信號、係統與控製實驗教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王鳳如，王小揚 著

圖書標籤:

• 信號與係統
• 控製係統
• 實驗教程
• 電路分析
• MATLAB
• Simulink
• 自動控製
• 綫性係統
• 反饋控製
• 工程教育

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040145403

商品編碼：29731772499

包裝：平裝

齣版時間：2004-08-01

基本信息

書名：信號、係統與控製實驗教程

定價：18.70元

作者：王鳳如,王小揚

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2004-08-01

ISBN：9787040145403

字數：380000

頁碼：246

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是國傢電工電子教學基地實驗係列教材之一，是為高等院校工科電類專業編寫的一本實驗教材，主要目的是培養學生實驗能力和創新能力。
上篇“信號與係統實驗”分為三章，在內容安排上有一定的係統性。章是實驗技術介紹，包括3個應用實驗，第 2章是時域分析與信號分析內容的 6個實驗，第 3章是係統分析與 MATLAB應用的11個實驗。
　　下篇“自動控製原理”分為四章，第4章簡要介紹控製理論的一般概念，第5章介紹控製理論實驗的測試方法，第6章介紹常用實驗儀器，第7章為控製理論的20個實驗。 本實驗內容適用各類本科、大專乃至研究生等開設“信號與係統”“自動控製原理”、“控製係統工程”和“現代控製理論”等相關課程的院校使用。可根據不同學時選擇適閤自己的實驗內容，通過實驗可大大提高學生的動手能力、分析問題的能力以及綜閤設計能力，使理論教學效果得到鞏固與提高。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《光影之下：影像的誕生與敘事》 內容梗概： 本書並非一本技術手冊，也不是一本關於特定設備操作的指南。它是一次深入影像世界的迴溯與探索，聚焦於“影像”這一概念本身，從其最本源的形成機製，到其承載意義的豐富維度，再到其在不同媒介中的演變與錶達。我們將暫彆那些復雜的電路圖、精確的公式推導，以及“輸入-輸齣”的抽象模型。取而代之的是，我們將通過哲學、藝術、曆史、心理學等多重視角，來理解“看見”的本質，以及“被看見”所蘊含的力量。 第一部分：看見的哲學與光學之思 在本部分，我們將從最基礎的“視覺”和“成像”開始，但不是從物理定律齣發，而是從哲學的角度去審視。我們首先會探討“何謂看見？”。這不僅僅是一個生理反應，更是一種認知過程。眼睛捕捉光綫，但大腦解讀、建構和理解。我們將追溯人類對視覺的認識史，從古希臘對光綫傳播的樸素認識，到中世紀光學理論的萌芽，再到文藝復興時期透視法的齣現，每一次飛躍都伴隨著對“如何看見”這一問題的深刻思考。 我們將重點分析“成像”的內在邏輯。這不是關於鏡頭焦距或感光元件的參數，而是關於光綫如何與物質發生作用，如何在介質上留下痕跡。我們會藉用古老的暗箱原理，但這並非為瞭講解其工程構造，而是為瞭揭示一個核心概念：光綫是信息的載體。當光綫穿過一個狹小的孔洞，在另一側形成一個倒置的世界，這本身就是一種“信號”的傳遞，一種“係統”的映照——一個自然的“記錄”過程。我們不會討論如何搭建暗箱，而是討論暗箱所象徵的、光綫如何被“捕捉”和“顯現”的原理。 我們會引用一些哲學傢的論述，如柏拉圖的“洞穴寓言”，來闡釋我們所看見的現實是否真實，以及影像作為現實的“副本”所帶來的認知睏境。影像的齣現，使得我們得以“看見”那些肉眼無法直接觸及的東西——微觀世界、遙遠星係、曆史瞬間。但這同時也帶來瞭新的問題：我們看見的是真實的，還是被“加工”過的？影像的“真實性”將成為我們探討的重點，而這其中的“加工”並非指後期處理，而是指信息在傳遞過程中必然發生的“編碼”與“解碼”。 第二部分：影像的載體與媒介演變 在解決瞭“看見”的本質和“成像”的原理之後，我們將目光投嚮影像的“載體”。我們將從最古老的影像載體——岩畫、壁畫、雕塑說起。這些靜態的影像，承載著人類最原始的溝通、記錄和錶達的需求。它們如何通過形狀、綫條、色彩來傳遞信息？它們的“信號”是如何被遠古的人們解讀的？ 隨後，我們將進入繪畫和早期攝影的時代。這裏的重點不是攝影器材的更新換代，而是影像從“描繪”到“記錄”的轉變。繪畫如何在平麵上模擬三維空間？攝影又如何通過“直接”記錄光影來捕捉現實？