现货【支持团购 正版授权 】近母语日有所诵第五5版 一年级 1年级教师阅读诵读课小学老师教学参考资料

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店铺: 翠林祥顺图书专营店
出版社: 广西师范大学出版社
ISBN:9787549596980
商品编码:30265451357
丛书名: 日有所诵第五版 一年级

具体描述

支持团购 正版授权 


这份图书简介将专注于“近母语日有所诵第五版”小学一年级教师阅读诵读课的教学理念、内容编排、使用方法以及其在培养小学生母语素养方面的价值,旨在为教师提供详实的指导和参考,而非直接介绍书籍本身。 “近母语日有所诵”第五版:引领一年级小学生走进母语的魅力世界 在儿童语言发展的黄金时期,为一年级小学生构建一个扎实而富有活力的母语学习基础至关重要。“近母语日有所诵”第五版,正是基于这一教育理念,为小学一年级教师精心打造的一套系统性、实践性强的阅读诵读教学参考资料。本资料并非直接售卖书籍,而是深入阐释了如何通过科学的教学方法和精选的诵读内容,有效提升小学生对母语的感知能力、理解能力和表达能力,点燃他们学习母语的热情。 一、 核心教学理念:以“近母语”为导向,夯实语言根基 “近母语”理念是本套教学参考资料的灵魂所在。它强调在小学低年级阶段,教学应尽可能贴近儿童的生活经验、认知水平和语言习惯,以母语为基础,循序渐进地引导学生认识、理解和运用母语。具体而言,体现在以下几个方面: 生活化与情境化: 教学内容的选择与编排紧密结合一年级学生的日常生活,如家庭、学校、朋友、自然等,让学生在熟悉的情境中感受语言的魅力,降低理解的难度,增强学习的趣味性。例如,在学习描写家庭的篇章时,可以引导学生回忆与父母、祖父母相处的温馨瞬间,将书本上的文字转化为生动的语言体验。 体验式与互动式学习: 鼓励教师打破传统的“灌输式”教学模式,采用多种形式的互动活动,如角色扮演、情景对话、故事创编、诵读比赛等,让学生在“玩中学,学中玩”,主动参与到语言的建构过程中。这种体验式的学习方式,能够有效地激发学生的学习兴趣,深化他们对语言的理解。 情感导向与价值观熏陶: 语言是承载文化和情感的载体。本套资料在内容的选择上,特别注重选取富有教育意义、积极向上、能够触动学生心灵的作品,通过诵读,引导学生感受真善美,培养良好的品德和健全的人格。例如,在诵读关于友谊的篇章时,可以引导学生思考友谊的珍贵,学会珍惜与同学的友谊。 “日有所诵”的习惯养成: “日有所诵”不仅仅是一种学习方法,更是一种学习习惯的培养。资料强调将诵读融入学生的日常学习生活中,让学生每天都有接触、理解和运用母语的机会,通过持之以恒的诵读,逐渐内化语言的韵律、语感和表达方式,为日后的深入学习打下坚实的基础。 二、 内容编排智慧:循序渐进,螺旋上升 “近母语日有所诵”第五版在内容编排上,充分考虑了一年级学生的认知特点和学习规律,遵循了从易到难、由浅入深、螺旋上升的原则,旨在系统性地构建学生的母语能力。 主题式单元设计: 资料以贴近儿童生活的主题为线索,将诵读内容进行科学的单元划分。例如,“我的家”、“我的学校”、“可爱的动物”、“四季的秘密”、“中华传统美德”等主题,不仅易于学生理解和接受,也能够串联起相关的词汇、句型和表达方式,形成系统的语言知识网络。 体裁多样化与难度梯度: 单元内容涵盖了儿歌、童谣、古诗(精选适合一年级学生的)、绘本故事节选、生活对话等多种体裁。在每个体裁内部,又根据语言的生动性、词汇的难度、句式的复杂度等进行梯度设计。例如,初期的儿歌节奏明快,词汇简单,便于朗朗上口;中后期则会引入一些叙事性较强的短文,句子结构稍显复杂,以锻炼学生的理解能力。 