正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级 田荣俊教阅读 上海远东出版社 小学阅读作文二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 金安童心图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：30214403509

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

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《小小文学家：二年级阅读与作文起航》 点燃阅读的火花，浇灌创意的种子——专为二年级小读者量身打造的阅读与作文启蒙宝典 亲爱的爸爸妈妈，各位小豆丁们： 您是否正在为孩子二年级的阅读和写作能力提升而思索？是否希望孩子能够爱上阅读，并且能够清晰、生动地表达自己的想法？那么，这本书正是您和孩子一直在寻找的答案！《小小文学家：二年级阅读与作文起航》是一套精心设计的读物，旨在为二年级小学生搭建一座通往精彩阅读世界和创意写作殿堂的桥梁。我们深知，二年级是孩子们从识字量到理解能力、从模仿写作到初步创作的关键时期，需要一套既有趣味性又具指导性的读物来引导。因此，我们汇集了教育专家、儿童文学作家和一线教师的智慧，倾注心血打磨出这套能让孩子“爱读、会读、乐写、善写”的优秀读物。 一、 阅读篇：走进奇妙的文字世界，让阅读成为一场盛大的探险 我们相信，阅读不应是枯燥的任务，而应是一场充满惊喜的探险。《小小文学家》的阅读部分，严格遵循二年级小学生的认知特点和兴趣点，精选了内容丰富、形式多样的优秀篇章。 精选多元化题材，拓宽阅读视野： 我们精心挑选了包括童话故事、寓言传说、科普知识、名人传记、生活百科、诗歌童谣等多种类型的读物。这些题材不仅贴近孩子们的生活，满足他们的好奇心，更能帮助他们了解世界的多样性，感受不同文化和思想的魅力。例如，在童话故事里，孩子们可以跟随勇敢的小红帽，学会辨别善恶；在寓言传说中，他们可以从“狐狸与葡萄”的故事里领悟到辩证的道理；在科普知识部分，他们可以了解到小动物的生活习性，或者地球的奥秘。我们力求每一篇故事都能激发孩子们的阅读兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，不断积累词汇，理解句子，掌握信息。 精心设计阅读活动，深化理解与感悟： 阅读的意义在于理解和感悟，而不仅仅是扫视文字。《小小文学家》在每篇文章后都设计了富有启发性的阅读练习。这些练习并非简单的“对号入座”式选择题，而是引导孩子主动思考、深入理解的多种形式。我们会设置“找一找”、“说一说”、“想一想”、“画一画”等互动环节。比如，阅读完一篇关于小鸟的科普文章后，我们可能会引导孩子“找一找”文章中描述小鸟外形和习性的词语，然后“说一说”为什么小鸟能够飞翔，再“想一想”如果自己是一只小鸟，最想做什么，最后鼓励孩子“画一画”自己想象中的小鸟。这些活动旨在帮助孩子梳理文章脉络，理解人物情感，体会作者意图，从而真正做到“读进去”，并能初步形成自己的观点。 注重语言能力培养，在阅读中积累精华： 语言是思想的载体，优秀的阅读材料是培养语言能力的最佳土壤。《小小文学家》在选文时，就格外注重语言的优美、生动和准确。我们精选了大量具有表现力的词汇、形象的比喻、巧妙的句式，让孩子在阅读中不知不觉地受到熏陶。同时，我们还会针对二年级学生常遇到的词语和句子进行提炼和讲解，例如，我们会解释“栩栩如生”、“迫不及待”、“兴高采烈”等词语的含义，并提供例句，帮助孩子理解和运用。我们还会引导孩子模仿和学习作者的表达方式，比如，学习如何用动词和形容词让描写更生动，如何用不同的句式来表达不同的意思。通过这样的方式，孩子的词汇量和语言表达能力将在潜移默化中得到显著提升。 激发想象力与创造力，让阅读成为想象的翅膀： 我们深信，阅读不仅仅是获取信息，更是激发想象力和创造力的绝佳途径。《小小文学家》中的故事往往包含着丰富的想象空间，我们鼓励孩子在阅读过程中发挥想象，去续写故事，去扮演角色，去创造属于自己的奇思妙想。例如，读完一个关于魔法森林的故事，我们可以鼓励孩子“如果让你进入这个魔法森林，你会遇到什么？你会得到什么神奇的魔法？”或者“你觉得故事中的主人公接下来会发生什么有趣的事情？”，并可以尝试让他们把自己的想法写下来或者画出来。这种开放式的引导，能够充分调动孩子的创造力，让他们感受到阅读的乐趣，并且为写作打下坚实的基础。 二、 作文篇：点燃创意的火焰，让表达闪耀自信的光芒 写作是孩子们表达思想、展现个性的重要方式。《小小文学家》的作文部分，循序渐进，由易到难，旨在帮助二年级小学生克服写作恐惧，爱上动笔。 夯实写作基础，从“模仿”走向“创造”： 二年级的写作训练，重在模仿和积累。《小小文学家》提供了丰富的模仿素材，通过对优秀范文的赏析，让孩子学习写作的基本方法和技巧。