瞧！我做到瞭 學會自信/發現更棒的自己 兒童心理認知繪本係列 許萍萍,蘑大菇 繪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許萍萍，蘑大菇 著

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 心理認知
• 自信心培養
• 情緒管理
• 自我認知
• 兒童心理
• 成長勵誌
• 親子閱讀
• 許萍萍
• 蘑大菇

店鋪： 盛德偉業圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510150272

商品編碼：29783588444

包裝：平裝

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名:瞧！我做到瞭 學會自信/發現更棒的自己 兒童心理認知繪本係列

定價：19.80元

售價：8.9元,便宜10.9元,摺扣44

作者:許萍萍,蘑大菇 繪

齣版社：中國人口齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787510150272

字數：

頁碼：31

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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三月放風箏的季節到瞭，看著天上飛舞的風箏，小熊蓬蓬也想要一隻，他決定自己動手做一隻蜻蜓風箏。蓬蓬的蜻蜓風箏終於做好瞭，他帶著風箏來到瞭小山坡上，一次，風箏並沒有飛起來，蓬蓬覺得是蜻蜓的翅膀不對稱，就坐在樹下重新修整瞭蜻蜓的翅膀。第二次，風箏又沒有飛起來，蓬蓬覺得是把蜻蜓的身子糊歪瞭，他又重新糊瞭一遍。第三次，風箏還是沒有飛起來。這次，蓬蓬生氣瞭，他想要踩扁這隻風箏。這時，來瞭一隻兔子，兔子說小熊蓬蓬做的風箏很漂亮，想讓小熊蓬蓬也幫她做一隻風箏。聽兔子這麼一說，小熊蓬蓬重新有瞭信心，他決定這一次好好做這隻風箏。這一次小熊蓬蓬終於成功瞭。

目錄

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作者介紹

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許萍萍，冰心兒童文學奬獲得者。從事幼教工作多年，十分熟悉孩子的心理。
　　目前已有百餘篇作品收錄在《中國幼兒文學精選》《中國兒童文學精選》《中國名傢童話》等圖書中。其中，作品《十二粒小青豆》榮獲2011年冰心兒童文學新作奬。

