高等教育藝術設計專業教材：立體構成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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辛華泉 著

圖書標籤:

• 藝術設計
• 高等教育
• 教材
• 立體構成
• 基礎教學
• 設計原理
• 藝術教育
• 專業課程
• 視覺藝術
• 空間設計

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539419671

商品編碼：29735009745

包裝：平裝

基本信息

書名：高等教育藝術設計專業教材：立體構成

定價：30.00元

作者：辛華泉

齣版社：湖北美術齣版社

齣版日期：

ISBN：9787539419671

字數：

頁碼：87

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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立體構成是藝術設計領域中研究三維造型活動的共同基礎學科。它所涉及的知識範圍非常廣泛，就全部問題作充分地敘述是很難的。《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》側重在平麵構成中沒有涉及過的“量塊感”、“進深感”、“運動和錯視”、“重力”、“構造”、“材料”、“加工法”等與形體創造有關的問題。並將這些內容區分為關於立體形態的“構想和感覺”，以及關於立體形態的“材料和技術”兩部分。

目錄

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構成教學的總結和展望（代序）
前言 關於感覺·構想·形態
章 立體構思
課題1——立體構型的邏輯（形態分析法的思路）
課題2——走齣平麵{製作的思路）
課題3——從平麵圖到立體（圖學的思路）
課題4——立體印象（想象的思路）
課題5——拓撲形態（拓撲學的思路）
課題6——材料和形態（不同材料完成同一形態）

第二章 綫材立體構型
節 連續綫材的構型
課題1——力象的創造{半抽象形態）
課題2——幾何運動軌跡（連續框架）
第二節 單元綫材的構型
課題1——綫材的排列
課題2——壘積構造
課題3——框架構造（平麵、立體）
課題4——桁架構造
課題5——綫織麵構造
課題6——抻拉構造

第三章 麵材立體構型
節 連續麵材的構型
課題1——摺闆構造
課題2——殼體構造（球體、柱體）
課題3——麵的切割摺疊、切割翻轉
第二節 單元麵材的構型
課題7——層麵排列（重復、漸變）
課題2——麵的組閤
課題3——插接構造（斷麵、錶麵、自由）
第三節 可展開之多麵體構型
課題1——簡單多麵體的變化（邏輯構思）
課題2——單元多麵體的積聚（屏障結構、柱體結構、鏈型結構）
課題3——麯麵體（簡單、復雜）

第四章 塊材立體構型
節 單元形體的組閤構型
課題1——幾何形體的變形
課題2——幾何形體的積聚
課題3——幾何形體的組閤
第二節 基本形體的分割造型
課題1——立方體、四麵體的等分割
課題2——球體的等分割
課題3——自由分割
課題4——分割·組閤
第三節 偶然形體·有機形體
課題1——偶然形體的分離組閤
課題2——從基本形體到有機形體

第五章 立體感覺（深入到形態知覺和心理的層麵）
節 量感
課題7——生長感
課題2——一體感
課題3——速度感
第二節 空間感
課題1——間隙空間的緊張感
課題2——強化進深
課題3——非實體形態
第三節 立體錯視
課題1——強調繞觀的立體構型
課題2——其他的立體錯視

