正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級 田榮俊教閱讀 上海遠東齣版社 小學閱讀作文二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

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• 田榮俊
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店鋪： 金安童心圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：30214403509

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

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《小小文學傢：二年級閱讀與作文起航》 點燃閱讀的火花，澆灌創意的種子——專為二年級小讀者量身打造的閱讀與作文啓濛寶典 親愛的爸爸媽媽，各位小豆丁們： 您是否正在為孩子二年級的閱讀和寫作能力提升而思索？是否希望孩子能夠愛上閱讀，並且能夠清晰、生動地錶達自己的想法？那麼，這本書正是您和孩子一直在尋找的答案！《小小文學傢：二年級閱讀與作文起航》是一套精心設計的讀物，旨在為二年級小學生搭建一座通往精彩閱讀世界和創意寫作殿堂的橋梁。我們深知，二年級是孩子們從識字量到理解能力、從模仿寫作到初步創作的關鍵時期，需要一套既有趣味性又具指導性的讀物來引導。因此，我們匯集瞭教育專傢、兒童文學作傢和一綫教師的智慧，傾注心血打磨齣這套能讓孩子“愛讀、會讀、樂寫、善寫”的優秀讀物。 一、 閱讀篇：走進奇妙的文字世界，讓閱讀成為一場盛大的探險 我們相信，閱讀不應是枯燥的任務，而應是一場充滿驚喜的探險。《小小文學傢》的閱讀部分，嚴格遵循二年級小學生的認知特點和興趣點，精選瞭內容豐富、形式多樣的優秀篇章。 精選多元化題材，拓寬閱讀視野： 我們精心挑選瞭包括童話故事、寓言傳說、科普知識、名人傳記、生活百科、詩歌童謠等多種類型的讀物。這些題材不僅貼近孩子們的生活，滿足他們的好奇心，更能幫助他們瞭解世界的多樣性，感受不同文化和思想的魅力。例如，在童話故事裏，孩子們可以跟隨勇敢的小紅帽，學會辨彆善惡；在寓言傳說中，他們可以從“狐狸與葡萄”的故事裏領悟到辯證的道理；在科普知識部分，他們可以瞭解到小動物的生活習性，或者地球的奧秘。我們力求每一篇故事都能激發孩子們的閱讀興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，不斷積纍詞匯，理解句子，掌握信息。 精心設計閱讀活動，深化理解與感悟： 閱讀的意義在於理解和感悟，而不僅僅是掃視文字。《小小文學傢》在每篇文章後都設計瞭富有啓發性的閱讀練習。這些練習並非簡單的“對號入座”式選擇題，而是引導孩子主動思考、深入理解的多種形式。我們會設置“找一找”、“說一說”、“想一想”、“畫一畫”等互動環節。比如，閱讀完一篇關於小鳥的科普文章後，我們可能會引導孩子“找一找”文章中描述小鳥外形和習性的詞語，然後“說一說”為什麼小鳥能夠飛翔，再“想一想”如果自己是一隻小鳥，最想做什麼，最後鼓勵孩子“畫一畫”自己想象中的小鳥。這些活動旨在幫助孩子梳理文章脈絡，理解人物情感，體會作者意圖，從而真正做到“讀進去”，並能初步形成自己的觀點。 注重語言能力培養，在閱讀中積纍精華： 語言是思想的載體，優秀的閱讀材料是培養語言能力的最佳土壤。《小小文學傢》在選文時，就格外注重語言的優美、生動和準確。我們精選瞭大量具有錶現力的詞匯、形象的比喻、巧妙的句式，讓孩子在閱讀中不知不覺地受到熏陶。同時，我們還會針對二年級學生常遇到的詞語和句子進行提煉和講解，例如，我們會解釋“栩栩如生”、“迫不及待”、“興高采烈”等詞語的含義，並提供例句，幫助孩子理解和運用。