前，我尝试过各种方法，从严厉的管教到温和的循循善诱，总觉得效果甚微，甚至有时候会让亲子关系变得剑拔弩张。这本书的出现，让我对“调皮”有了全新的认识。它并没有将孩子的“调皮”视为缺点，而是看作是他们生命力的展现，是他们探索世界、渴望表达自我的方式。我非常欣赏书中关于“共情”和“理解”的理念。它教我如何站在孩子的角度去思考问题，而不是一味地用成人的逻辑去要求他们。比如，孩子在地板上画画，我以往只会生气地呵斥，而这本书教我，可以引导他用画板或者纸张来表达，并且告诉他，我们不能随意破坏家里的物品，但我们可以一起找一个合适的地方来创作。书中提供的“积极回应”方法也让我受益匪浅。它教我如何用积极的语言去鼓励和引导孩子，而不是一味地打击。比如，当孩子成功完成某件事情时，我会用“你真棒！”来鼓励他，让他感受到成就感。这本书让我不再把育儿看作一场艰苦的“战斗”，而是一场充满爱与智慧的“旅行”。
评分我真的非常庆幸自己发现了安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，特别是那本关于如何应对“调皮”孩子的书。我的孩子，就是一个典型的“小皮猴”，精力充沛，好奇心爆棚，每天都在挑战我的极限。我尝试过各种“理论”，也实践过各种“方法”，但效果总是差强人意，甚至有时候会让我感到身心俱疲，怀疑自己的教育能力。这本书的出现，简直就像给我指明了方向，让我不再原地打转。它没有给我灌输什么高深莫测的教育理论，而是提供了一系列非常接地气、非常实用的方法。让我印象最深刻的是，书中强调了“理解”的重要性。它告诉我，孩子所谓的“调皮”，很多时候并非是故意的反抗，而是他们探索世界、表达自我的方式。比如，当孩子在地上打滚撒泼时，我以往的反应总是怒不可遏，而这本书教我，要先冷静下来，去理解孩子情绪背后的原因，或许他只是饿了、累了，或者受到了委屈。然后，再用温和的方式去引导。书中关于“正面管教”的理念也让我受益匪浅。它教我如何用积极的语言去鼓励孩子，而不是一味地批评和指责。比如，当孩子把玩具弄得一团糟时，我不会再来一句“你怎么这么乱！”而是会说“我看到你玩得很开心，现在我们一起来把这些玩具收好，好吗？”这种方式，更能激发孩子的合作意识。这本书让我不再把孩子看作一个需要被“征服”的对象，而是将其视为一个需要被爱、被理解、被引导的独立个体。它让我看到了教育的另一种可能性——一种充满爱、充满智慧、充满乐趣的可能性。
评分当我拿到安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，尤其是那本关于“调皮”孩子的专题书时，我内心是带着一种半信半疑的心态的。毕竟，“调皮”孩子这个标签，在我家那位小霸王身上简直是熠熠生辉。我尝试过无数种方法，从说服教育到“冷处理”，从奖励机制到“小惩罚”，总觉得收效甚微，甚至有时候会适得其反，让孩子变得更加叛逆。这本书的出现，真的像及时雨一样。它并没有回避“调皮”孩子带来的挑战，而是直面这些问题，并且用一种极其温和、却又充满力量的方式来解读。我非常欣赏作者在书中提出的“换位思考”的重要性，她反复强调，很多时候，孩子的“调皮”行为，是我们成年人成年世界的规则和认知强加给他们的结果。例如，书中提到，孩子为什么会乱涂乱画？因为他们对世界充满好奇，而绘画是他们表达和探索的方式。我们却常常因为“弄脏了墙壁”而制止他们。这本书教我们如何去引导，而不是去压抑。我学到了很多关于如何与孩子进行有效沟通的技巧，比如如何用“我”的感受来表达，而不是用“你”来指责。比如，当我看到孩子把玩具扔得到处都是时，我不会说“你怎么这么不爱干净！”而是会说“我看到玩具散得到处都是，我有点担心会有人不小心踩到，或者玩具会坏掉，我们一起来收拾好吗？”这种表达方式，一下子就化解了原本可能爆发的冲突，让孩子更愿意配合。而且，书中的很多案例都非常贴近生活，让我觉得这些方法不是空穴来风，而是真正经过实践检验的。它让我意识到，教育不是一场你死我活的斗争，而是一场需要智慧、耐心和爱的合作。
