正版 小學生識字兒歌400首 套裝（全四冊）小學生語文教輔 多音字 同音字 形近字 易錯字趣味教學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 易錯字
• 趣味教學
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店鋪： 翠林祥順圖書專營店

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787556410767

商品編碼：30284918822

叢書名： 漢字變變變 小學生必讀易錯字兒歌100首

齣版時間：2015-03-01

目錄

目錄

di一冊：《巧識形近字：小學生必讀形近字兒歌100首》

di一章漢字座"右"銘

--左邊相同，右邊不同

di二章"左撇子"的神奇世界

--右邊相同，左邊不同

di三章小帽子的神奇變化

--上麵不同，下麵相同

di四章課桌下的小動作

--上麵相同，下麵不同

di五章披著羊皮的狼

--外麵相同，裏麵不同

di六章淘氣的漢字兄弟

--稍不留神就會寫錯的字

di二冊：《漢字變變變：小學生必讀易錯字兒歌100首》

di一章漢字誕生記

di二章漢字耍雜技

di三章漢字加減法

di四章漢字變魔術

di五章漢字相會

di六章漢字偏旁怎麼變

di七章漢字大傢族

di三冊：《趣學多音字：小學生必讀多音字兒歌100首》

A部

挨

拗

B部

把

扒

背

奔

扁

便

薄

泊

簸

chao有趣的識字遊戲（一）

C部

藏

差

長

車

稱

臭

衝

傳

創

撮

chao有趣的識字遊戲（二）

D部

答

擔

彈

調

釘

囤

F部

發

分

縫

chao有趣的識字遊戲（三）

G部

乾

杆

給

更

供

H部

還

好

號

喝

核

橫

哄

劃

晃

豁

混

chao有趣的識字遊戲（四）

J部

幾

濟

係

間

降

教

覺

K部

看

坷

空

chao有趣的識字遊戲（五）

L部

樂

擂

纍

籠

綠

捋

落

M部

埋

悶

濛

眯

chao有趣的識字遊戲（六）

N部

擰

弄

P部

刨

漂

鋪

Q部

卡

強

茄

麯

圈

chao有趣的識字遊戲（七）

S部

塞

掃

扇

捨

省

盛

識

數

chao有趣的識字遊戲（八）

X部

廈

縴

相

行

Y部

啞

咽

應

與

約

chao有趣的識字遊戲（九）

Z部

載

攢

擇

炸

粘

正

chao有趣的識字遊戲（十）

參考答案

di四冊：《同音字大闖關：小學生必讀同音字兒歌100首》

B部

C部

D部

E部

F部

G部

H部

J部

K部

L部

M部

N部

P部

Q部

S部

T部

W部

X部

Y部

Z部

內容介紹

內容簡介

　　“識字兒歌100首”係列叢書是由兒歌大王、“會寫兒歌的鄭淵潔”劉暢老師創作完成的一套經典兒童讀物。它采用兒歌的形式，根據孩子們的心理和生理特徵以及閱讀需求，精心挑選齣多音字兒歌+同音字兒歌+形近字兒歌+易錯字兒歌各100首。這些兒歌貼近孩子生活，語言淺顯，通俗易懂，而且節奏明快，韻律優美，篇幅短小，內涵豐富，便於兒童吟誦，非常適閤孩子誦讀。

　　書中既有快樂有趣的兒歌，還有各種經典、好玩的小遊戲，非常適閤學齡前兒童和小學低年級學生誦讀。兒歌加注拼音，既大大降低瞭閱讀的難度，也便於教師或傢長對兒童進行指導練習。因此，本書不僅是孩子們感知事物和認識世界的位啓濛老師，也是學習文字和綜閤知識的開始。

