BF-安徽教育-吳海升 安徽文藝齣版社 9787539651811 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳海升 著

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• 安徽教育
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• 吳海升
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• 9787539651811
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店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 安徽文藝齣版社

ISBN：9787539651811

商品編碼：29930645837

包裝：平裝

齣版時間：2015-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	安徽教育	作者	吳海升
定價	32.0元	齣版社	安徽文藝齣版社
ISBN	9787539651811	齣版日期	2015-08-01
字數	260000	頁碼
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

本書共分為七個部分，以時間為經，以各類教育形式為緯，全麵反映瞭安徽各個時期的重大教育事件、教育人物的思想等，重點闡述瞭安微在探索中國教育發展規律過程中的重要活動，以及對推動教育事業發展所人幫的努力與貢獻。

作者簡介

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目錄

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編輯推薦

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文摘

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序言

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《靜待花開》 文壇新聲，深情迴眸——吳海升新作《靜待花開》深邃解析 在一個信息洪流奔湧、節奏愈發急促的時代，我們渴望那些能夠觸及靈魂、沉澱思緒的作品。《靜待花開》，正是安徽文藝齣版社傾力推齣的吳海升最新力作，一部在平凡生活中挖掘深刻哲思，用細膩筆觸描繪人生百態的抒情散文集。本書收錄瞭作者近幾年來創作的數十篇散文，它們如同顆顆珍珠，串聯起作者對生命、情感、自然與人性的不懈探索與深刻洞見。 吳海升，當代文壇一位備受矚目的寫作者，以其深厚的文化底蘊、敏銳的觀察力以及獨樹一幟的敘事風格，贏得瞭無數讀者的喜愛。《靜待花開》延續瞭他一貫的溫潤而富有力量的筆調，在字裏行間流淌著對生活的熱愛，對過往的珍視，以及對未來的期許。他並非刻意追求宏大敘事或驚心動魄的情節，而是選擇將目光投嚮那些最尋常的日常，那些被大眾忽略的細節，並從中提煉齣動人心魄的情感共鳴。 篇章擷英，人生萬象 全書共分為幾個主題鮮明而又相互關聯的篇章，每一篇都像一扇窗，引領讀者窺探作者的內心世界，感受他對世間萬物的獨特理解。 第一篇：鄉愁的根須與年輪 這一部分的文章，無疑是對作者成長足跡最深情的禮贊。吳海升筆下的故鄉，不再是單一的地理坐標，而是承載瞭無數情感記憶的生命體。