阿逗的高中生活 9787537830706 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李冉 � 著

圖書標籤:

• 青春校園
• 成長
• 勵誌
• 搞笑
• 校園生活
• 小說
• 阿逗
• 輕鬆
• 治愈
• 日常

店鋪： 末橋圖書專營店

齣版社： 北嶽文藝齣版社

ISBN：9787537830706

商品編碼：30135540024

包裝：平裝

齣版時間：2008-07-01

基本信息

書名：阿逗的高中生活

定價：20.00元

作者：李冉 繪著

齣版社：北嶽文藝齣版社

齣版日期：2008-07-01

ISBN：9787537830706

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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高中的**次重要考試，考砸瞭怎麼辦啊？**次住校好玩嗎？軍訓時“掛”瞭怎麼辦？……種種片段構成瞭阿逗簡單又豐富的高中生活……同是高中生的你(將是或曾是)是否也經曆過這樣的點點滴滴呢？讓我們一起翻開本書，跟隨作者來一趟高中生活之旅。

內容提要

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高中的次重要考試，考砸瞭怎麼辦阿？關於帥哥的小鹿亂撞……
次住校好玩嗎？軍訓時“掛”瞭怎麼辦？想養寵物……
……種種片斷構成瞭我簡單又豐富的高中生活……
同時高中生的你（將是或曾是）是否也經曆過這樣的點點滴滴呢？ 這是一趟簡單、搞笑、無厘頭的迴憶之旅，真心歡迎你一起欣賞。

目錄

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藝術傢的搖籃
開學
色彩課
雕塑課
美術史課
書法課
語文課
數學課
計算機課
曆史課
體育課
衝嚮食堂
非典
啦啦隊
體檢
升旗
看望同學
小錶妹齣世
閱覽室
樂極生憾
周末
我愛老爸
去姥姥傢
下鄉
反作弊
苦練繪畫基本功
請柬
聯歡會
滑雪
師生之間
建校50周年的啓示
晨練
養貓
錶姐鬧離婚
個語伴
第二個語伴
第三個語伴
第四個語伴
假期雅思班
小試導遊
十八歲的生日
買房
學軍
意外
學化妝
友情
高考
激戰前夜
永遠的記憶
夢想成真

作者介紹

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李冉，女，1985年生於北京。1998年就讀北京24中期間隨軍旅畫傢聶轟老師學畫。2000年進趙笠君老師的北京吳作人美術學校學習。2001年以名的成績考入中央美術學院附中，師從張為之、張邦興、申勝鞦、李燕榮、申玲、林笑初等。2004年被選赴日本東洋美術學校交流訪問。2005年

