阅读与写话 二年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版拼音注音 小学语文2年级作文课教学参考资料书读写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026621

商品编码：30107587760

丛书名： 阅读与写话

内容介绍

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《童趣画卷：二年级妙笔生花》 一、 领航启程，点燃阅读与写作的火花 作为二年级小学语文学习的重要伙伴，《童趣画卷：二年级妙笔生花》旨在为小读者们开启一段充满乐趣的阅读与写作之旅。本书并非简单的课文复述或习题集，而是以激发学生学习兴趣、培养自主学习能力为核心，精心设计了一系列贴近二年级学生认知水平和生活经验的阅读材料与写作引导。 本书共分为两大核心板块：“奇思妙想绘本馆”与“灵动笔尖小课堂”。 （一）奇思妙想绘本馆：在故事的海洋里遨游 “奇思妙想绘本馆”精选了数十篇适合二年级学生阅读的短篇故事、寓言童话、科普短文以及充满生活气息的散文片段。这些篇章在内容的选择上，力求做到： 趣味性与知识性并存： 故事题材广泛，涵盖动物王国、神秘的太空、奇妙的自然现象、勇敢的小伙伴、温馨的家庭故事等，每一篇都蕴含着一定的知识点或生活哲理，让孩子在阅读中悄悄吸收。例如，一篇关于“小蚂蚁的秘密”的故事，在讲述蚂蚁如何搬运食物的同时，也传递了团队协作的重要性；一篇关于“会说话的云彩”的想象故事，则在满足孩子好奇心的同时，引导他们对自然现象进行初步的科学思考。 语言生动，富有韵律： 选用的文本语言通俗易懂，但又不失生动活泼，富含想象力。许多篇章采用拟人、比喻等修辞手法，使文字形象鲜明，富有画面感。句式结构多变，有短促有力的短句，也有描绘细腻的长句，有助于培养学生的语感，提升对语言节奏的把握能力。部分篇章还融入了朗朗上口的儿歌，鼓励学生大声朗读，享受语言的魅力。 贴近生活，引发共鸣： 故事内容多取材于孩子们熟悉的生活场景，如学校、家庭、游乐园、节日庆典等。主人公往往是与他们年龄相仿的孩子，或是他们身边常见的动物、植物，这样更容易引起读者的共鸣，让他们感受到“故事就在身边”，从而激发阅读的兴趣。例如，一篇讲述“小明第一次帮妈妈做饭”的故事，生动描绘了孩子在尝试中遇到的困难与收获的喜悦，容易让读者联想到自己的生活经历。 图文并茂，视觉享受： 本书虽然不包含直接的拼音注音，但其文字风格设计上，会采用较大的字体，清晰的排版，并配以大量精美的插图。这些插图风格多样，或写实，或写意，或卡通，与文字内容紧密呼应，不仅能帮助学生理解故事，更能激发他们的想象力，让阅读过程成为一次视觉的盛宴。 在每个故事之后，都附带了“阅读小锦囊”。这个锦囊并非简单的提问，而是从不同角度引导学生深入理解文本： “故事猜猜猜”： 提出一些开放性的问题，鼓励学生思考故事的结局、人物的想法，或者想象故事的另一种可能。例如，“如果小兔子没有遇到小松鼠，它还会找到回家的路吗？” “词语悄悄话”： 挑选故事中一些常用的、具有表现力的词语，用更通俗的语言解释其含义，或提供一些近义词、反义词，帮助学生积累词汇。例如，解释“匆匆忙忙”的意思，并引导学生说出“急急忙忙”、“悄悄地”等词语。 “句子大变身”： 引导学生将故事中的简单句子改写得更生动有趣，或者尝试用自己的话复述故事的某个片段。例如，将“小鸟飞走了”改写成“小鸟扇动着翅膀，像一阵风一样飞向了蓝天。” “知识小百科”： 针对故事中涉及到的科普知识或生活常识，进行简要的补充和拓展，满足孩子们的好奇心。例如，在阅读了关于“蒲公英”的故事后，会简单介绍蒲公英的种子传播方式。 （二）灵动笔尖小课堂：让想象在纸上飞翔 “灵动笔尖小课堂”是本书的另一大亮点，它旨在将“读”转化为“写”，引导学生将阅读的感悟和生活中的点滴转化为文字。本板块的内容设计，强调循序渐进，由易到难，并充分考虑二年级学生的身心发展特点： “看图说故事”： 提供一系列生动有趣的插画，让学生根据画面内容，展开想象，用自己的语言描述画面，组织成一段连贯的文字。这些图片涵盖了动物、风景、人物活动等多个主题，鼓励学生发挥创意，大胆联想。