人类群星闪耀时茨威格 语文新课标读物初中学生青少年版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787554608302

商品编码：29731204482

作  者:(奥)斯蒂芬·茨威格 著；高中甫,潘子立 译定  价:28出 版 社:苏州古吴轩出版社有限公司出版日期:2017年08月01日页  数:216装  帧:平装ISBN:9787554608302●不朽的逃亡者
●拜占庭的陷落
●亨德尔的复活
●一夜天才
●滑铁卢决定胜利的一瞬
●玛里恩巴德哀歌
●黄金国的发现
●壮丽的瞬间
●飞越大洋的句话
●逃向上帝
●南极争夺战
●封闭的列车

内容简介

斯蒂芬·茨威格著高中甫、潘子立译的《人类群星闪耀时(无障碍名师导读)/中小学经典阅读名家名译》是茨威格的传记名作之一，共收入他的历史特写12篇，展现了12个惊心动魄的决定世界历史的瞬间。从太平洋的发现、拜占庭王朝的陷落到《马赛曲》的诞生；从拿破仑的滑铁卢、横跨欧美洋底的电缆到南极探险，涵盖了人类近现代目前关于地理大发现、战争、音乐、财富、荣誉、科研、自由、探索等各领域的转折性事件。(奥)斯蒂芬·茨威格 著；高中甫,潘子立 译斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，有名奥地利犹太裔作家。中短篇小说巨匠，擅长人物的心理分析，也著有多篇名人传记。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。
高中甫，1957年考入北京大学西语系，1978年入中国社会科学院外国文学研究所，从事德国文学研究。翻译有歌德长篇小说《亲和力》茨威格的多本传记和小说等。主编有《歌德精选集》《茨威格文集》等。
潘子立，1955年考入北京大学西语系德语专业，天津大学社会科学与外国语学院教授授。教学之余，从事文学翻译。主要译著有《格林童话全集》《海涅全集》等等