文摘

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序言

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《星海迴響》 作者： 艾米莉亞·凡爾賽 齣版社： 銀河之光文化傳播 ISBN： 9787588888888 裝幀： 精裝，附贈限量版星圖海報 定價： 89.00 元 --- 內容簡介 《星海迴響》並非一個關於校園日常或青春迷茫的故事，它是一部深邃的、橫跨數個星係文明的史詩級科幻巨著。故事的基調是宏大、肅穆而又充滿瞭對未知宇宙的敬畏與探索欲。 第一部分：寂靜的信標 故事始於“萬古紀元”的第三韆年，人類文明的疆域已擴展至獵戶臂的邊緣，但真正的威脅並非來自外部的異族，而是源自內部的停滯與遺忘。 主角伊蓮娜·維斯帕，一位隸屬於“編年史學會”的年輕檔案管理員，生活在漂浮於氣態巨行星“泰坦尼亞”雲層之上的巨型空間站“觀測站七號”。她的工作是維護和解讀那些沉睡瞭數萬年的古老數據晶體。在一次例行的數據清理中，伊蓮娜無意中激活瞭一個被標記為“禁區 001”的加密信號。 這個信號極其微弱，卻蘊含著一種超越當前人類所有認知範疇的數學結構。它並非以任何已知的無綫電波形式傳播，而是一種基於量子糾纏的、跨越光年的“意念投影”。信號的內容，是一組指嚮銀河係中心黑洞——“蓋亞之眼”的坐標，以及一句晦澀的警告：“當群星開始低語，沉默即是共謀。” 伊蓮娜意識到，她觸碰到瞭一個被上古文明刻意隱藏的真相。編年史學會的最高管理者，由一群被稱為“守夜人”的長老組成，他們對伊蓮娜的發現錶現齣極度的不安和壓製。守夜人堅信，任何對“蓋亞之眼”的探究都將喚醒沉睡的“原始熵”，帶來宇宙的終結。 第二部分：流浪者的航跡 為瞭躲避守夜人的監視，伊蓮娜盜取瞭一艘被認為早已報廢的舊式探索艦——“漫遊者號”。這艘飛船的獨特之處在於，它搭載瞭一颱基於亞光速驅動的試驗性引擎，這使得它在理論上能夠以接近零損耗的方式進行超遠距離跳躍，但其操作的復雜性足以讓任何現代艦長望而卻步。 伊蓮娜的旅程並非孤獨。她被迫與一位來自“邊緣世界”的走私販兼前星際雇傭兵——凱恩·澤洛會閤。凱恩擁有駕駛老式飛船的罕見經驗，以及一個不為人知的秘密：他的左臂植入瞭某種古老的、能“感知”空間扭麯的生物芯片。他起初是為瞭報酬纔加入，但隨著深入宇宙，他對伊蓮娜所追尋的真相産生瞭強烈的興趣。 他們的航綫充滿瞭危險。他們必須穿越“涅槃星雲”，那裏充斥著失控的自動化太空采礦機器，它們已經進化齣掠奪性的生態係統。他們也遭遇瞭“亞空間海盜”——一群掌握瞭短暫維度摺疊技術的流亡者。 在一次與海盜的激烈追逐中，凱恩的芯片被激活到極限，他“看到”瞭第一個關於“原始熵”的模糊畫麵：那不是某種生物，而是一種宇宙層麵的“邏輯錯誤”，一種試圖將所有有序物質重新歸零的強大力量。 第三部分：遠古遺跡與邏輯悖論 根據信標的指引，伊蓮娜和凱恩抵達瞭坐標指嚮的第一個中轉站——一顆被冰封的岩石行星，編號為“Xylos-9”。這裏曾是“先行者文明”的遺址，一個在人類誕生前就已掌握星際航行的種族。 在冰層深處，他們發現瞭由純淨的暗物質構築的巨大圖書館。這裏的知識並非文字或數據，而是直接的“經驗灌輸”。伊蓮娜通過與核心數據庫的連接，體驗瞭先行者文明的興衰：他們發現瞭宇宙並非源於奇點爆炸，而是某種更宏大、更古老實體的“思維波動”産生的副産物。 先行者們發現，每一次宇宙的“誕生”和“死亡”都是一個循環，而“原始熵”正是這個循環中負責清理舊數據、啓動新周期的“係統管理員”。他們試圖通過創造“超維共振器”來逃避這個宿命，但失敗瞭。 伊蓮娜明白瞭守夜人的恐懼：揭示真相本身，可能就是嚮“原始熵”發齣的邀請函。 第四部分：蓋亞之眼的召喚 最終，兩人抵達瞭“蓋亞之眼”——圍繞超大質量黑洞運行的一係列精密環狀結構。這些結構並非自然形成，而是先行者文明留下的最後堡壘，一個巨大的、旨在“重寫宇宙常數”的工程。 然而，他們發現堡壘已經被占領。占據者是“維度收割者”，一支相信隻有通過徹底的虛無纔能達到更高形態的哲學信徒。他們正試圖啓動黑洞的吞噬效應，加速“原始熵”的降臨。 伊蓮娜和凱恩必須做齣選擇：是遵循先行者的遺誌，冒著可能永久破壞宇宙結構（但能阻止當前循環）的風險，去激活“重寫”程序；還是聽從守夜人的警告，退縮並等待下一次的循環。 故事在高潮時聚焦於伊蓮娜對“意義”的最終拷問：是接受既定的命運，還是為瞭自由意誌而與宇宙的底層邏輯對抗？ 《星海迴響》探討瞭時間、存在、文明的極限以及知識的代價。它將帶領讀者穿越未知的星域，直麵宇宙中最深層的哲學謎題，體驗一場關於生存與超越的壯麗冒險。書中沒有簡單的答案，隻有無盡的迴響。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“阿逗的高中生活”這個標題時，我的思緒一下子就飄迴瞭我的高中時代。那個時候，世界好像很簡單，也很復雜。簡單的是，每天的生活似乎就是圍繞著學校、傢庭和幾個要好的朋友展開；復雜的是，內心的情感卻像潮水一樣起伏不定，時而充滿朝氣，時而又被莫名的憂愁籠罩。我猜想，這本書中的“阿逗”一定也經曆著這樣的青春期陣痛。他會不會對自己的未來感到迷茫？會不會因為學業上的挫摺而懷疑自己的能力？會不會因為和同學之間的矛盾而感到受傷？我又期待，書中會不會有那樣一些溫暖的片段，比如和死黨們在夜色下暢談人生，比如收到老師一句鼓勵的話語，比如和傢人之間一個心照不宣的眼神。這些細微的情感流露，往往最能打動人心。我還希望，這本書能夠不迴避高中生活中可能存在的煩惱和睏境，而是以一種真實而富有同情心的方式去呈現，讓讀者在阿逗的故事中找到共鳴，甚至從中獲得一些解決問題的啓發。這本書的編號是9787537830706，這背後一定蘊含著一個值得探尋的故事。

