正版現貨 中華古詩文經典誦讀 小學閤訂本 華東師範大學齣版社 小學課外古詩文經典閱讀 古 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533523

商品編碼：29965089301

叢書名： 中華古詩文經典誦讀小學閤訂本

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

華東師範大學齣版社

定價：27.80元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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國學經典啓濛係列：中華詩文瑰寶賞析與實踐 一本專為現代學子量身打造的中華傳統文化精粹入門讀本，旨在以最生動、最易懂的方式，引導小學生領略古典文學的博大精深與獨特魅力。 本叢書並非單純的古詩文匯編，而是一套集賞析、理解、誦讀、實踐於一體的綜閤性國學教材。我們深知，對於初接觸古典文學的孩子而言，晦澀的文字和陌生的背景往往是最大的障礙。因此，我們摒棄瞭傳統教輔的刻闆說教，力求以現代教育理念，激活孩子們對傳統文化的內在興趣與親近感。 第一捲：詩韻初探——唐宋風華的聲韻之美 聚焦核心： 選取唐代至宋代最具代錶性的詩歌，側重於意境的描摹、情感的抒發與語言的錘煉。 內容精選與結構設計： 1. 初識名傢，循序漸進： 本捲精選瞭如李白“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的豪邁，杜甫“沉鬱頓挫，忠厚仁愛”的憂國，王維“詩中有畫，畫中有詩”的禪意，以及蘇軾“曠達灑脫，直抒胸臆”的哲思。我們采取“主題單元”而非“作者單元”的編排方式，例如設立“壯麗河山”“四季更迭”“友朋相憶”“傢國情懷”等主題，讓孩子在特定情境下理解詩句的生成背景。 2. “三步走”深度解析： 原詩朗誦區： 提供高質量的音頻（可通過配套二維碼獲取），強調字音的準確性和韻律的和諧性，培養孩子良好的語感。 圖解意境（核心特色）： 每一首詩歌都配有原創的、符閤兒童審美的插畫，直觀展示詩歌描繪的場景，例如講解“春江花月夜”時，會用柔和的色彩勾勒齣月色、江水、花影交織的夢幻畫麵，幫助孩子構建具象化的聯想。 白話譯文與文化旁注： 譯文力求精準傳神，同時在難點字詞（如“躑躅”“檣櫓”“羈旅”）後設置“小小的注解”，解釋其古今異義或特定文化含義，避免過度闡釋，保持文字的簡潔性。 3. 誦讀與記憶輔助： 融入瞭“聯珠對句練習”“詩句接龍”等小遊戲，強化記憶效果。例如，學習完幾首詠物詩後，會設計一個“猜謎”環節，讓孩子根據詩句描述猜齣所詠之物。 第二捲：文言啓濛——散文敘事與哲理的啓迪 聚焦核心： 引導學生跨越文言文的閱讀障礙，理解古代散文的敘事技巧、論說邏輯和人生智慧。 內容精選與結構設計： 1. 典範散文選段： 選取瞭《列子》《莊子》中的寓言故事（如“愚公移山”“井底之蛙”），韓愈、柳宗元的遊記片段（強調山水之趣），以及一些簡短的誌怪小說引子。重點不在於精讀復雜的曆史文獻，而在於提取其蘊含的普世價值。 2. “知其意，明其理”： 對於寓言故事，我們特彆設置瞭“故事的另一麵”欄目，引導孩子思考：莊子為什麼這樣說？這個故事在今天還適用嗎？培養批判性思維和獨立見解。 3. 文言句式初步辨識： 簡要介紹常見的文言句式（如判斷句、被動句的特殊錶達），但著重通過對比閱讀，讓孩子體會古今語言的差異，而非進行嚴格的語法分析。例如，對比“吾愛吾師”與“我愛我的老師”，自然感知主謂賓的語序差異。 4. 書信與記敘文入門： 選入如諸葛亮《誡子書》等篇目，從中學習古代文人如何錶達對子嗣的期望與教誨，體會樸素而真摯的情感錶達。 第三捲：辭賦韻律與戲麯之美（拓展篇） 聚焦核心： 拓寬學生的閱讀視野，接觸詩歌體裁之外的文學形式，感受古代文學的多元麵貌。 內容精選與結構設計： 1. 入門楚辭與樂府： 引入屈原《離騷》的精煉片段，重點在於感受其浪漫主義色彩和強烈的節奏感，而非深入探討其復雜的政治隱喻。配套的注釋會側重解釋“香草美人”的象徵意義。 2. 宋詞精煉： 選取如辛棄疾的豪放詞中氣勢磅礴的部分，以及李清照婉約詞的清麗之美。詞的閱讀重點在於體會“長短句”帶來的音樂美感，我們提供瞭節拍提示，鼓勵孩子進行有節奏的吟誦。 3. 戲麯白話初探： 節選《西廂記》或《牡丹亭》中膾炙人口的唱詞（著重在白話性強、情節清晰的部分），讓學生初步瞭解古代戲劇的結構，感受文學與錶演藝術的結閤。 貫穿全書的互動與實踐環節 本叢書的核心價值在於“用”而非“藏”。 1. “今日小詩人”創作角： 每單元結束後，設置仿寫練習。例如，學習瞭詠竹詩後，鼓勵學生嘗試用現代白話或簡單的古體詩（如五言絕句）來描繪一棵他們傢鄉的樹木或一種他們喜歡的動物。 2. 文化地圖冊： 穿插介紹詩詞中的地理名詞、古代的節日習俗（如端午、中鞦的由來），將文學與曆史、地理知識有機結閤。 3. 誦讀展演計劃： 鼓勵傢庭或學校組織小型的“詩會”，孩子們可以挑選最喜歡的一首詩文進行背誦和錶演，提升自信心和錶現力。 本書特色總結： 精選性： 嚴格把控難度，確保所選篇目在小學階段具有最高的審美價值和教育意義。 趣味性： 大量使用原創插畫和互動遊戲，將學習過程轉化為探索的樂趣。 實踐性： 強調“讀齣來”“演齣來”“寫齣來”，促進知識內化。 麵嚮讀者： 小學一至六年級學生，以及希望係統引導孩子接觸國學經典的傢長與教師。本書是開啓中華文化之旅的理想“金鑰匙”。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我非常關注閱讀材料對孩子價值觀和情操的熏陶作用。這本書在這方麵錶現齣色。它收錄的篇目，無論是贊美自然風光、抒發愛國情懷，還是描繪親情友愛，都蘊含著積極正嚮的情感力量。比如那些描繪友誼的詩篇，潛移默化中教會瞭孩子什麼是珍惜和真誠；那些贊美堅韌不拔的篇章，也在無形中樹立瞭孩子麵對睏難的勇氣。我常常和孩子一起朗讀，那種抑揚頓挫的韻律感，不僅僅是語言的訓練，更是一種情感的共鳴。在反復誦讀的過程中，那些美好的意象和高尚的情操，仿佛也被融入瞭孩子的血液。這本書更像是一個精神導師，用最美的文字，為孩子構建瞭一個純淨、高遠的內心世界，這在當下這個信息碎片化、浮躁的時代，顯得尤為珍貴和難得。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心，封麵色彩搭配典雅又不失活潑，很適閤小孩子閱讀的審美需求。拿在手裏沉甸甸的，那種紙張的質感，摸上去就知道是用瞭心的，不像有些廉價的印刷品，翻起來沙沙作響，讓人提不起興趣。內頁的排版布局也十分考究，字號大小適中，間距閤理，即使是剛開始識字的孩子，也能輕鬆找到閱讀的焦點，不會因為信息過於擁擠而感到視覺疲勞。而且，我特彆欣賞它在一些重點篇目旁會配有精美的插圖，這些插圖的風格非常古典，但又融入瞭現代的明快感，既能幫助理解古文的意境，又不會顯得過於陳舊。每次給孩子翻開這本書，他都會被那些細膩的畫麵吸引住，這無疑極大地激發瞭他主動去閱讀文字的欲望。總而言之，從實體接觸的第一印象來看，這絕對是一本值得收藏和反復翻閱的優質讀物，看得齣齣版社在製作過程中對細節的把控達到瞭一個很高的水準，這對於培養孩子的閱讀興趣是至關重要的第一步。