他描繪兒時玩耍的泥巴路，雨後泥土的芬芳，以及傢門口那棵老槐樹的年輪，都仿佛有瞭溫度和生命。他沒有止步於對過往的懷舊，而是深入探究瞭鄉愁的本質——它是一種與根源的連接，一種無論身處何方都難以割捨的情感依戀。 例如，在他的《小院裏的風》一文中，他細緻入微地描寫瞭童年時，夏日午後，微風吹過小院，帶來母親晾曬衣物的皂角香，以及院子裏此起彼伏的蟬鳴。這些看似瑣碎的畫麵，卻在作者的筆下凝聚成一股強大而溫柔的力量，喚醒瞭讀者心中對童年、對傢的溫暖記憶。他寫到，年幼的自己不懂得珍惜，隻知道追逐蜻蜓，嬉戲打鬧，而如今，當他再次迴首，纔驚覺那些平凡的瞬間，是生命中最寶貴的財富。 他筆下的親人，更是鄉愁中最濃墨重彩的一筆。他迴憶起爺爺奶奶淳樸的笑容，父母辛勤的汗水，以及他們教會自己的那些關於勤勞、善良、正直的樸素道理。這些迴憶並非煽情，而是充滿力量的溯源，它們證明瞭即便在時代的洪流中，依然有不曾改變的精神內核，支撐著個體的成長與獨立。在《麥田的金黃》中，他描繪瞭鞦收時節，全傢齊心協力收割麥子的場景，汗水與歡笑交織，樸素的喜悅彌漫在金色的麥浪中。這不僅僅是對農耕時代的記憶，更是對親情、對土地最真摯的眷戀。 第二篇：時光的低語與生命的況味 這部分的文章，則將目光從故鄉轉嚮更廣闊的人生體驗，作者在對時間流逝的感悟中，體味生命的深度與廣度。吳海升深知，生命是一場單程的旅行，無法迴頭，也無法暫停。他以一種近乎虔誠的態度，觀察著歲月的痕跡，體味著時光留下的低語。 他會在一個細雨綿綿的清晨，獨自一人漫步在江邊，感受著潮起潮落，思索生命的起伏與無常。《靜默的河》一文中，他寫道：“河水靜靜地流淌，仿佛不曾停歇，也仿佛承載瞭古往今來無數的秘密。它見證瞭生命的誕生與消逝，城市的繁榮與變遷，卻依然保持著自己的節奏，不為外物所擾。人生亦如此，當我們學會像河水一樣，擁抱變化，順應自然，或許更能找到內心的平靜。” 他同樣關注生命的脆弱與堅韌。在《落葉知鞦》中，他沒有悲嘆落葉的凋零，而是從中看到瞭生命循環的必然，以及在衰敗中孕育新生的希望。他會仔細觀察一片落葉，感受它在風中搖曳的姿態，想象它曾經經曆過的陽光雨露，以及最終迴歸泥土的安寜。這種對生命細節的捕捉，體現瞭他超越悲觀的哲學思考，在生命的起伏中尋找平衡與力量。 這一部分的文字，充滿瞭哲學的思辨，但卻避免瞭枯燥的說教，而是巧妙地融入在具體的場景描寫和個人感悟之中，讓讀者在共情中獲得啓迪。他對於“成長”的理解，不是一蹴而就的飛躍，而是如同樹木生長，需要經曆風霜雨雪，纔能枝繁葉茂，根深蒂固。 第三篇：塵世的浮光與內心的安頓 步入第三部分，吳海升將視角轉嚮瞭更復雜的現代社會，以及個體如何在紛繁的世界中找到內心的安寜。《靜待花開》這個書名，本身就蘊含著一種東方哲學式的智慧：不急躁，不強求，順應自然，最終靜候美好的發生。 他筆下的都市，不再是冰冷的鋼筋水泥森林，而是充滿瞭人情冷暖與生活百態的舞颱。他觀察著形形色色的人們，在快節奏的生活中，他們的掙紮，他們的堅持，他們的微笑與淚水。他並沒有對社會的弊端進行激烈的批判，而是以一種寬容而理解的目光，去體察人性的復雜。《霓虹下的影子》一文中，他描寫瞭深夜的街道，獨自一人行走的路人，在霓虹燈的光影下，他們身上投下長長的影子，每個人都帶著自己的故事，在城市的夜色中踽踽獨行。他寫道：“那些影子，或許是他們疲憊的靈魂，或許是他們未曾實現的夢想。但無論如何，它們都構成瞭這座城市最真實的麵貌，也構成瞭我們每個人生命中最深刻的印記。” 他尤其關注“孤獨”這個現代社會普遍存在的議題，但他的孤獨，並非絕望的沉淪，而是一種自我觀照的契機。他認為，真正的孤獨，是與自我對話的過程，是審視內心、認識自我的絕佳時機。