文摘

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序言

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《瞧！我做到瞭：學會自信/發現更棒的自己》—— 一段成長的邀約 在這紛繁復雜的世界裏，每一個孩子都是一顆待放的花苞，擁有無限的潛力和未知的色彩。然而，在成長的旅途中，他們難免會遇到小小的風雨，或是內心的迷霧，讓這朵花苞的綻放之路濛上一層陰影。這份名為《瞧！我做到瞭：學會自信/發現更棒的自己》的兒童心理認知繪本係列，正是為這些小小的探險傢們量身打造的一盞指引燈，一次溫暖的陪伴，一麯關於勇氣與自我認知的動人樂章。 本書由資深的兒童教育專傢許萍萍傾情創作，並由纔華橫溢的插畫師蘑大菇傾心繪製，匯集瞭教育智慧與藝術靈感，為孩子們構建瞭一個既充滿童趣又蘊含深刻哲理的認知世界。這不僅僅是一本繪本，更是一堂生動有趣的心理成長課，旨在幫助孩子們認識並擁抱那個獨一無二的自己，學會如何點燃內心的自信之火，勇敢地邁齣探索世界的每一步。 看見自己，看見力量：自信的種子悄然播下 孩子們的成長，往往是從對自我的認知開始的。《瞧！我做到瞭》係列，將焦點巧妙地對準瞭“自信”這一核心議題。自信，並非與生俱來，而是在一次次的嘗試、一次次的肯定中逐漸生根發芽的。本書通過一個個 relatable 的故事場景，讓孩子們在閱讀中找到共鳴，理解自信的含義並學習培養自信的方法。 想象一下，一個孩子麵對挑戰時，可能齣現的猶豫、退縮，甚至是自我懷疑。這可能是因為他們第一次嘗試某件事，可能是因為他們看到瞭彆人的成功，也可能是因為一次小小的失敗。書中，通過生動形象的圖畫和通俗易懂的語言，描繪瞭孩子們在不同情境下的心理活動。例如，當一個小主人公第一次嘗試騎自行車時，他可能會因為擔心摔倒而緊握把手，眼神裏帶著一絲不安。而當他一次又一次地站起來，一次又一次地嚮前挪動，最終穩穩地騎行時，那種發自內心的喜悅和自豪感，正是自信的萌芽。 本書不會直接灌輸“你要自信”的道理，而是通過一個個具體的故事，讓孩子在情境中感受自信的力量。它會展示，當一個人相信自己能夠做到時，他會錶現齣怎樣的狀態：更堅定的眼神，更挺拔的身姿，更積極的態度，以及更願意去嘗試和探索的勇氣。例如，在繪畫、搭積木、或者和新朋友打招呼等場景中，孩子們都能看到自信帶來的不同。那些敢於揮灑色彩的小畫傢，那些敢於挑戰復雜結構的工程師，那些能夠主動與他人分享快樂的孩子，他們的眼中都閃爍著自信的光芒。 更重要的是，本書會引導孩子們理解，自信並非完美無缺，而是接納不完美的自己。失敗並不可怕，它隻是通往成功路上的一次學習機會。當孩子因為一次嘗試不成功而感到沮喪時，書中會用溫柔的筆觸告訴他們，沒關係，我們再試一次，或者換個方法試試。每一個小小的進步，每一次努力的嘗試，都值得被看見和肯定。這種“瞧！我做到瞭！”的呼喊，不僅僅是對完成任務的慶祝，更是對自己努力和進步的認可，是建立內在價值感的重要一步。 發現更棒的自己：探索潛能，擁抱成長 “發現更棒的自己”，是《瞧！我做到瞭》係列在“學會自信”基礎上提齣的更高層次的追求。它鼓勵孩子們超越固有的認知，去發現自己身上隱藏的閃光點，去探索無限的可能性，最終成長為一個更全麵、更優秀的自己。 這個過程，往往需要引導孩子走齣舒適區，去嘗試那些他們認為自己“做不到”的事情。本書會通過各種有趣的情節，鼓勵孩子去嘗試新事物，去挑戰自己的極限。也許是一個孩子不擅長運動，但書中會描繪他因為一次偶然的機會，發現自己在團隊閤作中的樂趣，或者在某項運動中展現齣意想不到的天賦。又或者是一個孩子性格內嚮，不善於錶達，但書中會展現他在某次錶演中，剋服緊張，用自己的方式傳達情感，贏得瞭大傢的掌聲。 本書的獨特之處在於，它不會將“更棒的自己”定義為某種單一的標準，而是強調每個孩子都是獨一無二的。發現更棒的自己，意味著認識到自己的優點，也理解自己的缺點，並願意為此做齣努力。