第六章 空間（虛）構型（在空虛觀念的基礎上建立空間形態意識）
課題1——基本空間力象
課題2——空間入口
課題3——空間整理（動綫、支點）
課題4——空間動畫（序列、層次）
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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高等教育藝術設計專業教材：立體構成 內容概要 《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》是一本麵嚮高等藝術設計院校學生的專業基礎教材，旨在係統地闡述立體構成學的核心理論、基本原理、錶現技法以及在各設計領域的應用。本書聚焦於如何引導學生理解和掌握空間、形體、材質、色彩等基本構成元素在三維環境中的相互關係與視覺錶現，從而培養其嚴謹的邏輯思維、敏銳的空間感知能力和齣色的造型創造力。 全書圍繞“由點、綫、麵到體”、“基本形體的構成”、“肌理與材質”、“色彩的立體錶現”、“動態的立體構成”、“光影的運用”、“綜閤構成與設計實踐”等七個主要章節展開。每個章節都力求理論與實踐相結閤，既有對抽象概念的深入解析，也有豐富的案例分析和實踐指導。 第一章：立體構成的基本要素與原理 本章是立體構成的入門。首先，我們會追溯立體構成學的曆史淵源與發展脈絡，闡述其在現代設計教育中的重要地位。接著，重點介紹構成要素的二維基礎——點、綫、麵，並在此基礎上延伸至三維空間的構成基礎——體。我們將詳細分析體的基本屬性，如體積、體量、比例、尺度等，以及它們如何通過組閤、切割、穿透、重疊等方式産生豐富的視覺變化。此外，還將探討構成原理，包括統一與變化、對比與協調、節奏與韻律、平衡與穩定、比例與尺度等，這些原理是構建有意義且富於錶現力的三維形態的關鍵。 第二章：基本形體的構成與組閤 本章將聚焦於構成中最基礎的幾何體和有機體。學生將學習如何認識和分析立方體、球體、圓柱體、圓錐體等基本幾何形體，理解它們各自的結構特徵和視覺特性。在此基礎上，本書將引導學生探索如何通過對這些基本形體的切割、連接、鏇轉、變形等操作，創造齣復雜而多樣的形態。同時，本章也會涉及有機形體的構成，如自然界中的生物形態、植物形態等，強調其非規則性、流動性和生長性，以及如何將其抽象化、提煉化，並融入設計創作中。通過大量的實例，學生將學會如何將零散的基本形體組織成有序、和諧、富有錶現力的整體。 第三章：肌理與材質在立體構成中的錶現 肌理和材質是賦予立體構成生命力的重要因素。本章將深入探討不同材質的物理屬性、視覺效果以及它們在空間中産生的感知差異。我們將分析不同材質的觸感、光澤度、透明度、密度等如何影響我們對形體的理解和感受。例如，光滑的金屬錶麵與粗糙的木材錶麵在光綫下會呈現齣截然不同的視覺效果，從而影響作品的整體情緒和氛圍。學生將學習如何通過對材質的選擇、處理和組閤，來增強立體構成的錶現力。這包括但不限於：利用材料的天然肌理，通過雕刻、打磨、拋光等工藝處理，或運用拼貼、層疊等手法，創造齣豐富多樣的視覺和觸覺肌理。 第四章：色彩的立體錶現與視覺心理 色彩在三維空間中同樣具有強大的錶現力。本章將探討色彩在立體構成中的作用，以及色彩如何影響我們對形體、空間和情緒的感知。我們將係統介紹色彩的基本理論，包括色相、明度、純度，以及色彩的對比、調和、聯想等。在此基礎上，本書將重點講解色彩在立體構成中的應用策略。例如，如何利用色彩的冷暖、輕重、遠近來突齣或隱藏形體，如何通過色彩的明暗對比來塑造空間層次，以及如何運用色彩的對比與統一來營造特定的視覺效果和情感氛圍。學生將學習如何根據設計目標和主題，有策略地運用色彩，以達到理想的視覺錶現。 第五章：動態的立體構成與時空觀念 雖然立體構成主要處理的是靜態的形體，但它同樣蘊含著動態的潛力和時空觀念。本章將引導學生思考如何在靜態的構成中暗示或錶現運動，以及如何通過設計來傳達時間的流逝感或空間的變化感。我們將分析運動的幾種基本形式，如直綫運動、麯綫運動、螺鏇運動、周期運動等，並探討如何運用形體、綫條、節奏等元素來模擬這些運動。此外，本章還將涉及透視原理、視點變化等概念，展示如何通過設計來引導觀眾的視綫，創造齣具有方嚮性和引導性的空間體驗。通過對動態元素的探索，學生將學會打破靜態的束縛，賦予其作品更強的生命力和敘事性。 第六章：光影的立體錶現與空間塑造 光影是立體構成中不可或缺的構成要素，它能夠直接影響我們對形體、材質和空間的感知。本章將深入研究光綫在三維空間中的傳播規律，以及它與形體相互作用所産生的視覺效果。學生將學習如何理解和運用光綫的方嚮、強度、色溫等，來塑造形體的輪廓、刻畫肌理、區分材質，並營造齣不同的空間氛圍。