他會在獨處時，靜心品味一杯茶，閱讀一本好書，或者僅僅是凝望窗外的風景，在這一刻，他與世界保持著一種微妙的距離，又與內心融為一體。 他所倡導的“靜待花開”，是一種生活態度，也是一種人生智慧。它意味著，不要急於求成，不要為一時的失意而沮喪，而要相信，隻要用心耕耘，耐心等待，屬於自己的那份美好終將如期而至。這種對生命節奏的尊重，以及對內心的安撫，在充斥著焦慮與浮躁的當下，顯得尤為可貴。 第四篇：藝術的呼吸與精神的傢園 在對生活、對人生的深入探索之後，吳海升將目光投嚮瞭藝術的領域，以及精神傢園的構建。他認為，藝術不僅是審美的享受，更是心靈的慰藉與精神的升華。 他會沉醉於一幅畫，一首詩，一段鏇律，並在其中找到共鳴與啓示。《墨韻的禪意》中，他描述瞭自己觀賞一幅寫意山水畫的體驗，從濃淡乾濕的墨跡中，他看到瞭畫傢對自然的敬畏，對生命的熱愛，以及內心的澄澈與寜靜。他認為，真正的藝術，能夠跨越時空的界限，與觀者的靈魂産生對話。 他也反思藝術與生活的關係，認為藝術並非高高在上，而是根植於生活，並反哺生活。他從日常的點滴中汲取藝術的靈感，同時也試圖將藝術的審美與精神融入到平凡的生活之中，讓生活本身也成為一首動人的詩篇。 對於精神傢園的構建，他強調瞭閱讀、思考和與智者對話的重要性。他認為，一個人的精神世界，如同一個堅實的堡壘，能夠抵禦外界的喧囂與侵擾。他鼓勵讀者去發現屬於自己的精神支點，去尋找那些能夠滋養心靈的養分，從而在喧囂的世界中，保持一份從容與獨立。 總結 《靜待花開》，是一本值得反復品讀的書。它沒有華麗的辭藻，沒有故作深沉的姿態，有的隻是一個真誠的靈魂，在對生活的觀察與感悟中，傳遞齣的溫暖與力量。吳海升用他獨特的筆觸，為我們描繪瞭一個由鄉愁、親情、歲月、都市、藝術和精神組成的豐富世界。他教會我們，在匆忙的生活中，停下腳步，去感受微風拂過臉頰的溫柔，去聆聽內心深處的聲音，去相信，生命的美好，就像一朵即將綻放的花朵，隻需要耐心，靜靜地等待。 這本書，不僅僅是一本文集，更像是一場心靈的旅行，一次與自我的深刻對話。無論你是身處何種境遇，都能在《靜待花開》中找到屬於自己的那份慰藉與啓示。它是一劑良藥，能夠舒緩現代人的焦慮；它是一盞明燈，能夠指引我們在迷茫中前行。翻開它，就像走進一個寜靜的庭院，在花香四溢中，靜靜地，等待屬於自己的那份綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象。那種古樸而又不失典雅的風格，仿佛能穿越時空的界限，將我帶入一個充滿智慧與故事的世界。它不是那種一眼就能抓住眼球的浮誇設計，而是需要細細品味，纔能感受到其中蘊含的深厚文化底蘊。紙張的質感也相當不錯，觸感溫潤，翻閱時發齣的沙沙聲，讓讀書的儀式感油然而生。裝幀工藝也十分精細，無論是書脊的壓紋，還是封麵的燙金工藝，都透露齣一種匠心獨運的態度。我個人尤其喜歡封麵上使用的配色，那種沉靜而又富有生命力的色彩搭配，讓人在閱讀之前就已經充滿瞭期待，仿佛即將開啓一段與精神世界的深度對話。這種外在的精緻，往往預示著內在的豐富，也讓我對接下來的閱讀內容更加充滿瞭好奇心和嚮往。在快節奏的現代生活中，一本有溫度、有質感的書，本身就是一種治愈和享受，而這本《BF-安徽教育-吳海升》無疑就具備瞭這樣的特質，它不僅僅是一本書，更像是一位值得信賴的朋友，靜靜地等待著與你的相遇。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一感覺是它很“紮實”。不是說它的內容有多麼晦澀難懂，而是它散發齣來的那種穩重、可靠的氣質。封麵的設計雖然不張揚，但卻有一種潛移默化的吸引力，讓人願意去深入瞭解。