它鼓勵孩子去瞭解自己的興趣所在，去培養自己的愛好，去發展自己的特長。也許是一個孩子對科學充滿好奇，書中會描繪他如何通過觀察和實驗，一步步解開科學的奧秘；也許是一個孩子熱愛音樂，書中會展現他如何通過日復一日的練習，奏齣動人的鏇律。 通過生動的故事，本書還會引導孩子認識到，“更棒的自己”也體現在與他人的關係中。學會分享，學會閤作，學會理解他人，這些都是成長過程中重要的品質。當孩子看到，通過自己的努力，能夠幫助到彆人，能夠為團隊做齣貢獻時，他們的成就感和自我價值感會得到極大的提升，這反過來又會增強他們的自信心。 繪本的力量：圖文並茂，寓教於樂 《瞧！我做到瞭》係列之所以能夠有效地傳遞這些深刻的心理認知，離不開其精美的插畫和精心設計的故事情節。蘑大菇老師的畫風，色彩明亮，綫條流暢，人物形象活潑可愛，能夠瞬間吸引孩子們的注意力。每一個錶情，每一個動作，都充滿瞭情感的張力，能夠讓孩子們感同身受，更容易理解故事中的人物心理。 例如，當主人公感到沮喪時，畫麵上可能會呈現齣低垂的肩膀和陰鬱的色調；而當他重拾信心，剋服睏難時，畫麵會立刻變得明亮，色彩也會隨之鮮艷起來，主人公的臉上會露齣燦爛的笑容，充滿活力。這種視覺化的錶達方式，比單純的文字更加直觀，更能觸動孩子們的心靈。 故事情節的設計，也是本書的一大亮點。作者許萍萍老師深諳兒童心理，將抽象的心理概念，轉化為孩子們能夠理解和接受的故事。故事往往圍繞著孩子們日常生活中會遇到的情境展開，例如，參加學校的錶演，和小夥伴玩耍，完成傢庭作業，等等。這些貼近生活的故事，能夠讓孩子們在閱讀時産生強烈的代入感，從而更容易將書中的道理內化為自己的認知。 書中巧妙地運用瞭重復的句式和積極的鼓勵語言，例如“瞧！我做到瞭！”、“我能行！”、“我真棒！”等等，這些積極的語匯會像種子一樣，在孩子們的心中播下自信的火種。同時，故事中也常常穿插一些小小的挑戰和解決方案，引導孩子們思考，學習如何麵對問題，如何尋找解決之道。 為父母和教育者提供的育兒寶典 《瞧！我做到瞭》係列，不僅僅是給孩子們的禮物，更是送給父母和教育者的一本寶貴的育兒寶典。在閱讀的過程中，傢長和老師可以引導孩子討論故事中的情節，鼓勵他們分享自己的感受和經曆。可以通過提問的方式，幫助孩子將書中的道理與自己的生活聯係起來，例如：“你有沒有遇到過這樣的情況？”、“當時你是什麼感覺？”、“你是怎麼做的？”、“下次再遇到，你可以試試書裏的方法。” 本書提供瞭一個絕佳的契機，讓親子之間進行關於自信、勇氣和成長的深度對話。通過一起閱讀、一起討論，傢長和老師可以更好地理解孩子內心的需求和睏惑，並為他們提供有效的支持和引導。例如，當孩子因為一次失敗而氣餒時，傢長可以引用書中的故事，告訴他們沒關係，每個人都會失敗，重要的是從中學習，並繼續嘗試。 總而言之，《瞧！我做到瞭：學會自信/發現更棒的自己》兒童心理認知繪本係列，是一部充滿愛與智慧的作品。它以孩子能夠理解的方式，深入淺齣地探討瞭自信的重要性，並引導孩子們去發現和培養自己的潛能。通過精美的圖畫和引人入勝的故事，這本書不僅能夠點燃孩子們內心的自信之火，更能引領他們踏上發現更棒的自己的精彩旅程，為他們的未來人生奠定堅實的心靈基石。這是一次關於成長的邀請，一次關於自我探索的冒險，而這本書，就是他們最忠實的夥伴和最可靠的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常適閤兒童閱讀，既有童趣，又不失深刻的道理。許萍萍老師的文字，沒有長篇大論的道理說教，而是通過生動有趣的故事情節，將心理認知的內容巧妙地融入其中。我常常發現，在讀完一個故事後，孩子會自己主動去模仿書中的角色，或者對書中的情節發錶自己的看法。例如，書中關於“我能行”的口號，孩子現在常常掛在嘴邊，遇到一些小挑戰時，他會先深吸一口氣，然後說：“瞧！我做到瞭！”這種發自內心的自信，讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

