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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026621

商品编码：30021515007

丛书名： 阅读与写话

内容介绍

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《小学生阅读理解与写作指导（二年级）》 一、 编著者寄语 亲爱的同学们，欢迎来到《小学生阅读理解与写作指导（二年级）》的学习乐园！这是我们为二年级的小朋友们精心打造的一本阅读与写作的宝典。我们知道，阅读是写作的基石，而写作则是表达思想、分享情感的重要途径。二年级是你们识字量快速增长，语言能力飞跃的关键时期，也是你们开始真正体会阅读的乐趣、尝试用文字描绘世界的绝佳时机。 在这本书中，我们不仅会带你们走进奇妙的文字世界，学习如何更深入地理解故事，感受文字的魅力，还会一步步引导你们，将阅读的所得转化为生动的笔触，勇敢地写出属于自己的精彩篇章。我们相信，通过这本书的陪伴，你们的阅读能力会更上一层楼，写作能力也会变得更加自信和流畅。请张开你渴望知识的翅膀，让我们一同开启这段精彩的阅读与写作之旅吧！ 二、 本书特色与价值 《小学生阅读理解与写作指导（二年级）》旨在为小学二年级学生提供一套系统、有趣且有效的阅读理解与写作训练方案。本书紧密结合二年级学生的认知特点和学习需求，力求在提升学生语文素养的同时，激发他们对阅读和写作的兴趣。 1. 紧扣教学大纲，科学分级： 本书内容严格依据国家小学语文课程标准，并充分考虑二年级学生现阶段的识字量、阅读能力和写作水平。我们精心设计了循序渐进的学习内容，从最基础的字词理解，到句子、段落的感知，再到篇章的整体把握，层层递进，确保学生能够扎实掌握各项语文技能。 2. 趣味阅读，激发兴趣： 我们精选了大量适合二年级学生阅读的优秀范文，题材广泛，内容生动有趣，涵盖童话故事、寓言故事、科普知识、生活场景等，力求以引人入胜的故事内容吸引学生的阅读注意力。同时，配以精美的插图，营造轻松愉快的阅读氛围，让阅读成为一种享受，而非负担。 3. 深度阅读，理解先行： 不同于简单的字词辨认，本书更注重引导学生进行深度阅读。每一篇阅读材料后，都配有精心设计的阅读理解题，题型多样，包括： 字词理解： 引导学生理解重点词语在文中的含义，学习运用多种方法（如联系上下文、查字典、猜测等）理解词义。 句子理解： 训练学生理解句子在文中的作用，分析句子表达的情感和意思，例如找出描写人物、景物特点的句子。 段落理解： 帮助学生把握段落的主要内容，理解段落之间的逻辑关系，学习概括段落大意。 篇章理解： 引导学生整体阅读，理解文章的中心思想，体会作者的情感，学习梳理文章的线索。 拓展思考： 设计一些开放性的问题，鼓励学生联系生活实际，表达自己的观点，培养独立思考的能力。 4. 写作指导，能力培养： 阅读是写作的基础，本书在阅读理解训练的同时，也为写作能力打下坚实基础。我们将写作训练融入阅读理解过程，并提供独立的写作指导板块： 模仿范文，学写句子： 通过对优秀范文中的精彩句子进行模仿和改写，帮助学生掌握句式变化，提高句子表达的生动性和准确性。 段落训练，组织表达： 针对二年级学生常见的写作难点，如写人、写事、写景，进行分步指导。例如，如何围绕一个中心写一段话，如何运用恰当的词语和句子来描绘人物的动作、表情，如何运用感官描写来表现景物的特点。 结构引导，写好短文： 学习写简单的记叙文，包括开头、中间、结尾的基本结构，引导学生将零散的想法组织成有条理的短文。 主题写作，激发创意： 提供多样化的写作题目，既有贴近学生生活的，也有富有想象力的，鼓励学生根据题目，发挥想象，自由创作。 写作技巧，点拨指导： 适时穿插一些基础的写作技巧点拨，如如何运用比喻、拟人等修辞手法（浅显易懂的层面），如何使用“先……然后……最后……”等表示顺序的词语，如何让描写更具体。 5. 形式多样，贴合需求： 精美插图，增强吸引力： 全书配以大量精美、生动的插图，不仅能够辅助理解文本内容，更能激发学生的阅读兴趣，让学习过程更加轻松愉快。 注音标注，辅助识字： 对于二年级学生不熟悉的生字、词语，均配有拼音注音，方便学生独立阅读和识记，有效解决识字障碍。 