精选经典与创新结合: 资料在内容选择上,既注重选取经典的、富有母语韵味的篇章,如《三字经》中的部分内容,《弟子规》中的一些易懂的句子,以及耳熟能详的儿童诗歌,同时,也根据时代发展和儿童的兴趣,融入了一些 contemporary 的、贴近儿童生活的原创或改编内容,确保内容的时代感和吸引力。 与教材的联动性: 资料的编排在一定程度上会与当前小学语文教材的教学重点和词汇要求相呼应,方便教师将诵读活动与课本教学有机结合,起到相互促进、相辅相成的作用。教师可以根据课本教学的进度,选择合适的诵读篇目,加深学生对课本知识的理解和运用。 三、 科学的教学指导:赋能教师,提升效能 作为一套教师阅读诵读课的教学参考资料,其核心价值在于为教师提供可操作、可借鉴的教学策略和方法,帮助教师更好地引导学生进行母语诵读。 明确的教学目标与重难点分析: 针对每一个诵读篇目,资料都会清晰地阐述其教学目标,包括语言目标(如认识生字、掌握词汇、理解句意)、能力目标(如提高朗读能力、培养语感)和情感目标(如感受xx的情感,学习xx的美德)。同时,还会对篇目中的重点词汇、难句进行解析,并提供相应的教学建议,帮助教师抓住教学的“牛鼻子”。 多样化的诵读指导方法: 资料会提供多种诵读指导方法,如: 范读与模仿: 强调教师或录音范读的重要性,引导学生模仿语音、语调、节奏,感受语言的音乐美。 朗读与背诵: 引导学生通过反复朗读,逐渐熟悉文本,最终达到滚瓜烂熟,为理解和运用打下基础。 想象与表演: 鼓励学生结合文本内容进行情景想象和肢体表演,将语言转化为具体的行动,加深理解。 讨论与交流: 引导学生就文本内容、词句含义、情感体会等进行讨论和交流,在互动中碰撞思想,深化理解。 拓展与创造: 鼓励教师引导学生将所学的语言知识运用到新的情境中,如根据篇目内容续写故事、创编儿歌等,激发学生的语言创造力。 丰富的配套活动设计: 除了基本的诵读指导,资料还会提供一系列配套活动,如: 识字与认读: 针对篇目中的生字,提供多种识字方法和认读练习,帮助学生有效掌握。 词汇积累与运用: 引导学生积累篇目中的重点词汇,并提供相应的练习,鼓励他们在实际运用中巩固。 句子理解与仿写: 针对篇目中的重点句子,进行深入解读,并提供仿写练习,帮助学生掌握句子的结构和表达方式。 主题延伸活动: 围绕单元主题,设计一些与主题相关的绘画、手工、表演等活动,拓展学生的学习视野,增强学习的趣味性。 对教师专业发展的支持: 资料还可能包含一些对教师专业发展的建议,如如何根据班级实际情况调整教学内容和方法,如何激发学生的学习兴趣,如何进行有效的课堂评价等,帮助教师不断提升自身的教学水平。 四、 价值与意义:点燃母语学习热情,培养未来的小语家 “近母语日有所诵”第五版,不仅仅是一套教学参考资料,更是点燃一年级小学生母语学习热情、培养他们扎实语言功底的重要工具。 培养良好的语感与语境: 通过有声有色的诵读,学生能够体会到语言的韵律美、节奏美,潜移默化地培养良好的语感。同时,将语言置于具体的生活情境中进行学习,让学生能够更好地理解和运用语言。 丰富语言积累,提升表达能力: 资料精选的丰富多样的诵读材料,能够极大地丰富学生的词汇量和句型储备,为他们日后的写作和口语表达打下坚实的基础。 激发阅读兴趣,奠定终身学习基础: “近母语”的理念,强调在早期阶段培养学生对母语的热爱。当学生在一年级就体验到阅读和诵读的乐趣时,他们对阅读的兴趣就会被点燃,这为他们终身学习母语,乃至其他学科的学习奠定了坚实的基础。 传承中华优秀文化: 资料中蕴含的中华传统文化经典篇章,在潜移默化中对学生进行文化熏陶,帮助他们从小了解和传承中华优秀传统文化。 总而言之,“近母语日有所诵”第五版,是一套系统、科学、实用的小学一年级教师阅读诵读课教学参考资料。它以“近母语”为核心理念,以学生发展为导向,通过精心的内容设计和科学的教学指导,致力于帮助教师更好地引导学生走进母语的奇妙世界,为他们的未来语言发展打下坚实的基础。