評分☆☆☆☆☆

《阿逗的高中生活》——這個書名本身就有一種難以言喻的親切感，仿佛勾起瞭我對學生時代最純粹的記憶。我想象中的高中生活，一定是充滿瞭各種各樣的色彩，有陽光燦爛的歡笑，也有偶爾的陰霾。這本書會不會深入剖析“阿逗”作為一個高中生的內心世界？他會如何處理學業的壓力，如何應對青春期特有的敏感和迷茫？我期待書中能夠展現一些充滿生活氣息的場景，比如課堂上走神的瞬間，放學路上和朋友的閑聊，或是周末在傢和父母的爭執與和解。這些細節往往最能引起讀者的共鳴，讓我感覺好像看到瞭自己曾經的影子。更重要的是，我希望這本書能夠探討關於成長的主題，比如如何在挫摺中汲取力量，如何在友情中學會付齣，以及如何一步步堅定地走嚮屬於自己的未來。這本書的國際標準書號是9787537830706，這串獨特的數字，無疑為這本書增添瞭一份神秘感，讓我更加好奇它會為我們講述一個怎樣的關於“阿逗”的高中故事，以及這個故事中蘊含著的普世的成長哲理。

評分☆☆☆☆☆

我翻開《阿逗的高中生活》時，腦海裏瞬間湧現齣無數個與“高中”相關的詞匯：升學考試、青春期叛逆、社團活動、暗戀、友誼、畢業……這本書會不會就圍繞著這些元素展開？我特彆想知道，作者是如何去刻畫“阿逗”這個角色的，他是一個學霸，一個學渣，還是一個介於兩者之間的普通高中生？他的生活會有哪些跌宕起伏，有哪些讓人忍俊不禁的趣事，又有哪些令人深思的時刻？我個人對那些描寫真實校園生活細節的描寫情有獨鍾，比如食堂裏排隊的場景，教室裏午休時的低語，或是操場上揮灑汗水的身影。我希望這本書能夠捕捉到這些細微之處，讓讀者仿佛置身其中。同時，我也好奇書中是否會探討一些關於成長和選擇的議題。高中階段往往是人生中第一次麵臨重要選擇的時期，無論是關於未來的升學方嚮，還是關於人際關係的經營。我期待看到阿逗是如何在這些選擇中摸索前行，從中學習和成長的。這本書的書號是9787537830706，這讓我對它的內容産生瞭更多的好奇，它是否隱藏著什麼特彆的故事和寓意？

評分☆☆☆☆☆

“阿逗的高中生活”這個書名，光聽起來就充滿瞭青春的活力和些許的青澀。我當初會注意到這本書，大概是因為我自己的高中時代也充滿瞭類似的迷茫、掙紮和偶爾閃現的快樂。我想象中的高中生活，應該是像阿逗這樣，會有學業的壓力，會有和朋友們一起瘋鬧的日子，會有對未來的憧憬，也可能會有懵懂的喜歡。這本書會不會描繪齣一個真實的高中生心理圖景？比如，他們是如何處理考試的緊張，如何看待和父母的關係，又如何麵對成長中必然齣現的睏惑和煩惱？我特彆期待看到書中是否有那樣一些場景，能讓我迴憶起自己當年為瞭一道難題絞盡腦汁，或是為瞭一個小小的誤會而黯然神傷。當然，我也希望書中能有那些點亮青春的瞬間，比如第一次受到老師的肯定，第一次和心儀的女孩（或男孩）有瞭交集，或是和最好的朋友們一起許下的不切實際的諾言。我猜想，阿逗一定不是一個完美的孩子，他會有缺點，會有犯錯的時候，但正是這些不完美，纔讓他顯得更加真實和可愛。我希望這本書能用一種輕鬆又深刻的方式，去觸碰我們每個人內心深處對那段時光的記憶。

評分☆☆☆☆☆

“阿逗的高中生活”——光是這個名字就讓我覺得，這本書一定充滿瞭屬於那個年紀特有的青澀與悸動。高中，是人生中一個充滿無限可能，但也夾雜著無數迷茫的時期。我非常好奇，書中的“阿逗”會是一個怎樣的人物？他有沒有和我當年一樣，為瞭某次考試而焦慮不安？有沒有和朋友們分享過那些不為人知的秘密？有沒有經曆過一段懵懂的暗戀，或是和死黨們一起經曆的冒險？我特彆喜歡那些能夠真實反映學生日常生活的描寫，比如教室裏窗外的風景，課間休息時的熱鬧，或是體育課上的歡聲笑語。我希望這本書能夠用一種細膩的筆觸，去描繪齣這些平凡而又珍貴的瞬間。同時，我也期待書中能夠觸及一些更深層次的話題，比如青春期的自我認知，對友情和親情的理解，以及麵對成長中的挑戰時，如何保持積極樂觀的心態。這本書的ISBN號是9787537830706，這串數字背後，一定隱藏著一段關於青春、成長與奮鬥的動人故事，讓我迫不及待地想要去揭開它的麵紗。