练习巩固，学以致用： 每单元或每篇材料后都附有练习题，巩固所学知识，检验学习效果，帮助学生将阅读理解和写作技巧内化为自身能力。 三、 阅读理解部分 本部分旨在帮助二年级学生掌握基本的阅读方法，理解文章内容，并从中汲取养分。我们将从以下几个方面展开： 1. “字词探秘”： 认识生字： 学习常见的生字，通过偏旁部首、字形结构、部首查字等多种方法认识生字。 理解词语： 学习理解重点词语在句子中的含义。例如，学习词语“高兴”、“难过”，并尝试用它们来造句。 词语辨析： 学习区分近义词和反义词，扩大词汇量。例如，“美丽”与“漂亮”的区别，“高”与“矮”的反义关系。 词语运用： 鼓励学生用学过的词语来形容事物，丰富表达。 2. “句子王国”： 句子朗读： 引导学生有感情地朗读句子，体会句子的语气和情感。 句子理解： 学习理解句子的基本意思，找出句子中的主语、谓语、宾语（初步认识）。 句子扩展： 学习给句子加上修饰语，让句子更具体、更生动。例如，由“小猫在睡觉”扩展为“一只可爱的小猫在柔软的毯子上呼呼大睡”。 句子仿写： 模仿例句的结构，写出类似的句子，训练句式运用。 3. “段落花园”： 段落感知： 学习划分自然段，理解每个段落的大意。 段落概括： 学习用一句话概括段落的主要内容。 段落衔接： 初步理解段落之间的联系，感受文章的连贯性。 4. “文章乐园”： 理解篇章： 学习阅读不同体裁的文章，如故事、童话、说明文（简单）。 把握中心： 引导学生找出文章的主要内容，理解作者想要表达的意思。 人物分析： 学习简单分析文中人物的性格特征，如善良、勇敢、淘气等。 情节梳理： 学习按照时间顺序或事情的发生发展来梳理文章的情节。 情感体验： 引导学生体会文章中的情感，如喜悦、伤心、惊奇等。 四、 写作指导部分 本部分旨在帮助二年级学生克服写作障碍，掌握基础的写作方法，用流畅、生动的语言表达自己的想法。 1. “妙笔生花”——句子练习： 模仿好句子： 从阅读材料中选取优美的句子，引导学生理解其结构和表达方式，然后尝试模仿写作。 修改句子： 提供一些表达不够清晰或生动的句子，让学生尝试进行修改，使其更具表现力。 补充句子： 给出句子开头或结尾，让学生补充完整，训练语言的连贯性和完整性。 2. “连点成线”——段落写作： 看图写话/写句： 提供简单的图画，引导学生观察画面，写出看到的景物或发生的故事，从写句子开始，逐步过渡到写段落。 主题段落： 围绕一个明确的主题（如“我的好朋友”、“我最喜欢的动物”、“下雨天”），引导学生写一段话，要求内容具体，条理清晰。 描写练习： 人物描写： 学习描写人物的外貌（如眼睛、头发、穿着）和动作（如跑步、跳舞、微笑），运用比喻、拟人等手法（简单）。 景物描写： 学习描写天空、花朵、小草等，运用感官（看、听、闻）来表现景物的特点。 事物描写： 学习描写一样自己喜欢的物品，突出它的颜色、形状、用途等。 3. “成篇成章”——短文写作： 记一件小事： 学习按照“起因-经过-结果”的顺序，记叙一件发生在自己身上的事情，例如一次帮助妈妈做家务，一次和小伙伴的有趣游戏。 写一个人物： 尝试写一段关于自己的家人、老师或朋友的介绍，包括他们的样子、性格和喜欢做的事情。 写一种动物： 学习写一种自己熟悉的动物，介绍它的生活习性、外貌特征，以及你喜欢它的原因。 写一种植物： 学习写一种自己喜欢的植物，描写它的生长过程，以及你对它的感受。 想象写作（简单）： 给出一些简单的想象性开头，如“如果我有一双翅膀……”、“我变成了一只小鸟……”，引导学生发挥想象，续写故事。 4. “写作加油站”： 词语宝库： 提供常用的描写人物、景物、动作的词语，供学生参考和选用。 句子范例： 提供不同句式结构的范例，帮助学生丰富句子表达。 小贴士： 提供实用的写作建议，如“写作前先想一想”、“写完后读一读”等。 五、 附录 常用词语列表： 包含二年级学生学习和写作中可能遇到的常用词语，并配有拼音。 常用句型范例： 提供一些基础的句型，供学生模仿和运用。 参考范文： 精选适合二年级学生阅读和模仿的范文，作为学习的补充。 六、 结语 《小学生阅读理解与写作指导（二年级）》是你们成长道路上的得力助手。我们希望通过这本书，能够点燃你们阅读的火花，激发你们写作的热情。请记住，每一次的阅读都是一次心灵的旅行，每一次的写作都是一次思想的飞翔。大胆地去读，勇敢地去写，你们的语文世界一定会因此而更加精彩！