用户评价

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孩子刚上一年级,语文学习尤其重要,我一直在寻找一套能真正帮助他提高阅读和诵读能力的教材。《近母语日有所诵》第五版,这个名字听起来就很有深度,而且“支持团购”这一点很人性化,能够让我们家长以更经济的方式为孩子添置学习资料。我特别关注的是这本书的内容是否能够真正贴近一年级孩子的生活和认知,让他们在熟悉的语境中学习语言。 “近母语”的学习理念听起来非常吸引人。我始终觉得,学习语言就应该是一个自然而然、循序渐进的过程,就像孩子学习母语一样。如果这套书能够做到这一点,用孩子能够理解和接受的方式来引导他们进行阅读和诵读,那么我相信孩子一定能从中感受到语言的魅力,从而爱上学习。我担心有些教材过于生硬,内容脱离孩子的生活实际,容易让孩子产生厌烦心理。 “正版授权”这几个字让我感到非常安心。在当下信息鱼龙混杂的时代,为孩子选择安全、可靠的学习资料至关重要。正版授权意味着这本书的内容是经过专业人士审校和认可的,质量有保障,能够为孩子提供最优质的学习资源。我宁愿多花一些钱,也要保证孩子学习的质量。 我非常期待这套书能够帮助孩子养成良好的阅读和朗诵习惯。一年级是习惯养成的关键期,如果能够在这个阶段就培养起对阅读的兴趣,这对孩子未来的学习将是受益无穷的。我希望这本书能够设计得生动有趣,图文并茂,或者有配套的音频资源,能够让孩子在快乐中学习,感受到语言的魅力。 “小学老师教学参考资料”这一点对我很重要。作为家长,我有时会感到在辅导孩子学习时力不从心,不知道如何才能更有效地帮助他们。如果有一本老师使用的参考资料,我就可以借鉴老师的教学思路和方法,更好地理解教材,从而更有效地引导孩子。我希望这本书能提供一些实用的指导,让亲子共读的时间更有意义,也更能促进孩子的全面发展。

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我家孩子刚上一年级,对于阅读这件事,我一直觉得很重要,但又不知道该怎么引导。市面上关于儿童阅读的书籍琳琅满目,看得我眼花缭乱。最近听说有《近母语日有所诵》第五版,还说是支持团购的,听起来很不错。我比较关注的是这本书的内容是否适合一年级的小朋友,毕竟他们的理解能力和认知水平都还在发展中。我希望它能够以一种孩子容易接受的方式,来教授语言知识,而不是死记硬背。 “近母语”这个概念听起来就很有吸引力。我觉得对于小孩子来说,学习语言就应该从他们身边最熟悉的事物开始,用最自然的方式去感受和运用语言。如果这本书能够做到这一点,那孩子应该会很喜欢。我担心有些教材太过成人化,孩子会觉得枯燥乏味,从而产生抵触心理。而“近母语”则让我看到了希望,或许这本书能够让阅读和诵读变得像呼吸一样自然。 “正版授权”是我在选择任何学习资料时都会优先考虑的。我知道市面上有很多盗版产品,内容质量参差不齐,甚至可能包含错误信息,这对孩子的成长非常不利。所以,当我看到“正版授权”的字样时,心里就安定了不少。这意味着这本书是经过官方认可的,内容是经过严格把关的,我可以放心地让孩子使用。 我特别期待这本书能够帮助孩子养成良好的学习习惯,特别是阅读和诵读的习惯。一年级是习惯养成的黄金时期,如果能够在这个阶段就培养起对阅读的兴趣,对孩子未来的学习将会产生深远的影响。我希望这本书能够通过有趣的故事、优美的诗歌,或者一些互动性的设计,来吸引孩子主动去阅读,去诵读。 “小学老师教学参考资料”这一点对我来说非常重要。作为家长,我有时会觉得自己在辅导孩子学习时力不从心,不知道如何才能更好地帮助他们。如果有一本老师用的参考资料,我就可以借鉴老师的教学思路和方法,更好地理解教材,从而更有效地引导孩子。我希望这本书能提供一些实用的技巧,或者一些能够激发孩子思考和表达的问题,让亲子共读的时间更有价值。

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自从孩子上了小学,我就开始格外关注他的语文学习,特别是阅读和朗诵。之前也尝试过一些其他的教材和读物,但总觉得不够系统,或者不够吸引孩子。偶然间看到了这款《近母语日有所诵》第五版,说是专门为一年级小学生设计的,而且还有教师的教学参考,这让我眼前一亮。我一直觉得,老师的教学方法和思路对孩子的学习影响很大,如果能有这样一本参考资料,对于家庭教育也能起到很好的辅助作用。 我尤其看重教材的科学性和实用性。五年制小学语文教材,如果能够做到“近母语”的学习理念,那真的是太棒了。这意味着它能够贴近孩子的生活,用他们熟悉的方式去接触和学习语言。我希望这套书不仅仅是枯燥的文字堆砌,而是能够激发孩子对语言的兴趣,让他们在快乐中学习。而且,能够支持团购,对于我们这些家长来说,也是一个不错的选择,价格会更亲民一些。 看到“正版授权”这几个字,我就觉得这套书是靠谱的。市面上盗版书很多,不仅内容质量无法保证,有时候还会误导孩子。正版授权意味着这套书的出版经过了严格的审核,内容是经过专业人士精心编排的,质量肯定是有保障的。对于孩子的启蒙教育,我绝对不会妥协,一定要给孩子最好的。 一年级是孩子学习的起步阶段,这个时期的习惯养成都非常重要。我希望这套《近母语日有所诵》不仅仅是课本的补充,更能帮助孩子养成良好的阅读和诵读习惯。如果这本书能够设计得生动有趣,配有精美的插图,或者有配套的音频资源,那就更完美了。我期待它能够让孩子在每天的诵读中,积累词汇,提升语感,为今后的学习打下坚实的基础。 作为家长,我深知老师的辛苦,也希望能够更好地配合学校的教学。这本教师阅读诵读课的小学老师教学参考资料,对我来说就像是请了一位经验丰富的语文老师在家指导。我可以通过这本书了解老师的教学重点,掌握有效的教学方法,从而更好地辅导孩子。我希望它能提供一些实用的练习题,或者一些能够启发孩子思考的问题,让亲子共读的时间更有意义。

