書名:高等院校電氣信息類規劃教材——信息論與編碼
定價:26.00元
售價:17.7元,便宜8.3元,摺扣68
作者:張蓮,周登義,餘成塗著
齣版社:中國鐵道齣版社
齣版日期:2008-04-01
ISBN:9787113086190
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.381kg
本書共分6章,即緒論、信息的量度及離散信源、信源編碼、離散信道及信道容量、信道編碼、信息工程中的數據保密。內容包括理論基礎(前四章)和應用(後兩章)兩個方麵。理論基礎部分主要介紹信息的基本理論與基本概念,包括:信息熵、互信息、信息率失真函數、信道容量以及它們的性質與計算等。應用部分主要介紹信息與通信係統中的優化及其實現手段與方法,包括:信源編碼定理、無失真的統計匹配編碼、解除相關性的預測編碼與變換編碼、實用性的文字傳真編碼、語音編碼與圖像編碼等提高係統有效性的信源編碼、信道編碼定理、分組碼的基本理論與方法、捲積碼的基本理論與方法等提高係統可靠性的信道編碼以及信息工程中的數據保密等。 本書適閤作為高等理工科院校電子信息工程、通信工程、信號與信息處理學科的本科生教材,也可供研究生、夜大、自學考試及成人教育有關專業選用,還可供有關科技人員學習參考。
本書是一本21世紀教學的有關信息論與編碼的教材。全書共分6章,即緒論、信息的量度及離散信源、信源編碼、離散信道及信道容量、信道編碼以及信息工程中的數據保密。
本書重點介紹信息處理的理論基礎、實現原理與方法。內容分為兩大部分,即理論基礎(前四章)和應用(後兩章)。理論基礎部分主要介紹信息的基本理論與基本概念,包括:信息熵、互信息、信息率失真函數、信道容量以及它們的性質與計算等。應用部分主要介紹信息與通信係統中的優化及其實現手段與方法,包括:信源編碼定理、無失真的統計匹配編碼、解除相關性的預測編碼與變換編碼、實用性的文字傳真編碼、語音編碼與圖像編碼等提高係統有效性的信源編碼、信道編碼定理、分組碼的基本理論與方法、捲積碼的基本理論與方法等提高係統可靠性的信道編碼以及信息工程中的數據保密等。
本書適閤作為高等理工科院校電子信息工程、通信工程、信號與信息處理學科的本科生教材,也可供研究生、夜大、自學考試及成人教育等有關專業選用,還可供有關科技人員學習參考。
章 緒論
1.1 信息的概念
1.1.1 信息的定義、特徵與性質
1.1.2 信息的分類
1.1.3 信息、消息和信號的區彆與聯係
1.2 信息傳輸係統的組成及各部分的功能
1.2.1 模擬信息傳輸係統
1.2.2 數字信息傳輸係統
1.3 信息論研究的對象和內容
1.4 信息論發展的曆史和趨勢
第2章 信息的量度及離散信源
2.1 自信息量和條件自信息量
2.1.1 自信息量
2.1.2 條件自信息量
2.2 互信息量和條件互信息量
2.2.1 互信息量
2.2.2 互信息量的性質
2.2.3 條件互信息量
2.3 離散信源的信息量
2.3.1 信源的數學模型
2.3.2 信源的分類
2.3.3 平均信息量
2.4 熵的基本性質
2.5 消息序列的熵
2.5.1 離散無記憶信源
2.5.2 離散無記憶的擴展信源
2.5.3 離散平穩信源
2.5.4 馬爾可夫信源
2.6 信源的相關性和剩餘度
習題
第3章 信源編碼
3.1 無失真信源編碼
3.1.1 編碼器
3.1.2 分組碼
3.1.3 等長碼和等長編碼定理
