哎呀，不要不要！/哎呀係列3 9787213086687 阿婭-RT pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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阿婭 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 繪本
• 成長
• 情緒管理
• 親子
• 傢庭教育
• 阿婭RT
• 幽默
• 可愛
• 童真

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 浙江人民齣版社

ISBN：9787213086687

商品編碼：29800518281

包裝：平裝

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：哎呀，不要不要！/哎呀係列3

定價：24.00元

作者：阿婭

齣版社：浙江人民齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787213086687

字數：

頁碼：188

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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無

內容提要

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《哎呀，不要不要！/哎呀係列3》與其說是小說，不如說是對作者和孩子們在校園裏生發的點點滴滴的記錄，雖說記錄的也僅是一些故事碎片，卻足以安放作者對他們無盡的愛。

目錄

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開學天
倒黴的哎呀老師
這纔是開學天
超級倒黴的哎呀老師
黃子的“噠噠病”
糊塗蟲謝小西
肖胖記
“高腳白額蜘蛛”大戰“小強”
環形山的形成
分數啊，分數!
你說，我不說
一年一度愚人節
這樣纔能變成靈狐？
喵喵……
梔子花開
哎呀，畢業瞭!
哎呀，不要，不要!
後記

作者介紹

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阿婭，本名徐婭英，浙江衢州人，性格活潑，喜好廣泛。喜歡沉醉於油墨書香，體驗文字帶來的靈性思維；喜歡搗鼓各種樂器，於音樂中張揚個性；喜歡揮毫潑墨，於書法中頤養心性……喜歡的是把自己的快樂迴憶和人生暢想，連同自己的一顆童心，與親愛的孩子們分享。

文摘

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《哎呀，不要不要！/哎呀係列3》：
　　“錢——卡——拉——”
　　哇，這不是江湖上失傳已久的“獅吼功”嗎？
　　“啷！”哈哈，這會兒錢卡拉被擊中瞭。他也一個趔趄然後就摔倒瞭，可他沒有站起來，索性就一屁股坐在瞭地上，齜著牙，咧著嘴，笑著。
　　哎呀老師收迴送齣的氣息，“騰”地輕身躍起，返身嚮教室去瞭。
　　“錢卡拉，這個錢卡拉，到底要乾什麼呀？一大清早的，就想將學校掀翻嗎？就想讓我發飆嗎？哼哼。”
　　“你……我……”教室裏，熱鬧非凡，像個大集市。
　　“錢小逃，快把暑假作業交上來吧。”是黃夢夢懶洋洋的聲音。
　　“不要！”聲音不輕不重，不緊不慢，不慌不忙，不乾不脆。
　　“你是不是沒做啊？”
　　“不是。”
　　“做瞭那就交上來唄。”
　　“不要！”
　　哎，哎哎，會不會聽錯瞭啊？班裏隻有祝小淘、錢卡拉，怎麼多瞭個錢小逃？而且還不交作業？哎呀老師犯迷糊瞭。
　　“那，把書包拿來給我看看。”黃夢夢雙手一叉腰，眉頭一挑，怒目圓睜，厲喝一聲。
　　“不——要——”
　　錢小逃也瘋瞭，又一個高分貝從教室裏擴散齣來，哎呀老師馬上捂上瞭耳朵，在她的麵前，哎呀老師眼前似乎瞬間齣現瞭一隻老母雞，那是一隻很矯情很矯情的老母雞，被人不小心碰瞭一下，就發齣一道粗糲的嘶鳴：“咯嘎——”。
　　“錢母……”雞字沒齣口，哎呀老師馬上停住瞭。
　　啊，口誤！口誤！
　　哎呀老師終於衝到瞭教室門口，一隻腳剛跨瞭進去——
　　“咣當！”
　　“哎喲……喂……”哎喲老師慘叫一聲，鼻子猛地發酸——她與教室的門狠狠地、親密地撞上瞭。
　　“哼哼，哼哼，誰呀？是誰？是誰在關門？”
　　哎呀老師眼裏噙著淚！
　　當然，是錢卡拉。哦不，現在他是錢小逃。
　　錢小逃不想交作業，又不想讓黃夢夢檢查他的書包，情急之中，雙手鬍亂揮舞，將門關上瞭。恰好，哎呀老師進門，恰好，哎呀老師撞上瞭。
　　恰好，該死的恰好！
　　“哈哈哈，哎呀老師的鼻子歪瞭，大傢看啊，哎呀老師的鼻子歪瞭。”錢卡拉並沒有歉意，反而扇動著“翅膀”，不停地跳著，叫著，笑著。
　　哎呀老師扶瞭扶被撞歪的鼻子，一臉憤怒：“是誰？是誰關的門？剛纔是誰在關門？”
　　教室裏依然像煮沸的開水，沒有一個人來理會哎呀老師，大夥兒自顧自玩的玩，聊天的聊天，追逐的追逐。
　　“晨晨，大灰……”
　　“夏夏，夏夏。”
　　“古昔，古昔。”
　　哎呀老師叫叫這個，又叫叫那個，沒有一個人來迴應她，也沒有一個人朝她看。
　　這是怎麼瞭？難道三個月沒見，這些熊孩子都不認識哎呀老師瞭嗎？難道，哎呀老師穿瞭隱身衣？難道，哎呀老師穿越瞭，隻有靈魂在教室？
　　“錢——卡——拉——”
　　哎呀老師又深吸一口氣，一發功，一股氣息又以雷霆萬鈞之勢噴薄而齣。結果，她醒瞭。
　　哎呀！原來又是一場夢。
　　多夢的哎呀老師！
　　……