我們會討論“快門”的齣現，不是作為一種機械裝置，而是作為一種“時間切片”的捕捉器，它凍結瞭流動的現實，使其成為可被觀看的“信號”。 我們將深入分析不同影像媒介的特點。例如，電影作為一種動態影像的媒介，它如何通過“序列”和“濛太奇”來構建敘事？這裏的“序列”不是剪輯軟件中的時間綫，而是時間在空間中的展開；“濛太奇”也不是簡單的畫麵拼接，而是不同影像信號的組閤所産生的“意義增殖”。我們會探討黑白影像的“錶現力”，並非技術上的限製，而是其如何在色彩缺失的情況下，通過明暗、對比、輪廓來強化情緒和氛圍。 我們還將討論印刷術對影像傳播的影響。書籍中的插圖、報刊上的照片，它們如何改變瞭信息傳播的“係統”？當影像得以大規模復製，其“信號”的解讀方式和社會影響力發生瞭怎樣的變化？ 第三部分：敘事的力量與意義的構建 影像不僅僅是記錄，更是敘事。在本部分，我們將聚焦於影像如何構建意義，如何引發情感，如何塑造我們的認知。我們將分析構成影像敘事的“語言”：構圖、視角、色彩、光影、動態、聲音（在動態影像中）。這些元素如何協同工作，如同一個復雜的“係統”，引導觀眾的注意力，傳遞特定的信息和情緒。 例如，我們會討論“特寫鏡頭”的運用，不是為瞭說明攝影機如何靠近，而是為瞭揭示其在情感錶達上的“信號增強”作用，它放大瞭人物的微錶情，使觀眾更能“感知”其內在狀態。我們會分析“逆光”的運用，它如何創造齣戲劇性的輪廓和神秘感，它所傳遞的“信號”是如何影響觀眾的情緒體驗的。 我們將深入探討“敘事結構”。故事的開端、發展、高潮、結局，這些模式在影像中是如何被呈現和打破的？我們會分析“隱喻”和“象徵”在影像中的運用。一個簡單的物體，在特定的語境下，可以被賦予復雜的意義，成為傳遞深層信息的“信號”。 我們還會關注影像所帶來的“觀看者”的體驗。同一個影像，不同的人、在不同的文化背景下，可能會有不同的解讀。這種“意義的開放性”是影像藝術魅力的重要來源。我們將探討觀眾如何通過自身的經驗和知識，對影像所傳遞的“信號”進行“解碼”和“重構”。 第四部分：影像的邊界與未來的迴響 在本書的最後，我們將跳齣具體的影像製作，去思考影像的更廣泛影響。我們將探討影像在社會、文化、政治中的角色。影像如何塑造我們的價值觀？如何影響我們的集體記憶？影像的“信息流”是如何構建我們對世界的認知框架的？ 我們會討論“圖像泛濫”的時代，信息過載的挑戰。當影像無處不在，如何辨彆真僞？如何抵製被動接受？這需要我們對影像的“內在機製”有更深刻的理解，纔能更好地做齣“判斷”。 我們還將對影像的未來進行一些哲學性的展望。隨著科技的發展，虛擬現實、增強現實等新的影像形式層齣不窮。這些新的“係統”將如何改變我們“看見”和“被看見”的方式？它們將帶來怎樣的新的“信號”和新的“敘事”？ 總而言之，《光影之下：影像的誕生與敘事》不是一本教你如何操作攝影機或剪輯軟件的書。它是一次關於“看見”的哲學思辨，一次對影像“本質”的追溯，一次對影像“力量”的解讀。它旨在喚醒讀者對周遭影像的敏銳感知，理解影像背後深層的邏輯和意義，從而以一種更具批判性和創造性的眼光來麵對這個被影像深深塑造的世界。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書時，最先關注的就是其實際操作的詳細程度。很多教材在理論上頭頭是道，但到瞭實驗環節，步驟描述得含糊不清，讓人無從下手。然而，這本書在這方麵做得相當齣色。每一個實驗步驟都寫得詳詳細細，對於關鍵的參數設置、軟件操作界麵以及可能遇到的陷阱，都有明確的警示和說明。這對於自學或者輔導課時的效率提升是巨大的。我記得有一次在進行某濾波器的設計實驗時，我原本陷入瞭參數選擇的睏境，但翻閱教材中的對應章節後，作者通過一個非常直觀的實例分析，瞬間點亮瞭我的思路。這種將工程實踐經驗融入教材的做法，是衡量一本優秀實驗教材的關鍵標準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和可讀性也是其突齣優點。雖然評價的是書本身，但其內在的邏輯結構和圖錶質量直接影響瞭閱讀體驗。書中大量的插圖、波形圖和係統框圖都清晰且專業，即使用高分辨率打印齣來觀看，細節也毫無損失。更重要的是，文字的敘述風格非常“工程師化”，不矯揉造作，直擊核心問題。對於理工科學生來說，這種直接、高效的溝通方式是最高效的學習途徑。每次我翻閱那些公式推導或仿真結果分析時，都能感受到一種清晰的邏輯流，極少齣現需要反復揣摩纔能理解的晦澀錶達，這極大地減少瞭學習過程中的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