评分说实话，我拿到这套“轻松教子”系列，尤其是那本专门讲“调皮”小孩的书时，心里是抱着一种“死马当活马医”的心态。我的孩子，简直就是现实版的“熊孩子”，精力旺盛得像个小马达，好奇心重得像个小探险家，每天总能想出各种“新花样”来挑战我的耐心极限。之前，我尝试过各种方法，从严厉管教到温柔说服，总感觉效果不尽如人意。孩子似乎总是有使不完的劲，精力无处发泄，就变成了所谓的“调皮捣蛋”。这本书的出现，让我对“调皮”有了全新的认识。它没有把“调皮”视为一种缺点，而是将其解读为孩子生命力的象征，是他们探索世界的独特方式。书中提到的“尊重孩子的成长规律”这一点，我深有体会。很多时候，我们大人习惯用成人的标准去衡量孩子，忽略了他们作为孩子的独特性。比如，孩子在公共场合大喊大叫，我们可能会觉得丢脸，但书中却提醒我们，这可能是孩子情绪表达的一种方式，我们应该教会他们更合适的方式，而不是直接否定。我尤其喜欢书中关于“积极回应”的理念。它教我如何发现孩子行为背后的需求，而不是仅仅停留在表面的“调皮”。比如，孩子打断我的谈话，我不再是呵斥，而是先耐心听完，然后温柔地告诉他，我在说话时，他可以先举手示意，等我讲完后，他再说。这种引导方式，比直接的命令更能让孩子接受。书中的语言风格也很轻松幽默，读起来一点也不枯燥，而且充满了智慧。它让我明白，教子之道，并非一场艰苦卓绝的战斗，而是一次充满爱与理解的陪伴。
评分我必须承认，当我拿到安徽教育出版社的这套“轻松教子”系列，尤其是那本针对“调皮”孩子的书时，我的内心是带着一丝怀疑的。毕竟，“调皮”在我家孩子身上简直是个量身定制的标签，我尝试过太多方法，都像是大海捞针，收效甚微。然而，这本书却彻底颠覆了我的认知。它并没有将孩子的“调皮”视为一种需要被“纠正”的毛病，而是将其看作是孩子成长过程中一种积极的信号，是他们精力充沛、好奇心强、渴望探索世界的表现。书中强调的“理解万岁”原则，让我幡然醒悟。我一直以来都试图用我的方式去“驯服”孩子，却忽略了去理解他行为背后的真实需求。比如，孩子喜欢爬高，我以往的第一反应是“危险！下来！”而这本书教我，要先理解孩子可能只是出于好奇心想看看更高的地方，然后可以引导他去更安全的地方进行探索，或者和他一起学习一些关于安全的知识。我尤其欣赏书中关于“耐心”和“榜样”的力量的阐述。它让我明白，教育孩子不是一蹴而就的事情，需要我们付出足够的时间和耐心，并且以身作则，为孩子树立良好的榜样。书中提供的很多小技巧，比如如何通过角色扮演来引导孩子理解规则，如何用积极的语言来鼓励孩子的尝试，都非常实用且容易操作。它让我看到了教育的另一种可能——一种轻松、愉快、充满爱的可能。
评分我真的迫不及待地想和大家分享安徽教育出版社这套“轻松教子”系列，尤其是那本关于如何应对“调皮”小孩的书。我的孩子，简直就是个“小旋风”，精力充沛，好奇心旺盛，每天都能让我体验到“刷新三观”的感觉。我尝试过各种育儿方法，从严厉的管教到耐心说服，总是觉得收效甚微，甚至有时候会让我怀疑自己的能力。这本书的出现，简直就像是一盏明灯，照亮了我迷茫的育儿之路。它并没有给我灌输什么刻板的教育理论，而是提供了一系列非常具体、非常实用的方法。我非常欣赏书中关于“理解”和“接纳”的理念。它教我，孩子的“调皮”行为，很多时候是他们探索世界、表达情感的一种方式。比如，孩子在公共场合哭闹，我以往会觉得很尴尬，然后严厉制止，但这本书教我，要先理解孩子可能只是因为委屈或者不开心，然后去安抚他的情绪，再慢慢引导他用更恰当的方式来表达。书中关于“正面引导”的技巧也让我受益匪浅。它教我如何用积极的语言去鼓励孩子，而不是一味地批评和指责。比如，当孩子把房间弄得一团糟时，我不会再来一句“你怎么这么乱！”而是会说“哇，你玩得真开心！现在我们一起来把这些玩具收好，好吗？”这种引导方式，更能激发孩子的合作意识。这本书让我明白，教育孩子，并非一场你死我活的“战争”，而是一场充满爱与智慧的“对话”。
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