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自从孩子上小学一年级,我就开始关注他的语文启蒙教育,尤其是阅读和朗诵方面。市面上关于儿童阅读的书籍很多,但真正能打动我的却不多。《近母语日有所诵》第五版,听起来就很有学术性和系统性,而且“支持团购”这一点很贴心,能让家长们以更实惠的价格为孩子选择优质的教育资源。我更看重的是这本书能否真正做到“近母语”,也就是它所呈现的内容是否贴合一年级孩子的认知水平和生活经验。 “近母语”的学习理念对我来说至关重要。我一直认为,语言的学习应该是一个自然而然的过程,就像孩子学习母语一样。如果这套书能够以一种孩子容易理解和接受的方式,来引导他们进行阅读和诵读,那么我相信孩子一定能从中获益良多。我担心有些教材过于死板,内容脱离孩子的生活实际,导致孩子缺乏学习兴趣。 “正版授权”是我在选择任何学习资料时的硬性要求。我知道市面上有很多盗版书籍,不仅内容质量无法保证,甚至可能包含错误信息,对孩子的学习和成长会产生不良影响。所以,当我看到“正版授权”时,我就觉得这套书是值得信赖的,内容一定是经过专业人士精心审核和编排的。 我特别希望这套书能够帮助孩子养成良好的阅读和诵读习惯。一年级是孩子习惯养成的关键时期,如果能够在这个阶段就培养起对阅读的兴趣,对孩子未来的学习将起到事半功倍的效果。我期待这本书能够通过生动有趣的故事、富有韵律的诗歌,或者一些互动性的练习,来激发孩子对语言的热爱。 “小学老师教学参考资料”这一点对我来说非常有价值。作为家长,我希望能够更深入地了解学校的教学理念和方法,更好地配合老师的教学,为孩子提供更有效的家庭辅导。如果这本书能够提供一些实用的教学建议,或者一些能够引发孩子思考和讨论的问题,那么我就可以在日常的亲子阅读中,更科学、更有针对性地引导孩子。

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最近一直在为孩子的一年级语文学习物色合适的读物,总觉得现有的材料不够理想。偶然间看到《近母语日有所诵》第五版,而且还有“支持团购”的字样,这立刻引起了我的注意。我更关注的是这本书的内容设计是否能够真正吸引一年级的小朋友,毕竟这个年龄段的孩子注意力容易分散,学习方式也需要更加生动活泼。我希望这套书能提供一些贴近孩子生活经验的素材,让他们在熟悉的语境中学习语言。 “近母语”这个理念是我非常看重的。我觉得对于低年级学生来说,最有效的学习方式就是从他们自身的生活经验出发,用他们能够理解和接受的方式来学习。如果这套书能够很好地践行“近母语”的原则,那么我相信孩子一定会爱上阅读和诵读。我担心一些过于理论化或者脱离实际的内容,会让孩子觉得枯燥,甚至产生厌学情绪。 “正版授权”这四个字给了我很大的信心。在如今信息爆炸的时代,辨别信息的真伪变得尤为重要,对于孩子的学习资料更是如此。我宁愿多花一点钱,也要选择正版授权的产品,因为这不仅是对内容质量的保障,更是对孩子未来负责任的表现。我希望这本书的内容是经过专业团队精心打磨的,能够为孩子提供最优质的学习资源。 我特别希望这套书能够帮助孩子在一年级就建立起良好的阅读和朗诵习惯。好的习惯是受益终身的,而一年级正是培养这些习惯的最佳时期。我期待这套书能够设计得图文并茂,或者有配套的音频朗读,能够让孩子在轻松愉快的氛围中,感受到语言的魅力,从而爱上阅读和表达。 “小学老师教学参考资料”这一点对我非常有吸引力。很多时候,家长在辅导孩子学习时,会因为不了解教学方法或者教学重点而感到困惑。如果能有一本老师使用的参考资料,我就可以从中学习到更专业的教学方法,了解老师的教学思路,从而更好地配合学校的教学,更有效地帮助孩子。我希望这本书能提供一些让孩子主动思考的问题,或者一些能够促进亲子互动的活动建议。

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