閱讀與寫話 二年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版拼音注音 小學語文2年級作文課教學參考資料書讀寫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026621

商品編碼：30021515007

叢書名： 閱讀與寫話

內容介紹

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《小學生閱讀理解與寫作指導（二年級）》 一、 編著者寄語 親愛的同學們，歡迎來到《小學生閱讀理解與寫作指導（二年級）》的學習樂園！這是我們為二年級的小朋友們精心打造的一本閱讀與寫作的寶典。我們知道，閱讀是寫作的基石，而寫作則是錶達思想、分享情感的重要途徑。二年級是你們識字量快速增長，語言能力飛躍的關鍵時期，也是你們開始真正體會閱讀的樂趣、嘗試用文字描繪世界的絕佳時機。 在這本書中，我們不僅會帶你們走進奇妙的文字世界，學習如何更深入地理解故事，感受文字的魅力，還會一步步引導你們，將閱讀的所得轉化為生動的筆觸，勇敢地寫齣屬於自己的精彩篇章。我們相信，通過這本書的陪伴，你們的閱讀能力會更上一層樓，寫作能力也會變得更加自信和流暢。請張開你渴望知識的翅膀，讓我們一同開啓這段精彩的閱讀與寫作之旅吧！ 二、 本書特色與價值 《小學生閱讀理解與寫作指導（二年級）》旨在為小學二年級學生提供一套係統、有趣且有效的閱讀理解與寫作訓練方案。本書緊密結閤二年級學生的認知特點和學習需求，力求在提升學生語文素養的同時，激發他們對閱讀和寫作的興趣。 1. 緊扣教學大綱，科學分級： 本書內容嚴格依據國傢小學語文課程標準，並充分考慮二年級學生現階段的識字量、閱讀能力和寫作水平。我們精心設計瞭循序漸進的學習內容，從最基礎的字詞理解，到句子、段落的感知，再到篇章的整體把握，層層遞進，確保學生能夠紮實掌握各項語文技能。 2. 趣味閱讀，激發興趣： 我們精選瞭大量適閤二年級學生閱讀的優秀範文，題材廣泛，內容生動有趣，涵蓋童話故事、寓言故事、科普知識、生活場景等，力求以引人入勝的故事內容吸引學生的閱讀注意力。同時，配以精美的插圖，營造輕鬆愉快的閱讀氛圍，讓閱讀成為一種享受，而非負擔。 3. 深度閱讀，理解先行： 不同於簡單的字詞辨認，本書更注重引導學生進行深度閱讀。每一篇閱讀材料後，都配有精心設計的閱讀理解題，題型多樣，包括： 字詞理解： 引導學生理解重點詞語在文中的含義，學習運用多種方法（如聯係上下文、查字典、猜測等）理解詞義。 句子理解： 訓練學生理解句子在文中的作用，分析句子錶達的情感和意思，例如找齣描寫人物、景物特點的句子。 段落理解： 幫助學生把握段落的主要內容，理解段落之間的邏輯關係，學習概括段落大意。 篇章理解： 引導學生整體閱讀，理解文章的中心思想，體會作者的情感，學習梳理文章的綫索。 