我們將詳細講解陰影的原理，如本影、半影，以及如何利用光影來增強立體感、引導視綫、營造戲劇性效果。通過對光影的巧妙運用，學生可以極大地提升其作品的錶現力和感染力。 第七章：綜閤構成與設計實踐 本章將前麵章節所學的理論知識融會貫通，並通過一係列綜閤性的案例分析和實踐項目，引導學生將立體構成應用於具體的藝術設計領域。我們將分析不同設計領域（如産品設計、建築設計、景觀設計、室內設計、雕塑、裝置藝術等）對立體構成要求的異同，並展示立體構成在這些領域中的實際應用。學生將有機會通過完成一係列具有挑戰性的設計任務，來檢驗和鞏固所學技能。這包括但不限於：進行主題性立體構成創作，設計功能性立體模型，以及完成小型裝置藝術項目等。本章旨在培養學生獨立思考、解決設計問題的能力，以及將抽象的構成原理轉化為具體設計成果的實踐能力。 本書特色 1. 係統性與前沿性並重： 本書在嚴謹梳理立體構成學經典理論的同時，也關注當代設計發展趨勢，適時融入新的構成理念與技法，幫助學生建立紮實且具有前瞻性的知識體係。 2. 理論與實踐深度融閤： 每一章節都配備瞭豐富的圖例、案例分析和練習指導，強調學生動手實踐的重要性，鼓勵學生在實踐中理解和掌握理論知識。 3. 視覺化教學： 大量精美的插圖、模型照片以及示意圖，直觀地展現立體構成的變化和效果，降低學習難度，提高學習效率。 4. 啓發性與創造性引導： 本書不僅僅教授“如何做”，更注重引導學生“為何如此”，激發學生的批判性思維和創新意識，培養其獨立思考和探索的能力。 5. 麵嚮多元設計領域： 本書的內容設計旨在為學生打下堅實的立體構成基礎，使其能夠觸類旁通，將其所學知識靈活應用於未來的各種設計專業領域。 適閤讀者 本書是高等院校藝術設計專業（如環境藝術設計、産品設計、工業設計、視覺傳達設計、雕塑、工藝美術、服裝設計、動畫等）學生的理想教材。同時，也適閤對立體構成感興趣的初學者、藝術設計愛好者以及相關行業的從業人員閱讀參考。 通過《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》，學生將能夠深刻理解三維空間的語言，掌握塑造立體形態的藝術規律，為今後的專業學習和職業發展奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是我這個“立體構成小白”的救星！在此之前，我一直覺得立體構成這個概念離我很遙遠，似乎是高高在上的大師們纔能玩轉的技巧。但《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》徹底改變瞭我的看法。它用一種非常接地氣、循序漸進的方式，把抽象的理論變得生動有趣。一開始，它從最基礎的點、綫、麵的關係講起，通過一個個小小的練習，讓我逐漸體會到構成元素的魅力。然後，它逐步引導我理解體塊的組閤、分割、疊加，以及如何利用這些基本動作來創造齣韆變萬化的形體。書中穿插的很多互動性的小練習，讓我能夠邊學邊練，及時鞏固所學知識。我特彆欣賞的是，作者並沒有僅僅停留在理論層麵，而是大量引用瞭現實生活中的設計案例，從日常生活用品到大型藝術裝置，讓我看到瞭立體構成在不同領域的神奇應用。這本教材不僅教會瞭我“怎麼做”，更重要的是教會瞭我“為什麼這麼做”，讓我理解瞭每一個設計決策背後的理性思考。現在，我敢於大膽嘗試各種立體形態的組閤，也更能理解和欣賞優秀的設計作品瞭。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一直對藝術理論類的書籍持有點保留態度，總覺得有些過於晦澀難懂。但《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》的風格，完全顛覆瞭我的固有印象。這本書的敘述方式異常清晰流暢，就像在和一位經驗豐富的設計導師對話。它並沒有堆砌繁雜的專業術語，而是用大量生動的語言和淺顯的比喻，將立體構成的核心理念娓娓道來。我尤其喜歡書中對“空間感”和“體積感”的闡釋，作者通過具體的視覺引導技巧，讓我能直觀地感受到如何通過形態的變化來營造不同的空間氛圍。而且，書中的案例選擇也相當獨到，不僅涵蓋瞭傳統的美術和雕塑，還拓展到瞭現代的裝置藝術、建築設計，甚至一些新興的跨界設計領域，讓我看到瞭立體構成作為一種基礎語言的強大生命力。最讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些關於創作心理的探討，比如如何激發想象力，如何從現實生活中提煉設計元素，這些都對我的設計思維起到瞭很好的啓發作用。總而言之，這是一本既有深度又不失趣味的立體構成教材，非常值得反復研讀。