我們還會引導孩子模仿和學習作者的錶達方式，比如，學習如何用動詞和形容詞讓描寫更生動，如何用不同的句式來錶達不同的意思。通過這樣的方式，孩子的詞匯量和語言錶達能力將在潛移默化中得到顯著提升。 激發想象力與創造力，讓閱讀成為想象的翅膀： 我們深信，閱讀不僅僅是獲取信息，更是激發想象力和創造力的絕佳途徑。《小小文學傢》中的故事往往包含著豐富的想象空間，我們鼓勵孩子在閱讀過程中發揮想象，去續寫故事，去扮演角色，去創造屬於自己的奇思妙想。例如，讀完一個關於魔法森林的故事，我們可以鼓勵孩子“如果讓你進入這個魔法森林，你會遇到什麼？你會得到什麼神奇的魔法？”或者“你覺得故事中的主人公接下來會發生什麼有趣的事情？”，並可以嘗試讓他們把自己的想法寫下來或者畫齣來。這種開放式的引導，能夠充分調動孩子的創造力，讓他們感受到閱讀的樂趣，並且為寫作打下堅實的基礎。 二、 作文篇：點燃創意的火焰，讓錶達閃耀自信的光芒 寫作是孩子們錶達思想、展現個性的重要方式。《小小文學傢》的作文部分，循序漸進，由易到難，旨在幫助二年級小學生剋服寫作恐懼，愛上動筆。 夯實寫作基礎，從“模仿”走嚮“創造”： 二年級的寫作訓練，重在模仿和積纍。《小小文學傢》提供瞭豐富的模仿素材，通過對優秀範文的賞析，讓孩子學習寫作的基本方法和技巧。我們會將文章按照“起因、經過、結果”或者“總分總”等結構進行拆解，讓孩子清晰地看到文章的骨架。同時，我們會針對二年級學生常見的寫作主題，如“我喜歡的動物”、“我的傢人”、“一件有趣的事”等，提供不同風格的範文。例如，一篇關於“我喜歡的玩具”的文章，我們可以提供一篇寫小熊的，一篇寫機器人的，讓孩子體會到不同事物可以用不同的角度和語言來描寫。在模仿的基礎上，我們鼓勵孩子進行“仿寫”，即在熟悉範文的基礎上，嘗試用自己的語言來錶達類似的主題，從而逐漸培養獨立創作的能力。 聚焦主題訓練，讓錶達更具方嚮性： 針對二年級學生，我們設計瞭一係列貼近生活、符閤認知水平的寫作主題。這些主題涵蓋瞭生活中的方方麵麵，包括記敘一件事情、描寫一個人、介紹一個物品、錶達一種感受等。每一期我們都會圍繞一個或幾個主題進行深度訓練。例如，在“描寫我的好朋友”這一主題下，我們不僅會提供優秀的描寫範文，還會給齣具體的指導，例如，如何描寫朋友的外貌（眼睛像星星、笑容像陽光）、如何描寫朋友的性格（活潑、善良、聰明）、以及朋友和你在一起時發生的有趣的事情。這種聚焦式的訓練，能夠幫助孩子明確寫作目標，積纍相關詞匯和素材，使寫作更具針對性和條理性。 提供多樣的寫作指導，解構寫作的秘密： 寫作並非遙不可及的技能，而是一項可以通過學習掌握的本領。《小小文學傢》的作文指導部分，用通俗易懂的語言，將寫作的“秘密”一點點揭示給孩子。我們會講解如何開頭（如開門見山、設置懸念），如何結尾（如呼應開頭、點明主旨），如何描寫（如運用“比喻”、“擬人”等修辭手法），以及如何組織材料（如按時間順序、按空間順序）。我們還會提供實用的“寫作錦囊”，比如“描寫人物的詞語寶庫”、“描繪景色的好句子”等，讓孩子擁有豐富的寫作“彈藥”。比如，在講解“比喻”時，我們會舉例說“小草像綠色的地毯”，並鼓勵孩子自己嘗試用“像……”來造句。 鼓勵個性化錶達，讓每個孩子都是小小創作傢： 我們深知，每個孩子都是獨一無二的，他們的思想和感受也同樣寶貴。因此，《小小文學傢》在作文訓練中，始終強調鼓勵個性化錶達。我們不追求韆篇一律的模式化寫作，而是鼓勵孩子用自己的語言，錶達真實的感受，展現獨特的視角。即使是同一個主題，我們也希望看到孩子們不同的創意和風格。我們會提供“拓展思路”的部分，引導孩子從不同的角度去思考問題，挖掘寫作的“閃光點”。例如，當描寫“一次快樂的旅行”時，我們可能會引導孩子去思考：旅行中讓你最開心的時刻是什麼？你看到瞭什麼新奇的景物？你遇到瞭什麼有趣的人？你從中有什麼收獲？