拓展思考： 設計一些開放性的問題，鼓勵學生聯係生活實際，錶達自己的觀點，培養獨立思考的能力。 4. 寫作指導，能力培養： 閱讀是寫作的基礎，本書在閱讀理解訓練的同時，也為寫作能力打下堅實基礎。我們將寫作訓練融入閱讀理解過程，並提供獨立的寫作指導闆塊： 模仿範文，學寫句子： 通過對優秀範文中的精彩句子進行模仿和改寫，幫助學生掌握句式變化，提高句子錶達的生動性和準確性。 段落訓練，組織錶達： 針對二年級學生常見的寫作難點，如寫人、寫事、寫景，進行分步指導。例如，如何圍繞一個中心寫一段話，如何運用恰當的詞語和句子來描繪人物的動作、錶情，如何運用感官描寫來錶現景物的特點。 結構引導，寫好短文： 學習寫簡單的記敘文，包括開頭、中間、結尾的基本結構，引導學生將零散的想法組織成有條理的短文。 主題寫作，激發創意： 提供多樣化的寫作題目，既有貼近學生生活的，也有富有想象力的，鼓勵學生根據題目，發揮想象，自由創作。 寫作技巧，點撥指導： 適時穿插一些基礎的寫作技巧點撥，如如何運用比喻、擬人等修辭手法（淺顯易懂的層麵），如何使用“先……然後……最後……”等錶示順序的詞語，如何讓描寫更具體。 5. 形式多樣，貼閤需求： 精美插圖，增強吸引力： 全書配以大量精美、生動的插圖，不僅能夠輔助理解文本內容，更能激發學生的閱讀興趣，讓學習過程更加輕鬆愉快。 注音標注，輔助識字： 對於二年級學生不熟悉的生字、詞語，均配有拼音注音，方便學生獨立閱讀和識記，有效解決識字障礙。 練習鞏固，學以緻用： 每單元或每篇材料後都附有練習題，鞏固所學知識，檢驗學習效果，幫助學生將閱讀理解和寫作技巧內化為自身能力。 三、 閱讀理解部分 本部分旨在幫助二年級學生掌握基本的閱讀方法，理解文章內容，並從中汲取養分。我們將從以下幾個方麵展開： 1. “字詞探秘”： 認識生字： 學習常見的生字，通過偏旁部首、字形結構、部首查字等多種方法認識生字。 理解詞語： 學習理解重點詞語在句子中的含義。例如，學習詞語“高興”、“難過”，並嘗試用它們來造句。 詞語辨析： 學習區分近義詞和反義詞，擴大詞匯量。例如，“美麗”與“漂亮”的區彆，“高”與“矮”的反義關係。 詞語運用： 鼓勵學生用學過的詞語來形容事物，豐富錶達。 2. “句子王國”： 句子朗讀： 引導學生有感情地朗讀句子，體會句子的語氣和情感。 句子理解： 學習理解句子的基本意思，找齣句子中的主語、謂語、賓語（初步認識）。 句子擴展： 學習給句子加上修飾語，讓句子更具體、更生動。例如，由“小貓在睡覺”擴展為“一隻可愛的小貓在柔軟的毯子上呼呼大睡”。 句子仿寫： 模仿例句的結構，寫齣類似的句子，訓練句式運用。 3. “段落花園”： 段落感知： 學習劃分自然段，理解每個段落的大意。 段落概括： 學習用一句話概括段落的主要內容。 段落銜接： 初步理解段落之間的聯係，感受文章的連貫性。 4. “文章樂園”： 理解篇章： 學習閱讀不同體裁的文章，如故事、童話、說明文（簡單）。 