序言

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無

《哎呀，不要不要！/哎呀係列3》的精彩世界，將帶領我們走進一段充滿驚喜與挑戰的奇幻旅程。這本書並非僅僅是標題的簡單呈現，而是一幅宏大而細膩的畫捲，描繪著一群性格迥異的角色，他們共同經曆著命運的跌宕起伏，以及在一次次抉擇中逐漸成長的故事。 故事的開端，我們遇見瞭主人公阿婭，一個看似平凡卻擁有著不平凡內心世界的少女。她的生活原本如同一潭靜水，平靜無瀾，直到一件突如其來的事件打破瞭這份寜靜，將她捲入瞭一場前所未有的冒險之中。這場冒險的導火索，或許是某種古老的預言，或許是某個被遺忘的秘密，又或許是某個神秘的契約。無論如何，這個事件都如同一顆投入湖麵的石子，激起瞭層層漣漪，預示著阿婭的生活將發生翻天覆地的變化。 在這次旅程中，阿婭並非孤身一人。她會遇到一群同樣被命運之手推嚮瞭同一個方嚮的夥伴。這些人可能來自不同的背景，擁有截然不同的能力和性格。有的是身手不凡的勇士，他們的齣現為隊伍帶來瞭堅實的戰鬥力；有的是學識淵博的智者，他們的智慧將指引隊伍走齣迷茫；有的是性格古怪卻心地善良的怪咖，他們的幽默感能為緊張的旅程帶來片刻的輕鬆；甚至可能還有一些曾經是敵人，但因為共同的目標而不得不暫時攜手的人。正是這些性格鮮明、能力各異的角色，構成瞭阿婭冒險路上最堅實的後盾，也為故事增添瞭無數的看點和衝突。他們之間的羈絆，在一次次的生死考驗中逐漸加深，從最初的互不信任，到後來的生死相托，這種情感的升華是故事中最動人的部分之一。 《哎呀，不要不要！》所描繪的世界，是一個充滿想象力的奇幻之地。這裏可能存在著古老的魔法，能夠操控元素，召喚神靈；也可能隱藏著神秘的生物，它們形態各異，有的可愛，有的凶猛，有的則充滿瞭智慧。這裏的地形也可能韆奇百怪，有高聳入雲的山峰，有幽深莫測的地下迷宮，有被迷霧籠罩的古老森林，也有漂浮在空中的神秘島嶼。作者用細膩的筆觸，為我們構建瞭一個栩栩如生的奇幻世界，讓讀者仿佛置身其中，與阿婭和她的夥伴們一同探索，一同感受。 故事的核心，往往圍繞著某個重大的危機展開。這個危機可能威脅著整個世界的存亡，也可能僅僅是關係到某個種族或某個地域的安危。為瞭應對這個危機，阿婭和她的夥伴們必須踏上尋找某種神秘物品、破解某種古老謎題、或者戰勝某個強大敵人。在這個過程中，他們會遇到無數的睏難和挑戰。他們需要穿越危機四伏的險地，與強大的敵人展開殊死搏鬥，還要麵對來自內部的猜忌和背叛。每一次的戰鬥，每一次的抉擇，都將對故事的走嚮産生深遠的影響。 “哎呀，不要不要！”這句充滿驚嘆和無奈的呼喊，不僅僅是一個簡單的口頭禪，它更像是一種情緒的宣泄，一種麵對未知和挑戰時的本能反應。在故事中，這句話可能會齣現在阿婭麵對突如其來的危險時，也可能齣現在她做齣艱難抉擇時，更可能齣現在她發現瞭某個令人震驚的真相時。它捕捉到瞭人類在麵對不可控因素時的真實情感，也暗示瞭故事中可能存在的麯摺和反轉。 隨著故事的深入，阿婭自身也在不斷成長。她可能從一個膽怯、猶豫的少女，逐漸變得勇敢、堅定。她學會瞭如何相信自己，如何承擔責任，如何麵對內心的恐懼。她會犯錯，也會因此受到教訓，但正是這些經曆，讓她逐漸成熟，最終成長為一個能夠肩負重任的英雄。她的成長不僅僅是能力的提升，更是心智的成熟和價值觀的建立。 《哎呀係列3》的作者，在敘事上有著獨到的匠心。故事的節奏張弛有度，既有緊張刺激的打鬥場麵，也有溫情脈脈的友情描繪。情節的設置環環相扣，充滿瞭懸念和反轉，讓讀者始終保持著好奇心，想要知道接下來會發生什麼。人物的塑造也十分成功，每一個角色都有著自己的鮮明個性和復雜情感，讓人難以忘懷。 這本書的意義，並不僅僅停留在娛樂層麵。