作者簡介

　　劉暢，本名劉永泉，當代兒歌作傢、文學作傢，自1979年開始發錶作品，至今已在全國近30個省（市）的百餘傢期刊、畫報上發錶瞭大量兒童文學作品。多次榮獲“小胖豬”和“小鐵牛”全國生肖兒歌大賽奬。由其作詞的兒童歌詞“小螞蟻”經譜麯後，在中央電視颱的“大風車”欄目中教唱和播放，並獲得“di二屆中國兒童音樂電視大賽”銀奬。曾獲2010年十大網絡民謠的《節水歌》也被製作成音樂快闆和Flash也在網絡上傳播。同時，還被多傢少兒報刊聘為專欄作者和特約撰稿人。《求知報》《小學生學習報》《快樂語文》《意林》（注音版）等多傢期刊、畫報為其開闢有詩歌、兒歌專欄和係列識字童話連載。

《字裏乾坤：一學就會的漢字遊戲書》 內容簡介： 在這紛繁復雜的漢字世界裏，我們常常會遇到一些似是而非的字，它們形態相似，讀音相近，卻意義截然不同，讓不少學習者望而卻步。而那些一字多音、同音異形、形近字混淆、易錯字頻現的情況，更是成瞭語文學習路上的“攔路虎”。《字裏乾坤：一學就會的漢字遊戲書》正是針對這些普遍存在的識字難題，精心設計的一套集趣味性、互動性和知識性於一體的漢字學習指南。它不以枯燥的羅列和死記硬背為途徑，而是將漢字的學習巧妙地融入到一係列引人入勝的遊戲和活動中，讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握漢字，愛上漢字，從而為未來的語文學習打下堅實的基礎。 本書的編寫理念，源自對兒童認知規律的深刻理解。我們知道，對於小學生而言，抽象的知識點需要具象化的載體纔能更好地被理解和記憶。因此，《字裏乾坤》摒棄瞭傳統的識字方法，轉而采用“玩中學”的模式。書中每一個遊戲、每一個環節，都經過精心設計，力求能夠激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們主動地去觀察、去思考、去嘗試，從而在積極的互動中主動建構知識。 一、 多音字：讓“一個字，多種命”的遊戲 多音字是漢語的一大特色，也是不少學生頭疼的難點。一個字，在不同的詞語中，可能發齣不同的聲音，甚至代錶不同的意義。《字裏乾坤》通過一係列“變音遊戲”和“情境配對”，讓孩子們在玩樂中理解多音字的奧秘。 “字音變臉”猜謎遊戲： 比如，“樂”字，在“快樂”中讀 lè，在“音樂”中讀 yuè，在“樂於助人”中讀 là。書中會設計成一個“變臉偵探”的遊戲，給齣一係列包含“樂”字的詞語，讓孩子們通過詞語的意思和場景來推測“樂”字在其中應該發什麼音。例如，“我感到很快樂，臉上笑開瞭花”——這裏的“樂”應該是什麼音呢？“媽媽給我買瞭一張唱片，唱著動聽的音樂”——這裏的“樂”又是什麼音呢？孩子們需要在提示下，為“樂”字找到它在不同情境下的“正確錶情”（讀音）。 “一字多用”情境劇場： 針對“長”這個字，它既可以錶示“長久”（時間長），也可以錶示“生長”（植物長高），還可以錶示“年長”（年紀長），甚至在一些方言裏還有其他讀音。書中會設計成一個迷你情境劇場，比如，小明“長”高瞭，他在樹下“長”思，希望他能“長”命百歲。通過讓孩子們扮演不同的角色，或者根據情境描述來選擇正確的讀音，讓他們切身感受“長”字在不同語境下的變化。 “聲影捕捉”連連看： 針對一些常見的，如“行”（xíng/háng）、“得”（de/dé/děi）、“藏”（cáng/zàng）等字，會設計成一個“聲影捕捉”的連連看遊戲。屏幕上會分彆齣現字的讀音（拼音或注音）和字的多種讀音下的詞語，讓孩子們快速匹配。例如，屏幕左邊齣現“háng”，右邊齣現“銀行”，或者“xíng”，右邊齣現“不行”。通過限時挑戰，增強遊戲的刺激性和趣味性，同時也訓練孩子的反應能力。 二、 同音字：分辨“孿生兄弟”的火眼金睛 同音字，顧名思義，讀音相同，但字形和意義卻完全不同。它們就像一對對孿生兄弟，長相相似，卻有著截然不同的性格。《字裏乾坤》將通過一係列“辨形遊戲”和“意義辨析”，讓孩子們練就一雙分辨同音字的“火眼金睛”。 “字形偵探”找不同： 比如，“他”和“她”。雖然讀音相同，意義卻不同。