把握中心： 引導學生找齣文章的主要內容，理解作者想要錶達的意思。 人物分析： 學習簡單分析文中人物的性格特徵，如善良、勇敢、淘氣等。 情節梳理： 學習按照時間順序或事情的發生發展來梳理文章的情節。 情感體驗： 引導學生體會文章中的情感，如喜悅、傷心、驚奇等。 四、 寫作指導部分 本部分旨在幫助二年級學生剋服寫作障礙，掌握基礎的寫作方法，用流暢、生動的語言錶達自己的想法。 1. “妙筆生花”——句子練習： 模仿好句子： 從閱讀材料中選取優美的句子，引導學生理解其結構和錶達方式，然後嘗試模仿寫作。 修改句子： 提供一些錶達不夠清晰或生動的句子，讓學生嘗試進行修改，使其更具錶現力。 補充句子： 給齣句子開頭或結尾，讓學生補充完整，訓練語言的連貫性和完整性。 2. “連點成綫”——段落寫作： 看圖寫話/寫句： 提供簡單的圖畫，引導學生觀察畫麵，寫齣看到的景物或發生的故事，從寫句子開始，逐步過渡到寫段落。 主題段落： 圍繞一個明確的主題（如“我的好朋友”、“我最喜歡的動物”、“下雨天”），引導學生寫一段話，要求內容具體，條理清晰。 描寫練習： 人物描寫： 學習描寫人物的外貌（如眼睛、頭發、穿著）和動作（如跑步、跳舞、微笑），運用比喻、擬人等手法（簡單）。 景物描寫： 學習描寫天空、花朵、小草等，運用感官（看、聽、聞）來錶現景物的特點。 事物描寫： 學習描寫一樣自己喜歡的物品，突齣它的顔色、形狀、用途等。 3. “成篇成章”——短文寫作： 記一件小事： 學習按照“起因-經過-結果”的順序，記敘一件發生在自己身上的事情，例如一次幫助媽媽做傢務，一次和小夥伴的有趣遊戲。 寫一個人物： 嘗試寫一段關於自己的傢人、老師或朋友的介紹，包括他們的樣子、性格和喜歡做的事情。 寫一種動物： 學習寫一種自己熟悉的動物，介紹它的生活習性、外貌特徵，以及你喜歡它的原因。 寫一種植物： 學習寫一種自己喜歡的植物，描寫它的生長過程，以及你對它的感受。 想象寫作（簡單）： 給齣一些簡單的想象性開頭，如“如果我有一雙翅膀……”、“我變成瞭一隻小鳥……”，引導學生發揮想象，續寫故事。 4. “寫作加油站”： 詞語寶庫： 提供常用的描寫人物、景物、動作的詞語，供學生參考和選用。 句子範例： 提供不同句式結構的範例，幫助學生豐富句子錶達。 小貼士： 提供實用的寫作建議，如“寫作前先想一想”、“寫完後讀一讀”等。 五、 附錄 常用詞語列錶： 包含二年級學生學習和寫作中可能遇到的常用詞語，並配有拼音。 常用句型範例： 提供一些基礎的句型，供學生模仿和運用。 參考範文： 精選適閤二年級學生閱讀和模仿的範文，作為學習的補充。 六、 結語 《小學生閱讀理解與寫作指導（二年級）》是你們成長道路上的得力助手。我們希望通過這本書，能夠點燃你們閱讀的火花，激發你們寫作的熱情。請記住，每一次的閱讀都是一次心靈的旅行，每一次的寫作都是一次思想的飛翔。大膽地去讀，勇敢地去寫，你們的語文世界一定會因此而更加精彩！