我们会将文章按照“起因、经过、结果”或者“总分总”等结构进行拆解，让孩子清晰地看到文章的骨架。同时，我们会针对二年级学生常见的写作主题，如“我喜欢的动物”、“我的家人”、“一件有趣的事”等，提供不同风格的范文。例如，一篇关于“我喜欢的玩具”的文章，我们可以提供一篇写小熊的，一篇写机器人的，让孩子体会到不同事物可以用不同的角度和语言来描写。在模仿的基础上，我们鼓励孩子进行“仿写”，即在熟悉范文的基础上，尝试用自己的语言来表达类似的主题，从而逐渐培养独立创作的能力。 聚焦主题训练，让表达更具方向性： 针对二年级学生，我们设计了一系列贴近生活、符合认知水平的写作主题。这些主题涵盖了生活中的方方面面，包括记叙一件事情、描写一个人、介绍一个物品、表达一种感受等。每一期我们都会围绕一个或几个主题进行深度训练。例如，在“描写我的好朋友”这一主题下，我们不仅会提供优秀的描写范文，还会给出具体的指导，例如，如何描写朋友的外貌（眼睛像星星、笑容像阳光）、如何描写朋友的性格（活泼、善良、聪明）、以及朋友和你在一起时发生的有趣的事情。这种聚焦式的训练，能够帮助孩子明确写作目标，积累相关词汇和素材，使写作更具针对性和条理性。 提供多样的写作指导，解构写作的秘密： 写作并非遥不可及的技能，而是一项可以通过学习掌握的本领。《小小文学家》的作文指导部分，用通俗易懂的语言，将写作的“秘密”一点点揭示给孩子。我们会讲解如何开头（如开门见山、设置悬念），如何结尾（如呼应开头、点明主旨），如何描写（如运用“比喻”、“拟人”等修辞手法），以及如何组织材料（如按时间顺序、按空间顺序）。我们还会提供实用的“写作锦囊”，比如“描写人物的词语宝库”、“描绘景色的好句子”等，让孩子拥有丰富的写作“弹药”。比如，在讲解“比喻”时，我们会举例说“小草像绿色的地毯”，并鼓励孩子自己尝试用“像……”来造句。 鼓励个性化表达，让每个孩子都是小小创作家： 我们深知，每个孩子都是独一无二的，他们的思想和感受也同样宝贵。因此，《小小文学家》在作文训练中，始终强调鼓励个性化表达。我们不追求千篇一律的模式化写作，而是鼓励孩子用自己的语言，表达真实的感受，展现独特的视角。即使是同一个主题，我们也希望看到孩子们不同的创意和风格。我们会提供“拓展思路”的部分，引导孩子从不同的角度去思考问题，挖掘写作的“闪光点”。例如，当描写“一次快乐的旅行”时，我们可能会引导孩子去思考：旅行中让你最开心的时刻是什么？你看到了什么新奇的景物？你遇到了什么有趣的人？你从中有什么收获？让孩子根据自己的体验和感受自由发挥。 本书的独特亮点： 专家团队倾力打造： 本书由资深教育专家、儿童文学作家和经验丰富的教师团队联合编写，内容科学严谨，符合儿童发展规律。 精美插图，图文并茂： 大量精美的原创插图，增强阅读趣味性，帮助孩子理解内容，激发想象。 互动性强，激发学习兴趣： 丰富的阅读练习和写作指导，鼓励孩子动手实践，寓教于乐。 紧扣教学大纲，衔接课程： 内容设计紧密结合小学二年级语文教学大纲的要求，帮助孩子巩固课堂所学，提升综合能力。 家长指导建议： 为家长提供行之有效的指导方法，助力亲子阅读和家庭作文辅导。 《小小文学家：二年级阅读与作文起航》不仅是一本书，更是陪伴孩子成长、激发潜能的伙伴。我们相信，通过这套读物，您的孩子定能在阅读中发现乐趣，在写作中绽放光彩，成为一个热爱阅读、善于表达的“小小文学家”！ 现在就为您的孩子开启这段奇妙的阅读与写作之旅吧！让我们一起，用文字点亮孩子的未来！

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我家的孩子是二年级的，最近对阅读这件事有点提不起兴趣，总是觉得课本上的文字枯燥乏味。偶然在书店看到了这本《正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级》，当时就被封面吸引了，色彩鲜艳，图案也很活泼。买回来后，孩子翻了几页就爱不释手了。书里的故事选材都非常贴近孩子的生活，语言生动有趣，有时候还会加入一些孩子们喜欢的元素，比如小动物、冒险、友谊等等。更重要的是，它不仅仅是简单的故事，每篇故事后面都配有引导性的阅读理解问题，这些问题设计得非常有巧思，不会让孩子觉得是死记硬背，而是鼓励他们去思考、去联想。有时候还会引导孩子去体会故事中的情感，比如主人公的喜怒哀乐，这对于培养孩子的同理心非常有帮助。我注意到，书里的题目也不是千篇一律，有些是关于情节的，有些是关于人物的，还有些是关于作者的写作意图的，这大大地拓宽了孩子的阅读视野。而且，书的排版也很好，字号大小适中，留白也比较充足，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。真的，对于想要提升孩子阅读兴趣和理解能力，这本书绝对是一个明智的选择。它就像一位耐心又有趣的朋友，引导孩子一步步走进阅读的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