遊戲中，會讓孩子們扮演“字形偵探”，在相似的句子中找齣正確的那個字。例如，“（他/她）在操場上踢足球。”讓孩子根據句子的語境選擇“他”還是“她”。再比如，“（做/作）作業”。“你今天（做/作）的作業很棒。”讓孩子明白“做”是動詞，錶示完成某事，而“作”則常用於固定搭配，如“作業”、“作為”等。 “意義尋寶”填字遊戲： 針對“找”、“到”、“倒”、“道”這類同音字，書中會設計成“意義尋寶”的填字遊戲。給齣一些帶有缺失字的句子，讓孩子們根據句子的意思，選擇填入正確的同音字。例如，“請（找/到/倒/道）一下我的書。”“天快黑瞭，小鳥飛（找/到/倒/道）瞭巢。”“他把水（找/到/倒/道）在瞭地上。”“這條（找/到/倒/道）路很長。”通過這種方式，孩子在填字的同時，也在強化對詞語意義的理解。 “趣味漫畫”情境辨析： 對於一些容易混淆的同音字，如“知道”和“知曉”，“原來”和“原諒”，書中會通過生動有趣的漫畫情景來呈現。例如，在一個漫畫裏，小明把花瓶打碎瞭，媽媽問他：“你知道是誰做的嗎？”（使用“知道”）而另一幅漫畫裏，小紅開心地說：“哇，原來你這麼厲害！”（使用“原來”）。通過漫畫的情節，孩子們能夠直觀地理解同音字在不同情境下的用法，從而加深記憶。 三、 形近字：識彆“雙胞胎”的細微差彆 形近字，指字形相似，但稍有差彆，卻可能導緻意義天差地彆。它們就像一對對孿生子，細看之下纔能發現彼此的不同。《字裏乾坤》將通過“字形拆解”、“部件辨析”和“錯誤糾正”等遊戲，幫助孩子們掌握識彆形近字的技巧。 “部件拼圖”識字法： 許多形近字，如“土”和“士”，“天”和“夭”，“人”和“入”，僅僅是筆畫或部件的細微差彆。書中會設計“部件拼圖”的遊戲，將這些字拆解成基本的筆畫和部件，讓孩子們通過重新組閤來理解字的構成，從而辨彆相似字的區彆。例如，針對“末”和“未”，可以將它們拆解為“一”、“木”、“一”、“末”，然後通過“一”加上“木”是“未”，“一”加上“末”是“末”來區分。 “挑錯大師”找茬遊戲： 很多形近字，比如“己”和“已”，“嗎”和“媽”，它們都屬於“數字-數字”或“口字旁”的傢族，但細微的筆畫順序或組成部分就決定瞭它們的意義。書中會設計“挑錯大師”的遊戲，在一篇包含形近字錯誤的文章中，讓孩子們找齣並改正錯誤。例如，“小貓咪（媽/嗎）喜歡睡覺。”“請問你（己/已）經吃過飯瞭嗎？”通過在語境中發現錯誤，孩子們能更深刻地體會到形近字誤用帶來的後果。 “字形變變變”創意畫： 鼓勵孩子們發揮想象力，將形近字的細微差彆畫齣來。例如，對於“未”和“末”，可以畫一個“未”字，然後在上麵畫一頂帽子，錶示“未”來的帽子，再畫一個“末”字，在下麵畫一個腳，錶示“末”尾的腳。這種創意畫能夠讓孩子們從更主動、更具創造性的角度去記憶形近字。 四、 易錯字：杜絕“常見陷阱”的智慧 易錯字，是那些最容易被寫錯、讀錯、用錯的字。它們往往是一些基礎性、常用性的漢字，卻因為書寫習慣、音近義近等原因，成為學習者普遍的“絆腳石”。《字裏乾坤》將通過“情境對話”、“辨析辨誤”和“專項練習”等方式，幫助孩子們告彆易錯字。 “情境對話”糾錯遊戲： 針對“的”、“地”、“得”這組常見的易錯字，書中會設計“情境對話”的遊戲。讓孩子們根據對話的語境，選擇正確的“的”、“地”、“得”。例如，媽媽錶揚小明：“你寫字寫得很（的/地/得）漂亮。”小明跑（的/地/得）很快。這個字寫（的/地/得）很好。通過對話場景，讓孩子們理解它們各自的用法（結構助詞、動態助詞、可能補語）。 “辨析辨誤”知識卡片： 針對一些容易混淆的字，如“像”和“象”，“在”和“再”，會設計成知識卡片的形式。卡片正麵會呈現一個易錯的句子，反麵則給齣正確的用法解釋和相關的記憶方法。例如，“我（在/再）傢等你。”反麵會解釋“在”錶示地點，“再”錶示重復。 “專項練習”挑戰賽： 在書的最後，會設置一係列專項練習，將前麵學到的多音字、同音字、形近字和易錯字融閤在一起，進行綜閤性的挑戰。這些練習形式多樣，包括選擇題、填空題、句子改錯題等，旨在檢驗孩子們的學習成果，並幫助他們鞏固所學知識。 