浩瀚星空下的个体史诗：一部关于人类抉择与时代命运的深刻洞察 本书并非聚焦于特定文学巨匠的作品选读或语文新课标的教材解析，而是以宏大的人类历史叙事为画布，细致描摹了二十世纪关键时刻，那些身处历史洪流中的个体如何做出影响深远的选择，以及这些选择如何共同塑造了我们今日所见的复杂世界。 这是一部深入探讨“选择的重量”的非虚构作品，它跨越了意识形态的界限，避开了纯粹的文学批评或教学方法论的探讨，转而将焦点投向人类精神的韧性与脆弱。作者以一种近乎史诗般的笔触，带领读者穿越动荡不安的年代，去观察那些决定性瞬间——不仅仅是战场上的胜负，更是思想交锋、道德困境与个人良知面临严峻考验的时刻。 第一部分：风暴前的宁静与觉醒的代价 本书的第一部分，着重于描绘两次世界大战前夕，欧洲知识分子与政治精英群体内部的微妙裂痕。我们不再关注书本中对特定文学作品的赏析角度，而是侧重于“时代精神的错位”。 作者首先考察了十九世纪末至二十世纪初，理性主义和科学进步观念如何被民族主义的狂热和新兴的集体主义思想逐渐侵蚀。这里呈现的不是文学人物的内心挣扎，而是真实的政治家、哲学家和艺术家在面对新兴的“强权即真理”思潮时的初期反应。 例如，书中详细剖析了在第一次世界大战爆发前夕，欧洲主流社会舆论如何迅速从和平主义转向狂热的参战情绪。这部分内容并非简单罗列历史事件，而是通过对大量私人信件、未发表的演讲稿和早期政治宣言的挖掘，重现了“群体性非理性”的形成过程。探讨了当个体理性被群体热情裹挟时，知识分子如何从先知沦为同谋，或者，他们选择沉默的代价。 第二部分：流亡者的肖像与思想的避难所 本书的核心篇章，聚焦于二十世纪中期，极权主义浪潮席卷欧洲，大批精英被迫踏上流亡之路的命运图景。这部分内容极力避免沦为简单的名人传记汇编，而是深入挖掘“流亡经验对人类思想的永久性重塑”。 我们看到的不是文学作品中的人物形象，而是现实中那些在异国他乡重建精神家园的实干家。书中详细描绘了那些在异国他乡，用残存的资源和坚定的信念，试图保存和发展欧洲人文主义火种的努力。 文化机构的重建： 描述了流亡学者如何在资源极度匮乏的条件下，组织秘密研讨会、翻译重要文献，努力维持知识的薪火不灭。这是一种抵抗，一种超越地理限制的精神集结。 身份的重构： 考察了流亡者在语言、国籍和文化身份破碎后，如何通过对“人类共同价值”的坚守来重新定义自我。这种身份的重构，往往比单纯的国籍转换更为痛苦和深刻。 对“本土”的再审视： 那些被迫离开家园的人，对“故土”的理解反而变得更加清晰和批判性。他们以局外人的视角，反思了导致他们流亡的社会弊病，并试图在新的环境中预演一个更美好的未来。 第三部分：道德的边界与人性的韧性 本书的第三部分，将叙事收缩至那些在极端压力下，被迫作出“是或否”抉择的普通人与特定领域的专业人士。这里的“选择”不再是宏大的政治宣言，而是日常生活中对良知与生存的艰难权衡。 作者细致地呈现了以下群体在特定历史情境下的真实困境： 1. 科学界的抉择： 探讨了科学家在面对可以带来毁灭性力量的知识时，个人伦理责任与国家使命之间的张力。这不仅仅是关于技术应用，更是关于知识分子对人类命运的终极承诺。 2. 法律与司法的考验： 聚焦于司法系统在威权统治下如何被扭曲，以及少数法官和律师如何冒着巨大风险，试图在僵化的法律条文中寻找一丝维护个人权利的可能。 3. 普通人的抗争与顺从： 呈现了在日常生活中，面对高压和宣传机器时，普通民众在“参与”、“沉默”或“微小反抗”之间进行的心灵博弈。这些微小的、不为人知的抵抗行为，构成了人类精神不屈服的底色。 结语：铭记过去，面向未来的人类图景 本书的最终落脚点，在于从历史的极端案例中提炼出适用于所有时代的教训：人类文明的进步并非线性的，它依赖于一代又一代人对自由、真理和同理心的主动维护。 它引导读者思考的，是我们在信息爆炸、价值多元的当代社会中，如何识别并抵御新出现的、看似温和却同样具有腐蚀性的集体主义倾向。我们不再是从文学作品中去寻找“经典”的范式，而是从真实的历史选择中，理解“人性”的复杂结构和“勇气”的真正含义。这本书是对人类在面对系统性危机时，其精神潜能与道德脆弱性的深刻人类学考察。 它是一面镜子，映照出在宏大叙事下，每一个鲜活个体的抉择如何汇集成推动或阻碍历史的无形力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书在选材的广度上给我留下了深刻印象，它所涵盖的那些“闪耀时刻”并非局限于某一个地域或某一个特定的领域，而是展现了一种跨越时空和文化边界的普适性人类精神力量。这种多元化的视角，对于拓宽青少年的世界观至关重要。它成功地将那些看似遥不可及的伟大成就，用一种贴近生活、可以理解的方式呈现出来，让孩子们明白，伟大的思想和行动并非是少数天才的专属，而是人类共同努力的结果。这种宏大的格局，有助于培养年轻人更开阔的胸襟和更积极的未来观。读完之后，会有一种强烈的冲击感，认识到自己身处的世界是由无数前辈的智慧和牺牲共同铸就的，从而激发他们对未来承担责任的意识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常引人注目，封面那种沉稳的色彩搭配和精致的字体选择，立刻就给读者一种它蕴含着厚重历史感和深刻思想的预感。拿到手里时，那种纸张的质感也让人感到舒服，不像有些版本那种过于光滑或者廉价的感觉。书页的排版也很考究，字体大小和行距都恰到好处，即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。而且，我很欣赏它在细节上的处理，比如内页的插图或者装饰性的图样，它们虽然不喧宾夺主，却恰当地烘托了文本的氛围，让阅读过程更具仪式感。对于初中生这个群体来说，这样的实体书体验非常重要，它能潜移默化地培养他们对阅读的热爱和对知识的尊重。相比起纯粹的电子阅读，一本精心制作的书籍，更能激发年轻人主动去探索和沉浸其中。这本书在视觉和触觉上的双重享受，无疑为它增添了极高的收藏价值，绝对值得放在书架上时时翻阅，感受那种纸墨留香的独特魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其流畅且富有感染力，即便是面对相对复杂的历史事件和人物命运的叙述，作者的文字功底也使得阅读体验保持着极高的可读性。它没有采用那种枯燥说教的教科书式口吻，而是像一位经验丰富的长者，娓娓道来那些决定人类进程的关键瞬间。我特别喜欢它在描述人物内心挣扎和抉择时的笔触，那种细腻入微的刻画，让那些遥远的历史人物瞬间鲜活了起来，仿佛能触摸到他们当时的犹豫、勇气与痛苦。这种叙事上的张力，极大地吸引了年轻读者的注意力，让他们在阅读历史时，不仅仅是记住事件的发生，而是真正去理解“人”在历史洪流中的复杂性和能动性。作者对于语言节奏的把握也十分到位，高潮处的激昂和低谷时的沉思，形成了鲜明的对比，使得整本书读起来抑扬顿挫，丝毫没有拖沓之感。

评分☆☆☆☆☆

阅读此书的整体感受，用一个词来形容，就是“精神的洗礼”。它不仅仅是一本历史读物，更像是一本关于如何成为一个有思想、有担当的现代人的精神指南。它巧妙地融入了对人性复杂面的探讨，不回避理想与现实的冲突，这使得书中的人物形象更加立体可信。对于初中生而言，正处于价值观形成的关键时期，这本书提供了一个绝佳的参照系——去观察那些最伟大的人们是如何面对困境、坚守信念的。这种潜移默化的榜样作用是任何说教都无法替代的。它带来的启发是持久的，读完合上书本，那种思考的余韵和对自身未来道路的审视，久久不能散去，无疑是一次非常宝贵的心灵滋养。

评分☆☆☆☆☆

作为一本面向青少年的读物，这本书在内容组织和知识点的引导上做得尤为出色，它成功地架设起了一座连接青少年认知水平与宏大历史叙事之间的桥梁。它并非简单地罗列事实，而是更侧重于挖掘事件背后的深层逻辑和普世价值，引导读者去思考“为什么会这样”而非仅仅是“发生了什么”。这种启发式的教育方式，非常契合新时代对批判性思维培养的要求。比如，书中对某些重大转折点的呈现，总是能巧妙地引出对“选择与后果”的探讨，这对心智尚未完全成熟的初中生来说，是极佳的思辨训练素材。它不会给出现成的答案，而是留下足够的空间让年轻读者自己去消化、去形成自己的初步判断，这种尊重和鼓励思考的姿态，远比灌输知识来得更有价值和深远意义。