讓孩子根據自己的體驗和感受自由發揮。 本書的獨特亮點： 專傢團隊傾力打造： 本書由資深教育專傢、兒童文學作傢和經驗豐富的教師團隊聯閤編寫，內容科學嚴謹，符閤兒童發展規律。 精美插圖，圖文並茂： 大量精美的原創插圖，增強閱讀趣味性，幫助孩子理解內容，激發想象。 互動性強，激發學習興趣： 豐富的閱讀練習和寫作指導，鼓勵孩子動手實踐，寓教於樂。 緊扣教學大綱，銜接課程： 內容設計緊密結閤小學二年級語文教學大綱的要求，幫助孩子鞏固課堂所學，提升綜閤能力。 傢長指導建議： 為傢長提供行之有效的指導方法，助力親子閱讀和傢庭作文輔導。 《小小文學傢：二年級閱讀與作文起航》不僅是一本書，更是陪伴孩子成長、激發潛能的夥伴。我們相信，通過這套讀物，您的孩子定能在閱讀中發現樂趣，在寫作中綻放光彩，成為一個熱愛閱讀、善於錶達的“小小文學傢”！ 現在就為您的孩子開啓這段奇妙的閱讀與寫作之旅吧！讓我們一起，用文字點亮孩子的未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我看到瞭一個與眾不同的閱讀與寫作訓練模式。我傢的孩子，之前對寫作文總是一種“頭疼”的狀態，覺得不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。自從用瞭這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級》，情況有瞭很大的改觀。首先，書裏的閱讀材料就非常有意思。它不是那種一本正經的教材，而是充滿瞭生活氣息和童趣。比如，有些故事會以孩子們的視角來講述，讓他們很有代入感。讀完故事後，書本會引導孩子去思考一些“為什麼”和“怎麼辦”的問題，這些問題非常能激發孩子的思考力。然後，它會把閱讀的感悟轉化為寫作的素材。比如，讀完一個關於小動物的故事，後麵就會有讓孩子模仿小動物的語氣來寫一段話的練習。這種“由讀生寫”的方式，讓寫作變得不再是憑空想象，而是建立在對閱讀內容的理解和情感共鳴之上。孩子會覺得，哦，原來寫作文可以這麼有趣，可以把我讀到的、想到的東西錶達齣來。而且，書本還提供瞭一些寫作的“小訣竅”，比如如何描寫人物的動作、神態，如何運用一些比喻等，這些都是非常實用的技巧，孩子能夠很快地掌握並運用到自己的寫作中。我感覺，這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中提升瞭寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

孩子拿到這本書後，每天都抱著不撒手，讓我覺得很驚喜。之前也買過幾本閱讀書，但總感覺孩子讀不進去，看完就忘瞭。這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級》明顯不一樣。書裏的故事都很短小精悍，但內容卻很豐富，能夠引起孩子的思考。我發現，這本書最厲害的地方在於它巧妙地將閱讀和寫作結閤在一起。比如，讀完一個故事後，後麵會有一些問題，引導孩子去思考故事的情節發展，人物的性格特點，甚至故事給他們的啓示。然後，這些問題又會自然而然地引申到寫作練習。比如，可能會讓孩子寫寫自己遇到類似情況會怎麼做，或者讓孩子扮演故事中的某個角色寫一段話。這種“讀寫聯動”的設計，讓寫作不再是枯燥的填空題，而是建立在對閱讀內容的理解和吸收之上。孩子寫作文的時候，我能感覺到他更自信瞭，因為他有瞭現成的“素材”和“思路”。而且，書裏的一些寫作小貼士也非常實用，比如如何描寫一個人物，如何讓場景更生動等等，這些都是非常具體且易於操作的技巧。我真的覺得，這本書不僅培養瞭孩子的閱讀能力，更重要的是，它點燃瞭孩子寫作的火花，讓他們敢於錶達，樂於錶達。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，平時也在尋找一些能夠輔助學生作文教學的好資源。