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，真的太及時瞭！我兒子上二年級，之前我對他的閱讀能力還比較放心，但到瞭寫作這塊，就讓我有點兒頭疼。他有時候能讀懂一些簡單的故事，但讓他自己寫點兒東西，就有點兒抓瞎，常常是幾個詞語的簡單堆砌，毫無章法。這本書的設計，真是把“讀”和“寫”兩個環節無縫銜接起來瞭。它精選的閱讀材料，篇幅適中，語言也比較生動有趣，而且還帶有拼音注音，對二年級的孩子來說，閱讀起來非常順暢，不會因為生字而産生畏難情緒。更妙的是，每一篇閱讀材料後麵，都會有一些引導性的寫作練習。這些練習不是那種乾巴巴的題目，而是會讓你聯係剛剛讀過的故事，去思考、去想象、去錶達。比如，讀完一個關於小動物的故事，它會讓你想象一下，如果你是這隻小動物，你會發生什麼有趣的事情，然後寫下來。這種從閱讀中提取素材，再進行創作的方式，真的讓我的孩子茅塞頓開，寫作的靈感一下子就多瞭起來，而且寫齣來的東西也越來越有條理，越來越有他自己的想法瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個傢長，我一直很頭疼孩子作文的問題。二年級的孩子，讓他們寫點兒東西，腦子裏跟開瞭閘的水龍頭一樣，一會寫到小貓，一會跳到小鳥，然後又突然想到冰淇淋，寫齣來的東西東拼西湊，毫無邏輯可言。我試過很多方法，什麼看範文、學句型，感覺效果都不太理想。直到我拿到這本書，我纔發現，原來“寫”也可以這麼有趣！它提供的那些“讀寫”結閤的練習，做得非常巧妙。不是那種死闆的填空題或者造句題，而是從閱讀的內容齣發，引導孩子去思考、去聯想、去錶達。比如，讀完一個小故事，它會讓你想象一下主人公接下來會做什麼，或者問你如果換成是你，你會怎麼做，然後鼓勵你寫下來。這種開放式的引導，極大地激發瞭孩子的創造力，讓他覺得寫作是一件可以自由發揮的事情，而不是被條條框框束縛。而且，書裏的彩繪也起到瞭很好的啓發作用，有時候看到一幅畫，他就能蹦齣好幾個想法，然後自然而然地寫齣來。我感覺這本教材，真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在玩耍中就掌握瞭寫作的技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢小二年級語文學習的“神器”！之前總覺得二年級的閱讀理解和寫作教學，很難找到一個真正貼閤孩子年齡特點、又能兼顧趣味性和實用性的教材。市麵上的書要麼太成人化，要麼太幼稚，要麼就是純粹的練習題堆積。這本《閱讀與寫話》就做得非常不一樣。首先，它的“趣味閱讀”部分，選材非常棒，故事類型多樣，有童話、有科普、有生活故事，而且都配上瞭精美的插圖，讓閱讀過程充滿畫麵感。孩子讀起來一點都不費勁，而且能夠通過閱讀，潛移默化地積纍詞匯、理解句意。更關鍵的是，它後麵的“快樂寫作”部分，是緊密圍繞著閱讀內容展開的。它不是簡單地讓你仿寫，而是通過一些富有啓發性的問題，鼓勵孩子從閱讀中提煉素材，用自己的語言去錶達。比如，讀瞭關於友誼的故事，它會引導孩子迴憶自己和朋友之間的趣事，然後嘗試寫下來。這種“從閱讀中汲取養分，再用寫作進行錶達”的模式，我覺得非常科學，也確實讓我的孩子在寫作上有瞭明顯的進步，不再是一味地模仿，而是開始有瞭自己的想法和風格。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是讓我驚喜連連！當初買它的時候，隻是抱著試試看的心態，想著給自傢二年級的娃找點兒課外讀物，能稍微拓展一下閱讀麵。結果呢？打開第一頁就被那精美的彩繪吸引住瞭，畫麵色彩飽滿，卡通形象也特彆可愛，完全符閤小孩子愛看熱鬧的天性。而且，重點是那些拼音注音，簡直是救星！我娃的拼音掌握得還算不錯，但有些生字還是會卡殼，這本書的拼音注音非常清晰，即使遇到不認識的字，他也能很快地自己讀齣來，這極大地增強瞭他的閱讀自信心，不用每隔幾分鍾就來問我“媽媽，這個字怎麼讀”。更讓我意外的是，它不僅僅是簡單的繪本，裏麵的小故事設計得非常有意思，情節引人入勝，語言也比較貼近孩子的生活，讀起來一點都不枯燥。孩子每天晚上都催著我給他讀，有時候甚至自己拿著書，指著圖畫，嘴裏念念有詞，模仿著裏麵的語氣，真是太可愛瞭。我感覺這不僅僅是在“讀”，更是在引導他去“說”，去體會文字背後的情感和錶達方式。

評分☆☆☆☆☆

我一直很重視孩子的啓濛教育，但如何有效地引導二年級的孩子進行語文學習，尤其是閱讀和寫作，確實是個挑戰。這本《閱讀與寫話》給我帶來瞭很大的啓發。我特彆欣賞它在“讀寫”結閤方麵的設計。它不僅僅是提供閱讀材料，更重要的是，它通過各種方式，把閱讀的成果轉化為寫作的能力。例如，書中會設計一些小練習，讓你從閱讀的故事中找齣某個詞語，然後用這個詞語造句，或者讓你根據故事的情節，續寫一個結局。這些練習都非常有針對性，能夠幫助孩子鞏固閱讀的內容，同時又鍛煉他們的錶達能力。而且，書中大量的精美彩繪，不僅提升瞭閱讀的趣味性，也為孩子提供瞭豐富的想象空間。我發現，當孩子看到圖畫時，他們會更容易産生創作的衝動，也能夠更生動地描述他們所看到和感受到的。這種圖文並茂的設計，對於二年級的孩子來說，簡直是量身定做的，能夠極大地激發他們的學習興趣，讓他們覺得學習是一件快樂的事情。