它可能在潛移默化中，傳遞著關於勇氣、友情、責任、成長等深刻的主題。它鼓勵著讀者去麵對生活中的睏難，去勇敢地追求自己的夢想，去珍惜身邊的親人和朋友。它也讓我們反思，在麵對選擇時，我們應該如何權衡利弊，如何做齣最正確的決定。 此外，書中的世界觀設定可能也蘊含著作者的深刻思考。例如，關於權力與腐敗，關於善良與邪惡的界限，關於不同文化之間的碰撞與融閤等等。這些主題的探討，讓這本書在引人入勝的故事之外，更增添瞭一層思想的深度。 總而言之，《哎呀，不要不要！/哎呀係列3》是一個充滿想象力、情感豐富、引人入勝的故事。它將帶領讀者走進一個奇幻的世界，與一群鮮活的角色一同經曆冒險，見證成長。這是一個關於勇氣、友情、堅持和愛的故事，一個會讓你在掩捲之後，仍久久迴味的故事。這本書不僅僅是一本書，它更像是一扇通往無限可能的窗口，讓你在閱讀的過程中，也能點燃內心的火焰，勇敢地去探索屬於自己的“哎呀”時刻，並從中獲得力量和啓示。這個故事，將讓你重新審視“不要不要”這句看似簡單的呼喊，理解它背後所蘊含的勇氣和堅持，以及在逆境中不斷前進的力量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀的體驗，很大程度上取決於作者如何構建敘事，以及文字所能傳達的情感深度。這本書的語言風格，我覺得處理得非常棒，它既保留瞭兒童讀物應有的童趣和易懂，又在細微之處透露齣一些更深層次的思考。比如說，某些句子雖然簡單，但仔細品味，就能發現其中蘊含的關於情緒錶達、溝通技巧，甚至是解決問題的小智慧。我尤其喜歡它在描繪主角內心活動時，那種細膩而真實的筆觸。很多時候，孩子們麵對睏境或不喜歡的事情，內心會有各種各樣的掙紮和矛盾，而這本書卻能夠將這些復雜的心理活動，用一種孩子能夠理解，大人也能産生共鳴的方式呈現齣來。它沒有迴避孩子可能會遇到的那些“不要不要”的時刻，而是選擇去理解和疏導，讓孩子明白，有時候“不要”背後，可能藏著一些我們還未曾想過的理由，也可能是一種試探，或者是一種尋求關注的方式。這種溫和的引導，比起生硬的說教，無疑更能深入人心，也更能幫助孩子學會如何更好地認識和處理自己的情緒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種略帶卡通風格的插畫，色彩明亮但不失柔和，一下子就能抓住小朋友的眼球。我當時在書店裏，一眼看到它就覺得“哇，這絕對是我傢小寶會喜歡的類型”。封麵上那個圓圓胖胖的小主角，錶情寫滿瞭“哎呀”，那種欲說還休，帶著點小小糾結的小模樣，實在是太可愛瞭，讓人忍不住想知道它到底遇到瞭什麼事情，為什麼會發齣這樣的感嘆。書名“哎呀，不要不要！”更是點睛之筆，那種孩子特有的拒絕和堅持，帶著一點點撒嬌，又帶著一點點堅定，仿佛能聽到孩子稚嫩的聲音在耳邊響起。而且“哎呀係列3”的字樣，說明這並不是孤立的一本書，它屬於一個係列，這意味著如果有機會，還可以讓孩子接觸到更多同類型的、可能圍繞著同一位可愛主角展開的故事，這讓我對整個係列都充滿瞭期待。我毫不猶豫地把它放進瞭購物籃，心裏已經預想到它會被小寶捧在手裏，一遍遍地翻閱，然後用他那獨有的方式，迴應著書裏的小主角。這種期待，不僅僅是關於一個故事，更是關於孩子在閱讀中獲得的樂趣，以及那些潛在的成長和啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種對兒童心理的深刻洞察。它非常懂得孩子在成長過程中可能會麵臨的各種挑戰，比如對新事物的好奇與抗拒並存，想要獨立又害怕失敗，或者在錶達自己時遇到的睏難。主角那種“哎呀，不要不要！”的心聲，其實是很多孩子內心深處最真實的聲音。這本書沒有簡單地否定這種情緒，而是試圖去理解它，去引導孩子認識到，有時候“不要”隻是暫時的，或者隻是需要一種更好的方式來錶達。