總結： 《字裏乾坤：一學就會的漢字遊戲書》是一本為小學生量身打造的趣味識字寶典。它將枯燥的識字過程變成一場場妙趣橫生的遊戲探險，通過多維度、多角度的教學設計，有效解決瞭小學生在識字過程中遇到的多音字、同音字、形近字和易錯字等難題。本書注重引導孩子主動思考，激發學習興趣，培養自主學習能力，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不僅掌握瞭漢字，更愛上瞭漢字，為他們未來的閱讀、寫作和學習之路，奠定堅實而紮實的語文基礎。這本書，將是孩子成長路上不可多得的識字夥伴，也是傢長和老師引導孩子學習漢字的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初是被這套書的“趣味教學”四個字吸引的，很多教輔材料總是顯得枯燥乏味，我擔心孩子會産生抵觸情緒。但《小學生識字兒歌400首》完全打破瞭我的這個顧慮。它的趣味性體現在方方麵麵，不光是朗朗上口的兒歌，還有裏麵那些充滿童趣的插畫，每一頁都像是一個小小的故事場景，讓孩子在識字的同時，也在進行一場視覺的盛宴。我尤其喜歡它處理“多音字”和“同音字”的方式。以前教孩子“樂”，總是要反復強調“快樂的‘樂’”和“音樂的‘樂’”，孩子容易混淆。但在這套書裏，關於“樂”的兒歌，會分彆用不同的故事和情境來展示這兩個讀音的意思，比如，一首是描述孩子們玩耍時的“快樂”，另一首則是描繪演奏樂器時的“音樂”。這種情境化的學習方式，讓孩子更容易理解和區分，記憶也會更加深刻。而且，書中的“形近字”辨析也非常到位，通過一些有趣的聯想和小故事，把容易混淆的字區分開來，比如“己”和“已”，“未”和“末”等等，讓孩子在笑聲中就能掌握這些辨彆技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是開啓瞭我傢娃識字大門的一把金鑰匙！之前一直發愁怎麼能讓孩子愛上認字，買過各種卡片、閃卡，效果都不盡如人意。直到朋友推薦瞭這套《小學生識字兒歌400首》，我纔真正看到瞭希望。首先，它的設計就特彆吸引孩子，每冊都有不同的主題，色彩鮮艷，插圖精美，完全符閤小孩子對新鮮事物的探索欲。更重要的是，兒歌的形式真的太妙瞭！孩子們天生就喜歡跟著節奏唱唱跳跳，這些兒歌朗朗上口，鏇律優美，很容易就能被孩子記住。我發現，當孩子哼唱兒歌的時候，那些看似復雜的漢字就悄悄地被他們吸收瞭。比如，關於“春”的兒歌，裏麵就巧妙地融入瞭“春風”、“春天”、“春耕”等詞匯，孩子在唱歌的過程中，自然而然地就認識瞭這些字，並且理解瞭它們在不同語境下的意思。而且，這些兒歌不僅僅是簡單重復，很多都蘊含瞭小故事、小道理，讓識字的過程變得生動有趣，充滿瞭知識性。孩子每天都會主動要求聽兒歌、學兒歌，甚至還會自己嘗試著去讀，那種發自內心的喜悅，是我們做父母最欣慰看到的。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠係統性幫助孩子理解漢字基本結構和部首的文章，這套《小學生識字兒歌400首》在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是單純的識字，更注重引導孩子去拆解漢字的構成，理解字形與字義之間的聯係。雖然是以兒歌的形式呈現，但你會發現，很多兒歌的選擇都非常有講究。例如，有一首關於“山”的兒歌，它會引導孩子注意到“山”字的三橫和中間的“山”形，然後通過與“石”、“田”等字的對比，讓孩子理解它們的異同。又比如，“日”字和“月”字的兒歌，會通過描繪太陽和月亮的形狀，以及它們在天空中的運動，讓孩子直觀地感受到字形和意義的關聯。書中還穿插瞭一些關於偏旁部首的介紹，雖然不是直接列齣枯燥的部首錶，但通過兒歌的鏇律和故事，孩子能潛移默化地學習到“木”字旁代錶植物，“火”字旁代錶與火有關的事物等等。這一點對於孩子建立漢字學習的框架非常重要，能夠幫助他們舉一反三，更快地掌握更多生字。這套書的編排邏輯清晰，循序漸進，從簡單的獨體字到稍微復雜的閤體字，都能在有趣的兒歌中找到對應，極大地降低瞭識字的難度。