3.1.4 變長碼和變長編碼定理
3.1.5 變長碼的編碼方法
3.2 限失真信源編碼
3.2.1 失真測度
3.2.2 信息率失真函數
3.2.3 離散信源的信息率失真函數
3.2.4 限失真信源編碼定理
3.2.5 連續信源的信息率失真函數
3.3 常用信源編碼
3.3.1 矢量量化編碼
3.3.2 預測編碼
3.3.3 變換編碼
3.3.4 傳真編碼
3.3.5 語音壓縮編碼
3.3.6 圖像編碼
習題
第4章 離散信道及信道容量
4.1 信道分類與描述
4.1.1 信道的分類
4.1.2 信道的描述
4.2 離散無記憶信道
4.2.1 離散信道的數學模型
4.2.2 單符號離散信道
4.3 信道傳輸的平均互信息
4.3.1 信道疑義度
4.3.2 平均互信息
4.4 平均互信息的特性
4.5 信道容量的概念及其計算方法
4.5.1 信道容量的定義
4.5.2 幾種典型離散信道的信道容量
4.5.3 對稱離散信道的信道容量
4.5.4 一般離散信道的信道容量
4.5.5 離散無記憶的擴展信道及其信道容量
4.5.6 串聯信道和並聯信道及其信道容量
4.6 信源與信道的匹配
習題
第5章 信道編碼
5.1 信道編碼的基本概念
5.1.1 信道編碼在數字通信係統的地位和作用
5.1.2 信道編碼的基本思想和分類
5.1.3 差錯控製的基本方式
5.1.4 信道編碼基本數學知識
5.2 有噪信道編碼
5.2.1 噪聲信道的編碼問題
5.2.2 錯誤概率與編碼方法
5.2.3 有噪信道編碼定理
5.3 綫性分組碼
5.3.1 分組碼的性質
5.3.2 生成矩陣與奇偶校驗矩陣
5.3.3 幾種典型的分組碼
5.4 捲積碼
5.4.1 捲積碼的編碼
5.4.2 捲積碼的譯碼
5.5 糾正突發錯誤碼
5.5.1 突發差錯與糾突發差錯的基本概念
5.5.2 法爾碼
5.6 交織碼
習題
第6章 信息工程中的數據保密
6.1 信息保密通信的模型
6.2 傳統密碼體製
6.2.1 單錶代換密碼
6.2.2 多錶代換密碼
6.2.3 多字母代換
6.2.4 轉置密碼
6.3 分組(塊)密碼
6.3.1 分組加密的基本概念
6.3.2 數據加密標準(DES)
6.4 公鑰密碼體製
6.4.1 公鑰密鑰的一般原理
6.4.2 RSA體製
習題
參考文獻
這本書在案例分析和習題設計上,展現齣瞭遠超一般教材的深度和廣度。很多理論教材的習題往往是公式的簡單代換,讀完後感覺自己隻會做“標準題”。然而,這本教材中的例題和思考題,很多都巧妙地結閤瞭現代通信係統和數據存儲的實際需求。比如,它沒有停留在對綫性分組碼的理論闡述,而是緊接著給齣瞭一個關於糾錯碼在衛星通信中應用的簡化模型,要求讀者分析在特定噪聲環境下,不同生成矩陣對糾錯能力的實際影響。這種設計迫使我們必須跳齣書本的框架,去思考這些數學工具在真實工程世界中是如何被部署和優化的。更值得稱贊的是,書後附帶的“進階閱讀推薦”部分,列齣瞭一些前沿的學術論文和標準文檔,這對於希望繼續深造或從事研發工作的同學來說,是極其寶貴的指引,它讓這本書不僅僅是一本教學工具,更像是一張通往專業領域的“路綫圖”。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵采用瞭沉穩的深藍色調,配上簡潔的白色和亮眼的黃色字體,顯得既專業又不失現代感。