孩子拿到这本书后，每天都抱着不撒手，让我觉得很惊喜。之前也买过几本阅读书，但总感觉孩子读不进去，看完就忘了。这本《正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级》明显不一样。书里的故事都很短小精悍，但内容却很丰富，能够引起孩子的思考。我发现，这本书最厉害的地方在于它巧妙地将阅读和写作结合在一起。比如，读完一个故事后，后面会有一些问题，引导孩子去思考故事的情节发展，人物的性格特点，甚至故事给他们的启示。然后，这些问题又会自然而然地引申到写作练习。比如，可能会让孩子写写自己遇到类似情况会怎么做，或者让孩子扮演故事中的某个角色写一段话。这种“读写联动”的设计，让写作不再是枯燥的填空题，而是建立在对阅读内容的理解和吸收之上。孩子写作文的时候，我能感觉到他更自信了，因为他有了现成的“素材”和“思路”。而且，书里的一些写作小贴士也非常实用，比如如何描写一个人物，如何让场景更生动等等，这些都是非常具体且易于操作的技巧。我真的觉得，这本书不仅培养了孩子的阅读能力，更重要的是，它点燃了孩子写作的火花，让他们敢于表达，乐于表达。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子早期阅读启蒙的家长，对于二年级的孩子，我希望他们能够培养起对阅读的兴趣，并且开始具备一定的自主阅读能力。这本书《正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级》在这方面做得非常出色。我仔细翻阅了书本的内容，发现它选取的阅读材料非常符合二年级学生的认知水平和兴趣点。故事类型多样，有童话，有寓言，也有一些生活化的故事，能够满足不同孩子的阅读偏好。而且，书本在设计上非常用心，每篇阅读材料的篇幅适中，语言风格也比较活泼有趣，避免了过于学术化或枯燥的表达。更让我惊喜的是，每篇阅读材料后面都附带了“阅读理解”和“词语积累”的板块。阅读理解的部分，问题设计得非常有启发性，不仅仅考察对故事情节的记忆，更注重对孩子逻辑思维和想象力的锻炼。词语积累的部分，则会将故事中出现的一些好词好句进行提炼和解释，这对于孩子拓展词汇量，提升语言表达能力非常有帮助。我还会鼓励孩子在读完故事后，试着复述一下故事，或者用自己的话来写写读后感。这本书为孩子提供了一个非常好的平台，让他们在趣味阅读中，自然而然地提升阅读理解和语言表达能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我看到了一个与众不同的阅读与写作训练模式。我家的孩子，之前对写作文总是一种“头疼”的状态，觉得不知道写什么，也不知道怎么写。自从用了这本《正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级》，情况有了很大的改观。首先，书里的阅读材料就非常有意思。它不是那种一本正经的教材，而是充满了生活气息和童趣。比如，有些故事会以孩子们的视角来讲述，让他们很有代入感。读完故事后，书本会引导孩子去思考一些“为什么”和“怎么办”的问题，这些问题非常能激发孩子的思考力。然后，它会把阅读的感悟转化为写作的素材。比如，读完一个关于小动物的故事，后面就会有让孩子模仿小动物的语气来写一段话的练习。这种“由读生写”的方式，让写作变得不再是凭空想象，而是建立在对阅读内容的理解和情感共鸣之上。孩子会觉得，哦，原来写作文可以这么有趣，可以把我读到的、想到的东西表达出来。而且，书本还提供了一些写作的“小诀窍”，比如如何描写人物的动作、神态，如何运用一些比喻等，这些都是非常实用的技巧，孩子能够很快地掌握并运用到自己的写作中。我感觉，这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在快乐中提升了写作能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学教师，平时也在寻找一些能够辅助学生作文教学的好资源。这本《正版 小学生趣味阅读与作文训练二年级/2年级》给我留下了非常深刻的印象。从教学的角度来看，这本书的编排非常系统化。它不仅仅提供了大量的阅读材料，更重要的是，它紧密结合了作文训练。每篇阅读材料都经过精心挑选，题材广泛，风格多样，能够让学生接触到不同类型的文本。然后，针对这些阅读材料，书本设计了一系列循序渐进的作文训练题。这些题目不是简单地模仿，而是引导学生从阅读中汲取灵感，学习遣词造句，学习段落组织，学习如何表达自己的观点和情感。我特别欣赏的是，书本在作文训练部分，强调了“模仿”与“创新”的结合。它会引导学生先模仿范文中的一些精彩之处，比如精彩的开头、生动的描写，然后在此基础上，鼓励学生加入自己的想象和创意，写出独具个性的作文。对于二年级的孩子来说，这是一个非常恰当的学习路径。此外，书本还包含了一些词语积累和句子仿写的练习，这些都是提升作文水平的基础。总的来说，这本书在阅读理解和作文指导方面做到了很好的平衡，既有深度又不失趣味性，对于一线教师来说，是极具参考价值的教学辅助工具。