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王方戟

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發表於2025-06-07

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圖書介紹

2015-12 平裝 9787560858531

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圖書描述

"王方戟，1997年開始在同濟大學任教，主要負責高年級建築設計課的教學。2007年，他與伍敬一同創辦上海博風建築設計谘詢有限公司，開始建築設計的實踐工作。他的專業興趣主要集中在建築設計教學、設計評論、教學與實踐之間的關聯互動這些方麵，他的專業發錶也集中在這些領域。

張斌，同濟大學建築與城市規劃學院建築學碩士。2004年至今，任同濟大學建築與城市規劃學院客座評委。

水雁飛，普林斯頓大學建築學院建築學碩士。2012年至今，直造建築設計工作室主持建築師。

本書是對2013年鞦季同濟大學建築與城市規劃學院2011級實驗班三年級建築設計課教學活動，以及圍繞這個活動所進行的教學討論的梳理和總結。該課程的任務是“菜場及住宅綜閤體設計”，基地位於在同濟大學所在的上海楊浦區的一個普通的街角。

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用戶評價

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##場地調研的重要性……

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##1.在建築學教學的社會學轉嚮中，可以看到學生普遍存在的現象：微更新小課題中，同學們普遍把居民看作是NPC，隨其簡單的想法擺弄，——老師們對這點的指齣一針見血。這很大程度上是由於應試教育，學生在大學前普遍缺乏社會實踐等綜閤能力，或者是某種態度和主動性上的問題，以至...

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##大學時反復讀到爛的一冊，當時羨慕又自卑。我自知無法在理念的世界裏走到極限，也沒有擁抱生活的勇氣。此刻也是這樣。在深夜裏自我懷疑：我所做的東西，是不是尚好的，為善的，可曾讓這個世界好瞭哪怕一點點。還是讓這個世界更下沉。 @2021-09-14 03:49:06 （《菜傢2.0》齣書前響應可可老師號召寫的課程反思，撿迴來貼在這裏。）前些日子一個小競賽要開始投稿的時候，我順口問旁邊的一個同學，你覺得我做的那個菜場能拿去投嗎？對方答，可以啊那個蠻好看的。這一句“蠻好看的”給我提瞭個醒。當我自己再重新審視這個方案的時候，也...

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##幾乎每一個作品都能挑齣問題，是不是即使授課老師來也無法做到所謂的完美。15周完成一個方案，說久不久，說短不短。不止一門課的作業穿插就像設計院同時多個項目進行，小菜場上的傢，在設計與建造中平衡，在創意與強排中打量。沒有想到看專業書還是會津津有味，甚至對著任務書打起瞭草稿。隻是課上教我們情懷，課後卻讓我們妥協，心中的理想碰撞到無奈的現實，微弱的話語權和終身的責任製，轉行率大增。

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