例如，一幅画上有个孩子在玩耍，旁边有一只小狗，学生可以围绕“我和我的小狗”、“快乐的一天”等主题进行写作。 “句子接龙”： 提供一个开头句子，让学生根据句子的内容，继续往下写，编织成一个短故事。这种方式可以有效降低写作的难度，帮助学生克服“无话可说”的困境，培养他们的连贯性思维。例如，开头句：“今天早上，我发现窗台上有一只奇怪的小鸟。” “我的最爱”： 引导学生围绕自己喜爱的事物进行写作，如喜欢的玩具、宠物、食物、颜色、节日等。通过写自己熟悉和热爱的事物，能够激发学生的写作热情，让他们感受到写作的乐趣。例如，写“我最喜欢的玩具——小熊”，可以从它的外形、玩耍时的趣事、它给自己带来的快乐等方面进行描述。 “主题小练笔”： 针对一些常见的、适合二年级学生写作的主题，提供写作提示和素材。例如，写“一件有趣的事”、“我的家人”、“秋天的景色”等。在主题后面，会提供一些引导性的问题，帮助学生梳理思路，例如，“那天发生了什么？谁参与了？你当时是什么心情？这件事给你留下了什么？” “好词好句摘抄”： 鼓励学生在阅读过程中，摘抄自己喜欢的词语、句子，并尝试运用到自己的写作中。书中也提供了一些精选的、适合二年级学生模仿的优美句子，供学生参考和学习。 在每个写作练习之后，都设有“写作小贴士”。这些贴士不是枯燥的规则，而是充满鼓励和指导性的建议： “动动脑筋”： 引导学生思考写作的重点，如何让自己的文字更生动，例如，多用形容词、让人物的对话更真实等。 “检查小帮手”： 提醒学生在写完后，可以检查自己的错别字、病句，以及句子是否通顺。 “创意加分项”： 鼓励学生在写作中加入自己的想象和创意，让文章更具个性。 二、 教学理念与目标： 《童趣画卷：二年级妙笔生花》的设计理念，始终围绕着“以学生为中心”和“在玩中学，在学中玩”。我们坚信，二年级的阅读与写作教学，不应是沉闷的灌输，而应是充满探索和创造的旅程。 本书的教学目标主要体现在： 1. 培养阅读兴趣： 通过精选的、贴近学生生活和想象力的阅读材料，让学生爱上阅读，主动阅读。 2. 提高阅读理解能力： 通过“阅读小锦囊”的设计，引导学生理解故事内容，体会作者的情感，积累词汇和好句。 3. 激发写作兴趣： 通过“灵动笔尖小课堂”的趣味练习，让学生敢于下笔，乐于动笔，体会写作的乐趣。 4. 初步掌握写作技巧： 通过观察、想象、描述等基本写作训练，帮助学生初步掌握写人、写事、写景的基本方法。 5. 提升语言表达能力： 通过朗读、复述、改写等练习，以及写作训练，全面提升学生的口头和书面表达能力。 6. 培养想象力和创造力： 鼓励学生大胆想象，发挥创意，使他们的语言和文字充满个性和活力。 三、 适用对象与使用建议： 本书最适合二年级全体小学生使用，无论是作为课堂教学的辅助材料，还是作为家庭亲子阅读与写作的指导用书，都将发挥重要作用。 课堂使用： 教师可以将本书作为阅读课、写作课的补充教材，挑选适合的篇章或练习，引导学生进行阅读和写作训练。书中精心设计的互动环节，也为课堂教学提供了丰富的活动素材。 家庭使用： 家长可以与孩子一起阅读本书，共同完成“阅读小锦囊”和“灵动笔尖小课堂”的练习。在亲子互动中，不仅可以增进亲子关系，更能有效地辅导孩子的学习，培养他们的学习兴趣和能力。 《童趣画卷：二年级妙笔生花》，期待成为二年级孩子成长路上的美好伴侣，陪伴他们在阅读与写作的世界里，尽情驰骋，描绘出属于他们自己的绚烂童年。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让我眼前一亮，虽然我早就过了小学二年级的年纪，但翻开这本“阅读与写话”时，立刻就被它充满活力的封面和内页的精美插图吸引了。书中的故事选择非常有意思，不是那种枯燥乏味的科普或者说教，而是贴近孩子们生活，充满了想象力和童趣。比如，我特别喜欢其中一个关于小松鼠储存橡子的故事，讲得绘声绘色，还融入了一些简单的拟人化描写，读起来特别生动。而且，它不仅仅是讲故事，还巧妙地在故事的背后引导孩子去思考，去体会人物的情感，去学习其中的词语和句子。对于二年级的小朋友来说，能够通过阅读这么有趣的故事，同时又不知不觉地提升语言能力，这真的太棒了。