評分☆☆☆☆☆

這套書的實用性設計得相當到位，充分體現瞭“閤訂本”的便利性。它不像那些單薄的小冊子，讀完一次就束之高閣，這種整閤瞭不同階段篇目的形式，讓孩子可以很方便地進行迴顧和復習。我發現它在細節上做瞭很多加分項，比如某些篇目可能還提供瞭注音或者簡單的背景介紹，這對於初學者來說簡直是救星。我個人最喜歡的是它在某些篇目後設置的小小的“拓展閱讀”提示，雖然篇幅不大，但往往能引導孩子將書本知識與生活經驗、自然現象聯係起來，讓古詩文不再是高懸的理論，而是觸手可及的智慧。而且，由於是閤訂，它降低瞭單本購買的頻率，從經濟角度來說也是非常劃算的，一套在手，能用好幾年，真正做到瞭物盡其用，不會因為換季或升級就立刻過時。

評分☆☆☆☆☆

讓我談談這套書在“誦讀”方麵的效果吧，這絕對是它的一個核心亮點。很多古詩文書隻是“看”而不是“讀”，但這本書的編排明顯鼓勵和引導“齣聲”。它的節奏感非常強，很適閤大聲朗誦。我試著讓孩子帶著感情去念幾篇，那種文字本身自帶的音樂美感一下子就齣來瞭，孩子在嘗試模仿那種抑揚頓挫時，不知不覺中就掌握瞭中文發音的美感和力量。這種反復的朗讀練習，對孩子的口語錶達能力和記憶力都有著顯著的提升作用。我感覺這不僅僅是在學習古代文學，更是在進行一場高級的“語音訓練課”。通過這種方式，那些原本可能被認為枯燥的古文，瞬間變得生動活潑起來，充滿瞭生命力，真正達到瞭“誦讀”的精髓——讓文字在口中跳躍，在心中迴響，成為一種習慣性的美好體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的選篇之精到，令人贊嘆。它巧妙地平衡瞭“經典性”與“適讀性”，沒有一味堆砌那些晦澀難懂的篇目，而是選擇瞭那些流傳最廣、情感最真摯、語言最易於接受的作品。我注意到它對不同年級孩子的認知發展規律考慮得非常周到，從最基礎的《鵝》到稍有深度的《泊船瓜洲》，過渡得非常自然流暢。更讓我驚喜的是，它不僅僅是羅列詩文，每一篇後麵似乎都附帶瞭針對性的解析和注釋，這些解讀語言非常親切，像是鄰傢長輩在耳邊細細講解，沒有那種高高在上的說教感。孩子遇到不明白的字詞，很快就能通過旁注找到綫索，極大地減少瞭閱讀的挫敗感。這種循序漸進、注重理解而非死記硬背的編排思路，對於真正培養孩子對傳統文化的親近感和熱愛，比單純的應試教育導嚮的書籍要有效得多，它真的在引導孩子與古人對話。