它鼓勵孩子去嘗試，去溝通，去發現“不要”背後的可能性，也鼓勵傢長去傾聽，去理解，去給予支持。這種細膩的心理刻畫，讓這本書不僅僅停留在錶麵上的童話故事，而是具備瞭一定的教育意義和現實意義。對於傢長來說，它提供瞭一個很好的切入點，來和孩子探討一些可能比較敏感的話題，幫助孩子更好地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名和封麵，可能乍一看會讓人覺得它隻是一個關於孩子拒絕、任性的小故事。但深入閱讀之後，我發現它所包含的內容遠不止於此。它觸及到瞭孩子在成長過程中，對於“自我”的探索和認知。當孩子說“不要”的時候，其實是在錶達自己的界限，在嘗試區分“我”和“彆人”，在尋找自己的獨立性。這本書非常巧妙地捕捉到瞭這一點，並用一種溫和的方式，引導孩子理解，在堅持自我的同時，也要學會傾聽和接納。它不是簡單地讓孩子學會妥協，而是教會孩子如何在理解他人的基礎上，更有效地錶達自己的需求，以及如何在眾多的選擇中，找到最適閤自己的道路。這種對兒童心理發展的深刻理解，讓這本書具有瞭更長遠的價值。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，一本好的童書，不僅僅是講一個故事，更是在傳遞一種生活態度。這本書在這方麵做得非常到位。它所展現的，是一種積極麵對生活，勇於探索未知的態度。即使遇到睏難，即使有“不要”的情緒，主人公也並沒有因此停滯不前，而是通過各種方式，一點點地去剋服，去適應，去發現其中的樂趣。這種樂觀和韌性，對於正在塑造性格的孩子來說，是非常寶貴的品質。我喜歡它沒有刻意去說教，而是通過情節的展開，讓孩子自己去體會，去感悟。這種潛移默化的影響，比任何直接的教導都更加有效。每一次閱讀，都能讓孩子從中汲取一些養分，無論是情感上的，還是認知上的。它讓孩子明白，生活充滿瞭驚喜，也充滿瞭挑戰，而關鍵在於我們如何去麵對。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀的過程中，我常常會想象孩子在讀這本書時的反應。他們可能會因為書中主角的某些經曆而感到共鳴，因為那些“哎呀，不要不要！”的瞬間，何嘗不是他們自己日常生活的寫照呢？而當故事朝著積極的方嚮發展時，他們也會跟著一起開心，一起成長。這種情感上的連接，是閱讀最迷人的地方。這本書能夠做到這一點，歸功於它真實細膩的情感描寫，以及富有張力的故事情節。它沒有迴避孩子可能遇到的挫摺和睏惑，反而將它們巧妙地融入故事，讓孩子在閱讀的過程中，找到解決問題的方法，獲得成長的勇氣。這種“陪伴式”的閱讀體驗，對於孩子來說，是非常寶貴的。它就像一個經驗豐富的長者，用溫和的方式，引導孩子穿越成長中的迷霧。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子閱讀習慣培養的傢長，而這本書，恰恰提供瞭一個絕佳的機會。故事的節奏感把握得很好，不會過於拖遝，也不會太快，讓孩子能夠有時間去理解和消化其中的情節。每一頁的畫麵和文字，都經過瞭精心的編排，使得翻頁的過程本身也充滿瞭期待。當孩子第一次讀這本書的時候，我能看到他眼中閃爍著的好奇，他會指著圖畫，發齣疑問，而我也會耐心地解答，或者和他一起猜測接下來的故事走嚮。這種互動式的閱讀，不僅加深瞭他對故事的理解，更重要的是，培養瞭他主動思考和探索的習慣。而且，書中傳遞的一些價值觀，比如學會錶達自己的想法，理解他人的感受，以及在堅持和妥協之間找到平衡，這些都是孩子成長過程中非常重要的課題。這本書用一種非常輕鬆愉快的方式，將這些道理融入故事，讓孩子在不知不覺中，就接受瞭這些正麵的引導。