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说实话，作为一个家长，我一直很头疼孩子作文的问题。二年级的孩子，让他们写点儿东西，脑子里跟开了闸的水龙头一样，一会写到小猫，一会跳到小鸟，然后又突然想到冰淇淋，写出来的东西东拼西凑，毫无逻辑可言。我试过很多方法，什么看范文、学句型，感觉效果都不太理想。直到我拿到这本书，我才发现，原来“写”也可以这么有趣！它提供的那些“读写”结合的练习，做得非常巧妙。不是那种死板的填空题或者造句题，而是从阅读的内容出发，引导孩子去思考、去联想、去表达。比如，读完一个小故事，它会让你想象一下主人公接下来会做什么，或者问你如果换成是你，你会怎么做，然后鼓励你写下来。这种开放式的引导，极大地激发了孩子的创造力，让他觉得写作是一件可以自由发挥的事情，而不是被条条框框束缚。而且，书里的彩绘也起到了很好的启发作用，有时候看到一幅画，他就能蹦出好几个想法，然后自然而然地写出来。我感觉这本教材，真正做到了“寓教于乐”，让孩子在玩耍中就掌握了写作的技巧。

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这本书的出现，真的太及时了！我儿子上二年级，之前我对他的阅读能力还比较放心，但到了写作这块，就让我有点儿头疼。他有时候能读懂一些简单的故事，但让他自己写点儿东西，就有点儿抓瞎，常常是几个词语的简单堆砌，毫无章法。这本书的设计，真是把“读”和“写”两个环节无缝衔接起来了。它精选的阅读材料，篇幅适中，语言也比较生动有趣，而且还带有拼音注音，对二年级的孩子来说，阅读起来非常顺畅，不会因为生字而产生畏难情绪。更妙的是，每一篇阅读材料后面，都会有一些引导性的写作练习。这些练习不是那种干巴巴的题目，而是会让你联系刚刚读过的故事，去思考、去想象、去表达。比如，读完一个关于小动物的故事，它会让你想象一下，如果你是这只小动物，你会发生什么有趣的事情，然后写下来。这种从阅读中提取素材，再进行创作的方式，真的让我的孩子茅塞顿开，写作的灵感一下子就多了起来，而且写出来的东西也越来越有条理，越来越有他自己的想法了。

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哇，这本书真是让我惊喜连连！当初买它的时候，只是抱着试试看的心态，想着给自家二年级的娃找点儿课外读物，能稍微拓展一下阅读面。结果呢？打开第一页就被那精美的彩绘吸引住了，画面色彩饱满，卡通形象也特别可爱，完全符合小孩子爱看热闹的天性。而且，重点是那些拼音注音，简直是救星！我娃的拼音掌握得还算不错，但有些生字还是会卡壳，这本书的拼音注音非常清晰，即使遇到不认识的字，他也能很快地自己读出来，这极大地增强了他的阅读自信心，不用每隔几分钟就来问我“妈妈，这个字怎么读”。更让我意外的是，它不仅仅是简单的绘本，里面的小故事设计得非常有意思，情节引人入胜，语言也比较贴近孩子的生活，读起来一点都不枯燥。孩子每天晚上都催着我给他读，有时候甚至自己拿着书，指着图画，嘴里念念有词，模仿着里面的语气，真是太可爱了。我感觉这不仅仅是在“读”，更是在引导他去“说”，去体会文字背后的情感和表达方式。

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这本书简直是我家小二年级语文学习的“神器”！之前总觉得二年级的阅读理解和写作教学，很难找到一个真正贴合孩子年龄特点、又能兼顾趣味性和实用性的教材。市面上的书要么太成人化，要么太幼稚，要么就是纯粹的练习题堆积。这本《阅读与写话》就做得非常不一样。首先，它的“趣味阅读”部分，选材非常棒，故事类型多样，有童话、有科普、有生活故事，而且都配上了精美的插图，让阅读过程充满画面感。孩子读起来一点都不费劲，而且能够通过阅读，潜移默化地积累词汇、理解句意。更关键的是，它后面的“快乐写作”部分，是紧密围绕着阅读内容展开的。它不是简单地让你仿写，而是通过一些富有启发性的问题，鼓励孩子从阅读中提炼素材，用自己的语言去表达。比如，读了关于友谊的故事，它会引导孩子回忆自己和朋友之间的趣事，然后尝试写下来。这种“从阅读中汲取养分，再用写作进行表达”的模式，我觉得非常科学，也确实让我的孩子在写作上有了明显的进步，不再是一味地模仿，而是开始有了自己的想法和风格。

评分☆☆☆☆☆

我一直很重视孩子的启蒙教育，但如何有效地引导二年级的孩子进行语文学习，尤其是阅读和写作，确实是个挑战。这本《阅读与写话》给我带来了很大的启发。我特别欣赏它在“读写”结合方面的设计。它不仅仅是提供阅读材料，更重要的是，它通过各种方式，把阅读的成果转化为写作的能力。例如，书中会设计一些小练习，让你从阅读的故事中找出某个词语，然后用这个词语造句，或者让你根据故事的情节，续写一个结局。这些练习都非常有针对性，能够帮助孩子巩固阅读的内容，同时又锻炼他们的表达能力。而且，书中大量的精美彩绘，不仅提升了阅读的趣味性，也为孩子提供了丰富的想象空间。我发现，当孩子看到图画时，他们会更容易产生创作的冲动，也能够更生动地描述他们所看到和感受到的。这种图文并茂的设计，对于二年级的孩子来说，简直是量身定做的，能够极大地激发他们的学习兴趣，让他们觉得学习是一件快乐的事情。