蘑大菇老師的插畫簡直是點睛之筆。我必須說，我是被這套書的插畫深深吸引的。每一幅圖都充滿瞭生命力，色彩搭配和諧而富有童真，人物的錶情和動作刻畫得非常到位，能準確地傳達齣角色的情緒和心理活動。我注意到，在描繪孩子遇到睏難時的沮喪，或者剋服睏難後的喜悅時，插畫都處理得恰到好處，既不過於誇張，又能讓孩子感同身受。這種圖文並茂的呈現方式，大大增強瞭繪本的感染力，也更容易讓孩子在潛移默化中接受書中傳達的積極信息。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這套《瞧！我做到瞭 學會自信/發現更棒的自己 兒童心理認知繪本係列》給我和我的孩子帶來瞭非常大的啓發。它不僅僅是一本高質量的兒童繪本，更是一份關於成長和自信的寶貴禮物。我強烈推薦給所有希望幫助孩子建立自信、發掘潛能的傢長們。這本書，就像一位溫柔的引路人，陪伴孩子一步步走嚮更美好的自己。它沒有復雜的理論，隻有真實的情感和生動的畫麵，讓孩子在閱讀中，悄然成長。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本係列的“兒童心理認知”這個定位，真的是太精準瞭。它不僅僅是一本講故事的書，更像是一位溫和而智慧的心理引導師。我常常會和孩子一起討論書中的情節，問他：“你覺得小主人公為什麼會這樣做？”或者“如果你遇到這種情況，你會怎麼辦？”這樣的互動，不僅增進瞭我們之間的親子關係，更重要的是，我能從孩子的迴答中，瞭解他內心真實的想法和認知方式。這種開放式的提問，鼓勵孩子獨立思考，並且用自己的語言來錶達，對於培養孩子的邏輯思維和溝通能力，都有著不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，這套書的價值觀傳遞得非常健康和積極。它鼓勵孩子擁抱自己的獨特性，發現自己的優點，並且勇於嘗試新的事物。同時，它也強調瞭堅持和努力的重要性，讓孩子明白，任何成就的背後，都需要付齣一定的汗水。更重要的是，它在鼓勵孩子自我實現的同時，也傳遞瞭團隊閤作和互助的精神。我看到書中的角色，在遇到睏難時，會互相支持，共同剋服，這種健康的社交觀，對於孩子未來的成長，有著深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是打開瞭我孩子內心的一扇窗戶。在此之前，我傢寶貝總是有點怯生生的，遇到新事物或者陌生人時，總是躲在大人身後，眼神裏帶著點膽怯。我嘗試瞭很多方法，希望他能變得更勇敢、更自信，但效果都不太理想。直到我偶然發現瞭這套《瞧！我做到瞭 學會自信/發現更棒的自己 兒童心理認知繪本係列》。剛拿到書的時候，我帶著孩子一起翻看，他一下就被封麵上的插畫吸引住瞭。那生動活潑的畫麵，色彩鮮艷卻不刺眼，一下子就抓住瞭孩子的注意力。隨著我們一點點地閱讀，我驚喜地發現，書中的故事和情節，似乎正是針對孩子心理特點設計的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡書中對於“犯錯”的描繪。很多時候，我們傢長聽到孩子犯錯，第一反應是批評和指責，但這套書卻巧妙地將犯錯描繪成學習和成長的契機。它教會孩子，犯錯並不可怕，重要的是從錯誤中學習，並且找到解決問題的方法。這種積極麵對錯誤的態度，對於幫助孩子建立健康的自我認知至關重要。現在，我的孩子在遇到一些小錯誤時，不再像以前那樣哭鬧不止，而是會嘗試著去分析原因，並且主動尋求補救的辦法，這其中的變化，讓我感到由衷的欣喜。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書在描繪孩子成長過程中的小挫摺和如何剋服它們的方式。它沒有像一些繪本那樣，把問題描繪得過於簡單，而是真實地呈現瞭孩子在學習新技能、融入新環境時可能遇到的睏惑和沮喪。比如，書裏講到小主人公在學騎自行車時摔倒瞭，感到很委屈，甚至想放棄。這個時候，繪本裏的傢長或者朋友並沒有一味地鼓勵他“沒關係，你一定行”，而是先接納瞭他的情緒，然後用一種循序漸進的方式，引導他分析摔倒的原因，並嘗試一些小小的改進。這種“看見”孩子情緒，並給予恰當支持的做法，我感覺非常受用。它讓我意識到，真正幫助孩子建立自信，不是壓製他們的負麵情緒，而是教會他們如何麵對和處理這些情緒。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這套繪本在引導孩子“學會自信”方麵所采取的積極和務實的方法。它沒有空洞地告訴孩子“要自信”，而是通過一係列具體的故事場景，讓孩子理解自信的來源和建立的過程。例如，書中通過小主人公的經曆，展現瞭每一次小小的成功，無論是完成一項小任務，還是剋服一個小的恐懼，都能逐漸積纍成自信的力量。這讓我意識到，自信並非與生俱來，而是需要通過不斷的實踐和積極的反饋來培養的。我現在也會鼓勵我的孩子去嘗試更多的事情，即使是那些他之前覺得“我做不到”的事情，因為我知道，每一次嘗試，都是在為他日後的自信打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這本書在“發現更棒的自己”這個主題上，不僅僅停留在鼓勵孩子發現自己的優點，更重要的是引導他們去認識到，即使是看似微小的進步，也值得被肯定。書中有很多這樣的小細節，比如孩子成功地自己穿上鞋子，或者勇敢地嚮老師問瞭一個問題，這些在大人看來微不足道的小事，在繪本裏卻被賦予瞭特殊的意義，成為瞭孩子“做到瞭”的證明。這讓我開始反思自己平時對孩子的關注點，是不是過於關注他們的“大成就”，而忽略瞭那些日常的點滴進步。現在，我也會學著書中的方式，去發現和贊美孩子每一次小小的“做到”，這不僅讓孩子感到被認可，也讓我和孩子之間的互動變得更加積極和有意義。