更让我惊喜的是，书中的拼音注音非常清晰，而且是彩绘版的，这一点对于刚开始接触大量文字的孩子来说，简直是福音。它能帮助孩子在阅读中更准确地发音，也让整个阅读过程变得更加轻松愉快。我能想象，孩子们一定会被这些色彩鲜艳的插图和引人入胜的故事牢牢吸引住，从而爱上阅读。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的教材，而这本“小学语文2年级作文课教学参考资料书”简直就是我梦寐以求的宝藏。它最大的亮点在于，它不是单纯的知识堆砌，而是真正地把“教”和“学”巧妙地结合在了一起。在“阅读”方面，它选取的故事内容既有教育意义，又富有趣味性，能够让孩子在轻松愉快的氛围中感受到文字的魅力。我特别欣赏书中对词语的解释方式，不是简单地罗列，而是通过故事中的情境来引申，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握新词汇。而到了“写话”的部分，这本书更是做得非常出色。它没有一上来就让孩子写长篇大论，而是循序渐进，从模仿句式，到简单的短语组合，再到有条理的段落描写，每一步都设计得非常合理。书中还提供了一些写作的小技巧和范例，让孩子知道该如何下手，如何把自己的想法表达出来。我试着让我的孩子按照书中的提示来写，效果真的出乎意料地好，他不再害怕写作文，反而觉得很有成就感。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育充满热情的读者，当我在书店看到这本《阅读与写话》时，就被它充满活力的封面和标题所吸引。翻开书页，我惊喜地发现，这不仅仅是一本普通的儿童读物，更是一本能够真正引导孩子爱上阅读和写作的“魔法书”。书中的故事 selection 非常贴合二年级小学生的认知水平，语言通俗易懂，但又不失童趣和想象力。我特别欣赏它在阅读部分的设计，不仅仅是文字的呈现，还搭配了精美的彩绘插图，让整个阅读体验变得更加生动有趣。更重要的是，它在阅读的基础上，巧妙地引导孩子进行“写话”练习。这种“读写结合”的方式，能够有效地帮助孩子将阅读到的知识内化，并运用到自己的写作中去。书中的拼音注音清晰，对于初学识字的二年级孩子来说，无疑是极大的帮助。我能看到，通过这样一本有趣的书，孩子们一定能够轻松地打开阅读和写作的大门，享受学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育有着自己想法的老师，在接触到这套“快乐写作 彩绘版”后，我感受到了它在小学二年级语文教学中的巨大潜力。这本书的编排非常有逻辑性，它不仅仅是针对阅读能力的提升，更重要的是关注了写话能力的培养。我注意到，它在设计教学内容时，充分考虑了二年级学生的认知特点和心理需求。比如，它通过生动有趣的故事，引导学生去观察生活，去发现细节，进而激发他们的表达欲望。书中的插图设计精美，色彩运用也恰到好处，能够有效地吸引学生的注意力，让学习过程更加生动活泼。我特别喜欢其中关于“情境写作”的设计，它能够让学生将所学的词语和句子，在具体的语境中进行运用，从而加深理解和记忆。而且，这本书的“教学参考”功能做得非常到位，它为我们一线教师提供了很多实用的教学思路和方法，能够帮助我们更好地组织课堂教学，提高教学效率。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童读物有着多年研究经验的学者，我一直关注着如何让孩子们在小学阶段建立起良好的阅读和写作习惯。这本《二年级阅读与写作趣味阅读快乐写作》给我留下了深刻的印象。它在内容编排上，充分体现了“趣味性”和“教育性”的有机结合。书中的故事素材新颖，情节跌宕起伏，能够牢牢抓住孩子们的注意力。而它在“快乐写作”方面的设计，更是让我眼前一亮。它不是简单地布置写作任务，而是通过引导性的问题、丰富的范例，以及鼓励性的评价，激发孩子内在的写作动力。我特别赞赏它对于“观察与表达”的训练，让孩子们学会从日常生活中捕捉灵感，并用自己的语言进行生动地描述。而且，这本书的“彩绘版拼音注音”设计，对于二年级学生来说，既能够帮助他们扫清阅读障碍，又能够让他们在视觉上获得愉悦感，从而更加积极地投入到阅读和写作的学习中。