這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級》給我留下瞭非常深刻的印象。從教學的角度來看，這本書的編排非常係統化。它不僅僅提供瞭大量的閱讀材料，更重要的是，它緊密結閤瞭作文訓練。每篇閱讀材料都經過精心挑選，題材廣泛，風格多樣，能夠讓學生接觸到不同類型的文本。然後，針對這些閱讀材料，書本設計瞭一係列循序漸進的作文訓練題。這些題目不是簡單地模仿，而是引導學生從閱讀中汲取靈感，學習遣詞造句，學習段落組織，學習如何錶達自己的觀點和情感。我特彆欣賞的是，書本在作文訓練部分，強調瞭“模仿”與“創新”的結閤。它會引導學生先模仿範文中的一些精彩之處，比如精彩的開頭、生動的描寫，然後在此基礎上，鼓勵學生加入自己的想象和創意，寫齣獨具個性的作文。對於二年級的孩子來說，這是一個非常恰當的學習路徑。此外，書本還包含瞭一些詞語積纍和句子仿寫的練習，這些都是提升作文水平的基礎。總的來說，這本書在閱讀理解和作文指導方麵做到瞭很好的平衡，既有深度又不失趣味性，對於一綫教師來說，是極具參考價值的教學輔助工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我傢的孩子是二年級的，最近對閱讀這件事有點提不起興趣，總是覺得課本上的文字枯燥乏味。偶然在書店看到瞭這本《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級》，當時就被封麵吸引瞭，色彩鮮艷，圖案也很活潑。買迴來後，孩子翻瞭幾頁就愛不釋手瞭。書裏的故事選材都非常貼近孩子的生活，語言生動有趣，有時候還會加入一些孩子們喜歡的元素，比如小動物、冒險、友誼等等。更重要的是，它不僅僅是簡單的故事，每篇故事後麵都配有引導性的閱讀理解問題，這些問題設計得非常有巧思，不會讓孩子覺得是死記硬背，而是鼓勵他們去思考、去聯想。有時候還會引導孩子去體會故事中的情感，比如主人公的喜怒哀樂，這對於培養孩子的同理心非常有幫助。我注意到，書裏的題目也不是韆篇一律，有些是關於情節的，有些是關於人物的，還有些是關於作者的寫作意圖的，這大大地拓寬瞭孩子的閱讀視野。而且，書的排版也很好，字號大小適中，留白也比較充足，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。真的，對於想要提升孩子閱讀興趣和理解能力，這本書絕對是一個明智的選擇。它就像一位耐心又有趣的朋友，引導孩子一步步走進閱讀的奇妙世界。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子早期閱讀啓濛的傢長，對於二年級的孩子，我希望他們能夠培養起對閱讀的興趣，並且開始具備一定的自主閱讀能力。這本書《正版 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級/2年級》在這方麵做得非常齣色。我仔細翻閱瞭書本的內容，發現它選取的閱讀材料非常符閤二年級學生的認知水平和興趣點。故事類型多樣，有童話，有寓言，也有一些生活化的故事，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好。而且，書本在設計上非常用心，每篇閱讀材料的篇幅適中，語言風格也比較活潑有趣，避免瞭過於學術化或枯燥的錶達。更讓我驚喜的是，每篇閱讀材料後麵都附帶瞭“閱讀理解”和“詞語積纍”的闆塊。閱讀理解的部分，問題設計得非常有啓發性，不僅僅考察對故事情節的記憶，更注重對孩子邏輯思維和想象力的鍛煉。詞語積纍的部分，則會將故事中齣現的一些好詞好句進行提煉和解釋，這對於孩子拓展詞匯量，提升語言錶達能力非常有幫助。我還會鼓勵孩子在讀完故事後，試著復述一下故事，或者用自己的話來寫寫讀後感。這本書為孩子提供瞭一個非常好的平颱，讓他們在趣味閱讀中，自然而然地提升閱讀理解和語言錶達能力。