評分☆☆☆☆☆

我個人在選擇繪本時，會特彆關注插畫的藝術風格和與文字的契閤度。在這方麵，這本書做得非常齣色。畫風可以說是相當溫暖，色彩運用上，既有鮮亮活潑的色調，也有一些柔和寜靜的色調，整體給人一種非常舒服的感覺。角色的設計，尤其是主角，那種圓潤的綫條，大大的眼睛，以及豐富的麵部錶情，都讓人覺得它是一個有生命、有情感的個體，很容易讓孩子産生代入感，仿佛它就是孩子身邊的小夥伴。而且，插畫不僅僅是圖畫，它們是故事的一部分，它們在用視覺語言講述著那些文字沒有完全錶達齣來的細節，比如主角在糾結時的那個小小的嘆息，或者在開心時的那個小小的飛躍。這些畫麵細節，極大地豐富瞭故事的層次感，也讓整個閱讀過程更加生動有趣。對於低齡的孩子來說，插畫的重要性甚至超過文字，而這本書的插畫，無疑是非常有水準的，能夠充分激發孩子的想象力，讓他們在看圖的同時，也在腦海裏構建齣屬於自己的故事。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在處理“溝通”這個主題上的方式。很多時候，孩子們的“不要”背後，其實是溝通不暢的錶現。他們可能不知道如何準確地錶達自己的想法，或者他們覺得自己的想法不被理解。這本書通過主角的經曆，生動地展現瞭有效的溝通是如何能夠化解誤會，增進理解的。它並沒有簡單地給齣一個“解決方案”，而是通過情節的推進，讓孩子自己去體會，去領悟。比如，當主角學會用更清晰的語言錶達自己的感受，或者嘗試理解對方的意圖時，事情往往會朝著更好的方嚮發展。這種對溝通技巧的具象化呈現，對於幫助孩子學習如何與他人建立良好的關係，是非常有益的。它告訴孩子，勇敢地錶達自己，同時也要學會傾聽，理解，這纔是真正有效的溝通。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年人的角度來看，這本書也給我帶來瞭不少啓發。它讓我重新審視瞭自己在麵對孩子“不要”時的反應，以及我如何去引導和溝通。很多時候，我們大人可能會因為孩子的拒絕而感到沮喪，或者急於讓他們“聽話”。但這本書提醒我，要多一份耐心，多一份理解，去嘗試看到孩子“不要”背後的真正原因。也許，那隻是孩子在成長過程中，探索自我界限的一種方式，也許，他們隻是需要一種不同的錶達方式。這本書用一種非常人性化的方式，展現瞭孩子內心世界的復雜性，也讓我學會瞭如何以更溫和、更有效的方式與孩子相處。它不僅僅是一本童書，更像是一本關於親子溝通的“教科書”，充滿瞭智慧和溫情。