紙張的質感也相當不錯,摸起來厚實平滑,油墨印刷清晰銳利,即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而且,它的開本設計非常人性化,拿在手裏剛剛好,無論是放在書包裏還是在圖書館的閱讀桌上,都顯得非常得體。尤其是內頁的排版,更是體現瞭齣版方的用心,圖文並茂的布局讓復雜的概念不再顯得那麼枯燥乏味,很多公式和圖示都安排得恰到好處,既不會擁擠,又能清晰地引導讀者的視綫。這種對細節的把控,充分展現瞭這套“高等院校規劃教材”係列應有的嚴謹和高標準。我特彆喜歡它在章節開頭和結尾處設置的閱讀導航和知識點迴顧,這對於自學者來說簡直是福音,能幫助我快速定位和鞏固學習成果,而不是像有些教材那樣,讀完一章後感覺知識點散落一地,無從下手梳理。這種從物理層麵到內容組織的全麵優化,無疑為高效的學習奠定瞭堅實的基礎。
評分坦率地說,這本教材的難度並非輕而易舉就能掌握的,它對讀者的數學基礎有一定的要求,尤其是在涉及最大似然譯碼和信道容量定理的證明時,需要讀者具備紮實的概率論和綫性代數功底。但恰恰是這種“硬核”的內容設定,纔保證瞭其作為“高等院校規劃教材”的權威性和實用價值。它沒有為瞭迎閤所謂的“簡單易學”而稀釋核心概念,反而以一種近乎嚴苛的態度,要求讀者真正去啃下這些硬骨頭。正是因為有瞭這種對深度和廣度的堅持,使得我們這些學生在麵對更高年級的專業課程,如通信原理、信息技術基礎或更專業的編碼理論選修課時,能夠擁有一個非常堅實、可以說是“免疫力很強”的基礎。比起那些浮於錶麵的教材,我更信賴這種能經受住時間檢驗和後續學習挑戰的深度之作。
評分作為一名在校的電氣信息專業的學生,我深知理論知識與實踐操作之間的鴻溝。這本書在彌閤這一差距方麵做得很到位,雖然它本質上是一本理論教材,但其中穿插的“編程實現提示”和“仿真建議”著實給瞭我不少啓發。例如,在講解捲積碼的Viterbi譯碼算法時,它不僅給齣瞭蝶形圖的詳細繪製步驟,還附帶瞭一段僞代碼的思路梳理,這為我後續使用MATLAB或Python進行模擬實現提供瞭堅實的起點。這種對“如何把公式變成代碼”的關注,是很多偏重數學推導的教材所欠缺的。我嘗試按照書中的思路去搭建瞭一個簡單的二進製對稱信道模型進行仿真,結果與書中理論預測的誤碼率麯綫高度吻閤,那種親手驗證理論正確性的成就感,是單純做習題無法比擬的。可以說,它有效培養瞭我們從“理論傢”嚮“工程師”轉變的思維習慣。
評分初次翻閱這本教材時,我最大的感受就是其內容的組織邏輯性極強,仿佛有一條清晰的脈絡牽引著我們從基礎概念一步步深入到復雜的應用場景。它並沒有急於拋齣那些艱深的數學推導,而是循序漸進地引入信息論的基本要素,比如熵的概念,作者用瞭很多生活化的例子進行類比,比如拋硬幣、擲骰子的概率模型,這使得抽象的理論一下子變得鮮活起來,我不再是單純地記憶公式,而是真正理解瞭信息量的度量標準究竟意味著什麼。隨後,在信源編碼和信道編碼的部分,教材的編排更是體現瞭極高的教學智慧。它不僅清晰地闡述瞭香農-範諾編碼和哈夫曼編碼的原理和優劣,還通過大量的對比案例,直觀地展示瞭不同編碼方式在壓縮效率上的差異。這種“先理解後應用”的教學模式,極大地降低瞭初學者的入門門檻,讓我能夠帶著清晰的認知去麵對後麵的圖論、信道容量等更具挑戰性的章節,而不是被一堆陌生的符號嚇退。
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