評分☆☆☆☆☆

這套書最大的亮點在於它打破瞭傳統識字教材的沉悶模式，真正做到瞭寓教於樂。我之前嘗試過一些以遊戲形式為主的識字軟件，但總覺得缺少瞭些人文的溫度。而這套《小學生識字兒歌400首》恰恰彌補瞭這一點。它將知識點融入到一個個充滿詩意和生活氣息的兒歌中，讓孩子在享受音樂美感的同時，輕鬆地掌握漢字。其中對“多音字”和“同音字”的講解，更是彆齣心裁。例如，針對“好”這個多音字，書中會有一首兒歌描述“好好學習，天天嚮上”，另一首則可能描繪“你好！”的問候。通過不同的語境，孩子能夠直觀地感受到同一個字在不同讀音下的意思變化。而且，它對“形近字”的辨析，也非常貼閤兒童的認知特點，通過生動有趣的插圖和聯想，將那些容易混淆的字區分開來，比如“休”和“體”，書中的插畫會描繪一個人靠著樹“休”息，另一個則是一個人在“體”驗運動。這種視覺化的引導，比單純的文字解釋更加有效。我注意到，孩子在閱讀這套書的過程中，不僅認識瞭字，也對漢字的演變和文化內涵有瞭初步的瞭解，這對於他們今後的語文學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，所以選擇教輔材料時，我會特彆看重它的“易讀性”和“啓發性”。這套《小學生識字兒歌400首》在這兩點上都做得非常齣色。首先，兒歌的語言非常簡潔、生動，完全符閤小學生的語言習慣，孩子們讀起來不會覺得生澀難懂。而且，每首兒歌的篇幅都不長，非常適閤孩子的注意力長度，能夠讓他們在短時間內獲得成就感。其次，它在“易錯字”的處理上，非常巧妙。與其直接列齣“易錯字”並加以講解，不如說是通過那些包含易錯字的兒歌，讓孩子在理解故事情節的過程中，自然而然地糾正自己的錯誤。比如，關於“坐”和“座”的兒歌，會描繪孩子們坐在椅子上的情景，以及學習的座位，讓孩子在對比中理解兩者的區彆。這種“潤物細無聲”的教學方式，比生硬的知識灌輸要有效得多。我發現，孩子在這種輕鬆愉快的氛圍下，學習效率反而更高，而且對漢字産生瞭濃厚的興趣，不再視識字為畏途。