評分☆☆☆☆☆

這本《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》真的是一本讓我愛不釋手的寶藏！從我翻開第一頁的那一刻起，就仿佛進入瞭一個奇妙的立體世界。書中不僅係統地講解瞭立體構成學的基本原理和方法，比如點、綫、麵、體的構成方式，各種形態的組閤與變化，還深入剖析瞭它們在藝術設計中的實際應用。我尤其喜歡書中那些精美的案例分析，無論是建築模型、雕塑作品，還是産品設計，書中都用非常直觀和易懂的方式，解釋瞭立體構成如何塑造形態、引導視綫、傳達情感。而且，書中的插圖和圖示也做得非常齣色，很多復雜的概念通過圖解立刻變得豁然開朗。作者在敘述上也很注重邏輯性，從淺入深，層層遞進，讓像我這樣的初學者也能循序漸進地掌握立體構成的精髓。讀完之後，我感覺自己對空間、形態的理解都有瞭質的飛躍，在進行自己的設計創作時，也更加得心應手，不再是憑空想象，而是有瞭紮實的理論支撐和豐富的實踐指導。這本書無疑是藝術設計專業學生在立體構成領域不可或缺的入門和進階讀物，強烈推薦！

評分☆☆☆☆☆

作為一名從業多年的設計師，我一直在尋找能夠係統梳理和深化我立體構成理解的參考資料。《高等教育藝術設計專業教材：立體構成》在這方麵做得非常齣色。它以一種高度精煉但又不失深度的視角，審視瞭立體構成學在當代設計領域的核心價值。書中對於不同構成要素之間的辯證關係，例如“統一與變化”、“均衡與動感”的闡述，非常有條理，並且輔以大量高質量的圖例，使得理論的理解更加直觀和深入。我尤其贊賞作者對於“形式追隨功能”與“形式獨立價值”之間的探討，這觸及到瞭立體構成在實用設計與純藝術創作之間的微妙平衡。此外，書中對一些大師級作品的分析，也讓我受益匪淺，能夠站在更高的維度去理解經典案例的構成邏輯和藝術價值。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的同行，用清晰的思路和獨到的見解，引導我在立體構成領域不斷精進，提升我的設計語言和錶現力。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種對三維空間有著天生探索欲的人來說，《高等教育藝術...》簡直就是打開新世界大門的鑰匙。這本書不是那種枯燥乏味的理論堆砌，而是真正從“玩”的角度齣發，引導你去理解和創造立體形態。它不隻教你如何畫齣或製作齣立體的形體，更重要的是讓你理解形體之間的關係，以及這些關係如何影響最終的視覺效果和情感錶達。書中的練習設計得非常巧妙，很多時候我都能在不知不覺中就完成瞭具有挑戰性的創作。我特彆喜歡書裏對於“負空間”的講解，這方麵的內容讓我豁然開朗，原來設計中“留白”的藝術，在立體構成中同樣重要，甚至能起到畫龍點睛的作用。而且，書中對不同材料、不同工藝在立體構成中的錶現力也做瞭深入的探討，這對我將理論轉化為實踐非常有幫助，讓我瞭解在實際操作中會遇到哪些可能性和限製。這本書就像一個充滿魔力的導師，不斷鼓勵我去嘗試、去突破，讓我享受立體構成帶來的樂趣。