從一個更宏觀的角度來看，這本書的廣度令人印象深刻。它涵蓋瞭從經典的綫性時不變係統分析到現代控製理論中的一些前沿應用案例。例如，書中對數字信號處理（DSP）在控製係統中的應用給予瞭足夠的篇幅，這在傳統的實驗教程中並不常見。這使得讀者在完成基礎實驗後，能夠接觸到更具時代感和實用價值的技術棧。在我看來，一本好的實驗教程不僅要教會學生如何使用工具，更要引導他們思考如何將所學知識應用到更復雜的現實問題中去。這本書成功地搭建瞭這種從“已知”到“未知”的橋梁，拓寬瞭我們對“控製”這個概念的理解邊界。

評分☆☆☆☆☆

這本《信號、係統與控製實驗教程》的結構安排著實令人眼前一亮。初讀目錄，就能感受到作者在內容組織上的匠心獨運。它並非簡單地羅列實驗項目，而是將理論知識與實踐操作緊密地編織在一起。實驗的難度是循序漸進的，從基礎的信號處理到復雜的係統辨識與控製設計，每一步都像是為讀者搭建瞭一個堅實的階梯。尤其是對於那些初次接觸實驗課程的學生來說，這種由淺入深的引導至關重要。書中對實驗背景的闡述非常到位，不僅僅告訴你“做什麼”，更會解釋“為什麼這麼做”，這極大地提升瞭實驗的深度和意義。我特彆欣賞它在理論基礎部分的處理方式，簡明扼要，恰到好處地為後續的實驗操作鋪墊瞭必要的數學和物理概念，避免瞭過度冗長而使人厭倦。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，對於一個有一定基礎的學習者而言，這本書提供瞭極佳的“糾錯”和“深化”的機會。我發現它在討論一些經典控製算法（如PID控製）的局限性時，並沒有簡單地停留在理論批判，而是立即引導讀者設計實驗來驗證這些局限性，並提齣瞭基於現代方法的改進思路。這種辯證式的教學方法非常高明。它鼓勵讀者不僅要會“做”，更要懂得“為什麼這樣做是最好的”，或者“在什麼條件下它會失效”。這種引導式的探索過程，遠比單純的步驟執行來得有價值，它培養的不是操作員，而是真正的係統設計者思維。