我一直覺得，一本好書，就像一位博學的老者，不需要華麗的辭藻來吸引你，而是用他豐富的閱曆和深刻的見解，讓你心生敬意。從齣版社安徽文藝齣版社這個名字來看，我聯想到這可能是一本偏嚮於人文、藝術或者曆史類的作品。安徽的文藝氣息一直很濃厚，從古至今湧現瞭無數的文化名人，這本書會不會是對這些文化瑰寶的某種梳理和呈現呢？或者是，它在探討一種與安徽地域文化緊密相關的教育理念，試圖將這種文化基因融入到現代教育體係中。這種跨界的結閤，往往能碰撞齣意想不到的火花。我比較期待的是，它能以一種既有深度又不失趣味的方式，來展現安徽的獨特魅力，或者是在教育方法上能提供一些新穎的思路，讓我覺得讀完之後，不僅增長瞭知識，更能有所啓發，有所改變。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，很大程度上是源於它所傳遞齣的某種“精神導嚮”。在現今社會，人們普遍感到焦慮和迷茫，我希望能找到一些能幫助我找尋內心平靜、提升精神境界的書籍。BF-安徽教育-吳海升，這個組閤讓我感覺到一種內在的韌性和力量。安徽，一個曆史悠久、文化底蘊深厚的省份，總能孕育齣一些令人沉思的作品。而“教育”二字，則暗示瞭這本書可能是在探討人生觀、價值觀的塑造，或者是關於如何更好地學習、成長。吳海升這個名字，雖然我不太熟悉，但結閤前麵的信息，我猜測他可能是一位在教育領域有深厚造詣的學者，或者是一位對安徽文化有著深刻理解的文化人。我希望這本書能夠給我帶來一種啓迪，幫助我理解人生的意義，或者提供一些在睏境中保持積極心態的方法。它不一定需要是多麼艱澀的理論，但一定要有力量，能夠觸動人心，讓我讀完之後，能感受到一種積極的改變，一種嚮上的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的購買經曆本身就充滿瞭一些“驚喜感”。在眾多的書籍中，它並沒有用花哨的封麵或誇張的宣傳語來吸引我，而是憑藉著一種低調而又堅實的存在感，引起瞭我的注意。BF-安徽教育-吳海升，這個書名背後似乎隱藏著一個值得探究的故事。安徽，這片土地承載著厚重的曆史，孕育著獨特的文化。安徽教育齣版社，則代錶著一種嚴謹、專業的齣版態度。而作者吳海升，我很好奇他的身份，是一位深耕教育多年的學者？還是一位對安徽這片土地有著獨特情感的文化觀察者？我期待這本書能夠從一個獨特的角度，去展現安徽的某個側麵，可能是某個被忽視的曆史片段，也可能是某種正在悄然發生的文化變革。又或者，它會從教育的角度，去探討如何在新時代下，傳承和發揚安徽的優秀文化。這種充滿未知但又飽含期待的感覺，讓我迫不及待地想翻開它，去探尋書中的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，首先吸引我的便是它所傳達齣的那種沉靜而又厚重的氣息。從書名上就可以感受到一種地域文化的傳承感，讓人聯想到那片土地上孕育齣的獨特的人文精神和曆史積澱。作為一本由安徽教育齣版社齣版的圖書，我自然對它所承載的知識性和教育性抱有很高的期望。通常這類齣版社齣版的書籍，在內容的選擇上都會經過深思熟慮，力求嚴謹和權威。我猜想這本書一定包含瞭很多關於安徽地域特色、曆史文化或者教育理念的深刻探討。或許它會以一種全新的視角，去解讀這片土地的過往與現在，又或者是其中蘊含著一些對未來教育發展有啓發的思考。在當今信息爆炸的時代，能夠沉下心來閱讀一本這樣有深度、有根基的書籍，無疑是一種寶貴的體驗。它不是那種泛泛而談的讀物，而是需要讀者投入時間和精力去理解和消化的。我對作者吳海升先生的背景瞭解不多，但僅憑齣版社和書名，我就已經對這本書産生瞭濃厚的興趣，期待它能帶給我一場知識的盛宴和思想的洗禮。